2020神奇的七色花-作文教案
《七色花》教案六篇
《七色花》教案六篇《七色花》教案篇1教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。
只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。
现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
《七色花》教案篇2活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
《七色花》教案三篇
《七色花》教案三篇《七色花》教案篇一活动目标：1.了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。
2.能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。
3.在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。
4.感受作品的美感。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1.调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2.印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3.幼儿穿好绘画服4.歌曲《春天在哪里》活动过程：一.结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1.小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2.看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二.教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。
1.教师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。
2.引导幼儿观察，小组讨论："七色花"是怎么做出来的？3.请幼儿动手操作，探索制作"七色花"的方法。
4.交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。
三.教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1.先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2.教师讲解染纸时可能出现的问题。
四.幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五.分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六.活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室）。
教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
2023年《七色花》教案汇总6篇
2023年《七色花》教案汇总6篇《七色花》教案篇1教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。
只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。
现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
《七色花》教案篇2教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
《七色花》教案(精选
《七色花》教案(精选教案：《七色花》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第十课《七色花》。
本课主要讲述了一片神奇的七色花，它的每一片花瓣都能实现一个愿望。
故事通过小主人公杰克的经历，告诉我们珍惜眼前人，关爱他人的道理。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够运用本课所学，进行创编故事，提高想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会故事中的道理，进行创编故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过图片展示，引导学生谈论自己对颜色的认识，进而引出本课的故事《七色花》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的部分。
3. 课堂讲解（10分钟）教师引导学生分析故事情节，讲解故事中的道理，引导学生关爱他人，珍惜眼前人。
4. 随堂练习（5分钟）学生运用课文所学，进行小组讨论，创作一个有关七色花的故事。
5. 展示交流（5分钟）各小组代表分享自己创作的故事，其他学生进行评价。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）请用彩色笔描绘一幅七色花的画面。
（2）请根据课文内容，写一篇关于七色花的故事。
六、板书设计七色花杰克愿望关爱他人珍惜眼前人七、作业设计1. 描绘七色花的画面。
2. 根据课文内容，创编关于七色花的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《七色花》，引导学生学会关爱他人，珍惜眼前人。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课后作业的布置上，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，提高教学效果。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 课文《七色花》的故事情节：一片神奇的七色花，每一片花瓣都能实现一个愿望。
小主人公杰克用七色花帮助了很多人，但却发现，真正的幸福来自于关爱他人，而不是索取。
《七色花》教案8篇
《七色花》教案8篇《七色花》教案8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的《七色花》教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一) 课时教学目标(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二) 教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一) 课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
2023年有关《七色花》教案4篇
2023年有关《七色花》教案4篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说__讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案篇2游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
