我是中国人个别化学习内容
《我是中国人》教案
《我是中国人》教案《我是中国人》教案合集七篇《我是中国人》教案篇1一、学习内容教材：“我是中国人”;丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
二、学习目标1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的.国家。
三、学习流程(一)创设情境，揭示课题1、播放《大中国》;2、看插图，想多民族;3、讲民族故事。
(二)看图说话，听读句子1、介绍天安门;2、认识国旗;3、想长城。
(三)唱一唱，跳一跳1、《我们的祖国是花园》;2、边唱边跳。
(四)链接阅读《丛书》文章“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
《我是中国人》教案篇2设计思路：在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。
在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。
活动目标：1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌活动过程：一、了不起的'人1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。
你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的人。
3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事1、观看刘翔4雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？2、观看录像第二，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。
个别化学习活动计划《我是中国人》
2．注意五角星刀，纸，长城的图片，烽火台的制作示意图，城墙的制作示意图。
幼儿把收集到的纸盒和罐头剪成烽火台。
幼儿用一正一反的方法折古城墙。
连接各自剪折的古城墙并于烽火台连接起来。
幼儿是否掌握了一正一反的方法折纸。
幼儿是否能按照示意图进行制作。
3.是否了解青花瓷的外形特点。
京剧脸谱
脸谱、蜡笔、剪刀等
根据脸谱的特征，对称着涂颜色。注意色彩的搭配。
1.是否能根据对称的原则涂颜色。
2.是否知道正面与反面角色的区别.
捏泥人
剪刀，木棒、橡皮泥
用橡皮泥捏成人形娃娃或者其他不同的泥人
1.能否发挥自己的创造力捏出与众不同的泥人。
2.是否愿意给自己的泥人取一个好听的名字。
引导幼儿用瓶盖印剪成人物的头部，并添画五官。
引导幼儿用不同的色纸做人的身体与四肢。
把人物粘贴到天安门前，并适当调整人物位置。
幼儿是否掌握了对称的剪法。
幼儿是否能正确添画五官。
在调整位置的时候，幼儿是否能准确把握尺度。
五星红旗
图示、红、黄色纸。剪刀、固体胶。
根据图示折出五角星，并把剪好的五角星贴成国旗。
尝试根据图画、象形字认读相应的汉字。
1、能够仔细观察，了解象形字的特征，发现象形字的规律。
2、根据幼儿操作的情况及时更换图片与汉字。
民族服装设计师
各种马夹袋、色纸及一些常用的制作工具（蜡笔、剪刀、双面胶等）
根据各式民族服装的图片，幼儿自己动手设计制作民族服装。
引导幼儿大胆装饰设计，服装的制作要表现出民族的特色。
个别化学习活动计划
班级：大班
阶段
目标
1.了解我国的首都是北京，北京有天安门，有长城等。
大班上学期社会教案《我是中国人》
大班上学期社会教案《我是中国人》学案课题：我是中国人教学内容：社会文化教学目标：1. 了解中国的地理位置、国旗国徽和国歌。
2. 学习中国的人口和民族构成。
3. 了解中国的传统节日和饮食文化。
4. 了解中国的历史和文化名人。
教学重点和难点：1. 理解中国的地理位置和与周围国家的关系。
2. 掌握中国的国旗、国徽和国歌。
3. 理解中国的人口和民族构成。
4. 了解中国的传统节日和饮食文化的特点。
5. 掌握中国历史和文化的一些名人和事件。
教学资源：1. 《我是中国人》课文和图片。
2. 中国地图、国旗、国徽和国歌。
3. 中国人口和民族构成的统计资料。
4. 中国传统节日和饮食文化的介绍资料。
5. 中国历史和文化名人的简介。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 向学生们介绍本节课的主题《我是中国人》，鼓励学生分享自己对中国的了解和认识。
