试卷反馈表
单科试卷统计分析反馈表
单科试卷统计分析反馈表学校名称年级及科目：抽样人数：人（1个自然班）及格率优秀率最高分人平分分数段分布情况（人数）50以下50-59 60-69 70-79 80-89 90-99100-109 110-119 120-129 130-139 140-149 150-159160-169 170-179 180-189 190-199 200-209 210-219220-229 230-239 240-249 250-259 260-269 270-279280-289 290-300各小题得分情况题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 平均得分0分人数题号19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 平均得分0分人数题号37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 平均得分0分人数题号55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 平均得分0分人数题号73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 平均得分0分人数题号91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 平均得分0分人数（说明：此表由任课教师对一个班的情况进行认真统计）对学生答题情况的简要分析对试题的具体意见和建议填表人年月日说明：务必在考后五天内报送县教研室。
电子邮信箱 jys.8198024@。
命题评价反馈表
足
无
建
议
望以后对阅读题的考察上，题要灵活一些，概括性要弱一些。这样会便于学生的语言总结及书写。
评价质量
(教研分
三等
84—80分
卷面设计
很好
✔
较好
一般
试卷校对
准确无误
✔
个别有误
多处有误
创新意识
优
✔
良
一般
学生反映
满意
✔
基本满意
不太满意
整体评价
满意
✔
基本满意
不太满意
91-99分
90—86分
85—80分
评价得分(必须填写，不准空白)
97(分)
优点
本期期末测试，从试卷整体拟题来看， 基础性强，综合了全册的基本知识和技能，难易程度适中，符合并严格遵循语文课程标准规律，以学生掌握知识、能力为训练点，既考查了学生基础知识的掌握，又具有一定的灵活性。试卷从学生的做题、审题态度和习惯也做了一定的考查。出题意向明确，考查全面。注重生活与实际想结合。
命题评价反馈表
评价 内容
评价等级
A(打勾)
B(打勾)
C(打勾)
与课标要求切合度
很切合
✔
基本切合
不太切合
易、中、难题
(4: 4: 2) 比例分配
很合理
✔
基本合理
不太合理
难度控制
适中
✔
偏大
偏小
题量控制
适中
✔
偏大
偏小
知识覆盖
全面
✔
一般
狭窄
知识准确
准确无误
✔
个别有误
多处有误
能力考查
体现很好
体现较好
✔
体现一般
三二班数学期末试卷反馈表
6、第六大题对复式统计表进行考察，学生出错也较少。
7、第七大题，主要对解决问题的两步计算进行考察，学生出错主要第二步计算出错。第四小题少儿舞蹈厅长9米，宽6米。正方形的地砖的边长是3分米。铺舞蹈厅地面一共需要多少块地砖?这种题型在平时练习中出现过，但教师强调不够，部分学生计算方法不正确。
2、第二大题判断题在平时的练习中都有练习到，整体比较简单第一小题两个面积单位之间的进率是100，学生出错的原因1、是没有仔细推敲教师对相邻的两个面积单位之间的进率是100关键词分析讲解不到位。
3、第三大题为选择题:共五小题，是对学过知识的变式考察，学生对题意理解不清，没有仔细审题计算，出错比较多。
4、第四大题计算题，主要考察学生的计算能力，第一小题直接写出得数89×22≈，学生出错原因只估算了其中一个数，应把89估成90，把22估成20，再计算。
试卷不足
对本册两位数乘两位数知识考察过少，第一大题和第三大题对第六单元年、月、日时间问题考察过多，各有两道小题。
试卷建议
填空题、判断题、选择题应该增加对第二单元和第四单元知识的考察
注：请各校于7月2日前将此表认真填写后报送县教研室（电子邮件发到陈友枝邮箱），如填写不下，可另制表格。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
三年级数学学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
3867.58Fra bibliotek68.42％26.32％
试卷优点
本张试卷考察知识比较全面，题目灵活而且联系生活实际，考题能开拓学生思维，增加学生做题的积极性和兴趣，具体表现在：
1、第一大题难易程度适中，第一小题在（）里填上合适的单位学校占地面积是9000（）学生出错较多，原因1、学生面积单位概念模糊，2、数值太大学生不好把握3、学生估算能力不足，所以很多学生错填写平方分米和平方厘米。
一(1)班试卷反馈表 2018-2019学年度下期学校期末考试
2018~2019学年度下期一年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及格率
优秀率
45
83.44
88.89
73.33
试卷优点
第一题，在田字格内规范书写“不知则问，不能则学。读万卷书，行万里路。”一方面是考查学生能否在田字格内规范书写生字，另一方面考查标点符号在田字格内的规范书写。逗号和句号写在左下角才算规范。
第二题，在田字格内写上相应的字词。与以往的看拼音写词语不同的是让学生在句子中写词语，通过句子来识记字词。
第三题，第一小题考查音序查字法，第二小题考查虫子旁的字与提手旁的字都与什么有关。这两个知识点在语文百花园里都有涉及，平时也有重点讲，因此学生得分较高。
第四题，考查“请、情、青、清、蜻、睛”这几个字的认识程度。在平时的教学中采取儿歌识记的方法，学生掌握的较好。
试卷不足
第十题，给了一则通知让学生写时间，通知时间，参加人，通知人，地点，事情。两个时间，两个人，学生很难区分，这对于一年级的学生来说难度过大。
试卷建议
注：请各校于7月2日前将此表认真填写后报送县教研室（电子邮件发到陈友枝邮箱），如填写不下，可另制表格。
第五题，连线。考查学生对古诗和歇后语的记忆。
第六题，给句子加上合适的标点。考查了逗号、句号、问好、感叹号的用法，比较简单。
第七题，让学生写ABB和ABAB的词语以及“荷叶圆圆的，绿绿的”类似的形容苹果和月亮的句子。学生平时积累较多，得分较高。
