参与现代远程教育 发挥图书馆社会教育职能
如何发挥图书馆职能、价值,构建和谐社会
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如 何 发挥 图 书馆 职 能 、价 值 ，构建 和 谐 社 会
谢 德 桥
（ 京 视觉 艺 术职 业 学 院 江 苏 南京 ２ ｌ １ ） 南 ｌ ２ ５
摘 要 ：发挥 图 书馆 传 递 文 献 信 息 、 参 与 社 会教 育 等 职 能有 利 于 构 建 和 谐 社 会 ，创 建 和 谐 图 书馆 是 图 书馆 服 务和 谐 社会 的 基础 和 发展 目标 。和 谐 图 书馆 将 充 分体 现 以人 为本 的 管理 理 念和 服 务观 念 ，更好 的 为读 者服 务。 关键 词 ： 图 书馆职 能 以人 为 木 和 谐 图 书馆 构 建 和 谐社 会
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器 婴
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分， 承担着履行社会教育及文化传播的职能 ， 在和谐社会建 设中负有非 凡使命 。大力加 强和谐图书馆 的建设 ， 是构建和 谐社会的一项 重要任务 。发挥现代图书馆职能 ， 中人 民对 满 精神文明的需求 ， 提高全 民科学文化素质与构建和谐 图书馆 与构建和谐社会有着 紧密联系 。
社会 的主旋律下 ，应加 强 自身建设 ， 为和 谐的典范 。创建 成 和 谐 图书 馆 应 是 图书 馆 服 务 和 谐社 会 的基 础 与发 展 目标 。 与 和谐社会融洽的和谐图书馆 一般有如 下特征 。 （ ）以人为本 ，构建和谐 图书馆 １ 公共 图书馆业务工作的中心环节是用户服务工作 ，它是 为人民群从提供一个继续教育学习的 良好环境． 图书馆的主体 是读者 ， 而不是书． 图书馆的价值体现于读者对它的利用之 中， 读者 的需求是 图书馆事业存在和发展的客观前提 ， 为读者服务 是图书馆永恒 的主题。 而以人为本 ， 读者第一的服务理念是 图 书馆价值的凝结与提练。 它给 图书馆的行为准则和发展 目 标树 立了一个全新的方向 ，只有真正做到：“ 读者第一 ”才能使馆 员唤起 巨大的工作动力和服务热情 ， 并以高水平 、 高效率 、 高 热情地为读者服务 ，实现 图书馆管理的全面和谐。 （ ）和谐 图书馆将实现资源共享 ２ 资源共享是社会发展的要求和必然结果 。 代化技术在 现 图书馆的广泛应用 ，为图书馆 实现资源共享创造 了条件。在 和谐社会 ，各个图书馆将不再以拥有某些资源为单 一 目的 ， 而是 以能够及时准确地为读 者提供信 息服务为最终 目标 。 图 书馆 间互通有无 ， 每一个 图书馆都将成 为整个 图书馆体系中 的一部分 。资源共享也是和谐图书馆 的本 质。 （ ）和谐图书馆将创新 服务方式 ３ 图书馆要将 可用的信息转化为读者使用的资源 ， 为读者 开展多层次 、多方位的服务。提高服务效率 ， 扩大服务范 围 和领域 ， 加快文献信息的流通速度 ， 提高文献信息的利 用率 ， 使读者获取信息及时方便和准确 ，从而得到最满意的服务 。 如利用 网络 、宣传栏等形式介绍图书馆馆藏信息资源 ， 为读 者推存优秀 图书 ， 助读者确立阅读 目标 和范围；加强与读 帮 者的交流与沟通 ，设置读者 意见箱 ，召开读者座谈会 ，延长 开馆时 间等满足读者的借 阅需要 。