陈礼积主备2013新人教版三年级数学第一单元时分秒的认识
人教版数学三年级上册第一单元 时、分、秒 课件(共29张PPT)
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》课件知识讲解
你
一
分
我能做一题数学算术题
钟 能做Βιβλιοθήκη 些什我1分钟跳绳能跳40下 么
？
一
秒
钟
呢
？
我1分钟能从1楼走到3楼
聪明
1时是60分，
一休哥
那2时＝（120）分
时 时、分、秒 间 1时＝60分 计 量 1分＝60秒 单 位
1分是60秒， 那3分＝（ 180）秒
180秒=（ 3 ）分 1分40秒=（ 100 ）秒 150秒=（ 2 ）分（ 30 ）秒 100分=( 1 )时（ 40 ）分
人教版三年级上册数学第一单元 《时分秒》课件
你们早上什 么时间从家 里出来上学
呢？
什么时间 放学回家 ？
你是怎样知道 时间的呢？
你能说出钟面上的时间吗？
下面给同学们10秒钟的时间把桌子收拾整齐
同学们有什么感觉？
1秒有多久呢？
机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是1秒。
秒针走1小格就是1秒， 走1圈是60秒，也就是1分钟。
生活中的数学
运动会上百米赛跑的冠军跑100米大约要10秒 骑自行车1分钟约行进200米
月亮1秒约运行8000米
用时、分、秒填空
大约每天睡9（小时 ）
特别棒！
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
7:30从家出发去 学校
7:40到学校
分针从6走到8，走了2大格，所以是10分钟。 40－30＝10，所以是10分钟。
小丸子同 学去学校 用了多长 时间？
一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分 钟才能到达，火车到达时间是什么时候？
11：45到达
如果要晚点 40分钟呢？
人教版三年级上册数学教案-第1单元第1课时 秒的认识
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第1单元第1课时秒的认识教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 使学生能够正确地使用秒表，学会读取秒表上的时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们能够更好地安排自己的生活和学习。
教学内容：1. 秒的概念2. 秒表的使用方法3. 时间观念的培养教学重点：1. 秒的概念2. 秒表的使用方法教学难点：1. 秒的概念的理解2. 秒表的使用方法的掌握教学准备：1. 秒表2. 课件教学过程：一、导入1. 教师出示一个秒表，问学生：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：这是一个秒表，它可以用来测量时间，今天我们就来学习一下秒的概念和秒表的使用方法。
二、新课1. 教师讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1分钟等于60秒。
2. 教师出示课件，展示秒的由来和发展，让学生对秒有更深入的了解。
3. 教师讲解秒表的使用方法：如何开启秒表，如何读取秒表上的时间，如何停止秒表。
4. 教师示范秒表的使用方法，然后让学生自己操作，体会秒表的使用。
三、巩固练习1. 教师出示一些练习题，让学生使用秒表进行测量，并记录下测量结果。
2. 教师对学生的测量结果进行点评，指导学生正确使用秒表。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说出秒的概念和秒表的使用方法。
2. 教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 教师布置一些关于秒的练习题，让学生回家后完成。
2. 教师提醒学生要养成正确使用秒表的习惯，培养自己的时间观念。
教学反思：本节课通过讲解秒的概念和秒表的使用方法，让学生对秒有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，让学生在实际操作中掌握秒表的使用方法。
同时，教师还应培养学生的时间观念，让他们能够更好地安排自己的生活和学习。
重点关注的细节：秒的概念和秒表的使用方法是本节课的教学重点和难点。
秒的概念的讲解与理解：在讲解秒的概念时，教师可以通过日常生活实例引入，例如：“同学们，当你们看到时钟的秒针跳动一下，那就是一秒的时间。
最新人教版小学三年级数学上册 第1单元 时、分、秒《秒的认识》优质课件
这节课结束了，你有什么收获吗？
1分＝60秒
小朋友们，下课吧！
登鹳雀楼 ［唐］王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
读一遍这首古诗 少于1分钟 多于1分钟
做一遍广播体操 少于1分钟 多于1分钟
(教材P6 T2)
2.在( )里填上合适的时间单位。 （1）小红每天大约睡10( 时 )。 （2）小亮系红领巾大约需要20( 秒 )。 （3）爸爸做一顿饭大约需要35( 分 )。
新人教版小学三年级数学上册
第1单元 时、分、秒
秒的认识
钟面上有什么？
时针
分针
计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。 秒针
秒针走1小格的时间是（ 1 ）秒。
秒针走2小格的时间是（ 2 ）秒。
秒针走4小格的时间是（ 4 ）秒。 秒针走几小格就是几秒。
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
1.30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动，记录结果。
深呼吸 （ ）次
走路 （ ）米
写数字 由1写到（ ）
另选一项自己喜欢的活动，做30秒。像上面那样 记录活动的结果。
(教材P4 T2)
2.
