16.1 先天性行为和后天学习行为
八年级生物上册 第16章 第1节《先天性行为和后天学习
第16章动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.重点:区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
知识点一:什么是动物的行为动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为,如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、散发气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
知识点二:区分动物的先天性行为和后天学习行为1.如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天性的。
先天性行为也称为本能行为。
2.所有的动物都有先天性行为。
3.学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适应性变化的过程。
学习的行为是后天的,个体之间存在较大的差异。
4.将下列各种行为与其所属类型连接起来。
先天性行为:①③④⑦。
后天学习行为:②⑤⑥⑧。
1.活动:对研究涡虫行为的实验进行讨论。
(1)你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题做出了什么样的假设?假设涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
(2)在实验1中,属于实验者控制的因素是什么?你能对可能出现的实验现象进行预测吗?实验1中控制因素是光照,A端有光,B端黑暗。
步骤3中A端与B端都有光,涡虫的停留时间没有明显的差异。
步骤4中A端有光而B端黑暗,如果涡虫喜欢黑暗环境,则其在B端停留的时间会长。
(3)实验2的步骤1与步骤4中,涡虫对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?实验2的步骤1中,涡虫在强光刺激下伸展身体,是涡虫的一种本能行为;步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体,是涡虫的后天学习行为。
这是因为涡虫对“光照-电击”的连续刺激作用形成了条件反射,强光由无关刺激变成了导致涡虫收缩身体的条件刺激。
(4)实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义?实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为,这种本能行为适应相对稳定的生活环境。
北师大版八年级上册生物16.1先天性行为和后天学习行为
轻松尝试应用
一
二
三
三、后天学习行为是在个体的生活经历中获得的 1.概念:借助个体生活 经验 和 经历 ,使自身的行为发生适 应性变化的过程。 2.意义:使动物对环境的改变作出 有利于生存 的反应。
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快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用
动物的先天性行为和后天学习行为的比较
类别 形成 获得 途径 适应 特征 意义 先天性行为 生来就有的本能行为 由体内遗传物质所控 制的行为 后天学习行为 出生后逐渐学习形成的新行为 在遗传因素的基础上,借助生活经 验和经历而获得的行为
答案
14
快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
轻松尝试应用 7 8
8.阅读下面的材料并回答问题。 材料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好 几个星期。 材料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然的机会打开了 放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 先天性 行为。“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 后天学习 行 为。
7
快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
轻松尝试应用 7 8
1.下列不属于动物行为的是( ) A.母兔生下的小兔有黑色和白色 B.变色龙体色由褐色变成绿色 C.猫静伏在老鼠出没的洞口 D.蝙蝠白天栖息于岩壁上
关闭
A
答案
8
快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
轻松尝试应用 7 8
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快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
16.1先天性行为和后天学习行为1
A
板书设计
16.1先天性行为和后天学习行为 1.行为的概念 2.行为分类 后天学习行为
先天性行为
3.先天性行为与学习行为的区别：
先天性行为 形成 适应特征 联系 举例 天生的（本能） 简单环境
蜘蛛结网 蜜蜂筑巢等
后天学习行为 经历或学习 复杂多变环境
惊弓之鸟 鹦鹉学舌等
后天学习行为建立在先天性行为基础上
课前提问：
A 肌腱
c 肱二头肌
B 肌腹
肱三头肌 d
肱二头肌 收缩， 肱三头肌 1、屈肘时，——————— ——————舒张。 肱三头肌 收缩， 肱二头肌 舒张。 2、伸肘时，
3、运动是以 骨 为杠杆、 关节 为支点、
骨骼肌收缩 为动力形成的。骨骼肌的收缩要 受 神经系统 . 的协调和控制。
第16章 动物的行为
A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
4.下列不属于动物行为的是（ A.心脏搏动 C.鸟类育雏
A） D）
B.飞蛾扑火 D.蜜蜂集群
5.下列属于学习行为的是（ B.蜘蛛会结网捕虫
C.黄鼬遇敌害释放臭气
A.护士在给婴儿打针时，婴儿会哭
D.幼猩猩用沾水的树枝钓洞中白蚁吃 6.下列属于先天性行为的是（ A ） A.蜘蛛结网 B.猴子骑车 C.谈虎色变 D.老马识途
