父母的心.ppt2
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《父母的心》课件(共12张PPT)
背景
作者年幼父母双亡，只好寄居在体弱多病、双目盲瞎、 住在郊区的祖父家中。不久，祖父也猝逝。由于从小没有 得到父母的关怀，因而特别渴望父爱母爱，他的许多作品
中都反映了这一倾向。《父母的心》以他惯有的纤细笔触，
怀着淡淡的哀怨，描写了一个动人肺腑的亲子之爱的故事， 催人泪下。
第一次“先学后教”
自学指导： 大声朗读课文，圈出重点词语，全班交流 （阅读提示遇到不会读的字音，圈画出来） 时间：5分钟
1.不能。因为父母总是替自己的孩子着想，他们希望 自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件 时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果 一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不 能充分表达父母的爱子之心。这样写的好处是： 符合生活的真实 能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来 惟有如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者 的心。
送大儿子
爱子之心
所去的人及表情
夫妻二人 眼含热泪，难舍难分
理由
贫穷
二儿换大儿
父亲无精打采
母亲不好意思， 失魂落魄
大儿子是接班人，次 序不对 二儿子像婆婆，已5岁
三 四
女儿换二儿
要回女儿
夫妻二人失声痛哭
太小，与其· · · · · · 不如
一波三折，跌宕起伏
自学指导 （二）
• 思考课文如果一开始就写贫穷父母一个孩 子也不送，是否更能表现父母爱子之心？ 现在这样写有什么好处？
父母的心
川端康成
学习目标
1、正确朗读课文，分清文章层次。
2、理解文章在情节安排上“一波三折，
跌宕起伏”的特点； 3、感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀
怨”的风格特征。
作者介绍
川端康成，日本现、当代小
《父母的心》PPT课件(上课用)2
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
思考
• 课文如果一开始就写贫穷父母一个 孩子也不送，是否更能表现父母爱 子之心？现在这样写有什么好处？
解答
• 不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他 们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出 优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩 子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不 真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。 现在这样的好处是：①符合生活的真实；②能 把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；③ 惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者 的心。
父母的心
为什么要写得这么“一波三折 ”呢？ 正是人物的心理活动外在表现 这对夫妇为什么不送走孩子 ？ 不送，也是一种爱 ！ 父母的心是心一！片爱子之
自由讨论
课文总结
• 文章围绕“送子”一事，按父母二人心 态的变化，一层一层地展开。一开场通 过财主夫与父亲衣着上强烈的对比映衬 出双方家庭背景的极大差距。通过女佣 与父亲的对话让读者清楚两个家庭有很 好的互补性，给之后故事的发展提供了 条件。接着，理所当然的，财主夫人得 到了孩子而贫穷的家庭得到了他们最需 要的钱。这时，故事情节峰回路转，
• 母亲的心是儿女的教室。（比彻）
• 母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名） • 谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊《游子吟》） • 父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）
《父母的心》ppt课件全面版
要回女儿 四
夫妻二人失声 痛哭
女儿太小，也舍不得。现在拿了人 家的钱怎么办？ 如数奉还，我们
。 宁愿全家六口饿死在一起
太小，与 其······不如
一波三折，跌宕起伏
体会感悟 讨论：穷人夫妇为什么要把孩子
送给富太太？ 你赞成穷人要回孩子的做 法吗？为什么？
浓浓的爱心，淡淡的哀怨
导练致用
体会父母对子女浓浓的爱
泪，难舍难分
己的负担可以减轻一些。
贫穷
二 二儿换回大儿 父亲无精打采
在怎么穷，也按 次序也不对
人，次序不对
三 女儿换二儿
母亲不好意思，次子也舍不得，也要去把他要回来， 怎么要？要女儿去换他吧，就说老
二儿子像婆
失魂落魄
婆，已5岁 二长得和去世的婆婆一样，扔了他 就如扔了婆婆，这不孝啊。
一波三折，跌宕起伏
思考:
• 文中的那对父母共几次送 换要自己的孩子? • 每次送换要时表情怎样? • 心理是怎么想的? • 送换要的理由又是什么?