1分钟有多长？
1,2,3,…,59,60。 试一试1分钟你能做些什么。
练习
(教材P6 T1)
1.圈出合适的答案。
1分＝（60）秒
哪些工具可以用来计量“秒”呢？ 有的电子表可以显示到秒。
6时55分57秒
这是秒表。一般在体育 运动中用来记录以秒为 单位的时间。
1秒有多长呢？
实践活动 添加文本
活动一： 估计一下，深呼吸一次所用的时间。
活动二： 闭眼感受15秒。
活动三： 听音乐，体验30秒。
人教版三年级上册数学第一单元时分秒知识点总结
人教三年级数学第一单元时分秒知识点总结考点：秒的认识、时分秒之间转换、开始、经过、结束时间的计算、分段法计算经过时间。
一、秒的认识1、计量很短的时间常用（）,秒是比（）更小的时间单位。
钟面上有3根针分别是、、。
（）针最长最细。
秒针走1小格的时间是（）秒,走1大格的时间（）秒，走1圈的时间是（）秒，此时分针正好走1（）格，即1分=（）秒。
2、钟面上有（）个大格，每相邻两个数字之间有（）个小格，钟面上共有（）个小格。
3、分针走1小格（）分，走一大格（）分，走一圈（）个大格此时是（）分，即是（）时。
时针走1小时是1（）格。
4、用正确单位填空眨一下眼是（）钟表滴答一声是（）拍一下巴掌大约是（）人呼吸一次的时间大约是（）小明跑100米用了14（）5、你认为下面的时间单位对吗?不对的请你改正在“（）”里。
亮亮早上7:30起床,用了5秒（）穿好衣服,洗漱用了4小时（）,吃早饭用了15分钟（）,然后坐电从楼到1楼用了35分钟（）接着坐公交车去少年宫,用了40小时（）,在少年宫学书法用了2分钟（）之后便坐公交车回家。
二、时分秒之间转换1、时、分、秒每相邻的两个单位间的进率都是（）。
低级单位换高级单位，原数里有几个60，就是几；高级单位换低级单位，原数是几，就有几个60。
1分=（）秒1时=（）分2、填一填4分=（）秒360秒=（）分120分=（）时3时=（）分2分10秒=（）秒190分=（）时（）分1时20分=（）分110秒=（）分（）秒100分+80分=（）分=（）时80分=（）时（）分3、判断①1分=100秒（）②李阿姨晚上8：30分进入健身房健身，锻炼30分。
李阿姨时晚上8：60分结束锻炼的。
（）4、在?里填上“＞”、“＜”、“=”。
9分?90秒240秒?4分1时20分?120秒2时10分?110分三、开始、经过、结束时间的计算①从9：05经过（）分到9：30.②从中山北开往珠海的一趟列车6：40发车，7：10分达到，用时（）分钟。
1时、分、秒-秒的认识(教案)-三年级上册数学人教版
1 时、分、秒秒的认识（教案）三年级上册数学人教版当我站在三年级的讲台上，面对着一群对时间充满好奇的小朋友们，我知道，我即将开始的课程将会是他们认识世界的一个重要步骤。
我将带领他们走进时间的王国，探索时、分、秒的秘密。
一、教学内容今天我们要学习的教材是人民教育出版社三年级上册数学第63页的内容，主要是关于秒的认识。
我们将一起探讨秒的定义，学习如何使用秒来计量时间，以及如何进行秒的加减法运算。
二、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够理解秒的概念，能够正确地读写秒，能够使用秒来计量时间，并且能够进行秒的加减法运算。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解秒的概念，以及如何进行秒的加减法运算。
教学重点则是让孩子们能够正确地读写秒，并能够使用秒来计量时间。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解秒的概念，我准备了一些秒表和一些时间的小道具，比如一些模拟时钟的玩具，还有一些可以计时的沙漏。
五、教学过程六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面会有秒的定义，秒的读写方法，以及秒的加减法运算规则。
七、作业设计作业题目：小明看了一集动画片，这集动画片播放了25分钟，小明看了35分钟，请问小明看了几集动画片？答案：小明看了1集动画片。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后去探索更多关于时间的问题，比如他们可以尝试计算一下自己每天的学习时间，或者尝试制作一个自己的时钟。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
它们是理解秒的概念，秒的读写方法，秒的加减法运算，以及如何通过实践情景引入和作业设计来巩固所学。
理解秒的概念是本节课的核心。
秒是时间的基本单位，它代表了时间的最小分割。
为了让孩子们直观地感受秒的存在，我设计了一个实践情景，让一个小朋友上来演示如何使用秒表。
通过这种实际操作，孩子们能够更好地理解秒的意义，秒的开始和结束，以及如何用秒来计量时间。
三年级数学上册第1单元时分秒秒的认识教案新人教版
秒的相识教学目标：1、借助学生已有的生活阅历，让学生在熟识的生活情境中沟通、合作，自主相识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透疼惜时间的教化，教化学生要珍惜分分秒秒。
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学难点：体验数学与生活的联系。
教学打算：多媒体课件，每人打算一个时钟、口算卡片等。
教学步骤：情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今日，我们就共同来相识这个新挚友。
（板书课题）二、探究新知（一）相识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请细致视察你们所带的钟表，看看有什么发觉。
2、学生自主探究，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③假如是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒究竟有多长呢？让我们闭上眼睛，细致听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最精确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间的确很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做许多事情呢。
