unit1 What is he like
(单元解读) Unit1 What’s he like_ 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 1 What’s he like? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。
A部分Let＇s try：本活动是针对本单元核心句型Is he...？Yes，he is.而设计的听力活动，旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
对于听力材料中出现的新单词strict，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Is he young／funny？及其答语：Yes，he is.／No，he isn＇t.还有情境语：Do you know Mr Young？及其答语：No，I don＇t.教材通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：old，young，funny，kind，strict五个描述人物年龄和性格特点的形容词。
教材通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景，呈现了单词的词形和意义。
Ask and answer：本活动用于操练A Let＇s learn板块的五个单词，并增加听、读head teacher，使学生在实际运用中掌握单词和句型。
Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，number and say以及Listen，write and say 三部分。
第一部分呈现了字母y在词尾发／i／音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固y 在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
Unit 1 What’s he like？(课件)人教PEP版英语五年级上册
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
and active. ( YES) 6. Is Zoom’s art teacher an old man?
• 3_____is_____________________ _.
Miss Chen is a maths teacher. Miss Chen is an English teacher. Mr Grey is a music teacher. Miss Chen is a Chinese teacher.
( NO) 7. Is the art teacher funny? ( YES)
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
Байду номын сангаас
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
Read and write YES or NO
1. Is Mr Hippo the principal? ( YES) 2. Is the principal very thin? ( NO )
3. Mr Goat is Zoom’s P.E. teacher. ( NO )
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
She likes kind.
Who’s he? Is he tall?
人教版英语五年级上册Unit 1 What’s he like单元重难点知识归纳总结
人教版英语五年级上册Unit 1 What’s he like?【重点词汇】1.old /əʊld/ 老的；年纪大的2.young /jʌŋ/ 年轻的；岁数不大的3.funny /'fʌnɪ/ 滑稽；可笑的4.kind /kaɪnd/ 体贴的；慈祥的；宽容的5.strict /strɪkt/ 要求严格的；严厉的6.polite /pə'laɪt / 有礼貌的；客气的7.hard-working /ˈhɑːdˈwɜːkɪŋ/ 工作努力的；辛勤的8.helpful /'helpfʊl/ 有用的；愿意帮忙的9.clever 'klevə/ 聪明的；聪颖的10.shy /ʃaɪ/ 羞怯的；腼腆的；怕生气的11.know /nəʊ/ 知道；了解12.our /aʊə/ 我们的13.Ms /mɪz/ （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士14.will /wɪl/ （谈及将来）将要15.sometimes /'sʌmtaɪmz/ 有时；间或16.robot /'rəʊbɒt/ 机器人17.him /hɪm / （用作宾格或表语）他18.speak /spiːk/ 会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话19.finish /'fɪnɪʃ / 完成；做好【重点句型】1.This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是艾米。
她很内向。
她很努力。
2.That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他很聪明。
他也很有礼貌。
3.—Ms Wang will be our new Chinese teacher. What's she like?王女士会成为我们的新语文老师。
她是怎样的人？—She's very kind.她很平易近人。
人教版五年级英语上册unit1 What's he like图文课件
What's he like? 他看起来怎么样？ He's tall. 他很高。
He's short. 他很矮。
What's she like? 她看起来怎么样？
She's thin. 她很瘦。
She's fat. 她很胖。
What's he/she like? 他/她看起来怎么样？
He's strong. 他很强壮。 She's weak. 她很虚弱。
A. old
B. he C. who D. kind
E. she
F. young G. do
H. strict
1. Mr Li is our maths teacher. __H_e___ is very
clever.
2. Miss Smith is an English teacher. __S_h__eis kind. 3. Our math teacher is very _k__i_n_d___, but he is
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
(4) I_s__h_e__f_u_n__n_y__________ ? Yes, he’s very funny.
(5) _I_s_s__h_e__y_o__u_n_g___ ?
No, she’s old. She is very kind.
A. Is B. Do C. Are
4.---Is Mr Black strict? ---_____.
A. Yes, he is. B. Yes, he isn’t. C. No, he is.
人教PEP版(三年级起点)英语五年级上册-01Unit 1 What's he like？-课件02
解析: 主语they为人称代词复数形式，故be动 词用are. 故选择B。
典例精讲
选一选
— What are __C__ like?
— Young. A. he B. I
C. they
解析: 本题中be动词为are, 故主语要用人称代词 的复数形式，而三个选项中只有C选项是人称代 词的复数形式，故答案为：C。
02
人 like？”，并能做出相应的回答。
03 话题：介绍自己或熟悉的人物
知识梳理
重点单词
老的；年纪大的 old 年轻的；岁数不大的 young 滑稽的，可笑的 funny 体贴，慈祥的，宽容的 kind 严厉的， strict 有礼貌的 polite 工作努力的，辛勤的 hard-working 有用的，愿意帮助的 helpful 聪明的 clever 害羞的 shy
肯定回答：
Yes，she/he is.
否定回答：
No， she/he isn’t.
isn’t=is nothat+be动词+主语+like? 答语结构：主语 +be动词+ 描述外貌和性格的形容词.
— What is she like? — She’s kind.
知道，了解 know
我们的 our
女士 Ms
将要 will
有时 sometimes
机器人 robot
他（宾格）him
讲
speak
完成 finish
知识梳理
重点句型
Who’s your art teacher?
What’s she like?