2. 展示中国地图，让学生们观察并回答一些与中国地理位置和周围国家有关的问题。
Step 2 学习中国的地理位置（15分钟）1. 引导学生观察并认识中国地图上的主要地理形态，包括四大陆地、四大河流和长城等。
2. 展示中国的地理位置与周围国家的关系，包括与俄罗斯、日本、印度等国的接壤关系。
Step 3 学习中国的国旗、国徽和国歌（20分钟）1. 展示中国的国旗和国徽，让学生们观察并了解其外观和象征意义。
2. 听播放中国的国歌，让学生们一起齐唱，并讲解国歌的由来和重要意义。
Step 4 了解中国的人口和民族构成（20分钟）1. 展示中国人口和民族构成的统计数据，让学生们了解中国的人口众多和多民族共同发展的特点。
2. 引导学生认识中国汉族的人口比例和其他少数民族的人口分布。
Step 5 了解中国的传统节日和饮食文化（20分钟）1. 展示中国传统节日的图片，并简单介绍春节、清明节、端午节等重要节日的由来和庆祝活动。
2. 介绍中国的传统饮食文化，包括中国菜的种类和特点，并展示一些典型的中国菜。
我上学了-《我是中国人》(教案)
5.课后实践：布置课后作业，让学生与家长一起了解自己的家乡，增强对家乡的认识和热爱。
二、核心素养目标
1.增强国家认同感：通过学习我国的地理位置、国旗、国徽和国歌，培养学生对国家的认同和热爱，提升国家意识。
2.培养语文素养：引导学生朗读、理解课文《我是中国人》，提高学生的语文阅读能力，培养语感和表达能力。
其次，在汉字书写环节，我发现部分学生在书写汉字“国”时仍然存在困难。针对这一点，我计划在今后的教学中增加个别辅导环节，关注每一个学生的书写情况，并及时给予指导，帮助他们掌握正确的笔顺和书写方法。
此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。为了提高学生的参与度，我打算在下次教学中提前给学生提供一些与讨论主题相关的资料，激发他们的思考，让他们有更多话题可以交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国旗、国徽的设计意义和汉字书写的正确笔顺。对于难点部分，我会通过图片、故事和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“我是中国人”相关的实际问题，例如“作为中国人，我们应该怎样做？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的汉字书写练习。这个练习将帮助学生掌握汉字“中”、“国”、“人”的正确书写方法。
-技能性难点：正确书写汉字“国”的笔顺和结构。
-情感态度难点：如何引导学生将个人的身份认同与国家认同相结合，表达出对国家的自豪和热爱。
举例解释：
-知识性难点：针对国旗、国徽和国歌的设计意义和历史背景，教师需要准备详细的资料，通过故事化、情境化的教学方法，帮助学生理解其深层含义。
幼儿园大班主题教案《我是中国人》集锦
幼儿园大班主题教案《我是中国人》集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我是中国人》，主要围绕第一章“认识祖国”展开，详细内容包括：了解中国的地理位置、国旗、国徽、国歌，以及中国的主要民族和节日。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本概况，培养他们的爱国情怀。
2. 帮助幼儿掌握中国的国旗、国徽、国歌等基本知识，提高他们的认知能力。
3. 培养幼儿对我国各民族和节日的尊重，增强他们的民族团结意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和记住中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等基本知识。
重点：培养幼儿的爱国情怀，增强民族团结意识。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、各民族服饰、节日图片等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《歌唱祖国》引入，让幼儿感受祖国的美好。
2. 新课内容：（1）展示中国地图，让幼儿了解我国的地理位置。
（2）介绍国旗、国徽、国歌，让幼儿认识和了解它们的意义。