（举几个具有劝服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
我们要珍惜时间，不奢侈每1分、每1秒。
5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告知同桌的小挚友你是怎么知道的。
三年级上册数学教案-一时分秒《秒的认识》 人教新课标
三年级上册数学教案-一时分秒《秒的认识》人教新课标教学内容本节课是小学数学三年级上册“一时分秒”单元的《秒的认识》。
通过本节课的学习，学生将了解秒的基本概念，理解秒与分之间的关系，学会看懂秒表，并能进行简单的时间计算。
教学目标1. 让学生掌握秒的定义，理解一分钟等于六十秒。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 通过实践活动，让学生体验时间的流逝，增强时间观念。
教学难点1. 秒与分之间的换算。
2. 正确读取秒表上的时间。
教具学具准备1. 闹钟或计时器。
2. 秒表。
3. 课件或黑板。
教学过程1. 导入：利用闹钟或计时器，让学生观察并说出时间单位。
2. 新课导入：介绍秒的概念，解释一分钟等于六十秒。
3. 实践活动：让学生分组，使用秒表进行计时，观察并记录时间。
4. 案例分析：分析一些常见的时间计算问题，让学生尝试解答。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 秒的定义和概念。
2. 一分钟等于六十秒。
3. 秒与分之间的换算。
4. 如何读取秒表上的时间。
作业设计1. 课后练习：完成课后练习题，巩固课堂所学。
2. 家庭作业：让家长协助，进行一些实际的时间测量活动。
课后反思本节课通过实践活动和案例分析，让学生对秒有了更深入的理解。
但在教学过程中，也发现部分学生对秒与分之间的换算理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习和指导。
---以上是对《秒的认识》这一节课的教学设计，包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
在教学过程中，我将注重学生的实践操作和体验，帮助他们更好地理解和掌握时间单位秒的概念和计算方法。
同时，我也会关注学生的学习情况，及时进行教学调整，以提高教学效果。
重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明在《秒的认识》这一节课中，教学难点主要包括秒与分之间的换算和正确读取秒表上的时间。
这两个难点对于学生来说是新的挑战，需要通过具体的教学策略和练习来逐步克服。
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秒针共走过 3大格，也 就是15小格。 是15秒。
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秒针共走过6 大格，也就 是30小格。 是30秒。
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针请怎你秒么注针走意走。一1圈下，，分秒针针走走11小圈格，。分
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小游戏：拍拍手
跟着秒针的节奏来拍
秒针走1圈,分针走1小格。
秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分 钟，1分=60秒。
二、观察体验，探究新知
1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒
时、分、秒这三个 单位之间有什么关 系呢？
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针从数字12走到数字1经过多少秒？ 秒针从数字12走到数字3经过多少秒？ 秒针从数字12走到数字6经过多少秒？
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二、观察体验，探究新知
这是秒表。一般在体育运动中用 来记录以秒为单位的时间。
二、观察体验，探究新知
有的电子表可以显示到秒。 你这知个道电这子个表电显子示表的 显时示刻的你时知刻道吗？
6时55分57秒 10时26分37秒
一秒钟可以做什么？
二1、秒种观，察猎体豹验在，草探原究上新可知飞奔
统计表
姓名
张立
成绩／秒 10
高林 8
李刚 7
王军 9
老师想请你们来当小小裁判员，
评判一下谁是冠军，并说说你的理由。 你还能提出什么问题？
时间名言
1. 一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。
2. 时间就象海绵里的水一样，只 要你愿挤，总还是有的 。 3.昨天唤不回来，明天还不确实，你
能把握的就是今天。
28米； 1秒钟，蜂鸟震翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8
千米，从太阳接收486亿千瓦的能 量，太阳系在银河系内运行220千 米，宇宙空间里有79个星体发生爆 炸结束其“生命”。
……
三、课堂练习，巩固新知
1.
三、课堂练习，巩固新知
2. 在（ ）里填上合适的时间单位。
时
秒
分
3、在（ ）里填上时、分、秒。
8
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5
4
3
2
1
数学第一课正式开始
姚集小学 陈礼积
第一单元：时、分、秒
秒的认识
计量很短的时间， 常用秒。秒是比分 你更看小到的了时什间么单？位。
你看到了什么？ 现在呢？
二、观察体验，探究新知
秒针走12小大格的时间是125秒。
二、观察体验，探究新知
秒针走1圈的时间是60秒。
二、观察体验，探究新知
（1）夏天午睡大约1（小时）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ 分）。 （3）脉搏跳10次用（ 秒）。 （4）一节课的时间是40（ 分）。
思考：一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌要
几分钟？ 那全班合唱呢？全校合唱呢？
想一想
小小裁判员
• 前不久学校举行了运动会，这是 三年级四位男同学50米跑的成绩