谁是你的美术老师？
她什么样？
Is he young? 他年轻吗？ Yes, he is. 是的，他年轻。
小学英语新版PEP五年级上Unit1_what_is_he_like(课堂PPT)
What are they like? They _a_re_ _h_a_rd_-_w_o_r_k_in_g__.
21
22
What are they like? They are _p_o_li_t_e.
23
What are they like? They _a_re_ _h_e_l_p_fu_l___.
"Waaa~~~~"
“Thank you, Miss Crow.
You're so helpful!"
29
Homework
• 1.Remenber these words. • shy/polite/clever/helpful/hard-working • 2.原创课堂P8
30
Yes, he is. / No, he isn’t. 8
Is she …?
Yes, she is. / No, she isn’t. 9
Is he …?
Yes, he is. / No, he isn’t. 10
shy 害羞的
What’s the baby like? She’s ______.
16
What’s _____ like? He/She is _____.
17
Match and say
What’s she like? She is _s_h_y__.
18
What’s _h_e _l_ik_e_? He is _p_o_l_it_e.
19
What are they like? They are _h_e_lp_f_u.l
24
What are they like? They _a_re_ _h_a_r_d_-_w_or_k_i_ng__.
Unit 1 What 's he like
Unit 1 What’s he like? B Let’s talk一、教材分析本节课是PEP教材小学英语五年级上学期第一单元第五课时关于人物的性格、品质特征的学习。
通过认读Ms、will和sometimes, 能够听懂、会说句型“What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”，让学生学会正确地评价自己或他人。
二、学情分析这是本单元的Part B部分，通过Part A学习，对老师的询问以及人物特征的表达为本课时奠定了基础。
在之前的询问特征的基础上，进一步学习询问Do you know her? 以及Is she...? 的肯定回答Yes, sometimes。
通过学生观察、分析、游戏等环节进一步培养学生的实际交流能力。
三、教学目标一）语言能力1、知识目标：⑴能够听、说、读、写核心句型:What’s he/she like? He/She is…并在真实情境中进行问答。
⑵能在语境中理解理解单词sometimes及句子What’s he/she like? He/Sheis … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等句型来询问某人是谁，某人外貌或性格怎么样。
⑶引导学生关注Ms, Miss和Mrs的区别。
二）学习能力（1）能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。
（2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色表演。
（3）能够根据自己朋友或教师的体貌和性格特征在情景中运用核心句What’s he/she like? He/She is…展开问答。
三）思维品质1、培养学生观察能力，促进思维品质的发展。
2、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
四）文化意识：根据本课的对话特点，结合24字社会主义核心价值观，渗透一定的爱国主义精神。
英语人教版五年级下册Unit1 What’s he like
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中多开展了二人对话活动，学生的地位也是不可忽视的，我及时反思了自己的教态、导入方式等形式，学生是能接受的。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是我应提高的问题。除了这些，学生的兴趣及在寓教于乐中学生课上是否能够很好接受所学知识，也是我应该中应该改善与提高的。
教学
重点
学生能够表演Main scene和Let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物外貌及性格特征。
教学
难点
用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois …? He/She is…What’s he/she like? He/She is…Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
What’s she like? She’s kind.
Step 3. Practice
(1)Group work:小组讨论(play a game–break eggs 1:Describe your favouriteteacher.
2.Describe your friend Or yourclassmate
Step2. Presentation
1.Look and guess.看图片展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:Mr Miss Mrs Ms
2..Look at the pictures and say.学习新词汇.巩固拓展old,young,funny,kind,strict.
5.学习Ask and answer
(1) Show a picture of their head teacher and talk about him or herwiththe students.
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2.
3.
1.Design a robot of your own.Draw and write about him/her. 2.Try to say sentences we learned today to communicate with your parents.
Thank you!
×
√
strong old
hard-working
√
× √
helpful strict
√
√ √
thin
×
clever
Design a robot of your own.Draw and write about him/her.
1.
Jack He He
is i s is
tall helpful
hard-working
Unit1
What’s he like?
Part B Read and Write
Gaoan NO.4 Primary School
老的，年纪大的
old
年轻的
young
funny kind
滑稽的，可笑的 体贴的，慈祥的 严厉的 strict
害羞的
shy cleve r polite hard-working helpful
（罗宾虽然矮但是很强壮。他 真的很聪明。他能说汉语和英 语）
/spiːk/
会说，会讲
He can speak Janpanese.
他会讲日语。
She can speak English.
她会讲英文。
Yao Ming is tall and strong. Robin is short but_______. strong
罗宾虽然矮但是强壮。
He is hardworking.He is very helpful at home.
他很勤奋。他在家很能干。
在此输入文字描述在 此输入文字描述在此 输入文字描述在此输 入文字描述。
He is strict,too.He makes me finish my homework!
罗宾
Robin
I have a robot! His name is Robin. My grandpa made him.
他(宾格）
made 制作(make的过去式，表示已经完成了。)
My grandpa made him.
他是我爷爷制作的。
19%
24%
Robin is short but strong.He is really clever.He can speak Chinese and Enlish.
(他也很严格。上 述图表的综 合描述说明， 在此录入上 述图表的综 合描述说明 在此录入上 述图表的综 合描述说明
finish:完成
What is Robin like? Read and tick or cross.
tall short
聪明的
有礼貌的 工作努力的
愿意帮助人的
What’s he like?
He is funny.
What’s she like?
She is hard-working.
Robot
/ˈrəʊbɒt/
机器人
Meet Robin!
认识罗宾!
His name is Robin.
/'rɒbɪn/
他的名字叫罗宾.