幼儿园小班数学：快乐的朋友
幼儿园小班教案《看朋友》及教学反思小班教案及反思
幼儿园小班教案《看朋友》及教学反思小班教案及反思小班教案《看朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数字1、2的实际意义，体验去朋友家里做客的快乐，能大胆地参与数数活动，快来看看幼儿园小班《看朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.体验去朋友家里做客的快乐。
2.初步理解数字1、2的实际意义。
3.能大胆地参与数数活动。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1．活动场景布置：数字宝宝的家。
2．画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。
3．音乐《找朋友》；课件《找朋友》。
活动过程：1．带礼物去看朋友。
开上小汽车，一起去看朋友。
播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。
向数字宝宝问好。
播放多媒体课件：提问：·红房子是谁的家？（1的家）·绿房子是谁的家？（2的家）·让我们一起向数字宝宝问好吧！2．参观数字宝宝的家。
看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。
知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。
帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。
（1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的）：有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！（2）提问：谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？（3）教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。
找找看：有没有谁走错了家。
验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的家？3．给数字宝宝送礼物。
应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼物）请幼儿来给数字宝宝送礼物。
4．听音游戏。
听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。
幼儿园小班数学活动教案：找找好朋友
小班数学活动:找找好朋友活动目标：1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点：引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备：各类相关物品若干(碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……)活动过程：1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1)“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
--教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
--请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友:“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2)“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
--出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
--请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1)引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2)讨论:在这些物品中，谁和谁可以做朋友?为什么?3)根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动:找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。
如:门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头；小朋友、滑梯……。
幼儿园小班教案《朋友多》
幼儿园小班教案《朋友多》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《两个好朋友》含反思
活动目标：1、让幼儿理解相同人物的内容。
