幼儿园小班科学：好朋友
幼儿园小班科学教案《找找好朋友》
幼儿园小班科学教案《找找好朋友》教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是好朋友。
2. 培养幼儿发现和观察事物的能力。
3. 帮助幼儿培养团队合作和分享的意识。
4. 发展幼儿的语言表达和社交技能。
教学准备：1.《找找好朋友》绘本。
2. 大小不同的卡片和物品，如颜色相同的拼图块、大小不同的水果等。
3. 图片或卡片，上面印有不同的动物头像。
教学步骤：引入活动：1. 打开绘本《找找好朋友》，指着书中的动物头像，引导幼儿回想并说出一些他们认识的动物。
2. 问幼儿：什么是好朋友？为什么要找好朋友？听听他们的回答。
发展活动：1. 准备多种大小不同的卡片和物品，如拼图块和水果等，把它们都放在桌子上。
2. 引导幼儿观察这些物品，并与他们讨论它们的不同之处，例如大小、形状、颜色等。
3. 交给每个幼儿一张不同的动物头像的图片或卡片，告诉他们这是他们的“好朋友”。
每个幼儿需要在桌子上找到与自己的“好朋友”相似的物品并放到一起。
4. 鼓励幼儿互相帮助和合作，在找物品的过程中互相交流，并为其他幼儿提供帮助和建议。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动的过程，询问他们是否找到了他们的好朋友，以及他们是如何找到的。
2. 和幼儿讨论一个重要的问题：为什么要有好朋友？听听幼儿的思考和回答，并帮助他们理解好朋友在生活中的重要性。
3. 提醒幼儿在日常生活中要友好待人，互相帮助和分享，这样才能找到真正的好朋友。
展示活动：1. 鼓励幼儿用绘画或手工制作一张卡片，上面画着自己和自己的好朋友，鼓励他们在卡片上写下自己对好朋友的一些建议或感谢之词。
2. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并向其他幼儿展示自己的好朋友卡片，分享他们与好朋友之间的故事。
评估活动：观察幼儿在整个活动过程中的参与程度、合作能力和对问题的回答理解程度等方面进行评估。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的好朋友，并分享和交流他们在一起的快乐时光。
2. 带幼儿到室外进行团队活动，如合作搭建一个城堡或挖沙坑等，加深幼儿对团队合作和分享的理解。
激发幼儿情感认知：幼儿园小班《好朋友》教案
激发幼儿情感认知：幼儿园小班《好朋友》教案引言幼儿是不成熟的人格，情感认知是幼儿园教育的重要内容。
本文将针对幼儿园小班《好朋友》教案进行深入探讨，探究如何激发幼儿情感认知。
一、教案设计的原则1、以幼儿为中心，体现情感教育幼儿的成长离不开情感教育。
这个阶段的幼儿，处于情感认知能力尚未完善的过渡期，需要通过情感教育来引导、帮助幼儿树立良好的价值观和行为准则。
本教案的设计必须以幼儿为中心，体现情感教育的特色。
2、生动活泼，充满趣味性幼儿的认知和学习需要通过感官刺激和体验来促进。
本教案需要采取生动活泼的方式来呈现课程内容，增强幼儿的趣味性和参与感。
同时利用游戏、歌谣、绘本等多种形式，使幼儿在轻松的氛围中学习和探索。
3、注重情感引导，让幼儿主动参与幼儿的情感教育需要通过引导和激发来实现。
本教案的设计需要注重情感引导，通过促进幼儿的参与和自我表达，启发幼儿的思维和想象力，发挥幼儿的主动性，从而实现情感认知的有效教育。
二、教案内容和实施策略1、教案内容第一环节：主题导入在主题导入环节，教师介绍幼儿班里的小伙伴，安排幼儿互相分享自己喜欢的事物。
通过这种方式，让幼儿们感受到彼此之间的亲近和关注，从而增进情感交流。
第二环节：活动展开在活动展开环节，幼儿可以进行小游戏、创意手工、观看脑筋急转弯视频等多种形式的活动，发展幼儿的动手能力、想象力和思维能力。
幼儿可以自由地运用自己的想象力来进行创造性活动，让孩子们在玩中学。
第三环节：情感引导在情感引导环节，教师可以通过幼儿故事、绘本或动画片来引导幼儿认识和表达感情，例如：《小熊过生日》、《小猪佩奇》、《米小圈看见风景》等。
在讲述完故事之后，教师可以提出相关问题，促进幼儿的思考和表达。
第四环节：主题结束在主题结束环节，教师可以通过幼儿手工制作或剪纸等形式，激发幼儿的艺术天性和想象力。
同时，教师可以引导幼儿总结这次主题活动的内容，帮助幼儿认识到主题活动的意义和价值。
2、实施策略为了实现教案的设计原则和教学目标，教师应采取以下实施策略：1）创设良好的教学氛围教室环境要整洁、优美，活动中应该让孩子们参与、交流、互动，快乐学习。
我的好朋友幼儿园小班教案7篇
我的好朋友幼儿园小班教案7篇我的好朋友幼儿园小班教案1活动目标1．乐意并能大胆介绍自己的好朋友，尝试说出好朋友的基本特征2．感受和好朋友在一起的快乐活动准备好朋友在一起的照片若干张活动过程1、导入：欣赏好朋友在一起游戏的照片今天，老师带来了一些照片。
我们一起来看看照片里有谁，他们在干什么？他们玩得开心吗？你从哪里看出来他们很开心？（引导幼儿观察面部表情）如果好朋友没有在一起，我们还会这么开心吗？那会是什么感觉呢？2、说说和好朋友在一起的快乐事情你有好朋友吗？你的好朋友是谁？跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！3、游戏“猜猜我的好朋友”请幼儿说出好朋友的外貌特征，让其他幼儿来猜他的好朋友是谁。
（教师引导幼儿从头发、衣服等方面讲）4、活动结束小朋友都有自己的好朋友，回家以后还可以和爸爸妈妈介绍自己的好朋友呢！我的好朋友幼儿园小班教案2【活动目标】1。
理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2。
知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3。
愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】1。
课件ppt。
2。
雪花片积木。
【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1。
教师介绍手偶。
2。
教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，（教案出自：）有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3。
提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1。
出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲·亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会《好朋友》含反思教案吧。
幼儿园小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思
幼儿园小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思教学背景在幼儿园阶段，孩子正处于认知和社会心理发展的关键期，初步形成儒雅、诚信、自强等良好的品质品德，科学教育有助于增强孩子自信、好奇心和实践能力，同时也培养了幼儿对生活、对自然、对人类最基本事物的认识。
教学目标•帮助孩子正确地观察身边的事物，并了解事物之间的联系。
•培养孩子的合作意识，提高小班幼儿的集体活动能力。
•引导孩子通过自己的挑选和发言，发现事物的内在联系。
教学准备•实验器材：沙子、小石子、枯叶、小木块、小棉花等。
•一张海报板。
•记录各小组的学习情况的表格。
教学流程第一步：引导孩子观察1.学生集中在海报板前，老师拿出各种材料，并问孩子们：“这些物品有什么相同之处呢？”2.引导孩子认真观察这些物品，老师可以给孩子们一些提示，让其通过观察找出物品间的联系，例如：“这些物品的形状都是什么？”等。
