青岛版信息技术五年级上册第二课《认识新朋友》教案
《认识新朋友》(教案)
《认识新朋友》（教案）一、教学目标1.了解认识新朋友的重要性以及正确的认识新朋友的方法和方式。
2.掌握常用的英语表达方式，能够积极主动地与他人建立联系。
3.培养学生的交际能力和表达能力，让学生在更多的场合和人群中自信地表达自己。
4.启发学生爱吐槽的能力，增强情商和社交能力。
二、教学内容1.认识新朋友的重要性2.如何认识新朋友3.积极主动的表达方式4.爱吐槽的能力训练三、教学步骤与方法1. 认识新朋友的重要性STEP1 用视频引入话题，开启讨论播放《Hello, Stranger》视频（视频中梁静茹的一首歌十年贯穿始终），看完视频之后，教师引导学生讨论：为什么被孤立会让人感到难受？交朋友的重要性是什么？学生结合自身经验，自由讨论不少于五分钟。
STEP2 多媒体课件授课教师在多媒体课件上展示什么是朋友？为什么要交朋友？知道交朋友的重要性之后，具体了解一下如何认识新朋友。
2.如何认识新朋友STEP1 外貌不重要外貌不重要，重要的是你的性格和品质。
为了能认识到对自己真正有价值的人，你需要改变你最初的认识角度。
只要重视和观察内在特性，找到和自己居住或上学的人互动的目标就会变得容易。
STEP2 参加社交活动如果你想认识新朋友，参加社交活动是一个很好的方式。
在这些活动中，你可以认识到来自不同领域的人，和他们分享对生活和工作的看法和经验。
STEP3 利用社交媒体互联网将我们和其他人联系在了一起，所以通过社交媒体认识新朋友是非常容易的。
使用Facebook或LinkedIn等社交网站，也许你会发现你已经认识的朋友可以帮助你思考如何认识到其他人。
STEP4 更多途径工作、兴趣、兴趣爱好等方面都可以认识到新的朋友。
因为这些事件吸引了一些具有共同点的人，他们往往会在特定的场合相遇，从而互相认识。
3.积极主动的表达方式STEP1 推销自己认识新朋友的最简单方法就是展示你自己。
你可以向别人介绍自己，向他们展示你的兴趣、才能、经验等等。
认识新朋友的教案
认识新朋友的教案教学目标1.学生能够主动与陌生人交流，建立友好关系。
2.学生能够尊重不同文化背景的人，避免歧视和偏见。
3.学生能够学会如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学内容1.介绍认识新朋友的重要性和好处。
2.学习如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。
3.学习如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。
4.学习如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学步骤第一步：介绍认识新朋友的重要性和好处1.讲解认识新朋友的重要性和好处，如扩大社交圈、增加人际关系、学习不同的文化背景等。
2.引导学生思考自己认识新朋友的经历和感受，让学生分享自己的故事。
第二步：学习如何主动与人交流1.讲解如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。
2.模拟情境，让学生练习打招呼、介绍自己和询问对方的情况。
3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。
第三步：学习如何尊重不同文化背景的人1.讲解如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。
2.引导学生思考自己是否存在歧视和偏见的行为，让学生分享自己的故事。
3.分组讨论，让学生在小组内讨论如何尊重不同文化背景的人。
第四步：学习如何与人交流1.讲解如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
2.模拟情境，让学生练习表达自己的想法和听取他人的意见。
3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。
教学评估1.观察学生在模拟情境中的表现，评估学生是否能够主动与人交流。
2.观察学生在小组讨论中的表现，评估学生是否能够尊重不同文化背景的人。
3.观察学生在模拟情境和小组练习中的表现，评估学生是否能够与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学延伸1.组织学生参加社交活动，让学生在实践中学习如何与人交流。
2.组织学生参加文化交流活动，让学生了解和尊重不同文化背景的人。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。
2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。
3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。
4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。
2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 情景道具：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。
4. 案例材料：用于案例分析环节。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。
3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。
4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。
5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。
8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。
