中国社会科学院社会发展系社会组织与社会结构方向李汉林考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院社会发展系社会组织与社会结构方向李汉林考博真题导师

分数线内部资料

一、专业的设置、招生人数及考试科目

院系(招生人数)

专业

(招生人数)

研究方向导师考试科目

508

社会发展系

(4)030301

社会学

(4)

01社会组织与

社会结构李汉林

①1001英语②2080社会理论、历史与方法

（社发系）③3152社会组织与社会结构

二、导师介绍

李汉林，社会发展系博士生导师。1953年11月出生于湖北省。1983年毕业于德国比勒菲尔特大学（Bielefeld University），社会学博士学位。现任中国社会科学院社会发展战略研究院院长、研究员，国际社会转型研究学会执行委员会执行委员、国际社会科学理事会执行委员。

学科专业：社会学，主要研究方向：社会组织与社会结构，社会发展与社会变迁，制度社会学。主要著作：《中国社会发展年度报告（2012）》，2012；《社会景气与社会信心研究》，2012；《中国单位社会》，2004；《中国单位组织变迁过程中的失范效应》，2005。主要学术论文：“转型社会中的整合与控制》，2007；《关于中国单位制度变迁的思考》，2007；《变迁中的单位制度》，2008主要承担课题：2006-2009年，国家社科基金重点项目，“中国制度变迁过程中的员工参与”；2007-2009年，中国社会科学院重大课题，“90年代以来工会的角色与作用”；2007-2009年，中德合作课题，“转型时期中国企业的员工参与”；2010-2013年，交办课题，“中国发展经验研究”主要获奖情况：2007年，《中国单位社会》获第六届中国社会科学院科研成果二等奖，荣誉称号：人社部“百千万人才”、享受国务院特殊津贴。

沈红，社会发展系博士生导师。1965年5月出生于北京。1996年毕业于中国社会科学院研究生院，获社会学专业博士学位。现任中国社会科学院社会发展战略研究院研究员、组织机制与制度变迁研究室主任。曾任联合国开发计划署中国西南扶贫项目专家、贵州省苗学会《苗学研究》编委会学术顾问。

主要研究领域：贫困研究，社会结构转型，发展社会学，发展人类学。主要著作：

《结构与主体：激荡的文化社区石门坎》，2007；《石门坎文化百年兴衰：中国西南一个山村的现代性经历》，2006；《边缘地带的小农--中国贫困的微观解理》，1992。主要学术论文：《石门坎文化对苗区社会发展的启迪》，2012年；《关于在地震灾区启动社区重建的建议》，2008年；《中国贫困研究的社会学评述》，2000年；"Poverty Alleviation in China:a Global Vision",2000年；《扶贫传递和社区自组织》，1997年。主要承担课题：“贫困人口的社会网络研究”，中国社会科学院重大B类课题；“贫困社区教育支持网络研究”，福特基金会课题；“中国贫困地区经济发研究”国家社科基金课题。主要获奖情况：《贫困地区环境开发质量研究》获1992年全国青年生态经济优秀论文二等奖；《扶贫传递和社区自组织》获中国社会学学会1997年学术年会优秀论文一等奖；《重灾区农房重建不宜片面强调进度》获中国社会科学院2009年优秀对策信息对策研究类一等奖。

葛道顺，社会发展系硕士生导师。1966年2月出生于江苏省江宁县。2013年毕业于上海大学，社会学博士学位。英国牛津大学访问学者。现任中国社会科学院社会发展战略研究院研究员、发展战略与政策研究室主任，中国社会学会社会政策研究专业委员会理事，中国社会组织促进会专家委员会委员。

学科专业：社会学，主要研究方向：社会发展与政策评估。主要著作：《被代理的社会：脱嵌与发展》，2013；《中国基金会发展解析》，2009；《社会评估：理论、过程和技术》，2009。主要学术论文：《社会工作制度：变迁中的建构》，2012；《中国社会组织发展：从社会主体到国家意识》，2011；《和谐社会构建：公共服务、社会融合与居民表达》，2008；《捐赠场域：跨国公司的网络生产与民族企业的慈善表达》，2007；《镶嵌、自主与弱势群体的社会资本重建》，2005主要承担课题：2012-2013“促进包容性增长的我国社会发展思路研究”，国家发改委社会司委托课题；2010–2011“我国人道救助事业发展机制和政策研究”，中国社会科学院重点课题；2007-2008“社区民间组织在社区服务中的地位和作用”，国家发改委社会司委托课题；2005–2006“我国新社会群体研究之我国社会组织从业群体研究”，国家社科基金重大委托课题子课题；2004-2008“中外工作福利制度比较研究”，社会学所重点课题。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

三、参考书目

专业课信息应当包括一下几方面的内容：

第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒柒，贰陆柒捌，伍叁柒，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。

第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。

第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。

四、社科院考博英语

社科院的考博英语满分100分，题型有阅读、翻译和写作等。社科院考博英语的整