图书馆要创新服务方式 ， 适应这种发展的变化 ，改变以往单一服 务模式 。总之 ，图书 馆要把丰富的馆藏信息资源 ， 以最便捷的服 务方式 ， 最优 良 的 服 务 质 量 、 充 足 的 服 务 时 间 ， 读 者 提 供最 有 用 的信 息 ， 最 为 这样才能充分体现 图书馆读者人性化服务的真谛。 创建一个管理 民主 、 信友爱、充满活力、安定有序的 诚 和谐 图书馆是构建和谐社会 的要求 ， 也是每一个 图书馆人的 美好理想 。图书馆作为学校信息化社会信息化的重要基地 ， 必须坚持以人为本 ，发挥 图书馆职能 ，提供人性化服务 ，使 图书馆的各项工作不断 创新 ， 才能使 图书馆事业发展充满生 机和活力 ，从 而更好地为构建和谐社会发挥积极的作用。 四
浅议和谐社会中图书馆的社会教育职能
中 图 分 类 号 ：Ｇ ５ ２１ 文献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １ ０－ ５ ０（ ０ ）０ — １ ００ ０８７４ ２ １ ０ ３ ０ ９－ ２
图 书 馆 在 和 谐 社 会 中 的地 位 和 作 用 １ ．图 书 馆 是 人 类 文 明 的 载 体 。 从 甲骨 、 青 铜 、 竹 简 、 纸 张 到 微 机 、 光 盘 、 网 络 化 、数 字 化 ， 不 仅 反 映 着 科 学 它 技 术 和 社 会 文 化 的 进 步 ， 以其 特 有 的 跨 时 空 、跨 地 域 的聚 并 散 吐 纳 的 能 力 ， 续 着 历 史， 承 着 文 化 ， 挥 着 无 可 替 代 的 延 传 发 社 会 教 育 职 能 。 因 此 ， 正 确 认 识 和 确 立 图 书 馆 在 和 谐 社 会 中 的先 导地 位 有 着 重 要 的意 义 。 图书 馆 作 为 重 要 的 社 会 文 化教育机 构 ，是和谐 社会 中的主 导力量 ，这是 由图书馆在
源 是 图 书 馆 的重 要 职 能 之 一 。 由于 当今 社 会 文 献 的 生 产 数 量 大 、增 长 快 ： 会 文 献 的类 型 复 杂 、 形 式 多样 ； 献 的 时 社 文
和谐社 会 中的独特优 势所 决定的 。 ２ ．图书馆在 学习型社会 中的作用 。社会教育职 能的发 挥， 曾经 是 图 书 馆 进 入 近 代 图 书 馆 时 代 的 重 要 标 志 。现 代 社 会是一个高度信息化和知识化 的社会， 了使人 民能适应社 为 会 的 要 求 ， 必 须 通 过 全 民教 育 、普 及 教 育 来 整 体 提 高 他 们 就 的 科 学 文 化 水 平 。这 样 大 范 围 的社 会 教 育 任 务， 有 图书 馆 只 才能担负得起 。图书馆是人类文化信息 资源 的重要集散地 ， 不仅是学习型社会的资源条件， 也是学习型社会 的重要环节 ， 利 用 图 书馆 我 们 可 以提 高 读 者 的 文 化 素 养 ， 冶 思 想 情 操 。 陶 例 如 ：潍 坊 市 图书 馆 ２ ０ 举 办 了潍 坊 市 图 书 馆 服 务 宣 传 ０ ９年 周活动 中积极开 展全 民阅读 活动 。充 分发挥 图书馆 作为公 民终 身 学校 的职 能 ， 倡 导读 书 ，组 织 读 书 ，服 务读 书 ， 为 全 民 阅读 营 造 良好 的 读 书 环 境 。 通 过 推 动 和 引 导 阅 读 ， 进一步 增强广大 人 民群众爱 党爱 国之情 ，提高科 学文化素 质 ， 进 一 步 坚 定 迎 接 挑 战 、 克 服 困难 的 信 心 和 决 心 。 