2019高中语文 写作同步序列导学案 第四讲 考场作文的拟题、开头、结尾 新人教版必修4
2019年高考语文(全国通用版)序列写作导学案 第四章 微点升格训练 序列训练13
第四章微点升格训练序列训练13 心动神怡一瞥间——巧拟标题掌握拟写标题的一般方法。
(2012·全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。
修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。
”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
“文题善,佳篇成一半。
”近几年高考作文,无论材料作文还是话题作文,都要求考生自由拟题。
要想夺取作文的高分,拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。
考生要在下笔之前,多动脑筋,斟酌探索拟题技巧,拟出高质量的标题,打造文章第一得分亮点。
一、标题要想好,需做到以下几点1.形象醒目要尽量避免俗套的词语,如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达,方可让人看了眼前一亮,精神一振,如“握住别人垂下的藤索”,“藤索”指人们伸出的援助之手,是人们的帮助;用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖,让人回味无穷。
2.概括凝练好的作文题目,既能概括文章内容,揭示文章主旨,又能让读者真正地一目了然,如“语文,想说爱你不容易”(2007年江西卷作文),行文紧扣标题,交代“爱你不容易”的缘由,向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意一个精警的题目,一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题,能给人警醒,发人深思,自然能取得阅卷老师的青睐,如“一蓑烟草任江平”(2008年福建一作文题目),富有警醒世人的作用,点亮了阅卷老师的眼睛,它也是全文中心所在。
2019-2020学年人教版语文必修3课件：同步写作序列学案四
答案 (1)春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非 肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命 运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让 那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见” 鲁庄公，阐述对打仗的看法。
(2)如果运用上面材料来充当论点“要积极创设民 主参政的环境”的事实论据，应怎样记叙和分析？
【升格赏析】 题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 网络上流传着以下两句名言： (1)百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机，姿态有 着惊人的相似。 (2)世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在 一起，你却在玩手机。 这两句网络名言，正是对当下许多人生活的最形象 的写照。
请根据你的感悟，写一篇议论文，不少于 800 字。 要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这就是我们常常忽略的身边最不起眼的、最平凡的 那些爱。父母用无声的爱呵护着我们健康快乐地成长， 而我们却把这种爱当成。殊不知，这样的亲情 是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记、去报答的。
解析 对于这类试题，要围绕话题选择论据事例。 根据论点的需要确定记叙的角度：父母免费的亲情。叙 述论据时，不做生动描写；叙述过程中，要紧扣关键词 “亲情”。论据叙述完后，要针对论点进行分析。
一样，这就是对论据材料的灵活剪裁。那么对论据材料 的灵活剪裁又有什么方法呢？
1．找准材料与论点的吻合点。 2．通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点， 从而有力地证明论点。 3．对材料中无关的内容大胆舍弃。
(四)叙述事例需要结合情感 同学们在叙述事实论据时，常常是站在第三者的立 场上，面无表情地客观叙述，显得呆板生硬，而我们倡 导学生在议论文的写作中，与事实论据应是一种对话关 系，要融入自己的爱憎分明之情，好恶之意，喜怒之色。 事实论据的生动性一在于事实本身的感人动情，二在于 作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中，尽展写作 的文学才华，在别人接受你的观点的同时，一股浓浓的 情韵也扑面而来。
高考语文作文复习：《拟题、开头、结尾》课件
标准
标题 1、为弱者撑起一片蓝天 2、把爱留给他人 3、家庭教育 4、小事须被重视 5、爱在传递中绽放 6、关爱弱小 7、爱的传递 8、谦让 切题 观点 哲理 意蕴
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拟题的要求
• 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度 出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题 太大，可以采用副标题的方式加以限制。 • 标题不能过长，一般不要超过8个字，标 题过长则显得松散。
拟题训练