2、能够用一一对应的方法，推断相同。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：1、袜子两到三双、找好伴侣的图片一张、找双胞胎的图片一张2、电脑、电视机活动过程：一、出示袜子，引起幼儿留意师：小伴侣，看看这是谁呀?有几只呀?我们一起来数一数师：那它们是不是好伴侣呢?它们为什是好伴侣呀?二、找袜子配对师：小伴侣，有几只袜子它找不到自己的好伴侣了，想请小伴侣帮忙找一下它的好伴侣。
师：它们为什么是好伴侣呀?三、出示好伴侣的图片，幼儿认真观看师：刚刚我们帮袜子找到了它的好伴侣，现在想请你们帮这些小伴侣找到他的好伴侣。
!.快思.教案网!师：它们为什么是好伴侣呀?(老师关心幼儿找到这些伴侣的特征)师：那就在相同的好伴侣的下面的方框框里涂上红色。
四、出示双胞胎的图片，幼儿认真观看师：小伴侣们真厉害，帮小伴侣找到了他的好伴侣，现在要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。
(让幼儿说出双胞胎的一些特征)五、老师讲操作要求，幼儿开头操作要求：1、在操作的时候，要在相同的小伴侣下面的方框里涂上红色，不一样的方框里不要涂。
2、把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来六、幼儿开头操作，老师巡回指导七、展现幼儿作品，并进行评价师：我们来看看小伴侣们有没有找对呢。
活动反思：本次活动一开头我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的，但在这次活动中嬉戏的成分有点少，应当多增加些嬉戏，和趣味性，究竟是小班的孩子，还是应当以嬉戏为主，让幼儿在嬉戏中获得学问。
幼儿园小班数学《我的朋友》精选教案
幼儿园小班数学《我的朋友》精选教
案
活动目标：1.能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2.乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1.出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。
（幼儿先观察再练习讲述）
2.教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3.幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
（教师看操作情况给予指导）
4.幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5.延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
幼儿园小班数学公开课教案《我的朋友》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《我的朋友》含反思教学目标•认知数字1-10，并能用手指和物品进行简单的加减运算•能够识别两个物品数量的多少，并进行简单的比较•培养孩子们的合作意识与团队合作精神教学准备•数字卡牌1-10，每一数字多张•计数棒两套，每套20根•小球若干•大盒子一个•彩色画笔和纸，用于作画活动教学过程导入（5分钟）教师将数字卡片和计数棒拿出来，让孩子们一起认识数字1-10，用手指和计数棒进行简单的加减运算，加强对数字的认知。
同时让孩子们有机会触摸和感知数字本身。
学习内容（25分钟）活动1：比比看1.教师将数字卡片放在地上，把孩子分成小组，让小组明确人数。
2.教师会问：“你们每个人应该分多少张卡牌，才能确保每个人分到同样的数量呢？”最后，老师会分发卡牌，让每个人数完自己的卡牌。
3.让孩子们听到比较大小的概念，两个孩子之间比较谁的牌多，谁的牌少，分析孩子们的思考方式，加深孩子们在对数的比较中对数的认知。
活动2：盒子里面的球1.教师用大盒子，装入若干数量的小球，一些球散落在盒子外。
让孩子们共同猜测在盒子里面的球的数量是多少。
2.推测完后，老师让孩子们一起去数数，看看自己猜测的数量有多接近盒子内实际的数量，激发孩子们对数字的兴趣。
3.让孩子们通过理性的推测与实地统计的方式，不断提高自己对大小数量的敏感度。
活动3：我的朋友1.让孩子们松手握一只小球，给出一个数字，让他们用手中的数字卡片来模拟球的数量，然后让他们在画纸上画一个他手上拥有的小球，让他们能描述出自己手上拥有的小球的数量，以适当的方式描述形状和颜色。
2.然后，让他们的朋友来尝试猜测他拥有的小球的数量，看看朋友们的猜测能得到多少接近自己拥有的小球的数量的结果。
3.促进孩子们通过分享和互相交流，扩展他们的视野，培养良好的团队合作精神和激励积极的合作行为的思路。
结束（5分钟）通过上课的学习，让孩子们对纯数学概念、数字概念有更加深入的认识，同时在互动交流的过程中提高了合作意识与团队合作精神。
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案教案名称：《数字的好朋友》一、教学目标：1. 让孩子们了解数字的基本概念，认识1-5的数字。
2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
3. 通过游戏的方式，让孩子们理解数字与数量的关系。
二、教学准备：1. 数字卡片1-5各一张2. 彩色小球或者小石子等可以用来计数的物品3. 白板和白板笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过讲故事的方式引入今天的主题。