同 时 进 一 步 发 挥 共 享 工 程 支 中 心 和 互 联 网 的 优 势 ， 提 高 服 务 水 平 。 更 好 地 发 挥 图书 馆 在 学 习 型 社 会 中 的 作 用 。 二 、发挥 图 书馆社 会教 育职 能 ，构 建有 序和 谐社 会 １ ．图书馆 社会教 育职 能是构建有 序和谐 社会 的保证 。 图书馆作为文化教育 的重要 阵地， 负起 高等教育和社会教 担 育 的 责 任 。 它 作 为 科 教 兴 国 和 倡 导 “ 习 型 社 会 ” 的 重 学
关于公共图书馆发挥社会教育职能的几点思考
116关于公共图书馆发挥社会教育职能的几点思考胡志航(吉林省图书馆（吉林省少年儿童图书馆），吉林 长春 130000）摘 要：本文阐述了公共图书馆所承担的社会职能，以及发挥社会教育职能的必要性，并通过总结分析提出促进公共图书馆发挥社会教育职能的策略，为图书馆的运营管理提供参考。
关键词：促进公共图书馆；社会教育；策略随着社会经济的发展，社会水平的提升，对社会全员的素质要求进一步增长，高速发展的时代，任何人缺乏知识、技能储备，都会被社会淘汰。
在总书记建设学习型社会的指导下，发挥图书馆教育职能，促进群众科学文化素养的提升，是现阶段图书馆工作的重点。
一、公共图书馆在运营中发挥的社会职能公共图书馆以馆藏的纸质书籍、数字书籍等信息资源为基础，面向社会公众提供图书借阅等知识信息服务。
其基本职能是将信息资源进行收集、整理、分析、整合、存储、开发等，从而将人类的精神文明载体进行传播。
公共图书馆的运营职能之一是为人类的文明成果进行整合，将人类的文化进行多元整合，通过采购收集大量的世界图书资源或数字信息，帮助读者更加便捷地了解世界文明。
通过整理分类便捷读者的搜索与阅读。
公共图书馆也是一个高效的学习与科研场所，通过工作人员的劳动，整合了大量的历史文献与科研报告，涉及领域广泛，且时间跨度大，当学者需要进行调查研究时，能够应用成熟的检索系统，快速调取相关资料，大大节省了科研在资料检索环节中的时间投入。
同时公共图书馆的开放性，决定了任何公民都能平等享受到阅读带来精神文明的提升，为公民提供一个高效的终身学习平台[1]。
二、公共图书馆发挥社会教育职能的必要性图书馆是社会教育系统中的一个分支，承担着科教兴国、传承文化的社会职责，为公众提供了良好的阅读学习环境，也在潜移默化地改变着社会教育的现状。
随着社会经济与科学技术的发展，科教兴国战略被提升到了新的高度。
领导人提倡构建全民学习、终身学习的学习型社会。
人民生活水平的提升，对精神文化的需求也在增长，但学校教育的时间有限，亟需一个平台为群众提供教育服务与资源，而图书馆开放、舒适、免费的学习环境符合社会公众对学习的需要，对社会科技、文化的发展起到积极的影响。
图书馆工作及其社会职能浅析
图书馆工作及其社会职能浅析图书馆是一个重要的文化机构和知识传播中心，其工作涵盖了多个方面，为社会提供了丰富的服务。
图书馆不仅仅是一个保存和借阅图书的地方，同时也是一个社会教育的阵地，为人们提供了学习、研究和娱乐的场所。
本文将对图书馆工作及其社会职能进行简要的分析和讨论。
一、图书馆的工作内容图书馆的工作内容主要包括图书馆藏的管理、阅览服务、学术研究支持、信息咨询等多个方面。
首先，图书馆需管理馆藏图书，包括图书采购、编目、分类、标签等工作，以确保馆藏图书的数量和质量。