1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京 大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸 的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给 系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。 每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系 计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等 方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资 助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形 成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些 家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 来拟题目。
10、引用诗歌，胜过空说
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程。 （2002年高考作文《心灵的选择》） 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。 （《视角与认知》）
南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句”。 结尾处，必须别出心裁，方可远离俗套。结尾， 应要言不繁，言简意赅。要百尺竿头更进一步； 要总结全文意思并跟开头呼应；要推究得出结 论的原因；要由此类推及其余；要向人们提出 规戒之意。
作文教学教案作文的标题、开头和结尾
作文教学教案——作文的、开头和结尾一、教学目标：1. 让学生理解作文的重要性，学会如何拟定一个简洁、有吸引力、能体现文章主旨的。
3. 引导学生掌握结尾的技巧，使作文结尾既圆满又有力，给人留下深刻印象。
二、教学内容：1. 作文的拟定：简洁、有吸引力、体现文章主旨。
2. 作文开头的方法：设问、悬念、导入、描绘等。
3. 作文结尾的技巧：圆满、有力、给人留下深刻印象。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文的、开头和结尾，让学生感受作文、开头和结尾的重要性。
2. 讲解：讲解如何拟定一个简洁、有吸引力、体现文章主旨的，以及如何运用设问、悬念、导入、描绘等方法写好作文开头，介绍如何通过圆满、有力、给人留下深刻印象的结尾使作文更具魅力。
3. 练习：让学生动手实践，拟定作文，编写开头和结尾，教师进行点评指导。
四、教学评价：1. 学生能理解作文的重要性，学会如何拟定一个简洁、有吸引力、能体现文章主旨的。
2. 学生能在作文开头运用设问、悬念、导入、描绘等方法，使文章引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
3. 学生能在作文结尾运用圆满、有力、给人留下深刻印象的技巧，使文章更具魅力。
五、教学资源：1. 优秀作文示例：展示不同类型和风格的优秀作文，供学生参考。
2. 作文写作指导书籍：提供相关书籍，供学生进一步学习和提高。
3. 网络资源：推荐相关网站和在线写作教程，供学生自学和参考。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何拟定作文，分享彼此的想法和经验。
2. 作文比赛：组织一个小型的作文比赛，让学生在规定时间内完成一篇作文，重点关注作文的、开头和结尾。
3. 作文展览：挑选优秀的作文作品进行展览，让学生互相学习和借鉴。
七、教学策略：1. 示范引导：教师通过示范写作，引导学生学习如何拟定、编写开头和结尾。
2. 实例分析：通过分析优秀作文的、开头和结尾，让学生理解其优点和作用。
3. 练习反馈：鼓励学生多练习写作，教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。
2019-2020学年人教版语文必修4学案：第四单元 同步写作序列学案四
善于思辨 学习辩证分析事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化。
说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物做出正确的、合乎事理的评价。
做辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思考，或一分为二地认识事物，或比较和其他事物的异同，或从侧面与正面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识事物，从现象到本质地揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
写作议论文时，我们提出的论点应避免片面化、绝对化，只有这样才能够使认识更全面，论证更周密，见解更独特，立论更深刻。
【技法点拨】 一、用发展的观点分析问题任何事物都是在一定历史条件下产生出来的，因此事物的存在对于产生它的历史条件来说是有理由的、必然的。
但是随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由可能会丧失，由合理的变为不合理的，由积极的变为消极的，最后经过否定，实现旧事物向新事物的转变。
没有否定就没有旧事物的灭亡和新事物的产生，也没有事物的前进和发展。
如古典名著《三国演义》在《青梅煮酒论英雄》一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三公，门多故吏；虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说，“色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命”的袁绍不会成就大事业。