父母的心
爱子之心
次 数
送换情况
所去的人及表情
送换要时的心理活动
理由
一
送去大儿子
夫妻二人眼含热 贫穷父母认为对方条件优越，送走 一个孩子可以让他过上好日子，自
导问助学父 母 的 心
1、给下列字注音： 濑（ lài ）佣（ yōng ）酬（ chóu ） 舱（ cāng ）褴褛（Lán lǚ ） 2、解释： 失魂落魄： 形容心神不定，非常惊慌的样子 如数奉还： 按照原数还给人家，如：依照、按照
检查预习
抓线索，理情节
送走（大儿子） （二儿子）换（大儿子） （女儿）换（二儿子） 要回（女儿）
简介作者及其作品
《父母的心》PPT课件 (共14张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《父母的心》PPT课件 (共14张PPT)
仿 仿 仿
父爱是一片温暖的云，能抚平儿女的心 灵创伤。 一盏闪耀的灯，为远行的儿女带 母爱是 来光明。
生 活 百 无 聊 赖
没 有 爱 的 灌 溉
感恩 的心 感受 真情 挚爱
收集有关父母爱子女的格言、名句、诗歌 或歌词等做一张卡片送给父母，以表达对 他们的理解、感谢。 请以“感悟亲情”为话题写一个片断，要 有真情实感。（200字左右）
《母亲》你入学的新书包有人给你拿 / 你雨 中的花折伞有人给你打 / 你爱吃的（那）三 鲜馅有人（他）给你包 / 你委屈的泪花有人 给你擦 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这个 人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一个 家 /啊，不管你走多远 / 无论你在干啥 / 到什么时候也离不开 / 咱的妈 /你身在 （那）他乡住有人在牵挂 / 你回到（那） 家里边有人沏热茶 / 你躺在（那）病床上 有人（他）掉眼泪 / 你露出（那）笑容时 有人乐开花 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这 个人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一 个家 / 啊，不管你多富有 / 无论你官多 大/ 到什么时候也不能忘 / 咱的妈
整体感知课文 作者： 川端康成
川端康成，日本 现.当代小说家。出生 大阪。幼年父母双亡。 后来祖父母和姐姐又 陆续病故，孤独忧郁 伴其一生。 1968年因 《伊豆的舞女》《雪 国》《千羽鹤》《古 都》获诺贝尔奖。
用自己喜欢的方式朗读课文，熟 悉情节，揣摩人物的心理
情节
贵夫人要小孩
表情
犹豫不决 难割难舍
终于回到家风也罢雨也罢/什么都不害怕这是爱的天下/真 爱的天下///
我要回家让妈妈把心放下/我要回家给爱我的人擦去泪花/ 我要回家不要把我一个人丢下/我要回家这是我梦里都想 说的话/// 我要回家我要回家///
《父母的心》PPT课件
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2
本课学习目标
• 能理解本文一波三折的故事情节，发挥想 象力，揣摩人物心理活动，品位优美语言 的能力 。
• 重难点：
能理解本文一波三折的故事情节，发挥想象力，揣摩人物 心理活动，品位优美语言的能力 。
理解作者浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨的风格特色。
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3
听讲故事，
想像情节
• “可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲， 绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这 种爱是无私的、真挚的、深沉的，在学完 这篇文章后，请你与大家分享你身边的爱 的故事，让我们一起来感受身边的爱。
• 拓展：爱是相互的，在我们享受父母关爱 的同时，你有没有想过如何回报父母呢， 比如为他们做一些事情，对他们说一些 话含深情地自由朗读课文，用笔画出你认为 最精彩，最表达感情的句子，谈谈感受。
（自由发言，集体评价，并读一读）
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6
（1）送走长子时，父母的表现是怎样的？
• 十分忧郁，眼含热泪，难割难舍。
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7
（2）用次子换回长子时，父母是怎 么想的？理由是什么？
• 长子是接班人，无精打采。
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11
父爱是一座山，有山的伟大和崇高。
母爱是一种祝福，一切尽在不言中。
父母的爱是沙漠中的绿洲，因为它永远 让儿女看到希望。
父母是一盏灯，为远行的儿女带来光明。 母爱是一味良药，能抚平儿女的心灵 创伤。
• 小创作：父爱是……母爱是......父母的 爱是......