其次，图书馆为读者提供阅览服务，包括提供安静舒适的阅览环境、借阅图书、提供电子资源等。
此外，图书馆还为学术研究活动提供支持，如提供学术期刊、数据库、学术论文等。
二、图书馆的社会职能1. 教育功能图书馆是一个开放的学习场所，可以为人们提供广泛的教育资源和服务。
图书馆举办各种形式的培训课程和讲座，提供知识和技能的传授，帮助社会各界提升自身素质和能力。
特别是对于学生来说，图书馆是一个重要的学习场所，他们可以在这里阅读课外书籍、借阅教辅材料，拓宽自己的知识面，提高学习成绩。
2. 文化传播图书馆作为文化机构，承担着广泛的文化传播职责。
它不仅是一个保存图书文献的场所，也是一个知识和文化的交流平台。
图书馆举办各种文化活动，如文学讲座、书展、阅读推广活动等，为社会大众提供接触文化的机会，扩大和丰富人们的文化视野。
3. 科技创新支持图书馆不仅提供印刷图书，还积极发展电子图书和数字资源，以满足人们日益增长的信息需求。
它为科技创新提供支持，为研究人员和学生提供丰富的学术资源和信息咨询服务。
图书馆的数字化转型不仅方便了读者获取信息，也为科研人员提供了更加便捷的研究工具。
4. 社交和娱乐功能图书馆是一个提供社交和娱乐功能的场所，让人们在阅读和学习之外还能享受到社交和娱乐的乐趣。
例如，图书馆可以举办读书俱乐部、讲座、展览等活动，为读者提供交流和分享的机会。
同时，图书馆也为人们提供休闲娱乐空间，如设置休息区域、提供音乐设备等，让人们在学习之余放松身心。
新时期图书馆的社会教育职能
新时期图书馆的社会教育职能摘要：本文阐述了图书馆的社会教育职能，在新时期就如何加强和拓展其功能的实现进行了详细的论述。
关键词：图书馆和谐社会教育职能图书馆既是搜集、整理、存贮、传递与利用文献信息资源,为经济建设和科学研究服务的机构,又是广泛进行教育,普及科学文化知识,为广大群众提供精神食粮的场所按照图书馆的服务职能大致分为”专业的文献信息服务”和”广泛普及教育服务”两类.图书馆的类型不同,读者对象各异,职能也不完全相同.在现今知识迅猛发展的信息时代，作为高校办学支柱的图书馆，在完成自身服务同时应向公共图书馆一样面向社会读者开放，充分发挥社会教育职能。
以灵活优质的服务，不断满足社会各层次的文化需求，提升图书馆社会教育职能。
达到真正的资源共享.一、增强服务意识，强化社会教育职能服务是图书馆永恒的主题。
提高服务质量是吸引读者，发挥图书馆社会教育职能最积极、最有效的方法和措施。
作为现代的图书馆，必须要积极面向社会，服务社会，确立新的、全面的服务观念，正视图书馆社会教育职能的地位和作用，树立为全社会教育服务的责任感和使命感。
二、开展多种社会教育活动，增强图书馆社会教育职能打开高校围墙，吸引读者走进图书馆图书馆大力宣传自己的服务对象，拓宽图书馆业务服务新领域，增强了图书馆文化交流和传播的社会教育职能。
依托丰富的信息资源，面向社会大众，追踪热点问题，努力实现“引领先进文化，倡导科学读书，提升市民素质，建设和谐社会”的宗旨，丰富读者的业余文化生活，满足读者日益增长的对知识、信息获取的多样化需求。
三、延伸服务区域，扩大服务项目信息社会中，高校图书馆要勇于开拓工作思路，积极与基层图书馆联合，设立分馆和书刊流通服务站，并搞活读者活动，以方便、快捷的服务方式，开展各种群众性的书刊宣传、阅读活动，大兴全民读书之风，吸引更多的读者利用图书馆，充分接受社会教育。
总分馆间实行书籍通借通阅，方便读者阅读，拓宽图书馆的服务领域，提高图书馆的社会教育职能。
公共图书馆的社会职能及其发挥