大山雀喝牛奶 蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电 极，而另一臂是潮湿的暗 很多年前，在英格兰 室，其中还有食物。当蚯 有一只大山雀，一次偶然 蚓爬到安有电极的一臂时， 碰巧打开了放在门外的奶 它就会受到电击。经过多 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 次尝试和错误之后，蚯蚓 那里的其他大山雀也学会 能够学会直接爬向潮湿的 了偷喝牛奶。 暗室。
7.下列属于先天性行为的一组是（ ） A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D.蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途 8.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门 外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的 牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。回答： (1)从行为获得的途径来说，大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到 牛奶，这是_ 先天性 行为。 (2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行 为属于____ 后天学习 __行为。 其他大山雀也学会了用同样的方式 后天学习 偷饮牛奶，这属于_______ __行为。 (3)大山雀喂鱼的行为是其体内的 遗传物质 决定的。其他大山 雀偷喝牛奶的行为是在 遗传 因素的基础上，通过 环境 因 素的作用而形成的。从维持自身生存的意义上说，后一行为比 前一行为更能 适应复杂多变的环境 。
16.1先天性行为和后天学习行为
最简单的学习行为——习惯化
习惯化：当同一刺激重复发生和连续多次 作用于一只动物时，该动物对这一刺激的 反应就逐渐减弱直至消失。
实例：鸟类刚刚见到稻草人时十分害怕， 但久而久之就对稻草人没有任何反应了。
实质上，习惯化学习并没有学到什么，而 是丢失了某种反应。 想一想：这种习惯化学习对动物的生存有 什么意义？
C）
B、牛消化吸收植物中的有机物 D、家兔的心脏不停地跳动
注意：动物的行为都是从外部可以观察到的活动。动物的
生长、遗传和变异，食物的消化和吸收，物质通过血液循 环的运输、心脏的跳动等是动物体内的生理过程，不是动 物的行为。
2、动物行为的特点
无论哪一种动物行为，都是从外部可以观察到的活动， 并且都离不开动物身体内部的生理活动。
ห้องสมุดไป่ตู้很多年前，在英
格兰有一只大山雀，
一次偶然碰巧打开了 放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶（先天性 行为）。不久，那里 的其他大山雀也学会
大山雀喝牛奶
了偷喝牛奶（后天学
习行为）。
实例三：
幼小的黑猩
猩能模仿成年黑猩
猩，会利用一根蘸 水的树枝从洞穴中 钓取白蚁作为食物 。
黑猩猩钓取食物
本能？ 学习？
海豹顶球
后天学习行为
出生后逐渐学习而获得 的新行为
在遗传物质基础上，通 过环境因素的作用获得
适应不断变化的复杂环境 复杂
区别
行为方式 生理基础
条件反射
更有助于动物的生存 不能
行为意义
能否遗传
能
举例
后天学习行为 小鸟喂鱼、母鸡照顾小猫、 蚯蚓走迷宫、狗叼飞盘、 蜘蛛结网、鸟类营巢孵卵、 大猩猩堆箱子摘香蕉、 公鸡绕道取食、海豹顶球、 蜜蜂采蜜、螳螂捕蝉„„ 黑猩猩抽烟„„
先天性行为和后天学习行为
第16章第1节先天性行为和后天学习行为1．教学目标1.1 知识目标①阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；②举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。
1.2 能力目标①通过分析涡虫研究的资料，让学生接受科学方法的训练；②通过对“研究涡虫的实验”进行讨论，培养学生语言组织、语言表达能力；③通过列表比较“先天性行为”和“后天学习行为”，培养学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力；④教会学生利用图书馆或网络查找、整理相关信息资料的能力。
1.3情感目标①在分析涡虫研究的资料过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；②在讨论“研究涡虫的实验”中，学会交流与表达，学会与他人合作；③通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。
2．设计思路视频入手导入新课-→-设置疑问启动思维-→-展示资料合作研讨-→-由点到面概括特点3．教学重点区分先天性行为和后天学习行为。
4．教学难点分析涡虫研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征。
5．教学策略以学生讨论为主，辅以教师的讲解、演示。
6. 教学过程设计6.1 课前准备①“动物行为”的视频材料；②有关“动物行为”的图片；③用PowerPint制作课件。
6.2新课导入教师播放视频：《动物的行为》师：同学们看到了什么？（请几位学生回答）生1：我看到草原上一只凶猛的狮子在追逐一群斑马。
生2：我看到有两只顽皮的小猴在嘻戏、打闹。
……师：同学们看到的和刚才几位同学描述的都是动物的一些行为。
今天我们就一起来探究“动物的行为”。
点击鼠标出现：第16章动物的行为师：刚才大家看到了一些动物的行为，什么是动物的行为呢？生1：动物的各种运动方式是动物的行为。
生2：动物发出的鸣叫声也是动物的行为。
……引导学生：阅读课本P.21的第一、二自然段。
点击鼠标出现：你会选吗？1．下面关于动物行为的叙述最正确的是（）A．是指动物明显的、大范围的、高速的动作B．是指表面静止，而身体内部发生着的种种生理活动和变化C．是指动物各种各样的运动方式，甚至包括静止不动、注目凝视D．静止不动时，就没有动物行为2．下列各项中，不是动物行为的是（）A．大雁南飞B．蜜蜂采蜜C．狼食小羊D．鸟（学生完成以上题目后，请学生再次回答什么是动物行为。
16.1动物的先天性行为和后天学习行为
黑猩猩用树枝取食 黑猩猩摘取香蕉 黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
学习行为