第八题，照样子写句子。考查学生的写句子能力。
第九题，默写三字经、古诗和歇后语，题多，分重。目的是让学生体验我国优秀的传统文化，对学生今后素质的提升很有很大益处。
一年级质量监测试卷反馈表
1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心有点方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。
2、填空题，出错的是2，3，4题。用4各珠子表示一个两位数，有一些同学不会做。3和4的思维含量也稍大，有些学生也做不出来。这种抽象一些的题目，没有重点的强调和练习，导致一部分学生失分。
3，应用题第3题有一个条件是干扰因素：15只鸭子，在题目中是没有用的。有些同学把这个条件加入了计算。
对本次试题的评价
1、从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。主要从数学与生活，做数学，数学应用以及数学学习与发展这四个方面来进行，主要考察学生的数学思维以及数学在生活中的运用情况。题目的呈现也多样有趣，有充分考虑学生的年龄特点。
4、关注生活与数学的联系。本次试卷内容主要源自于生活，大多是学生见过或接触过的事与物，让学生体会数学与生活的密切联系。如“解决问题”一题各幅图创设的情境，使学生能够运用数学知识解决生活中的问题，让学生感到学数学真有用，体会学习的乐趣。
2、版面设计活泼、图文并茂。试题的编制以图形为主，特别是“我会解决问题”一题，均以情境图的形式呈现，降低学生读题审题的难度，利于学生在轻松愉快中完成考试，增强了学生做题的兴趣与信心。
3、关注过程，使试卷留下思维痕迹。如第二题的7小题按规律写出有几个珠子，充分展现了数学中图形规律的形成与发展过程，有层次性，给学生提供了猜想、尝试、探索、发现规律的思维方法与过程，培养学生积极主动的探索精神与发现规律的能力。
2016—2017学年度第二学期教学质量监测考试
试卷评价反馈表（备课组）学区（ Nhomakorabea校)年级一学科数学
项目
评价意见
期末考试试卷反馈表
试卷建议
本次质量检测应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期二年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
127
79.53
92.13
62.99
试卷优点
本张试卷难易程度基本适中，全面考查了学生基础知识、阅读理解、看图写话等方面的知识，题量适中。贴近二年级语文所学知识点，涉及的知识点较多。
试卷不足
试卷建议
缩小知识点范围
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期四年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
144
74.98
91.67
37.5
试卷优点
本次期末质量检测卷，真实、全面的反映了学生一个学期的语文学习情况。试题题量适中，难易适度，覆盖面较广，从字词积累、生字、课内积累、课外阅读和习作几方面进行了检测。试题内容注重阅读基础和能力，紧密结合学生的语言实践运用和积累，注重了基础性、实践性。突出了阅读的特点，以积累、实践、综合运用命题，体现了《语文新课程标准》的精神。
试卷不足
个别题型没有涉及到学生所掌握的內容。
试卷建议
本次质量检测也应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期三年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
145
76.34
86.9
单科试卷统计分析反馈表(物理)
单科试卷统计分析反馈表学校名称向阳中学年级及科目：物理抽样人数： 70 人（1个自然班）及格率38.6% 优秀率11.4% 最高分96 人平分47.7分数段分布情况（人数）50以下29 50-59 14 60-69 10 70-79 9 80-89 6 90-99 2 100-109 110-119 120-129 130-139 140-149 150-159160-169 170-179 180-189 190-199 200-209 210-219220-229 230-239 240-249 250-259 260-269 270-279280-289 290-300各小题得分情况题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 平均得分 1.8 1.8 1.6 1.8 1 1.5 1.2 0.8 0.7 1.5 0.8 0.5 0.9 1 3 2.4 2 1 0分人数10 10 12 9 34 20 25 40 44 20 41 50 38 34 18 25 30 38 题号19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 平均得分 1.2 1.1 1 0.5 0.2 3.5 2.2 2 2.5 3.2 3 20分人数 5 10 25 40 60 0 8 10 22 30 41 52题号37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 平均得分0分人数题号55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 平均得分0分人数题号73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 平均得分0分人数题号91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 平均得分0分人数（说明：此表由任课教师对一个班的情况进行认真统计）对学生答题情况的简要分析一、整体答题情况不太理想，基础知识，基本概念理解不清楚二、两级分化比较严重，有三分之一左右的学生只写了选择题，后面的填空、实验、计算基本不动笔。
学生试卷分析样表
学生试卷分析样表
第一单元试卷分析（格式样本）
班级：姓名：成绩：
试卷分析：
1、对于本次考试成绩是否满意：
2、错题原因分析：试题难度是否合适，哪些错题自己可以在拿到
试卷后独立改正确，自教师、同学请教不会的知识，课下是否每天认真完成作业，积极主动背写单词、朗读课文，是否按教师要求做单元复习。
3、改进措施：在以后的学习过程中，课上、课下如何去做
4、下次考试目标分数：