例如：“在数字王国里，每一个数字都有它的好朋友，它们互相帮助，一起玩耍。
今天，我们就一起来找找看这些数字的好朋友是谁。
”2. 新课讲解（15分钟）：（1）教师展示数字卡片，让孩子们认识1-5的数字。
（2）教师拿出一些彩色小球，一边说数字，一边放置相应数量的小球，让孩子理解数字与数量的关系。
（3）引导孩子们自己尝试，说出一个数字，然后放置相应数量的小球。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组游戏：每组小朋友轮流说出一个数字，其他组员需要快速找出相应数量的物品。
（2）记忆挑战：教师随机摆放一定数量的物品，让孩子们记住数量，然后遮住物品，看谁能准确地说出数量。
4. 总结（5分钟）：教师回顾今天的课程内容，强调每个数字都有自己的好朋友——数量，并鼓励孩子们在生活中寻找更多的数字和数量。
四、作业布置：回家后，和父母一起玩“找数字”的游戏，看看家里有哪些地方有数字，那些数字代表什么含义。
五、教学反思：本节课通过故事引入，激发了孩子们的学习兴趣；通过游戏的方式，让孩子们更好地理解和掌握了数字与数量的关系。
在今后的教学中，我会更多地采用这种寓教于乐的方式，使孩子们在快乐中学习数学。
幼儿小班数学活动设计教案：数字游戏,玩出好朋友热度
幼儿小班是学前教育的重要阶段之一，在这个阶段，幼儿的数学启蒙尤为重要。
好的数学活动教案可以让幼儿在游戏中掌握数字概念，提高数学素养。
本文将介绍一个数字游戏教案。
教案设计四位小朋友坐在桌子周围，桌子中央摆放着一个数字盘。
数字盘上有0到9之间的数字，每个数字的数量不同。
教师先向幼儿简单介绍一下数字盘的规则，让幼儿们自由玩耍。
此时，教师应该观察幼儿的行为，如果需要可以在旁边提醒他们。
接着，教师向幼儿提出一个任务：在10秒钟之内，准确地在数字盘里找出3个数字，并计算它们的值。
幼儿可以一起合作寻找数字，也可以各自寻找。
当时间结束后，每个小朋友都需要报出他找到的数字和计算结果。
在第一轮游戏中，教师可以让幼儿简单地计算两个数字的和。
在下一轮游戏中，每个幼儿需要找到两个数字，并计算它们的差。
在第三轮游戏中，教师可以让幼儿找到三个数字，并将它们相乘。
在一轮游戏中，教师将数字盘上所有的数字都翻面，每个幼儿需要记住5个数字，并计算它们的和。
游戏结束后，教师可以向幼儿们展示答案，帮助他们纠正错误的地方。
教师还可以引导幼儿们分享自己的寻找经验，让他们更好地理解数字概念。
教案目标通过这个数字游戏教案，幼儿可以学习到以下数学知识：1. 认识数字。
幼儿可以通过寻找数字，了解数字的形态和大小。
2. 计算数字。
幼儿可以学会简单的加减乘除运算，了解数字之间的关系。
3. 记忆数字。
幼儿可以通过记忆数字盘上的数字，提高记忆力和注意力。
4. 合作学习。
幼儿可以与小伙伴一起合作，分享自己的经验，体验团队合作的乐趣。
教案评估教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1. 观察幼儿的表现。
教师可以记录每个幼儿在游戏中的表现，包括向教师提出问题的频率、寻找数字的速度、计算的准确性等。
2. 给幼儿做测验。
教师可以设计一份简单的数字测验，测试幼儿对数字的掌握程度。
3. 考察幼儿的团队合作能力。
教师可以观察幼儿在游戏中的合作情况，评估他们的团队合作能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学：快乐的朋友
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．尝试5以内点数，并按数量多少排序。
2．体验和图形朋友一起游戏的快乐。
活动准备：ppt，操作材料、固体胶
操作过程：
一．欢迎朋友（意图：发现圆形）
t：今天有好多的朋友，看看它们是谁呀？
t：第一位出来的是一位什么样的朋友？
小结：来了5位朋友，它们一样都是长得圆圆的朋友。
t：这些朋友都长什么样？这么多的圆形朋友怎样来区分它们？取
个什么样的名字记住它们？
小结：我们按颜色给它们取名：红红、黄黄、绿绿、蓝蓝和灰灰。
二．朋友排排队（意图：尝试按图形数量多少进行排序）
1.一起讨论：
t：5位朋友要排排队了，它们可以有什么排队的方法？
2.观察理解：
t：猜猜它们是怎么排队的？（观察画面）下面的数字表示什么？
小结：数字表示这些朋友身上的图形数量是几个，它们是按照图
形数量的多少排队的。
t：快乐的朋友想再玩一次游戏，想想第一位的朋友是谁？它有几
个图形？
t：现在我们看清楚它们排队的秘密了吗？它们是怎么排队的？是
根据图形的什么排队的？
小结：现在朋友们都整齐的排好了队伍，按照图形的数量从少到多，从图形个数1排到图形个数5，接着往下排，数量越来越多。
三．帮助娃娃排排队（意图：按形状个数有顺序的排队）
t：又有一群娃娃在排排队，有的娃娃不知道排在哪里，请你用刚
才的方法帮助它们。
t：看到娃娃先不要着急，数一数它们的图形个数，再想一想它们
排在哪里？
1．幼儿操作：数数——黏贴
2．观察指导：数一数它有几个圆形？从少到多它应该排在哪里？
四．分享交流（意图：进一步分享排序的方法）
t：你帮助娃娃排好队了吗？用了什么方法？
小结：原来我们在帮助娃娃排队的时候，先看清楚形状进行数数，再根据相同形状、图形数量从少到多排在了位置上。