相反他评价当时人单势孤、寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也”，是真英雄也。
结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，最终湮没在历史的长河中。
他们的结局真如曹操所料。
曹操就是在用发展的观点看问题，看人不是用静止的观点看待，不以一时的成败论英雄。
曹操用发展的观点相人，对我们的生活同样有启示，世上万事万物都是处于运动、发展、变化之中。
我们在论证一个问题时，如果把它看成是绝对不变的，就不可能揭示出它的内在的客观规律，也就必然违背事理。
所以，我们要学会用发展的眼光看待问题，防止变“近视眼”。
2019学年高中语文写作考场作文的拟题、开头、结尾及新材料作文如何准确审题立意
考场作文的拟题、开头、结尾1.了解作文拟题、开头、结尾的一些常见的方法和形式,把握其各自的特点。
2.从“实战演练”中选取题目,作拟题、开头、结尾的练习。
一、拟题的常见方法要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖等特点,得到阅卷老师的首肯,就必须掌握拟题的基本方法和技巧。
1.揭示材料中心,直言事理一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
如《行于坚守,成于创新》《怀念老规矩》《因为难得,所以珍惜》等高考作文的题目,都准确地揭示了材料中心,直言事理,切合题意,受到阅卷老师的欢迎。
2.巧用修辞手法,生动形象标题应该讲究语言的锤炼,拟题要形象生动,醒目新颖,引人注意。
恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题,可以使题目新鲜活泼,言简旨远,自然能够取得较好的评阅效果。
如《巉岩何足惧》《风雨过后有阳光》《创新让他们走出沼泽地》,这几篇作文的题目都是运用比喻显示出材料的内涵的。
运用反问修辞手法拟题,可以增强文章的气势,如《安能随意弃诚信》《人怎能没有善心?》,这几篇作文的题目用反问有力地表达了材料所蕴含的主题。
运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》《在大地温暖的怀抱里》等,这两篇作文的题目就形象地体现了材料的主旨。
3.化用诗词名句,典雅含蓄好的标题应该优雅,有文化品位。
拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅、言简意赅,令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》《诚信,直教人生死相许》《90后,欲语泪先流》,这几篇作文的题目均化用名句,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
作文的开头.结尾.点题.拟题
作文的开头.结尾.点题.拟题——中考作文金手指第一讲作文如何开头俗话说：“万事开头难。
”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。
请看各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就采用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。
【高考作文指导】2019年高考语文二轮提优导学案 第四部分 考前作文指导
高考语文二轮提优导学案第四部分考前作文指导自主学习话题作文，有时只有一个话题，更多是“材料+话题”的形式，即给出一段文字材料，由此设定出一个话题，材料大多为引出该话题，在行文时可用可不用，要求不超出话题范围作文。
话题是个圈，强调所写与话题的内涵相关即可。
话题作文怎样审题呢?可以从如下角度进行:1. 材料中的人或事映射到生活中的人或事。
2. 材料的主题。
3. 材料的思想倾向:赞成什么，反对什么。
4. 话题与材料的关系。
5. 话题涉及的内容，涉及的关系。
6. 在生活中、学习中、历史中有无类似的事例。
明确话题作文与命题作文的几点区别:1. 话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用；命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)。
2. 话题要求所写内容与之相关即可；命题作文一般要求紧扣标题。
3. 话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
4. 话题作文作者可以自拟文题；命题作文作者不能另命文题。
5. 话题作文范围广，十分好写；命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。
自主学习记叙文是以记叙为主，综合运用描写、抒情、议论等表达方式的一种文体。
它最基本的要求是叙事要清晰，有波澜，“文似看山不喜平”。
考场作文中，小说、叙事散文都归为记叙文范畴，在构思时，要注意“矛盾冲突的设置”，波澜法的运用，叙事各环节的详略安排，细节的刻画。
在突出表现中心思想处，要不惜笔墨铺陈渲染。
记叙文若想写得精彩，一句话，要在点(情节关键点、细节点)上下功夫。
1. 记叙文的行文要素(1) 时间——往往作为记叙的线索。
(2) 地点——故事发生的环境场所。
(3) 人物。
(4) 事件及主要经过:发生、发展、高潮、结局、尾声。
(5) 反映的道理(主题)。
(6) 自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
我手写我心，写出真情实感。
2. 记叙顺序(1) 顺叙:指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。
