第三章·相互作用 C高考挑战区
新人教版物理必修一第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 (共27张PPT)
第1节：重力 基本相互作用
思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？
4.力的三要素：
相 (1)力的大小,用弹簧测力计测量。
互
作 用
单位：牛顿，符号：N。
(2)力的方向。
(3)力的作用点。
第1节：重力 基本相互作用
力的图示和力的示意图的区别
15N
相 力的图示
互 作 用
力的示意图
F=30N F=30N
力是物体间的相互作用。
一、力
1.定义：力是物体间的相互作用。
2.作用效果：
只要速度发生了 变化，无论是大
(1)使物体发生形变;
小还是方向变了， 我们就说运动状
(2)改变物体的运动状态。
态变了！Leabharlann 实例：用手拍桌面，脚踢足球等。
你能从力的定义总结出力的性质吗？ 3.力的性质： (1)物质性：不能离开物体而存在。 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在的。
对重心的理解： (1)质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几
相
互 何中心。
作
用 (2)质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和 几何形状都有关系。 (3)重心可能在物体上，也可能在物体之外。
第1节：重力 基本相互作用
影响重心位置的因素
均匀 重心
相 互 作
物 体
分布
位置
形状决定
用质
规则
不规则
重心 位置
只画出力的作用 点和方向
第1节：重力 基本相互作用
生活中物体下落
相
的运动是一种常
互
作 用
见的运动
物体为什么会
下落?
相互作用(解析版)—三年(2022-2024)高考物理真题分类汇编(全国通用)
相互作用考点01 力学中的三种力1. （2024高考广西卷） 工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。
如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。
若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为1f F 、2f F 和3f F ，则（ ）A. 123f f f F F F <<B. 123f f f F F F =<C. 132f f f F F F =<D. 123f f f F F F ==【答案】D 【解析】根据滑动摩擦力的公式N f F m =，可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，由题可知三个货箱各表面材质和祖糙程度均相同，压力大小也相同，故摩擦力相同，即123f f f F F F ==，D 正确。
2 （2022高考福建卷）如图所示，吸附在竖直玻璃上质量为m 的擦窗工具，在竖直平面内受重力、拉力和摩擦力（图中未画出摩擦力）的共同作用做匀速直线运动。
若拉力大小与重力大小相等，方向水平向右，重力加速度为g ，则擦窗工具所受摩擦力（）A ．大小等于mg BC ．方向竖直向上D ．方向水平向左【参考答案】B【名师解析】对擦窗工具受力分析如图。
水平方向拉力与擦窗工具所受滑动摩擦力等大反向，竖直方向重力与擦窗工具所受静摩擦力等大反向，所以擦窗工具所受摩擦力方向如图，大小为，选项B正确。
3. （2024高考辽吉黑卷）利用砚台将墨条磨成墨汁，墨条速度方向水平向左时，（ ）A. 砚台对墨条的摩擦力方向水平向左B. 桌面对砚台的摩擦力方向水平向左C. 桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力D. 桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力【参考答案】C【名师解析】当墨条速度方向水平向左时，墨条相对于砚台向左运动，故砚台对墨条的摩擦力方向水平向右，故A错误；根据牛顿第三定律，墨条对砚台的摩擦力方向水平向左，由于砚台处于静止状态，故桌面对砚台的摩擦力方向水平向右，故B错误；由于砚台处于静止状态，水平方向桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力，故C正确；桌面对砚台的支持力大小等于砚台的重力加上墨条对其的压力，故桌面对砚台的支持力大于墨条对砚台的压力，故D错误。
第三章 相互作用(重力、弹力和摩擦力)讲义(含例题和习题答案)
第三章相互作用（上）(2020新版)（重力、弹力和摩擦力）前言：《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验，以及人教版教学大纲（最新版）和教材，精心编撰的教学讲义。
本讲义以教材内容为主线，附有大量经典例题和习题，并附有详细答案或解析。
本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用，任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室一、重力和弹力1．力（1）力是物体与物体之间的相互作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（3）力的性质：例题1-1.（2019·南充高一期中）下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙用力，而乙对甲没用力D．两个物体发生相互作用不一定相互接触答案：D例题1-2.如图所示，用球拍击打乒乓球时，如果以球为研究对象，则施力物体是( )A．人 B．球拍C．乒乓球 D．无法确定答案：B（4）力的图示和力的示意图力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。
如图3.1-4，球所受的重力大小为6N，方向竖直向下。
这种表示力的方法，叫作力的图示。
在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。
例题1-3.下图甲、乙中物体A的重力均为10 N，画出它所受重力的图示。
