“大雨淋湿了人们的衣服”陈述句转反问句等四种句式转换
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型第一篇：小学语文常见的句式类型小学语文常见的句式类型陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦例：（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。
六年级句型转换专项练习
红星化工厂生产出了大量优质产品。
三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
修改病句练习
PART FOUR
关 联 词
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
关联词
1.并列关系： （分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
句型转换专项练习
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
一、反问句与陈述句间的转换
反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。
缩句
威尼斯入睡了。
缩句
缩句的方法： 三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。 小姑娘跳起来。 四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句的方法： 五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。 例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
小学一年级语文必考知识：4类句式转换解题方法与练习(附答案)
把下列句子改写成反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明,有礼貌。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗？少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗？把下列句子改成陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习与答案：人的聪明与愚笨,难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪明与愚笨,不是天生的。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务。
把下面句子改成用“把”字的句子同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
答案：同学们把一项任务交给我。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生把孩子的病看好了。
把下面句子改成用“被”字的句子森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
答案：妖魔被森林爷爷战胜了。
一条大虫被蚂蚁吃了。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
“他洗了一大堆衣服”陈述句转反问句等四种句式转换
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“他洗了一大堆衣服”陈述句转反问句等四种句式转换本文是关于“他洗了一大堆衣服”陈述句转反问句等四种句式转换，感谢您的阅读！
“他洗了一大堆衣服”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：他洗了一大堆衣服。
反问句：难道不是他洗了一大堆衣服吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：他把一大堆衣服洗了。
被字句：一大堆衣服被他洗了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：他洗了一大堆衣服。
双重否定句：他不是没没有洗了一大堆衣服。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：他洗了一大堆衣服。
感叹句：他洗了一大堆衣服啊！
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“小雨淋湿了他的头发”陈述句转反问句等四种句式转换-小学语文基础知识归纳.doc
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1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：小雨淋湿了他的头发。
反问句：难道不是小雨淋湿了他的头发吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：小雨把他的头发淋湿了。
被字句：他的头发被小雨淋湿了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：小雨淋湿了他的头发。
双重否定句：小雨不是没有淋湿了他的头发。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：小雨淋湿了他的头发。
感叹句：小雨淋湿了他的头发啊！“小悦悦事件”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：10月13日，广东佛山两岁女童小悦悦（化名）被车撞倒碾压，18名路人目击无人救援，最后拾荒阿姨陈贤妹将孩子救起。
此前，国内发生的多起搀扶跌倒老人反被告的案例。
10月21日记者获悉，13日晚在佛山接连被两辆车碾过的2岁女童小悦悦，经医院全力抢救无效，在2011年10月21日零时32分离世。
材料二：“小悦悦事件”之后，社会各界纷纷以各种方式表达对见死不救的行为展开了谴责、质问和反思。
广州律师朱永平准备联合广州同行推动“见死不救”立法。
广东省委政法委也在官方微博上发布信息，征求救济、奖惩机制方面的意见与建议。
面对社会上出现老人跌倒没有人敢扶、见死不救等热点事件，早在2001年的全国人民代表大会上，就有32名代表建议刑法增加“见危不救和见死不救罪”两项新罪名。
（1）请你为广东省委政法委提供几点有关救济、奖惩机制方面的意见与建议。
_____________________________________________________________________（2）针对小悦悦受伤后有路人“漠视”的情况，佛山文明办等部门将会进一步加大助人为乐、见义勇为的宣传和工作力度，请你代拟一条公益广告语。
句子专项训练改变句型
句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。
人教版语文三级上册期末复习·句型转换专项练习
小河流向远方。
22
缩句
缩句的方法：
三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。
小姑娘跳起来。
四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
23
缩句
缩句的方法：
五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等 词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、 “从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将 它们找出来。
12、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。
三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。29
关联词
1.并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；
不是……也不是……而是……；一面……一面……；一 边……一边……；有时……有时……。
例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
7
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力 学习。 改：为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该
努力学习吗？
（3）我们应该讲文明，有礼貌。
改： 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。
例：他在教室里读书。他在外面玩游戏。 他不是在教室里读书，就是在外面玩游戏。
4.递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了 一步） 不仅……还……；不但……而且……；
例：老师让我们熟读课文。老师要求我们背诵。 老师不仅让我们熟读课文，还要求我们背诵。 31
关联词
5.转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是
小学语文期末复习15类句式转换解题方法与练习(附答案)
小学语文期末复习：15类句式转换解题方法与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天为大家总结句式转换中常常遇到的15个类型，一起来看吧！一、把下列句子改写成反问句。
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？二、把下列句子改成陈述句。
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习与答案：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
三、把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
同学们把一项任务交给我。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生把孩子的病看好了。
四、把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
答案：妖魔被森林爷爷战胜了。
一条大虫被蚂蚁吃了。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
五、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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“大雨淋湿了人们的衣服”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式
中互相转换，意思基本保持不变。1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：大雨淋湿了人们
的衣服。反问句：难道不是大雨淋湿了人们的衣服吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：大雨把人们的衣服淋湿了。被字句：人们的衣服被大雨淋湿了。3.肯定句和否定句
互换：肯定句：大雨淋湿了人们的衣服。双重否定句：大雨不是没有淋湿了人们的衣服。4.
陈述句可改为感叹句：陈述句：大雨淋湿了人们的衣服。感叹句：大雨淋湿了人们的衣服啊！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。对
应句式之间是可以互改的。