公共图书馆的社会职能及其发挥摘要：文章认为，公共图书馆作为“没有围墙的学校”为全民教育、终身教育提供了良好的场所、设备和完备的知识信息。
公共图书馆要明晰自己的社会职能，采取有效的途径与措施，充分发挥自身的社会职能，提升国民素质。
关键词：公共图书馆；社会职能；发挥公共图书馆作为“没有围墙的学校”为全民教育、终身教育提供了良好的场所、设备和完备的知识信息。
因此，在倡导终身教育的当下，图书馆文化教育越来越重要。
因此，公共图书馆部门要明晰自己的社会职能，采取有效的途径与措施，充分发挥自身的社会职能，提升国民素质。
一、公共图书馆的社会职能1、传播、交流信息传图书馆的存在和发展，就在于能够促进科学交流和信息的传播。
人们常把图书馆情报工作为发展科学技术的三大支柱之一；向外传播信息的信息链。
从有关资料上得知很多公共图书馆利用自己独到的方法进行网上资源的加工整理，形成获得信息一处理信息一利用有效信息一向外传播信息的一条龙服务，涉及市民日常生活的诸多信息都可以在图书馆的网页上得到查询。
在信息基础设施建设的过程中，公共图书馆积极参与并承担资源组合与建设的角色，很多图书馆还承接政府部门委托社区信息主页的制作业务，使各地的读者都可以在网上查到相关城市的各种信息，成为本地区的综合信息传播与交流的中心。
2、开发智力资利用自身的丰富资源为社会公众提供多样化的学习方式，是图书馆与时俱进的开展活动的主要方法。
公共图书馆担负着开发智力、开发资源的重任，应充分利用馆藏优势，积极运用高科技手段，大力拓展和深化传统的读者服用工作。
如创办网站、建设数据库、开展信息咨询服务。
另一方面充分利用图书馆的场地设施，开展文化教育活动。
如举办学术报告、专题讲座、艺术展览、文艺演出、技能培训等。
逐步把图书馆建设成最有活力、最吸引人民群众的文化殿堂。
3、文化娱乐功能当今社会，休闲娱乐已经成为人类生活的重要组成部分。
随着经济的发展，社会进步，人民生活水平精神文化生活的一个重要场所。
公共图书馆应注重社会教育职能的发挥
化宣 传阵地 ， 相 对集 中 、 捷 的服 务方 式 ， 以 快 较 好 地 发 挥 着 文 化 服 务 社 会 的 作 用 ，对 全 社 会 的 精神 文 明建 设起 到 了 一定 的 促 进作 用 。但 是 ， 随 着 时 代 的 发 展 和 社 会 的 进 步 ， 这 种 被 动 的 服 务方式 已不能 满足 社会 各 界对公 共 图书馆 更大 的 期 望 ，尤 其 是 图 书 馆 的 教 育 职 能 不 能 得 到 有 效 发挥 。因此 ， 为现 代新 型的 公共 图书 馆 ， 作 必 须尽快转 变这 种被 动 、 面 的服 务理 念 ， 极主 片 积
．
效书馆社 会教 强
育 的 职 能 意 识 长 期 以 来 ，公 共 图 书 馆 作 为 一 个 重 要 的 文
针 对 性 地 建 立 中 ／、 生 和 成 人 教 育 图 书 学 习 Ｊ学 室 ，将 与 之 相 关 的 书 资 料 相 对 集 中 存 放 ，以 便 于 不 同 层 次 人 员 能 够 集 中 学 习 、集 中 借 阅 、 集 中交 流 ， 现 更 高的服 务效能 。 实 （ ） 养 能 力 ， 高 社 会 教 育 质 量 。作 为 三 培 提 公 共 图 － Ｆ 的 管 理 人 员 ，不 仅 要 有 高 甚 次 的 文 ４ ｉ ￣
服 务 能 力
翔 门进 行 系统 的 专业培 训和 专题 辅 导 ， 明确 文献
