24节气歌教案大班
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)2-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。
夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》一、教学背景《二十四节气》是中国古代传统文化的重要组成部分，也是我国丰富多彩的民俗文化的重要体现。
在学前教育中，对于幼儿的文化教育，应该注重民俗文化教育的融入，亲子活动中的体验游戏等，都是很好的途径。
本教案主要是在悠扬的童谣歌声中引导幼儿了解和感受“二十四节气”的变化，探究人与自然的关系，让幼儿感受到祖国深厚的文化底蕴和自然之间的巧妙联系。
二、教学目标知识目标•能说出二十四节气的名称并识别相应节气；•能用简单的语言描述二十四节气的变化；•能唱一首与二十四节气有关的儿歌。
能力目标•了解二十四节气与季节变化的关系；•培养幼儿的观察能力和耐心等待的品质；•提高幼儿发现、探究、归纳总结的能力。
情感目标•引导幼儿对祖国优秀传统文化的关注和认识；•增强幼儿对自然界的敬畏之心，热爱和保护环境；•培养幼儿团队合作精神，感受集体活动的快乐。
三、教学内容教学活动1：认识二十四节气•引导幼儿在教师的帮助下，一起观察班级门口的四季花卉，了解四季的基本特点；•通过小品、图片、视频等多种形式的展示，向幼儿介绍二十四节气的名称和特点，让幼儿把二十四节气与适应的季节相联系；•创设情境，让幼儿通过玩游戏的方式找到对应的“节气卡片”，并回答二十四个节气的名称及特点。
教学活动2：探究节气的变化•通过图片或实物等多种形式展示春、夏、秋、冬四季里植物和天气的变化，引导幼儿发现、记录和描述每个季节的特点；•教师以“小鸟归来”歌曲作为引子，为幼儿介绍春天的节气“立春”和“雨水”，让幼儿理解在春天里，生命的力量正在复苏和萌发；•通过讲故事和问答的形式，引导幼儿了解其他节气的变化，如夏至、秋分、冬至等。
教学活动3：唱儿歌学节气•教师给幼儿带唱《庆祝夏至到来》的节气歌曲，带领幼儿学唱，并加上相应的动作，让幼儿能够体验到音乐和歌曲的美感；•唱完歌曲后，教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿理解太阳在什么时候最亮，寻找夏至与现实生活的联系；•让幼儿动手创作歌曲，用自己的方式表达自己对某个节气的理解和感受。
大班二十四节气教案_4749
大班二十四节气教案大班二十四节气教案时间：06-16：节气大班二十四教案大班24节气歌教案近日节气猜猜我有多爱你ppt篇一：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
大班节气歌教案5篇
大班节气歌教案5篇大班节气歌教案篇1学习目标：1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。
2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。
并感受语言文字的'魅力，激发学生研究学习的兴趣。
教学重点：了解小寒的相关农谚诗歌。
教学难点：感受语言文字的魅力。
教学准备：教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。
[片段一]谈话导入1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。
[片段二]了解小寒的农谚及诗歌1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。
学生在组内交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生2：小寒不寒，清明泥潭生3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。
生4：小寒大寒冻成一团。
2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。
大家读一读：小寒大寒，准备过年。
冷在三九，热在中伏。
腊七腊八，出门冻煞。
腊七腊八，冻死旱鸭。
3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。
生2：句子还押韵。
生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。
[片段三]了解各地小寒习俗师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。
大班节气歌教案篇2活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人。
24节气歌教案大班
24节气歌教案大班教案名称：24节气歌教案适用年龄：大班教学目标：1. 了解24节气的名称和时间。
2. 学唱《24节气歌》。
3. 培养学生的音乐素养和对中国传统文化的兴趣。
教学内容：1. 导入环节：教师可以在教室里放置装饰有24节气名称的海报或卡片，引导学生认识和了解每个节气的名称和时间，鼓励学生分享自己对节气的认识和了解。
2. 歌曲学唱：教师向学生介绍《24节气歌》的歌曲内容和唱法，并指导学生逐句学唱。
教师可以先唱一遍，然后请学生跟唱。
在学唱过程中，可以配合手势动作，让学生更容易理解歌曲的意义和内涵。
3. 音乐活动：学生可以在教师的带领下，跟着音乐节奏，进行节奏打拍、身体摇晃等活动，增强对音乐的感知和理解，同时培养学生的音乐素养和身体协调能力。