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电极，而另 一臂是潮湿的暗室，其中还有 食物。当蚯蚓爬到安有电极的 一臂时，它就会受到电击。经 过多次尝试和错误之后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿的暗室。
第1节 先天性行为和后天性学习行为
学习目标
１．能举例说明先天性行为与后天学习行为。
２．了解先天性行为和后天学习行为对动物的
生存和繁衍的意义。
动物的行为： 动物在内外环境的刺激下所产生的活动。
例如：运动、鸣叫、身体姿态、颜色变化、
ห้องสมุดไป่ตู้
散发气味
动物的行为使其能适应环境的变化，提高其 存活和繁殖的机会。
蚯蚓的这种行为是什么行为？ 学习行为
想一想：
蚯蚓能够学会直接爬到有食物那边，说明学 习行为有什么意义？
适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍。
动物的生存环境复杂多变，需要学习的 行为就越多。动物就是在适应环境的过程中， 通过生活经验不断地获得新的行为。
想一想：
如果换成小鼠走迷宫，猜想一下小鼠和蚯蚓 哪一个的错误次数少？
狼把人类的孩子哺育成“狼孩”，是狼的什么行为？
先天性行为
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠 本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。
由此可以看出先天性行为的意义是什么？
意义：先天性行为是使得个体得以生存、 种族繁衍的必须行为。
判断下列例子属于什么行为？ 鹦鹉学舌、马戏表演、小鼠走迷宫
判断下列例子属于什么行为？ 蜜蜂采蜜、亲鸟育雏、蜘蛛结网、针刺缩手
生物上册 16.1先天性行为和后天学习行为课件
5.高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等，后天学 习行为所占的比例越大。
第四十六页，共四十七页。
内容(nèiróng)总结
第16章 动物的行为。第16章 动物的行为。蛛结网,蜻蜓点水,草履虫避开。食盐的刺激,人的排便、排尿反。一 只刚出生不久的小狗，刚来到陌生的。定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加。1、小狗一生下来就会吃饭、 睡觉吗。物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现。记为试管 A 端，。涡虫在试管 A 端停留(tíngliú)的时间。与
的是动物的什么(shén me)行为？
2021/12/11
第四十三页，共四十七页。
下列不属于(shǔyú)动物行为的是
√□
心脏 跳动 (xīnzàng)
□ 飞蛾扑火(fēi é pū huǒ)
□
鸟类育雏
□
蜜蜂采蜜
2021/12/11
第四十四页，共四十七页。
下列(xiàliè)动物行为中，都属于
后天学习(xuéxí)行为的是 ①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 (yīng wǔ xué shé) ③孔雀开屏 ④老马识途
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狗吃骨头(gǔ tou)
时会分泌(fēnmì)唾液，
这属于(shǔyú)什么行 为？
第三十九页，共四十七页。
在迷宫的一臂安上(ān 电极， shànɡ)
而另一臂是潮湿(cháoshī)的暗室，其中
还有食物。当蚯蚓爬到安有电
极的一臂时，就会受到电击。
经过多次尝试和错误之后，蚯
蚓能够学会直接爬向潮湿的暗
第三十一页，共四十七页。
黑猩猩想办法(bànfǎ)够挂在天花板上的香
16.1先天性行为和后天性行为
3.下列不属于动物行为的是（
）
A.心脏跳动
B.飞蛾扑火
C.鸟类育雏
D.蜜蜂采蜜
4．下列动物行为中，都属于后天学习行为的是
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③孔雀开屏 ④ 老马识途
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
5. 初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群
的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，
2 、后天性行为： 不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累 生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池 塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体 的下方。
难道涡虫喜欢黑暗的环境吗？
1、用滴管从培养皿中轻轻地吸入 一只涡虫迅速地送入试管中
2、再次使涡虫运动到试管中央。用锡箔套遮住试管B 端的光。观察涡虫10分钟，记录它在试管A端和在试 管B端分别停留的时间
结果：涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些
1、实验的变量是？
2、下面的装置为什么只套试管B端而不将试管A端B端全 遮住？
实验中，光照是变量，如果将试管 A和试管B全遮住，光照就不是变量 了。
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物的行为：
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物 的行为。
动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控 制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
请同学举出你所知道的动物的行为？
孔雀开屏
蜜蜂采蜜
老虎打斗
故事情境
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家， 刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来 经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去 大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客 人面前表演节目呢！