（3）展示各民族服饰和节日图片，让幼儿了解我国各民族的特点和节日习俗。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的祖国知识。
（2）动手制作国旗、国徽，增强幼儿对我国符号的认识。
4. 例题讲解：通过讲解国旗、国徽的制作过程，让幼儿学会正确使用工具。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的民族服饰和节日场景。
六、板书设计1. 中国地图：标注出我国的地理位置。
2. 国旗、国徽、国歌：展示图案和文字说明。
3. 各民族和节日：展示图片，附上简要介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的民族服饰和节日场景。
2. 答案：根据幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的兴趣和需求，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解祖国的知识。
（2）开展主题活动，如“我心中的祖国”、“民族大团结”等，让幼儿在实践中加深对祖国的热爱。
我是中国人 个别化学习材料举例
美工
旅游棋
材料：铅画纸、记号笔、各种棋盘、剪刀等
玩法：
第一层次：了解棋盘式怎样做的。
第二层次：和同伴共同制作棋盘
建构
长城
材料：废旧的盒子，纸，积木，各种长城的图片等
玩法：
第一层：能够了解长城的基本形状，并能够运用大的插塑来构建。
第二层：和同伴进行合作，共同构建
美工
好吃的点心
大班第一学期主题二：《我是中国人》个别化材料举例
活动区域
名称
材料提供（照片）
玩法
益智
中国地图
材料：
拼板，中国地图
玩法：
第一层：按照图形进行拼图
第二层：将图形反转，猜猜是哪个省
建构
天安门
材料
插塑、木块积木、雪花片、盒子等
玩法：
第一层：利用木块积木来构建简单的天安门。
第二层：利用辅助材料合作来进行构建天安门场景
美工
五星红旗
材料：
红色黄色的纸，剪刀、胶水
玩法：星，进行粘贴。
美工
灯笼
材料：
红纸、黄纸、棉线，剪刀，胶水
玩法：
第一层：制作一个灯笼的身体
第二层：和同伴合作完成制作，并串起来
美工
节日的礼花
材料：
彩色纸头、各种颜色的管子，剪刀
玩法：
第一层：运用单种材料进行制作。
第二层次：自己进行花纹的设计
美工
蓝印花布
材料：
示范图，铅画纸，记号笔，白色蜡笔
玩法：
第一层：能够按照示范进行设计
第二层：能够设计各种样子的花纹，并自己完成
语言
中华名人
各种名人的图片和事迹图片
第一层：认识各种名人，并能够将其和事迹进行配对
我是中国人个别化学习方案
玩法二：按脸谱的意义选色用
1、参考图示，用蜡笔或颜料为相应的京剧脸谱的五官涂色化妆。
2、幼儿按自己的意愿，为京剧脸谱涂色。
1、幼儿对京剧脸谱的制作兴趣点在何处。
2、关注幼儿制作过程中绘画技能的情况（对称、弧线）
2、幼儿如何使用毛笔，有什么困难，并关注解决困难的情况。
环境创设：
1、 玩具橱：京剧脸谱范图
2、 悬挂：京剧脸谱图集
材料提供：
制作京剧脸谱步骤图（如空白脸谱—脸谱轮廓—涂色脸谱）、立体面具、面具底板、记号笔、蜡笔、丙烯颜料、毛笔。
玩法一：画脸谱
1、在面具底板上，尝试在已有半面勾勒好线条的面具上，添画完成另外半面。
2、用对称的方法在面具或卡纸上模仿画京剧脸谱的五官和花纹。
3、幼儿如何了解不同脸谱颜色的意义，并有意识的操作。
4、关注幼儿制作时的专注性，耐心等品质。
2、 素雅青花瓷
尝试民间艺术的学习（动作技能）
环境创设：
1、 悬挂：青花瓷图片展板
2、 玩具橱：“青花盘”绘制顺序步骤图
材料提供：
铅画纸、蓝色记号笔、蓝色颜料、纸盘、纸杯、易拉罐瓶、底板、花瓶底板。
玩法一：幼儿自主选择自己喜欢的材料（如：纸盘、纸杯等）进行装饰，
玩法：
1、同伴共同合作用牛奶盒、纸板和乐高造长城和传统建筑。
2、永磁性积木拼搭长城、天安门等中国建筑。
1、幼儿在活动中有无合作情况，如何进行合作的。
2、幼儿如何用废旧材料制作城墙，如何用乐高等建构玩具建构建筑物，如何进行构图。3、建构过程中遇到困难如何进行解决。
生活
旅游安全棋（翻翻乐）
环境创设：
旅行安全图示背景图
我是中国人主题个别化
2014年长风二幼大一班十月份个别化学习活动计划主题名称：我是中国人活动区域活动名称活动材料活动玩法观察要点生活区十字绣各种形状不同的十字绣架、不同颜色的线、夹去尖头的针、画有图案的绣布。
幼儿选择自己喜欢的图案和绣架进行刺绣。
是否学会用一上一下的针法来进行刺绣。