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第四讲考场作文的拟题、开头、结尾1.了解作文拟题、开头、结尾的一些常见的方法和形式,把握其各自的特点。
2.从“实战演练”中选取题目,作拟题、开头、结尾的练习。
一、拟题的常见方法要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖等特点,得到阅卷老师的首肯,就必须掌握拟题的基本方法和技巧。
1.揭示材料中心,直言事理一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
如《行于坚守,成于创新》《怀念老规矩》《因为难得,所以珍惜》等高考作文的题目,都准确地揭示了材料中心,直言事理,切合题意,受到阅卷老师的欢迎。
2.巧用修辞手法,生动形象标题应该讲究语言的锤炼,拟题要形象生动,醒目新颖,引人注意。
恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题,可以使题目新鲜活泼,言简旨远,自然能够取得较好的评阅效果。
如《巉岩何足惧》《风雨过后有阳光》《创新让他们走出沼泽地》,这几篇作文的题目都是运用比喻显示出材料的内涵的。
运用反问修辞手法拟题,可以增强文章的气势,如《安能随意弃诚信》《人怎能没有善心?》,这几篇作文的题目用反问有力地表达了材料所蕴含的主题。
运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》《在大地温暖的怀抱里》等,这两篇作文的题目就形象地体现了材料的主旨。
3.化用诗词名句,典雅含蓄好的标题应该优雅,有文化品位。
拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅、言简意赅,令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》《诚信,直教人生死相许》《90后,欲语泪先流》,这几篇作文的题目均化用名句,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
二、开头的常见形式1.开门见山,直奔观点如果你写议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。
例如:自古以来,文人以两种面孔示人:一种是四体不勤,五谷不分,文弱谄媚,毫无气节;一种是坚持操守,傲视群雄,拥有独立而又强大的人格魅力。
这种傲骨,撑起了中华民族的精神脊梁,也使得华夏文明除了“和”与“礼”,多了些刚韧与个性。
(2017年高考全国Ⅱ卷满分作文《文人的傲骨》)2.景物传情,酝酿情感如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可在开头营造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。
这既为下文的叙写做好了铺垫,又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。
例如:五月的月河镇已进入暖春,依旧是白墙青瓦老房子在晨光中透露着岁月抹不去的韵味,石板桥下的小河向东流去,像一条丝带环绕着月河镇。
(2017年高考全国Ⅰ卷满分作文《月是故乡明》)3.疑问开头,启人深思如果你想引起阅卷老师的注意,激发阅卷老师的阅读兴趣,你可以在文章开头设置疑问,留下悬念,引人遐想。
例如:看着书本中神秘美丽的热带丛林,抬头却只见钢铁森林的冷漠荒凉;向往电视里一望无际的蔚蓝海洋,却不曾感觉过海风的凉爽。
你是否也曾这样,感觉自然很近,但又似从未如此遥远?4.名言发端,展示素养如果你想以丰富的文化底蕴取胜,你可以在文章的开头引用名言警句等作为全文的总领。
这样的开头,文采斐然,韵味十足,能显示出考生背后的文化素养。
例如:经常听人讲怎样做人,有很多真知灼见,其中有一句“做人要有格局”,让我印象深刻。
格局是什么?我理解,格局就是眼光、气度和胸怀。
央视不是有一句广告词吗:“心有多大,舞台就有多大。
”说的就是人的格局啊!(2017年高考全国Ⅱ卷满分作文《格局》)5.妙用修辞,彰显文采如果你想用文采飞扬的语言营造出一道亮丽的风景,你可以在文章的开头运用修辞,使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。
例如:我本是一匹素布,其貌不扬,你在我的身上绣了一朵美丽的花朵,从此我锦上添花;我本是一块岩石,你给我描绘出丰富的图案,从此我变成了饰品,万人宠爱;我本是一只蝴蝶,我的翅膀没有颜色,太阳的出现,让我成了这世间最美的精灵,翩翩于百花之间。
因为有你,我才繁花似锦。
6.故事导入,引人入胜如果你想使文章具有趣味性,引人入胜,你不妨在文章的开头写一两个小故事,借助故事导入话题,引出论点。
例如:800多年前的一个夜晚,年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来,点燃灯火,他的目光投射到很久以前:想当年金戈铁马,我也曾吞吐日月,但最终壮志难酬。
此时此刻,失地未曾收复,而我已垂垂老矣。
800年后,我端坐在电脑桌前,仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳声,我突然想到了一句话——理想不死。
三、结尾的常见形式1.前后呼应,首尾一贯这种结尾或呼应题目,或呼应开头,使文章首尾一贯,浑然一体,结构完整。
例如:所以说,“君子”不仅不该被我们当做腐朽之物弃如敝屣,相反地,我们应该重视它。
努力地学习成为一个君子,让君子之风践行在我们的为人处世中。
尽管利益至上主义能让你暂时走得更快,但是君子之风能让你走得更远。
只有通过走正道得来的成功和财富才能够让你自豪地感叹“数风流人物,还看今朝”;而不是在铁窗的后面对着墙壁上自己的影子,一声叹息。