答案：如图所示例题1-4.（2019 -温州模拟）足球运动员已将足球踢向空中，在下图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）答案：B（5）力的分类2.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力（gravity），单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。
新教材2023年高中物理 第3章 相互作用——力 3 牛顿第三定律课件 新人教版必修第一册
思维升华：判断一对力是不是作用力和反作用力，主要看两方面： 一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上，即 有两个作用点；二是看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而 产生的，一定是同一种性质的力。
对点训练
2．(多选)有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉
着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正
是一对相互平衡的力。
(√)
『选一选』
如图所示，一人用水平力推一辆停在水平路
面上的汽车，但未能推动，此时
(C)
A．人的推力小于车对人的作用力
B．人的推力小于车受到的摩擦力
C．人的推力与车受到的摩擦力是一对平衡力
D．人的推力与车受到的摩擦力是一对作用力与反作用力
解析：人的推力等于车对人的作用力，它们是一对作用力与反作用
3．受力分析常用的方法
(1)整体法与隔离法
整体法
隔离法
将加速度相同的几个物体作为 将研究对象与周围物体分隔开
概念
一个整体来分析的方法
分析的方法
选用 研究系统外的物体对系统整体 研究系统内物体之间的相互作
原则 的作用力或系统整体的加速度 用力
注意 受力分析时不要再考虑系统内 一般隔离受力较少的物体
问题 物体间的相互作用力
点 效果 用效果，故不能作为使物体平 是合力为零
衡的条件
特别提醒
(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”， 而平衡力是“同体、共线、反向、等大”。
(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用 点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作 用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生 的。
高中物理 第三章 相互作用作业 鲁科版必修1(2021年整理)
福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1的全部内容。
福建省南安市高中物理 第三章 相互作用作业 鲁科版必修1 第三章 相互作用一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．下列关于力的叙述中,正确的是（ )A ．力不一定是成对出现的B ．物体只有相互接触,才有力的作用C ．两物体相互作用不一定要直接接触D ．直接接触的物体间一定有力的相互作用 2．月球表面的g ′是地球表面g 的16.将一物体在地球表面放入水中，恰好有一半体积浸没在水中.若将该物体在月球表面放入水中，则该物体将（ )A ．漂浮，但浸没在水中的体积为该物体体积的错误!B ．下沉C ．漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半D ．悬浮在水中3．与装有实心轮胎的自行车相比，19世纪末发明的装有充气轮胎的自行车骑着更快捷舒适,主要原因是充气轮胎（ ）A ．质量较小B ．与地面的摩擦力较小C ．材料较好D ．更有弹性4．三个质量相同的物体，与水平桌面的动摩擦因数相同，由于所受水平拉力不同,A 做匀速运动，B 做加速运动，C 做减速运动，那么它们受到的摩擦力的大小关系是（ ）A ．fB >f A >f CB ．f A 〈f B 〈f CC ．f A ＝f B ＝f CD ．不能比较大小5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻质弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数均为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是( ）A ．L ＋错误! m 1gB ．L ＋错误! （m 1 ＋m 2)gC ．L ＋错误! m 2gD ．L ＋错误! (错误!)g6．如图所示，木板B 放在粗糙的水平面上，木块A 放在B 的上面.A 的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用水平力F 向左拉动B ，使B 以速度v 做匀速运动，这时与A 相连的轻绳的水平张力为F ′，则下列说法中正确的是( )A ．F ′＝FB ．木块A 受到的是静摩擦力,大小等于F ′C ．木板B 受到一个静摩擦力和一个滑动摩擦力南安一中 高一物理 系列作业第四章 相互作用班级： 座号： 姓名：组卷：黄剑峰2016年11月24日D．若木板B以2v的速度匀速运动，则拉力仍为F7．A、B、C三个物体通过细线和光滑的滑轮相连，处于静止状态，如图所示，C是一箱沙子，沙子和箱的重力都等于G，动滑轮的质量不计。
高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用训练新人教版必修1(2021年整理)
2018-2019学年高中物理第三章相互作用1 重力基本相互作用分层训练新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中物理第三章相互作用1 重力基本相互作用分层训练新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中物理第三章相互作用1 重力基本相互作用分层训练新人教版必修1的全部内容。