9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 增强学生的人际交往能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 基本交流技巧：问候、介绍自己、倾听、提问等3. 合作与分享：团队活动、互动游戏等4. 文明礼仪：礼貌用语、尊重他人、遵守规则等5. 情感沟通：表达情感、感知他人情感、同理心等三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会交流技巧。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：分析典型人物和事件，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 教学道具：如名牌、卡片等。
3. 教学资源：相关文章、视频等。
4. 课堂活动材料：如互动游戏道具、小组讨论题目等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生初步感受认识新朋友的乐趣。
2. 教学新知识：介绍认识新朋友的基本方法和技巧，如问候、介绍自己、倾听、提问等。
3. 情境模拟：设置不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习与人交往的技巧。
5. 互动环节：组织课堂互动游戏，让学生在游戏中实践所学知识。
6. 情感沟通：讲解表达情感、感知他人情感、同理心等重要性，并设置相关活动让学生进行实践。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括交流技巧、团队合作、文明礼仪等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足，相互学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
【学习实践】小学信息技术《认识新朋友》教案
小学信息技术《认识新朋友》教案教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?二、教学新课数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。
2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。
4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。
说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
《认识新朋友》教学设计
第1课认识新朋友
——机器人仿真系统的应用与“直行”模块
●本课教学目标
1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点
2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统
3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面
4.学习简单机器人程序的编辑与运行
●教材分析
本课通过游园会上见到的各种机器人，分析机器人的特点。
学习VJC1.5仿真系统的安装，了解仿真系统的编辑界面和仿真界面，通过简单的“前进”模块控制机器人的直行运动，学习在仿真系统下编辑运行程序的方法。
●教学设计
●教学建议
本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计
授课时间： 2016 年 9 月 13 日
课题认识新朋友课型新授主备执教学
习目标 1.导入教室舞台背景，通过移动指令让小猫走进教室。
2.通过外观指令模块中的说指令，编写让小猫进行自我介绍的程序。
3.通过控制指令，让程序结束。
4.保存文件并退出。
重点编写让小猫移动的程序。
难点编写让小猫自我介绍的程序。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。
自主学习小研究
1.将移动10步中的参数改成-10，探讨程序运行的效果。
2.将说hello 2秒指令换成说hello!指令后效果如何，两者的区别是什么。
3.有哪些保存文件的方法。
教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。
计划用时3分钟
教师活动：同学们，上节课我们接触了Scratch 2软件，接下来我要进行提问，顺
便带领大家对上节课的知识进行回顾。
学生活动：回答老师问题巩固上节课的知识。
教师活动：向学生展示走向教室并做自我介绍的小猫，同学们今天我们就来尝试一
下编写这样的程序。
学生活动：激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。
计划用时20分钟
教师活动：首先我们要导入舞台背景，与此将导入舞台背景的操作步骤演示一遍，
接下来让学生自己练习并巡视指导。
学生活动：按照老师的步骤导入舞台背景。
教师活动：现在舞台搭建成功。
刚才你们看到小猫在舞台上能移动，接下来我们来学习让小猫在舞台上移动的程序。
将操作步骤演示一遍并提出问题：将移动10步中的参数改成-10后，程序会有什么样的运行效果呢？同时鼓励学生设计多种让小
猫动起来的路线。
学生活动：自己练习并小组讨论老师的问题，举手发言。
三：自评互评，作品展示。
计划用时10分钟。
教师活动：你们知道如何让小猫学会做自我介绍呢，接下来我将让小猫做自我介绍
的操作步骤演示一遍。
同学们可以自己设计让小猫说话的内容，并提出问题：将说Hello!2秒和说Hello!的区别。
找两个完成任务的学生进行上台演示。
学生活动：自己练习并小组讨论老师的问题，举手发言。
老师活动:做好的作品如何将它保存呢？你们知道哪些保存文件的方法吗？保存后
又如何退出软件呢？
学生活动：小组讨论并举手发言。
四：回忆拓展，小结作业。
计划用时7分钟
教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。
让学生总结本节课所学的知
识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。