(2017年高考全国Ⅱ卷满分作文《君子》)2.名言警句,谆谆告诫名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话,有的还很有文采,谆谆告诫,既让读者信服,又让阅卷者青睐。
例如:“天人合一”一直是中国古典哲学的根本观念之一。
朋友,请暂时关掉电视,放慢点击鼠标的速度。
张开双臂,拥抱自然吧。
3.巧用修辞,文采斐然巧用修辞手法,特别是用排比、比喻、顶针、对偶、引用等结尾,会使文章文采飞扬,如明媚的春光,让阅卷者流连忘返。
例如:帕斯卡尔说,“人应该诗意地栖居在大地上”。
在每一个行色匆匆的旅客眼里,在每一个寂寞如常的暗夜黎明,一家书店,一个灯盏,一声问候,一个眼神,让这个世界充满诗意,充满最美好的人文关怀的空气。
(2017年高考山东卷满分作文《深夜里总有一盏灯不会熄灭》)4.画龙点睛,卒章显志有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后,结尾才运用抒情、议论性的语句点明题旨,水到渠成地归纳出中心论点,戛然而止。
例如:所以我认为,面对作品时,且以作品论英雄。
我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养,但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。
作者终将逝去,其人品也会销蚀不见;但一旦其作品高雅,便足以光照!千古、惠泽古今。
人品须臾如苍狗,应以作品论英雄这是一篇内涵丰盈、文笔典雅的议论性散文。
它有三个突出亮点:①立意恰当,这是一篇精彩的议论性散文。
①见解独到,思想深刻。
作者主体部分,深度剖析1.阅读下面的材料,根据要求写作。
①人而无信,不知其可也。
(《论语》)②玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》)③上善若水,水善利万物而不争。
(《老子》)④通过一段血火般的洗礼,他相信,自己历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味。
(《平凡的世界》)⑤美德犹如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德,而厄运最能显露美德。
(《培根论说文集》)⑥离你越近的地方,路途越远;最简单的音调,需要最艰苦的练习。
(《泰戈尔诗选》)读了上面六句来自经典名著中的名言,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
我来立意:写作提示:该则作文材料的主体部分由六个名言警句组成,具有言浅理明的特点,每句话都有其独特的思想和意义,写作要求“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章”,引导考生要结合自身的认识与思考,在理解上述名言警句的基础上,将其按照一定的方向进行自由组合,从而体现其中蕴含的道理及给人的启示。
具体立意时,可以集中论述两三个名句之间内涵的相同之处,也可以辩证思考几个名句组合后生发的新的含义等等。
要结合社会、个人现实,透过现象分析本质。
如有其他写作角度,言之有理亦可。
参考立意:(1)以②④⑥为基础可以立意为:后天努力和艰苦磨炼与成功的关系。
(2)以①③⑤为基础可以立意为:美德的表现与美德的可贵。
(3)以④⑤⑥为基础可以立意为:美德与成功之间的逻辑关系,美德助成功,成功彰显美德,美德才更可贵。
2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
爸妈陪我睡要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
我来立意:写作提示:这是一则材料作文,所给材料是一幅漫画,因此审题立意时要先读懂漫画内容。
漫画上有三个人物,爷爷、奶奶和孙子。
奶奶和爷爷掀开门帘看到孙子躺在两个枕头之间,而两边的枕头上分别放着一套衣服。
从漫画标题“爸妈陪我睡”来看,这两套衣服应是代表爸爸和妈妈,这体现出孩子希望父母能够陪伴在自己身边,流露出内心的渴求,其实反映的是非常普遍的留守儿童现象。
写作时可以从父母、照顾留守儿童的老人、社会人以及孩子等角度立意。
参考立意:(1)我们要对留守儿童多一份理解与关爱,不仅关注他们真实的生活状态,同时体察其内心的孤独与被爱的渴求。
(2)作为照顾留守儿童的老人,在照顾孩子生活的同时,要给予孩子更多的教育与爱。
(3)作为社会人,我们在关注社会发展的同时,也要关注孩子与老人的心灵建设。
(4)作为孩子,在暂时缺乏父母之爱的同时,要多一份坚强,多一份对生活的自信。
3.阅读下面的文字,按照要求写作。
如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外了。
——(印度)泰戈尔不要给我忠告,让我自己去犯错。
——(意大利)朗根尼西人们若想有所追求,就不能不犯错误。
——(德国)普朗克要求:请全面理解材料,可以从一个方面一个角度构思作文。
自主确定立意,自拟标题,不少于800字。
不套作,不抄袭。
我来立意:写作提示:本题所给的材料是三则名言。
仔细阅读题目所给的三则名言,可以发现,三则名言涉及的中心词是“错误”。
第一则材料用一个假设关系的复句,阐释了“错误和真理”之间的关系,可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正,就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”。
由第二则材料可以看出,朗根尼西要强调的是,在实践中自己去发现错误,去改正错误,犯错误没有什么可怕的,不要畏惧犯错误。
第三则材料是一个双重否定的句式,表达的是“在追求中不可能不犯错误”,也就是说,在追求中犯了错误,不要大惊小怪,不要担心害怕,要用平常的心态来看待。
写作时,只要围绕如何“对待错误”,紧扣三则材料中任何一则材料的含义立意,都是切合题意的,关键在于所确立的论点要来自于题目中所出示的材料,不能脱离题目所给的材料。