资料开 发 的要 求 和 引导 读 者正 确 阅读 的 方法 ， 提 高社 会教 育服 务的质 量 。 三 、优 化 服 务 方 式 ，提 高 公 共 图 书 馆 社 会
教 育 效 益
目前 ，在 社 会 各 届 的 共 同 关 注 和 不 懈 努 力 下 ，公 共 图 书 馆 的 硬 件 建 设 已 经 有 了 长 足 的 发 展 ， 其 是网络 技术 的 应用和 馆藏 量不 断丰 富 ， 尤 为扩 充 社 会 服 务 面 提 供 了 较 好 的 硬 件 保 障 。 但 从 图 书 馆 的 ￣ ｌ （ 分 析 看 ，参 与 社 会 教 育 的 ｉ ＠用 ｌ ｉ 意 识 不 够 浓 ， 法 和 手 段 不 够 活 ， 会 教 育 Ｉ，ｉ 方 社 ＩＩ ｉ 发 挥 得 不 够 好 。 因此 ， 前 和 今 后 一 段 时 间 ， 当 公 共图书 馆在 自身建 设上 应着 眼于 社会 教育职 能 的发挥 ， 软件 、 件和 手段 建设 上下 功 夫 ， 在 硬 进 步提 高图书 馆的社 会 教育服 务能 力。 （ ） 充 馆 藏 ， 富 社 会 教 育 资 料 。在 馆 一 扩 丰 藏 建 设 上 ， 先 要 全 方 位 搞 好 社 会 调 查 ， 时 了 解 掌 握 首 及 社 会 教 育 发 展 情 况 及 社 会 教 育 对 象 的 需 求 ，科 学 调 整 采编 文 献 资 料 内 容 ， 质 量 收 藏 社 会 教 育 所 需 的 最 新 、 高 最金 、 有 实用价 值 的工具 书 、 论 文献 资料 、 术 研 最 理 学 究 资 料 和 能 力 培 养 等 方 面 的 图 书 资 料 。 其 次 是 要 组 织 专 业 人 员对 现 有 的 馆 藏 进 行 必 要 的 整 理 和 开 发 ，对 有 研 究 意 义 和 实 用 价 值 的 文 献 资 料 重 点 进 行 开 发和 再 利
浅谈图书馆的社会教育职能
图 书 馆 紧 密 结 合 各 单 位 的 科 研 方 向与 任 务 ，搜 集 、整 理 、保 存 和 提 供 国 内 外 科 技 文 献 ，为 科 学 研 究 和 生 产 技 术 服 务 。并 调 研 国 内外 科 学 技 术 的 发 展 情 况 和 趋 势 ，收 集 和 分 析 国 外 科 学 情 报 ，不 断 向科 研 人 员 和 领 导 部 门 提 供 和 传 递 分 析 报 告 和 有 科 学 价 值 的 情 报 资 料 。 图 书 馆 在 科 学 研 究 中 起 着 “ 目 ” “尖 兵 ” 和 耳 、 参 谋 的 作 用 。当 代 发 达 国 家 已把 图 书 情 报 工 作 与 能 源 、材 料 并 列 ，作 为 发 展 科 学 技 术 的 三 大 支 柱 。 图书 馆 通 过 传 递 科 学 情 报 的 职 能 ，不 仅 加 速 了 科 学 技 术 的 发 展 ，而 且 还 能 将 科 学 技 术 知 识 转 化 成 直 接 的 生 产 力
图 书 馆 作 为 一 个 社 会 职 能 部 门 ，既 受 到 社 会 各 方 面 的 制 约 ，又 受 到 科 学 文 化 教 育 事 业 的 影 响 ，从 而 决 定 了 图书 馆 与 其 他 教 育 、科 学 、文 化 教 育 机 构 既 有 区 别 又 有 联 系 。从 整 体 上 来 说 ，图 书 馆 具 有 两 种 职 能 。
（ ） 用 户 教 育 问题 １ 由于 文 献 资 源 （ 文 献 的 载 体 形 态 ） 的 变 化 ，导 致 图 书 馆 对 用 户 的 教 育 从 内 容 与 形 式 上 都 需 要 变 革 。 即
