皮影戏教案
初中 皮影教案
初中皮影教案课程目标：1. 让学生了解皮影艺术的基本概念和发展历史。
2. 让学生掌握皮影制作的基本技巧和流程。
3. 培养学生对传统艺术的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 皮影艺术的基本概念和发展历史。
2. 皮影制作的基本技巧和流程。
3. 皮影表演的基本技巧和演出形式。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段皮影戏表演视频，引导学生关注皮影艺术。
2. 教师简要介绍皮影艺术的基本概念和发展历史。
二、皮影制作技巧和流程（15分钟）1. 教师展示皮影制作的过程，讲解制作技巧和注意事项。
2. 学生分组讨论，总结皮影制作的基本流程。
3. 学生动手实践，制作属于自己的皮影。
三、皮影表演技巧和演出形式（15分钟）1. 教师讲解皮影表演的基本技巧，如操影、配音等。
2. 学生分组练习，掌握皮影表演技巧。
3. 学生展示自己的皮影表演，教师点评指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课程中的收获和感受。
2. 教师总结课程内容，强调皮影艺术的价值和保护意识。
教学评价：1. 学生皮影制作的作品质量。
2. 学生皮影表演的技巧和表现力。
3. 学生对皮影艺术的认知和保护意识。
教学资源：1. 皮影制作材料（牛皮、颜料、画笔等）。
2. 皮影戏表演视频资料。
3. 皮影艺术相关书籍和资料。
教学建议：1. 教师应具备一定的皮影制作和表演技巧，以便引导学生正确学习。
2. 学生在制作皮影时，教师要加强指导，确保作品质量。
3. 课程结束后，教师可组织学生进行皮影表演活动，展示学习成果。
备注：本教案根据我国《初级中学美术课程标准》制定，适用于初中美术课程。
(完整版)皮影戏教案
皮影戏教案教学内容：《皮影戏》属于“造型·表现”领域。
在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。
中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。
新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：掌握皮影制作的方法。
教学过程一．组织教学二．导入皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园皮影戏教案
幼儿园皮影戏教案幼儿园皮影戏教案篇一皮影表演【活动目标】1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
【活动过程】1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)【活动延伸】1、美工区：制作皮影。
2、表演区：表演皮影戏。
【活动效果】幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。
通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。
幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。
在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。
幼儿园皮影戏教案篇二皮影人【活动目标】1、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。
2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，产生喜爱民间艺术的情感。
【活动准备】皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。
【活动过程】一、欣赏皮影(意图：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
)请小朋友来猜一个谜语，谜底是中国人发明的，是中国传统文化。
说话不用自己嘴，几根木棍撑筋骨，关节能够动一动，扁扁身体会表演。
1、师：小朋友，前几天我们一起在电脑上看了皮影戏，你们觉得皮影戏好看吗?教师小结：是呀!皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。
皮影戏教案
皮影戏教案皮影戏教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源和发展；2.通过欣赏皮影戏，培养学生的艺术欣赏能力；3.通过制作皮影戏道具，培养学生的动手能力和创造力；4.通过表演皮影戏，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学准备1.准备皮影戏影幕和灯光设备；2.准备制作皮影戏道具的材料；3.准备展示和传统皮影戏相关的图片或视频。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示关于皮影戏的图片或视频，让学生感受皮影戏的神奇和美感，并引导学生谈谈对皮影戏的第一印象。
2.知识讲解（10分钟）介绍皮影戏的起源和发展历程，让学生了解皮影戏的独特之处和在中国文化中的重要地位。
3.教学活动一：制作皮影戏道具（20分钟）准备好黑色纸板、剪刀、画笔和剪口剪等材料，让学生按照自己的想象和创意制作皮影戏道具，鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状的道具。
4.教学活动二：欣赏皮影戏表演（15分钟）播放一段精彩的皮影戏表演视频，同时解说表演的内容和技巧，让学生欣赏皮影戏的艺术魅力，并引导学生表达对表演的感受和意见。
5.教学活动三：表演皮影戏（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一则故事或场景进行表演，让学生根据自己制作的皮影戏道具配合灯光和声效表演出精彩的皮影戏，鼓励学生发挥想象力和团队合作精神。
6.总结（5分钟）结合学生的表演和讨论，总结本节课所学的皮影戏知识和技巧，并鼓励学生继续探索和学习皮影戏。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在欣赏和制作皮影戏道具的过程中，培养了艺术欣赏能力和动手创造能力。
通过表演皮影戏，学生锻炼了合作意识和表达能力。
同时，本节课对于学生了解和传承中国传统艺术有着重要的意义。
教学过程中，需要注意组织学生的时间和任务分配，保证每个学生都能参与到制作和表演中。
另外，教师应鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固有形式，让他们自由发挥，创造出属于自己的皮影戏作品。
《有声电影的鼻祖——皮影戏》教案
《有声电影的鼻祖——皮影戏》教案
教学目标：
了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
重点：
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
难点：
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
教学过程：
1.活动一：
课文导入，简介我国皮影戏。
可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。
2.活动二：
传统皮影的造型特征，可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。
教师可增补有关资料。
对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3.活动三：
了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。
其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。
关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4.活动四：
模拟皮影角色进行设计、制作的探索。
包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
6.活动五：