第二步：分组合作1.将全班分成若干小组，并分配至少两个物品给每个小组。
2.让小组内的孩子根据前面观察总结的规律，找出自己组内物品之间的联系，例如：“观察了这两个物品，它们有什么共同点？”等。
第三步：展示汇报1.让每个小组的孩子轮流上来，向全班展示自己组内物品间的联系，并把相关的标签或物品粘贴到海报板上。
2.全班的孩子都需要认真聆听其他小组的展示，积极关注，互相评价。
3.最后，老师可以再次让孩子们回顾前一步骤，找出组间物品间的联系，例如：“这两个小组的物品都有什么特点呢？”等。
教学反思本次科学教学活动通过引导孩子们通过大量的观察、实践和合作，大大提高了孩子们对身边事物之间相互联系的认识能力，同时也让孩子们更好地理解了生活和自然之间的联系。
在未来的科学教育中，老师应该多关注孩子的主动性和创造性思维能力，鼓励孩子自主发现问题，创新性解决问题，以培养孩子们的创造性和创新性思维能力。
小班好朋友教案反思
小班好朋友教案反思【篇一：小班礼仪活动《好朋友》案例与反思】活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,教师热情的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。
结合我班的这些情况,我采用了教学活动形式,让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。
同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。
活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。
幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。
师(小鸡)——“叽!叽!叽!我是谁?”幼儿——小鸡(听声音,辨别动物)师(小鸡)——小朋友真聪明,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。
师(小鸡)——“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。
”师(小鸡)——哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手) (木偶小鸭上场)师(小鸭)——小鸡,你好,你好!(招招手)。
师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?幼儿——你好,你好!(招招手)(出示字条:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡——小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。
小鸡听了真高兴。
师提问:小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿——欢迎,欢迎(拍拍手)(出示字条:欢迎,欢迎(拍拍手),小朋友模仿小鸭的声音)师(小鸭)——我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。
师提问:小鸭请小鸡分享虫子,小鸡说了什么?幼儿——谢谢,谢谢!(握握手)(出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小朋友模仿小鸡的声音)师——小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思1活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的'裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真快乐1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
幼儿园小班《好朋友》教案5篇
幼儿园小班《好朋友》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学：好朋友
活动目标：
1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验探索动物奇特现象的乐趣。
活动准备：
经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料
物质：
1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）
2、动画片《犀牛和犀牛鸟》
3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块
活动过程：
一、分享交流，引出主题。
1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？
2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。
3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？
二、配对游戏、丰富经验。
（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察：
重点提问：它们是谁？各自有什么本领？
海燕：常受小虫子侵袭。
鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。
鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。
蜥蜴：除害虫。
斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。
牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。
（二）游戏《找朋友》：
这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。
1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。
2、幼儿交流，说出配对的理由。
重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？
同类
不同类
海燕和海燕
蜥蜴和蜥蜴
斑马和斑马
鸵鸟和鸵鸟
鳄鱼和鳄鱼
牙签鸟和牙签鸟
海燕和蜥蜴
斑马和鸵鸟
鳄鱼和牙签鸟
蜥蜴和海燕
鸵鸟和斑马
牙签鸟和鳄鱼
小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。
3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。
三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》，拓展经验。
过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？
*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？
*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。
犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。
就这样他们互相帮助成为了好朋友。
动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。
四、延伸活动，继续探究
还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。