现 今 ， 网 络 信 息 资 源 具 有 无 可 比拟 的 优 势 。 因 而 ，许 多 读 者 优 先 选 择 使 用 的 不 再 是 传 统 的 印 刷 型 文 献 资 源 ，而 是 首 选 电 子 资 源 ，这 就 需 要 图 书 馆 必 须 面 向 社 会 各 阶 层 读 者 和 用 户 ，对 不 具 备 计 算 机 知 识 和 操 作 技 能 的 用 户 提 供 学 习 计 算 机 知 识 的 条 件 和 场 所 ，授 与 他 们 如 何 利 用 电 子 资 源 机 读 目录 来 检 索 和 快 速 获 取 电 子 资 源 的技 能 和 途 径 。而 对 于 已经 具 备 计 算 机 知 识 和 操 作 技 能 的 用 户 可 直 接 通 过 网 站 对 用 户 进 行 使 用 数 字 化 图 书 馆 的 知 识 教 育 ，开 展 数 字 化 图 书 馆 基 础 知 识 与 技 术 基 础 教 育 、数 字 化 图 书 馆 相 关 政 策 与 法 规 教 育 、介
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既给图书馆等传统社会教育职能机构带来了冲击 ，又提供了
新的合作领域， 是图书馆强化社会教育职能的契机。
１ 现代远 程教育 是一种 新 的社会教 育形式
现代远程教育是在 函授 、广播 电视教育 基础上发 展起
２ １ 教 育对 象面 向全 民 ．
图书馆 自诞生 之 日起 ，即以公 共教 育为 己任 。服 务对 象包含各类型的社 会成员 ，教育 受众具 有无 可 比拟 的广泛
ｃａ ｅ ｕ ａｉｎｆｎ ｔ ｎｏ ｂａｙ ｉ ｄ ｃｔ ｕ ｃｉ ｆｌ ｒｒ． ｌ ｏ ｏ ｉ
［ ｅ Ｋｙ
］ ｄ ｔ ｃ ａ ｉ ；ｌｒ ｙ ｏｉ ｕａｏ ；ｓｃ ｕａｏ ｎｔｎ ｉ ａ ｅｌ ｒ ｎ ｉ ａ ；ｓｃ ｅ ｃｔｎ ｏｉ ｅ ｃｔｎｆ ｃｏ ｓｎ ｅ ｎ ｇ ｂｒ ｌ ａｄ ｉ ｌ ａｄ ｉ ｕ ｉ
教 学
教育 机构在体制 、内容 、方法 上的种 种局 限 ，具有 社会 教
育的广泛性。这些都与图书馆的教育职能相契合。
２２ 教 育形 式开放 多样 ．
图书馆及远程教 育都 向社 会 自由开放 ，每个社 会成 员
学生在学习过程中需要借助各种资源进行选择和探索，而
非被动 “ 听课” 。学生面对的是丰富的教学媒介信息 ，要求 他们具有 选择 的能力 ，去 筛选 有用 信 息 ，剔除无 用信 息。
（ 中图分类号］Ｇ５ ［ ２１ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１ ８ ０２ ２０ ） ２ ０８ — ０ — ８１（ ６ ０ — １ ０ ０ ０ ７ ２
当今社会是学 习型社会 ，终身学 习成 了一种生存概 念。 人们对教育的需求与 日 俱增 ，学校教育已不能满足需求 。在
这种条件下 ，一种全新的正规学校教育体系之外的教育方式
在学 习型社会里 ，人们可 利用远程 教育 继续 学习和 受
教育 ，更 可利用图书馆 不断更新 知识 、开 发智 力 ，不 断提 高 自己的创造能力 。对任何 公 民而言 ，远程 教育 提供 给他
１２ 就教 而言倡 导“ ． 鼓励 性 引导 式育人” 念 理
务领域和发展 空间，图书馆参与远程教育的资源建设和社会环境 营造 ，远程教 育促进图书馆的发展 关键词） 远程教 育；图书馆 ；社会教育 ；社会教育职能