分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
7.活动六：
布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8.活动七：
活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
五年级下册美术教案-第7课 皮影戏丨浙美版
五年级下册美术教案-第7课皮影戏丨浙美版
教学目标
1.了解中国传统文化艺术形式之一的皮影戏；
2.掌握创作皮影的基本原理与技巧；
3.提升学生的造型表现和空间想象能力；
4.增强学生的艺术鉴赏能力。
教学重难点
1.掌握皮影制作的基本步骤和技巧；
2.培养学生的想象力和创造力。
教学步骤
1. 介绍皮影戏
1.老师引入，介绍皮影戏的来历、形式和表演特点；
2.播放皮影戏视频示范，并与学生一同欣赏和讨论。
2. 制作皮影
1.展示工具和材料，包括：剪刀、笔、炭笔、剪纸、灯泡、牛皮纸等；
2.老师示范制作一只皮影，并介绍制作步骤和技巧；
3.学生分组制作皮影模型，可以根据个人喜好选择题材和角色。
3. 进行皮影表演
1.学生在小组内分别制作皮影道具和布景，编排剧本，排练表演；
2.每个小组轮流表演，并由其他学生进行评价和点评。
4. 展示作品
1.将学生的皮影和布景摆放在班级里，进行展示；
2.由学生对展品进行艺术鉴赏和评价，老师进行点评和指导。
巩固练习
1.改编皮影故事；
2.创作皮影人物；
3.制作更加复杂的皮影和布景。
课堂小结
1.通过本节课的学习，学生了解并掌握了皮影戏的基本知识和制作技巧；
2.学生通过活动锻炼了想象力和创造力；
3.学生通过小组合作及展示，提高了团队合作及艺术鉴赏能力。
教学反思
1.本节课学生兴趣高，积极参与了制作和表演；
2.学生对于皮影制作技巧的掌握程度较为不同，需要在练习环节有所加强；
3.互动式的课堂氛围让学生能够自由发挥创造力，在活动中寓教于乐。
《有趣的皮影戏》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《有趣的皮影戏》（教案）一、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史、特点和表演形式，培养对传统文化的认识和兴趣。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的皮影戏角色。
3. 培养学生的合作意识，学会分组表演皮影戏。
4. 培养学生的表达能力，学会用恰当的语言描述皮影戏的特点和表演过程。
二、教学内容1. 皮影戏的历史和特点2. 皮影戏的制作方法3. 皮影戏的表演技巧4. 皮影戏的分组表演三、教学重点与难点1. 教学重点：皮影戏的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：皮影戏的制作技巧和表演协调。
四、教学准备1. 教师准备：皮影戏的相关资料、制作材料和工具。
2. 学生准备：收集皮影戏的相关资料，了解皮影戏的基本知识。
五、教学过程1. 导入通过播放一段皮影戏的视频，引起学生对皮影戏的兴趣，引导学生关注皮影戏的特点和表演形式。
2. 新课内容（1）教师介绍皮影戏的历史和特点，让学生了解皮影戏的起源、发展和地域特色。
（2）教师讲解皮影戏的制作方法，并示范制作过程，让学生学会制作简单的皮影戏角色。
（3）教师讲解皮影戏的表演技巧，如操作杆的运用、角色的动作设计等，让学生学会表演皮影戏。
（4）学生分组，每组选择一个故事进行皮影戏表演，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 实践活动学生分组进行皮影戏制作和表演，教师巡回指导，解答学生的问题，确保活动的顺利进行。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己在活动中的收获和感受，培养学生的反思能力。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作和表演皮影戏过程中的参与程度、合作意识和创新能力。
2. 结果评价：评价学生制作的皮影戏角色的质量和表演的流畅程度。
七、教学延伸1. 开展皮影戏欣赏活动，让学生欣赏不同地区的皮影戏表演，拓宽学生的视野。
2. 组织学生参观皮影戏制作工坊，了解皮影戏的制作工艺，培养学生的实践能力。
3. 邀请皮影戏艺人来校进行表演和讲解，让学生深入了解皮影戏的艺术魅力。
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教学目标：
知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。 过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美
能力。 情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。 教学重点：
了解皮影的艺术特点和制作方法。 教学难点：
掌握皮影制作的方法。
教学过程
复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的 民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。 五、作品评价，展示交流 1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体欣赏交流; 2.教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。 六、课堂小结，布置作业
教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观 察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
皮影戏教案
Байду номын сангаас教学内容：
《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的 剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入 “人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统 皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运 用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美， 增强学生的民族自豪感。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化 给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。 5、皮影在现代设计中的运用：
1、景观设计 2、平面图案 3、舞蹈元素 4、影视作品等等 观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫 四． 课后小结
作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。
一． 组织教学 二． 导入
皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早 1800 年；使用影像， 比卢米埃尔发明的电影早 2100 年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早 2150 年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏„„”皮影最早诞生于 2000 年前，俗称“影子戏”
，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮 影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美 丽传说。 三． 讲授新课 1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影
戏，是中国最古老的戏剧形式之一。 2．介绍皮影戏的发展历史：源于 2000 余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在