活动目标：1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、大胆说出自己的理解。
游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
《七色花》教案3篇
《七色花》教案3篇《七色花》教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《七色花》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一) 课时教学目标(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二) 教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一) 课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
《七色花》教案三篇
《七色花》教案《七色花》教案三篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《七色花》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《七色花》教案篇1游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
活动目标：1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、大胆说出自己的理解。
游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。
每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。
游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。
如：区分前后鼻音、平翘舌音。
教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。
最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
活动反思：1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。
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八、神奇的七色花
——写有颜色的话
【教学目标】
写句子时会用表示颜色的词语，使句子更加生动。
发挥想象编写故事。
叙事生动，内容具体。
【教学难点】
学生通过现实中的生活经验，发挥想象编写故事。
【教学重点】
会用表示颜色的词语，使句子更加生动。
【教学过程】
第一课时：
（一）导入
打开幻灯片第一页：
同学们大家好，欢迎大家来到快乐作文课堂。
上课前老师先考考大家快乐作文的口号是什么？同学们说：“快乐作文，快乐成长！”大家说的非常好，老师把快乐作文的掌声送给大家“棒，棒，你真棒!”快乐作文的课堂纪律是“快、静、齐！”老师说一、二、三，大家都要快速的抬头挺胸做好，保持安静！老师试一次。
全班分组，写到黑板上。
（二）、授课
一、第一关《三字经》
打开幻灯片第二页：
我们今天学习第八课《神奇的七色花》。
打开幻灯片第三页：
看喜洋洋他们和咱们一起冲关学知识了！冲完关之后，我们就可以拥有一朵属于自己的七色花了。
打开幻灯片第四页：
你看灰太狼来阻止咱们冲关了，他给咱们设置的第一项关卡是快乐读经典——《三字经》。
打开幻灯片第五页：
先全班齐读，然后一组找一名同学读，读得通顺没有错别字的组，就可以顺利过关了。
读得好的一人加一分。
最后全班一起读一遍，帮助没有过关的组一起过关。
二、第二关古诗
打开幻灯片第六页：
我们一起通过第一关了，灰太狼失败了，都气哭了！一起进入第二关，看看灰太狼又给咱们出什么难题了？
打开幻灯片第七页：
《梅花》，先听一边朗诵，在分组比赛读。
读得好的组加一分，最后齐读，大家一起过关。
三、第三关儿歌
打开幻灯片第九页：
我们顺利通过第二关，进入第三关，儿歌大家读。
打开幻灯片第十页：
大家一起拍手读儿歌。
四、第四关、词语
打开幻灯片第十一页：
我们轻松的过了第三关，进入第四关一起学词语。
打开幻灯片第十二页：
一起读描写花的词语，每一组找一名同学选一个自己最喜欢的词语造句。
打开幻灯片第十三页：
一起读描写叶的词语，每一组找一名同学选一个自己喜欢的词语造句。
五、成语故事
打开幻灯片第十四页：
大家顺利第四关送给大家一个小故事《塞翁失马》，打开幻灯片第十五页，大家一起读故事。
休息一下。
第二课时：
一、学词语
打开幻灯片第十六页：
学写有颜色的句话。
打开幻灯片第十七页，同学们你们看看图上都有什么水果，它们都是
什么颜色的。
打开幻灯片第十八页，先出示水果的名字，每组选一名同学们用表示颜色的词语形容自己喜欢的水果。
然后老师出示表示颜色的词语，让同学一起读一遍。
二、编故事
打开幻灯片第十九页：
恭喜你顺利过关，送给每位同学一朵神奇的七色花。
打开幻灯片第二十页。
打开幻灯片第二十一页：
1、写有颜色的句子，描述七色花。
插上想象的翅膀，假如你有一多神奇的七色花，你希望花瓣的颜色是哪几种颜色？请用表示颜色的词语把花瓣的颜色形容出来。
板书：七色花的样子。
打开幻灯片第二十三页：
2、给故事编一个精美的开头。
想一想你是怎么得到七色花？它有什么魔力？
写板书：七色花的来历，魔力。
我在放学的路上，自己一个人来到街心花园玩在那里遇见了一位漂亮的阿姨摔倒了我把她扶起来了。
作为感谢她送给了我一朵七色花，并且告诉我它的花瓣能助我克服生活中遇到的各种困难。
打开幻灯片第二十四页：
想一想你用神奇的七色花做什么？可以帮助遇到的需要帮助的人、动
物和植物。
也可以实现自己的愿望。
1、帮助小动物安家。
2、帮助生病的同学，让他们变健康。
3、帮助丢了钥匙进不去家的邻居找到钥匙。
4、把被风刮倒的树变得重新长到树坑里。
板书：事件。
用七色花做的一件事。
打开幻灯片第二十五页：
怎么把故事写生动？
写出什么时间什么地点和当时的环境是什么样的？
有一天我放学回家，天气非常冷，冷风嗖嗖的挂在脸上像小刀子一样。
当我走到我家的楼梯口是发现平时老在小区垃圾桶里找食物吃的流浪猫蜷缩在哪里，一动不动。
板书：时间、地点、环境。
打开幻灯片第二十六页：
写出自己看到别人遇到困难时自己是怎么想的。
我看见小猫那可怜的样子，不尽心疼起了它心想：“他要是也有个家就不会这么冷了。
”
板书：心里想法。
打开幻灯片第二十七页：
你是怎么帮助他们的，写出动作。
我从书包里拿出我的七色花，小心翼翼地掰下一朵红色的花瓣，心里默默念着：“七色花给小猫变一座小房子吧！”只见一座精致的小房子
立刻出现在了我脚下。
我把小猫放进了小房子，它高兴地冲我“喵喵”地叫了来两声。
板书：动作：拿出……掰下……念……出现……
打开幻灯片第二十九页：
说一说你做完好事后心里的感受和你从中明白的道理。
我帮助了小猫，高兴的回家了。
希望大家也多爱护身边的小动物，做一个有爱心的人！帮助小动物，你会收到很多快乐。
板书：故事结尾：抒发感情，说明道理。
总结：
打开幻灯片最后一页：
三、内容梳理
内容梳理：
1、七色花的来历，魔力。
2、七色花的样子，各种颜色的花瓣。
3、板书：事件。
用七色花做的一件事。
4、时间、地点、环境。
5、心里想法。
6、动作：拿出……掰下……念……出现……
7、故事结尾：抒发感情，说明道理。
四、激发写作
小朋友们赶紧拿起笔，把你于七色花的传奇经历写下来，拿回家让家长看看，一定会表扬你的。
我是梅老师，我专注于中小学语文教育
您的支持，是我们努力的动力！。