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12
发掘生活中的真爱
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4
整体感知，揣摩语言 小组讨论
（1）送走长子时，父母的表现是怎样的？
《父母的心》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二
他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二
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小小故事家
这是发生在日本一艘 轮船上的故事……
讲讲发生在你身边的亲情故事。
小小文学家：仿写句子
父母的心是一缕春Байду номын сангаас，吹暖了我们的心田； 父母的心是 一条溪流，带来了一路的欢歌； 父母的心是 一片暖云，抚平了心灵的创伤。
真情回馈：
你能找出赞美 父爱母爱 的诗歌、 谚语、歌曲吗？ 说给大家听听吧！
1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁 担长。（中国谚语） 2、乌鸦认为自己的孩子最优秀。 （英国谚语）
3、父母的美德是儿女最大的财富。 （法国谚语）
真情回馈：
做一张卡片给父母，以表 示对他们的理解和感谢。
学海扬帆
文中说“与其舍掉一个孩子， 还不如爹妈儿女一家六口饿死在 一起好”，设想一下，这家人在 团聚以后命运会怎样，为文章续 写一个结尾。（字数200左右）
川端康成 日本小说 家。他是日本文学界“泰 斗”级人物，亚洲第二位 获诺贝尔文学奖的人。 1899年出生在大阪，幼年 父母双亡。后来祖父母和 姐姐又陆续病故，孤独忧 郁伴其一生。1926年写 《伊豆的舞女》成名。 1968年因《雪国》而《千 羽鹤》《古都》获诺贝尔 文学奖。
用自己喜欢的方式朗读课文。 一、回顾小说相关知识点
三要素 四结构
二、概括课文内容。
(时间+地点+人物+事件）
破题（1、2） 交代故事背景和人物关系。
开端（3－6） 想领养孩子。
发展（7－12） 三次换送子女。 高潮（13－16）要回女儿。
结局（17）
一家六口团聚。
抓线索，理情节
送走（大儿子）
女儿
（二儿子）换（ 大儿子）
（女儿 ）换（二儿子 ）
要回（
【 父 亲 】
请 听 阎 维 文 的 歌
在 那 父 是 亲 我 肩 小 头 时 。侯 ， 常 坐
父 亲父 是亲 那是 拉儿 车那 的登 牛天 。的 梯
大 ，忘 忘不 不了 了粗 一茶 声淡 长饭 叹， 、将 我 养
山 里半 孩壶 子老 往酒 外， 走等 。我 长 大 后 ，
盼 儿想 归儿 一时 袋， 闷一 烟封 ，家 满书 天千 数里 星循 斗叮 嘱 。，
）
一波三折，跌宕起伏
学海感悟
讨论：穷人夫妇为什么要把孩子 送给富太太？ 你赞成穷人要回孩子的做 法吗？为什么？
浓浓的爱心，淡淡的哀怨
品细节，深体会 找出穷夫妇三次送换子女时 的表现关键词，细细体会。
眼含热泪
无精打采
爱
失魂落魄 痛哭失声
学海挑战
送走是爱还是不送是爱？请发表 你的看法。
甲方
乙方
送与不送都是一种爱
山 高 都 水 说 远 养 他 儿 乡 能 留 防 。 老 ， 可 儿
再 苦都 再说 累养 不儿 张能 口防 。老 儿， 只可 有你
天 下 父轻 母歌 平一 曲 安 、 渡 和 春 泪 秋 唱 。、 愿
坐 在 那 父 亲是 肩我 小 头 时 ，侯 、 常
那 拉父 车亲 的是 牛儿 。那 忘登 不天 了的 粗梯 茶、 淡父 饭亲 、是
渡 春 秋 愿 。 天 下 父 母 、 平 安
愿 天 下儿 父只 母有 、轻 平歌 安一 渡曲 春、 秋和 。泪 唱
苏教版八年级上册
父母的心
日本 川端康成
一、了解小说相关知识， 培养阅读小说的能力。 二、 理清小说内容层次， 体会语言的生动形象。 三、体会父母为了子女甘 心奉献一切的精神。
作者介绍
长 叹 将 、 半我 壶养 老大 ， 酒 忘 ，不 了 一 声
想等 儿我 时长 一大 封后 家、 书山 ，里 孩 子 往 外 走 ，
闷 烟 ，千 满里 天循 数叮 星嘱 斗、 盼 。儿 归 一 袋
远 他都 乡说 留养 ，儿 都能 说防 养老 儿， 能可 防儿 老山 ，高 水
儿 只可 有你 轻再 歌苦 一再 曲累 ，不 和张 泪口 唱、 、
学海挑战
A 原文结尾：于是，那位父亲由于那位有 钱的夫人的帮忙，受雇于函馆的某公司， 一家六口过上好日子。 B书上结尾：那一家六口终于又团聚了。 你觉得那个结尾更好？ 这一改动，改变了原文的意思，但具有高 度的概括性，突出了歌颂亲情这一中心。“终 于”表示了贫穷父母曲折的心理历程。一家六 口团聚后会怎么样呢？给读者留下悬念，让读 者去发挥想象。