1 重力基本相互作用A级抓基础1．关于力和重力的概念，下列说法正确的是（）A．力可以离开物体而独立存在B．将木块浮在水上，重力将减小C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相等D．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，方向竖直向下解析：力不能离开物体而独立存在，选项A错误；将木块浮在水上,重力不变，选项B错误;两个力的作用效果与力的大小、方向及作用点都有关系，故两个力的大小相等，它们产生的效果不一定相等，选项C错误；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，方向竖直向下,选项D正确；故选D.答案：D2．关于力的作用效果，下列说法正确的是( ）A．物体的运动状态发生变化，一定受外力的作用B．物体的运动状态不发生变化,一定不受外力的作用C．物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D．力对物体的作用效果完全由力的大小决定答案：A3．如图所示为两个力的图示，则以下说法中正确的是（)A．F1＝F2，是因为表示两个力的线段一样长B．F1>F2,是因为表示F1的标度大C．F1〈F2，是因为F1具有2个标度，而F2有3个标度D．无法比较，是因为两图示没有标明1个标度所表示的力的大小是多少解析:因两图都没有标度，所以无法确定力的大小．D正确．答案:D4.如图所示,叠放的物体A、B静止在水平地面上,物体A对物体B的压力是10 N,试画出这个力的图示和示意图．解析：（1)画力的图示：甲乙丙①选定标度：此题用2 mm长的线段表示2 N的力．②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度,如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度（即10 mm）的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．（2）画力的示意图:从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明F N＝10 N即可,如图丙所示．答案：见解析B级提能力5．(多选）一个物体所受重力在下列哪些情况下会发生变化（）A．把它从赤道拿到南极B．把它送到月球上去C．把它放到水里D．改变它的运动状态解析：根据重力的计算公式G＝mg，物体的大小不但与物体的质量有关，而且也与重力加速度的大小有关，而重力加速度的大小与地球上的位置、离地面的高度有关,不同的天体上重力加速度不同，所以正确的答案是A、B.答案：AB6．一人站在体重计上称体重,保持立正姿势称的体重为G,当其缓慢地把一条腿伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′,则（)A．G〉G′B．G〈G′C．G＝G′ D．无法判定解析：重力与物体形状无关,人站在体重计上缓慢地把一条腿伸出台面时，仍处于静止状态，人依然只受两个力，体重计的示数仍等于人重力的大小．故C正确．答案:C7.如图所示，一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口．在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会( ）A．一直下降B．一直不变C．先下降后上升D．先上升后下降解析：在注满水时，球壳和水的共同重心在球心，随着水的流出，球壳的重心不变,但水的重心下降，二者共同的重心在下降．当水流完时，重心又回到球心，故选项C正确．答案：C8.如图所示，把一个平放着的、边长为l的匀质立方体绕bc棱翻转，使对角面AbcD处于竖直平面内,则它的重心位置升高了多少?解析：匀质立方体的重心位于中心，也就是对角面AbcD两对角线Ac、bD的交点O，立方体平放时O点离地面的高度h＝错误!。
高中物理必修一第三章《相互作用》经典难题
θF高中物理必修一第三章《相互作用》经典难题1、（2011安徽第1题）一质量为m 的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上。
现对物块施加一个竖直向下的恒力F ，如图所示。
则物块A A ．仍处于静止状态 B ．沿斜面加速下滑 C ．受到的摩擦力不变 D ．受到的合外力增大2、（09·北京·18）如图所示，将质量为m 的滑块放在倾角为θ的固定斜面上。
滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ。
若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g ，则A ．将滑块由静止释放，如果μ＞tan θ，滑块将下滑B ．给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ＜tan θ，滑块将减速下滑C ．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果μ=tan θ，拉力大小应是2mgsin θD ．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果μ=tan θ，拉力大小应是mgsin θ 3、（09·浙江·14）如图所示，质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。
已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为o 30，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为 A ．23mg 和21mg B ．21mg 和23mg C ．21mg 和21μmg D ．23mg 和23μmg4、(2012全国新课标)如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。
设墙面对球的压力大小为N 1，球对木板的压力大小为N 2。
以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。
不计摩擦，在此过程中( ) A.N 1始终减小，N 2始终增大 B.N 1始终减小，N 2始终减小 C.N 1先增大后减小，N 2始终减小 D.N 1先增大后减小，N 2先减小后增大5、如图所示，重为100N 的物体在水平向左的力F =20N 作用下，以初速度v 0沿水平面向右滑行。