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5．下列不属于动物先天性行为的是 A．乌贼喷墨 C．刺猬冬眠
B．萤火虫发光 D．海豚转圈表演
第1节 先天性行为和后天学习行为
8．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝
到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。 不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
请回答： (l)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_________ 先天性 行为。 (2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于
后天学习 行为。 __________
后天学习 行为。 (3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于__________
第1节 先天性行为和后天学习行为
先天性行为
生来就具有的本能 由身体里的遗传物质 所决定的 是一种固定的行为， 不随外界环境条件的 改变而改变
先天性行为：
后天学习行为：
在生长过程中，借助个体生 活经验和经历逐渐建立起来 随外界环境条件的改变而 改变
课堂小结：
对刺激做出及时反应， 使动物适应不断变化的环境 适应相对稳定的环境
A．母兔生下的小兔有黑兔和白兔 B．变色龙体色由褐色变成绿色 C．猫静伏在老鼠出没的洞口 D．蝙蝠白天栖息于岩壁上
( A )
2．猫在饥饿时对纸片都感兴趣；饱食后，老鼠的叫声也常常不能引起猫的反应。
这说明 ( B ) A．鼠叫不是猫行为的刺激因素
B．猫的行为是内外刺激共同作用的结果
C．饱食后的猫，其神经系统变得迟钝 D．猫的行为刺激来自于身体内部
第1节 先天性行为和后天学习行为
3．下列动物行为中属于先天性行为的是 A．蚯蚓走迷宫 B．大山雀偷饮牛奶 C．小鸟在池塘边喂金鱼 ( C )
D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
4．由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是 A．蜜蜂采蜜 B．公鸡报晓 C．母鸡孵卵 ( D ) D．小狗“算数” ( D )
无脊椎动物行为的主 要方式 动物越高等，后天学习行为越 发达，占全部行为的比例越大。
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
研究示例： 先天性行为： 后天学习行为： 课堂小结： 拓展：
杜鹃、山雀和黑猩猩的各种行为
2018/3/25
第1节 先天性行为和后天学习行为
1．下列选项中不属于动物行为的一项是
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
海豚的复杂动作
屹立的雄狮
蛇的冬眠
蝙蝠挂着睡
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
1．动物的行为
内外刺激 下所产生的活动表现叫作动物的 (1)动物体在________
行为 运动 鸣叫 ________ 。如动物的________ 、________ 、身体 姿态 颜色 散发气味 等。 ________ 或________ 的变化、________ 神经 激素 (2)动物行为受________ 系统和________ 的调节，受 遗传物质 的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐 ________
形成的。动物的行为能使其能适应 环境的变化
，
提高 其存活和繁殖的机会
。
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为 研究示例：
涡虫的行为研究
涡虫是一种生活在淡水中的低等动物，在 小溪、池塘等地采集涡虫时，会发现它生活 在石块或其他物体的下方。
实验一：P22
（1）你认为实验1中，设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下 方”这一问题作出了什么样的假设？ （2）实验1中，属于实验者控制的的因素是什么？你能对可能出现的 实验现象进行预测吗？
先天性行为是生来就会的， 不依赖于个体生活经验的行为。
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
研究示例： 先天性行为：
先天性行为也称本能行为，是与动物的其 他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的。
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
学习： 动物借助个体生活经验和经历，使 自身的行为发生适应性变化的过程。
八年级上册
生物学
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
蝴蝶一破茧而出，就会翩翩起舞；小天鹅生下来不久，就能跟 着天鹅妈妈在水里游泳；蜘蛛从小就会织网；动物园的小狗在 驯兽师的指导下会“算术”；鹦鹉经学习后就会说话。 这些动物行为是一样的吗？是否具有区别？
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为 研究示例：
（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由． （2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由． 学习 行为是在 先天性 （3）实验表明，_____ _____ 行为的基础上建立的．
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为 研究示例： 先天性行为：
研究示例：
先天性行为： 后天学习行为：
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为 研究示例： 先天性行为： 后天学习行为：
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物行为
研究示例：
类别
形成 时间 获得 途径 行为 特点 适应 范围 进化 趋势
归
纳
பைடு நூலகம்
总
结
后天学习行为 不是生来就有的，是 后天形成的