编织区皱纸、丝线、绒线、剪刀、各种不同形状的相框的底板、泡沫纸、相框的范例、编织条的范例、编相框的步骤图、各种编织物品的底板。
1、选择皱纸或绒线进行编小辫或搓小辫。
2、用绒线或丝线根据步骤图尝试进行编相框，编好后放入自己的照片。
3、用泡沫纸进行上下穿插，编织各种不同的物品。
能否选择不同的编织材料来进行各种不同的编织。
盘扣各种盘扣的式样、鼓花段、幼儿用绒线、皱纸编织的小辫、剪刀、浆糊、幼儿制作的蓝花布服装。
幼儿选择各种不同的材料和盘扣的样式，在蓝花布服装上做盘扣，进行装饰。
能否根据范例，进行各种不同盘扣的制作。
探索区计算咕隆咚“自助售货机”二台，上面有横轴和纵轴、各种商品、计算题目、记录纸、铅笔、价目表、密码卡。
幼儿根据密码卡上提供的数字到“自助售货机”上寻找相应的物品，并计算出价格，进行记录，如A1。
能正确地找到物品的位置，并进行记录。
小小超市超市的分类架、各种标有价格的超市物品、记录本、画有爸爸、妈妈、爷爷、宝宝图示的操作卡、铅笔。
1、幼儿将超市商品进行分类。
2、用“十元钱”分别为自己的家人买东西，看看十元钱可以买什么。
能正确进行10以内的加减法。
认识挂历有某一月字样的底版；数字1-31；当年台历。
认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
并会正确排列每个月的日历。
能否在日历上指出当前的日期在日历的那个位置上。
科常猴子摘月亮二根不同高度的竹竿、月亮、星星、各种垒高的材料（雪花片、可乐罐、垒高片、圆罐、瓶盖、积木）、记录本、可站立的猴子、幼儿选择不同的材料进行垒高，让猴子能摘到月亮或星星，并进行记录。
能否用不同的材料进行垒高。
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P33
尝试用不同的折叠方法剪窗花，感受图形的对称。
10、京剧脸谱
ห้องสมุดไป่ตู้P47
了解脸谱的意义，学画脸谱，掌握对称。
音
乐
1、中国武术
P47
尝试看图示学做简单武术动作
2、我爱北京天安门
P3
看图谱、听音乐打节奏。
3、锣鼓谱
P16
尝试用鼓、锣和钹有节奏的伴奏。
4、民族舞蹈
P24
尝试看图示学习简单的民族舞动作。
学习简单的十字绣方法。
2、中国结
利用各种造型的模板，学习基本的编织中国结的方法。
表达表
现
美
术
1、青花瓷
了解各民族的服饰特点，进行分类并装扮各民族娃娃。
2、娃娃换装秀
了解各民族的服饰特点，进行分类装扮民族娃娃。
语
言
1、学说方言
听听学学各地简单方言，如：你好、再见、谢谢你等，感受中国方言的多样性。
2、皮影戏
尝试用皮影戏的方法表演熟悉的故事，感受光和影的关系。
探
索
世
界
科学探索
1、造纸术
通过做纸浆，了解造纸的基本步骤。
2、磁铁游戏
了解指南针的作用，尝试磁铁的小实验。
语言
1、猜灯谜
P34
观察图文并茂的谜面，理解内容猜简单的谜语。
2、古诗赏读
P36
在听赏理解的基础上，看着图画朗诵古诗。
探
索
世
界
计
算
1、挂灯笼
P15
练习5以内加减法。
2、快乐旅行
P25
熟悉各地旅游景点、练习5以内加减法。
3、配菜
P35
练习5以内的加减法。
4、泥娃娃分家
P34
仔细观察并尝试根据泥娃娃的不同特征进行分类。
益
智
1、旅游棋
P24
幼儿合作玩旅游棋，熟悉我国的有名的风景。
2、中国地图拼版
P24
尝试进行地图拼版，了解国家省份等。
3、生肖棋
P41
了解十二生肖的排列顺序。
4、国旗对对碰
P4
认识一些国家的国旗。
科学探索
1、火箭上天
P49
尝试用多种材料和方法让纸火箭飞起来。
表二：补充内容
领域
活动名称
核心经验
共
同
生
活
1、学刺绣
大班主题活动《我是中国人》
表一：教参书中个别化学习内容
领域
活动名称
页码
核心经验
表
达
表
现
美
术
1、我爱北京天安门
P3
尝试多种材料装饰天安门。
2、造长城
P5
利用废旧材料，通过折剪的方法制作长城，掌握一正一反折叠剪的方法。
3、节日拉花
P14
用折剪的方法制作拉花，布置教室环境。
4、节日礼花
P15
尝试用火柴排列、粘贴成各种放射形的礼花造型和不同造型的楼房。
5、元宵彩灯
P34
尝试利用不同材料、运用多种方法制作并装饰彩灯。
6、学烧中国菜
P35
用剪、贴、画的方法制作菜肴
7、舞龙
P35
尝试用对称折的方法左右来回剪出龙身，类似于拉花；或用纸盒、彩带等不同材料连接制成龙身。制作后到小舞台表演使用。
8、五星红旗升起来
P4
观察国旗上五颗星的大小和位置，尝试制作五星红旗。