已知物体与水平面的动摩擦因数为0.2，则此时物体所受的合力为 A ．0 B ．40N ，水平向左 C ．20N ，水平向右 D ．20N ，水平向左v 0F6、 如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在 小船匀速靠岸的过程中A. 绳子的拉力不断增大B. 绳子的拉力不变C. 船所受浮力增大D. 船所受浮力变小7、(福建厦门一中09－10学年高一上学期期中)如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F 和斜面对小球的支持力N 将： A ．N 逐渐增大B ．N 逐渐减小C ．F 先增大后减小D ．F 先减小后增大8、如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为1μ,木块与长木板间动摩擦因数为2μ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为:A ．mg 2μB ．g m m )(211+μC ．mg 1μD ．mg mg 12μμ+9、如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为K 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是: A ．g m Kl 1μ+B ．g m m Kl )(21++μC ．g m Kl 2μ+D ．g m m m m K l )(2121++μ10、如图所示,放在水平地面上的物体M 上叠放物体m ,两者间有一条处于压缩状态的弹簧,整个装置相对地面静止｡则下列说法中正确的是A ．M 对m 的摩擦力方向向左B ．m 对M 的摩擦力方向向左C ．地面对M 的摩擦力方向向右D ．地面对M 的摩擦力方向向左11、如图所示,质量为m 的木块在水平面上的木板上向左滑行,滑行时木板静止,木板质量M=3m,已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ,则在木块滑行过程中,水平面对木板的摩擦力大小为:A ．4μmg ;B ．3μmg ;C ．2μmg ;D ．μmg ;12、质量为1m 的长木板B 放置在水平地面上,与水平地面之间的动摩擦因数为1μ,质量为2m 的木块A 放在长木板B 上,与长木板之间的动摩擦因数为2μ｡现加大小为F 的水平拉力拉木块A 使其沿着B 运动,而木板保持静止,这时木板受到地面的摩擦力大小为mMM mvA ．FB ．g m m )(211+μC ．g m 22μD ．g m 11μ13、如图所示,三个相同的长方形物体A ．B ．C 叠放在水平面上｡水平向右的恒力F 作用在B 上｡三个物体共同沿水平面匀速运动｡下列说法中正确的是A ．B 对A 的摩擦力水平向右,大小为F B ．B 对C 的摩擦力水平向左,大小为F C ．C 对B 的摩擦力水平向左,大小为FD ．A 与B 间、B 与C 间、C 与水平面间都不可能是光滑的14、如图所示,C 是水平地面,A ．B 是两个长方形物块,F 是作用在物块B 上的沿水平方向的力,物块A 和B 以相同的速度做匀速直线运动｡关于A ．B 间的动摩擦因数μ1和B ．C 间的动摩擦因数μ2,下列说法中正确的是A ．可能μ1=0,μ2=0B ．可能μ1≠0,μ2≠0C ．可能μ1≠0,μ2=0D ．一定有μ1=0,μ2≠015、木块A ．B 分别重50N 和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25｡夹在A ．B 之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m ｡系统置于水平地面上静止不动｡现用F =1N 的水平拉力作用在木块B 上,如图所示｡力F 作用后,下列判断正确的是A ．木块A 所受摩擦力大小是12.5NB ．木块A 所受摩擦力大小是11.5NC ．木块B 所受摩擦力大小是9ND ．木块B 所受摩擦力大小是7N16、如图所示,轻绳两端分别A ．C 两物体相连接,m A =1kg,m B =2kg,m C =3kg,物体 A ． B ．C 及C 与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C 物拉动,则作用在C 物上水平向左的拉力最小为(取g =10m/s 2)A ．6NB ．8NC ．10ND ．12N17、如图所示，有两个光滑球，半径均为3cm ，重均为8N 。
高一第三章 相互作用——力(篇)(Word版 含解析)
一、第三章 相互作用——力易错题培优（难）1．如图，一固定的粗糙水平横杆上套有a 、b 两个轻环，系在两环上的两根等长细绳拴住一重物处于静止状态，现将两环距离适当变小后重物仍处于静止状态，则（ ）A ．两绳对重物的合力变大B ．细绳对重物的拉力变小C ．杆对a 环的支持力变大D ．b 环对杆的摩擦力变大【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A ．根据平衡条件可知，两绳对重物的合力大小始终等于物体的重力大小，所以合力不变，A 错误；B ．对重物受力分析，如图所示根据平衡条件，分析可得2cos2A B mg F F α==当两环间距离变小后，α变小，则拉力F A 、F B 均变小，B 正确；C ．以两个轻环和钩码组成的系统为研究对象，设系统总质量为M ，横梁对铁环的支持力F N ，分析如下图所示根据平衡条件可得N 2F Mg =即N 12F Mg =，可见水平横梁对环的支持力F N 不变，C 错误； D ．以b 侧环为研究对象，受力分析如下图根据平衡条件可得tan Nf F F θ=θ增大时，f F 变小，根据牛顿第三定律可知，b 环对杆的摩擦力也变大，D 错误。
故选B 。
2．半径为R 的球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，滑轮到球面B 的距离为h ，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A 点，另一端绕过定滑轮后用力拉住，使小球静止，如图所示，现缓慢地拉绳，在使小球由A 到B 的过程中，半球对小球的支持力N 和绳对小球的拉力T 的大小变化的情况是（ ）A ．N 不变，T 变小B ．N 不变，T 先变大后变小C ．N 变小，T 先变小后变大D ．N 变大，T 变小【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】对小球受力分析如图所示，根据矢量三角形和力的图示的特点可知mg N Th R R L==+ 小球由A 到B 的过程，只有定滑轮左侧的绳子L 变短，h 和R 均不变，所以N 不变，T 变小，故A 正确，BCD 错误．故选A。