［ ｂｔ ｃ Ｍ ｄｍｄ ｔ ｃ ｌ ｒｎ ｉａ ｅ ａ ｉ ｒ ｔ ａ ｉ ｃ ｔ ｔａ ｍ ｉ ｅ ｏ ａ Ａｓａ ］ ｒｔ ｏｅ ｓｎ ａ ｉ ｎ ｔ ｃｎ ｆｍｏ ｈ ｌ ｒｎ ｓ ｉｙ ｌ ｏｂ ｅ ｃｌ ｉａ ｅｅｎ ｇ ｓ ｗ ｅ ｈ ｇ ｏ ｆ ｅｅ ｇ ｏ ｅ ，ｉ ｌ ｎ ｃ ｃ ｎ ｔ ｓ ｉ ｈ
还能解答个别社会成员所遇到的特别问题 。
何自 理信息外 ．还必 须进行有效 的交流 ，使用新 媒介 （ 网
络）进行 “ 问”和 “ 询 表达” ，发现问题 ，主动提 问 ，积极 寻找答案 。这个过程与传 统课堂学 习不 同，它训 练学生具 有创造性 、平等意识及参与和探索精神。
２３ 教育时间终身持续 ．
同时 。在基于 网络的互动式 远程教 学中 ，学 生除 了学 习如
都享有使用图书馆的文献资源、接受远程教育的权利。远
程教 育满足人们对某一 特殊主题专 门研 究学 习的需 求 ；图 书馆馆藏 系统性强 ，知识 门类丰富 ，能满足人 们 不同 的学
习需要 ，同时它还 提供 深层 次 的专业 服务 如参 考 咨 询等 ，
— —
者在发现信息的过程中承担起学习的责任，促使他们富有 创新精神， 培养他们独立解决问题、作出决策与进行评价
的能力。
现代远程教育诞生 ， 并越来越具有社会教育的特性 。它
２ 现代远程教育与图书馆社会教育职能的契合性
现代远程教育突破传统正规教育系列 ，使其具有明显 的社会特征。在这一点上，图书馆作为改造社会文化教育 职能的机构，与现代远程教育的特性有着的契合性。
维普资讯
２Ｏ Ｏ６年 ２ 月 第 ２期
参 与现代 远 程教 育 发挥 图书馆 社会 教 育职 能
王文君
（ 河北科 技大 学 ，石 家庄 ００５） ５０４
［ 摘 要） 现代远程教育是学习型社会一种新 的教育形式，它与图书馆的社会教育职能 契合 。两者有共 同的服
ｅｕａｏ ｎｔｎｏｌ ｒ ｙ ｈｙａ ａｅｈ ｖｌ ｉｇ ｐｅ ｄ￣ ｖ ｅ ｄｃｔｎｆ ｃｏ ｂ ｒ．Ｔ ｅ ｌ ｖ ｅｄ ｅ ｐ ａｅ ｎ ｒ ｃ 螂 ，ｌ ｒ ｙｏ ｌｒ ｏ ｎｔ ｃ ｏ ｉ ｕ ｉ ｆｉ ａ ｌｈ ｔ ｅ ｏ ｎ ８ ａ ｉ ｉ ａ ｉ ｔ ８ｕ ｅｃ ｓｕｔｎ ｂ ｒ ｊｎ Ｉ ｅ ｅ ｏ ｒｉ
ｎ ｕｄ ｇｆ ｉ ｖｒ ｍ ｎ ｏ ｔ ｄｓ ｅｅ ｃｔｎ ｔ ｒ ｔｔ ｅｅ ｐｏ ｔ ｂａ ，锄 ｐ ｉ ｔ － ａｄｂｉ ｎ ｌ ｓｃ ｌ ｎｉ ｎ ｅｔ ｆｈ ｉａｃ ｕａｏ ，ｉｐｏ ｏ ｅｄｖｌ ｆ ｅｌｒ ｙ ｌ ｉ ｏ ａｅ ｏ ｉ ｅ ｅ ｔ ｄ ｉ ｎ ｍ ｅｈ ｏ ｈ ｉ ｒ 岣 唱ｈ Ｓ ｅＯ
能力 ，促进人的全面发展 。现代 远程教育 突破 了千百 年来
１１ 就学而言推行“ ． 资源型探索性学习” 方式
现代远程教育所配备 的教学资 源及 课件编制更 注重媒 体的多样性 ，以非线性的方式 组合大量 来 自各个方 面的相 关内容 （ 网页上 的链 接 ） 不受 书本 中逻辑 主线 的限制 ， 如 ，
来 的，它利用现代信息技术 和教育技术 ， 并综 合运用各 种
媒体和远程学习 的支持 服务 ．打破 时空界限 ，创设个 体化 学 习环境 ，有效扩大教育 范围和规模 ，提高教育质量 和效
率。
性 。同时 。图书馆教育 的 目的、内容并不 仅 限于传统 的文 情 化知识及某一专业 技能 的传 授 ，更注重 培养人 的适应 社会 报