4. 巩固练习：学生可以分组进行练习，每组选一位代表，向全班展示自己学唱《24节气歌》的成果，并用手势动作配合唱歌，展示自己的音乐和表演能力。
5. 结束环节：教师可以向学生介绍中国传统节日和节气的关系，鼓励学生在家庭和社区中积极参与相关活动，体验中国传统文化的魅力。
教学反思：1. 导入环节的重要性：导入环节是整个教学过程的关键，能够引起学生的兴趣和注意力。
在本节课中，教师通过海报或卡片的形式，让学生了解和认识每个节气的名称和时间，为后续的教学做好了铺垫。
2. 歌曲学唱的技巧：在学唱过程中，教师可以通过多次反复唱、逐句学唱、手势配合等方式，让学生更好地理解歌曲的意义和内涵，并掌握歌曲的唱法和技巧，从而更好地唱好整首歌曲。
3. 音乐活动的多样性：教师在音乐活动环节中，可以根据学生的兴趣和特点，设计不同形式的活动，如节奏打拍、身体摇晃、手舞足蹈等，让学生在活动中感受音乐的魅力，培养音乐素养和身体协调能力。
4. 巩固练习的重要性：在巩固练习环节中，学生可以展示自己的学习成果，并从中获得认可和鼓励，从而增强学习兴趣和信心。
此外，学生在小组练习中还可以相互帮助、互相学习，促进合作和交流。
幼儿园大班节气歌教案8篇
幼儿园大班节气歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班节气歌教案8篇教案编写过程中，教师需要考虑学生的学习特点和需求，制定适合的教学策略，一篇优质教案帮助教师与学生建立良好的师生关系，增强教学互动和沟通，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班节气歌教案8篇，供大家参考。
大班优秀教案：二十四节气
大班优秀教案：二十四节气大班优秀教案：二十四节气1教学目标:1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学过程：1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2023年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。
二十四节气就是在这种情况下制定出来的二十四节气如下:立春雨水惊蛰春分清明谷雨(春季)立夏小满芒种夏至小暑大暑(夏季)立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?“立”者，始也。
它们是各自季节中的第一个节气。
祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。
“分”是平分了什么?“至”又是何意?“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。
春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。
在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。
因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
24节气歌教案大班
24节气是中国古代的一种时间划分方式，它将一年分为24个等长的
时间段，每个时间段都标志着特定的自然现象或农事活动。
这些时间
段被称为24节气，包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、
霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
在幼儿园教学中，24节气是一个有趣而丰富的教育资源。
通过学习和了解24节气，幼儿可以更好地了解自然界的变化，提升他们的环境意识和季节感。
我为大班幼儿设计了一个24节气歌教案，旨在帮助他们更好地学习和记忆各个节气的名称和特点。
1. 引入（10分钟）
- 在教室中展示一张中国传统的24节气图片，让孩子们观察并描述图片中的内容。
- 向孩子们介绍24节气的概念，解释每个节气代表的自然现象或农事活动。
- 通过问答的方式，让孩子们了解到不同的节气对应着不同的季节
和气候变化。
2. 学唱24节气歌（20分钟）
- 将24节气的名称写在黑板上或制作卡片，让孩子们观察并记忆。
- 带着孩子们一起唱24节气歌，歌词中包含了每个节气的名称和特点。
- 分节教唱，让孩子们逐渐熟悉并记住每个节气的名称和对应的动作。
3. 制作季节手饰品（30分钟）
- 提供一些颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水和装饰品，让孩子们按照
不同节气的特点制作手饰品。
- 每个孩子可以选择一个节气，制作相应的手饰品，并用简单的语
言介绍这个节气代表的季节和自然现象。
4. 总结和回顾（15分钟）
- 邀请孩子们一起回顾每个节气的名称和特点，教师可以引导他们
用自己的语言表达对每个节气的理解。
- 教师可以提问一些问题，帮助孩子们巩固对24节气的理解，例如：“哪个节气代表着春天来了？”，“哪个节气代表着秋分？”等等。
- 再一次唱一遍24节气歌，加深孩子们对节气名称和特点的记忆。
通过这个教案，大班幼儿可以更加直观地了解24节气的名称和特点。
他们通过制作手饰品和学唱歌曲，不仅能够提升自己的动手能力和音
乐感知能力，还能够培养他们对季节变化的观察力和理解力。
通过回
顾和总结，幼儿可以更加全面、深刻和灵活地理解每个节气的含义和
作用。
在我看来，24节气不仅仅是一种古老的时间划分方式，而且蕴含了丰富的自然知识和文化内涵。
通过教授幼儿24节气，我们可以将这种文化传承下去，并培养他们对自然环境的关注和保护意识。
希望幼儿们
在学习24节气的过程中，能够获得快乐和充实，并通过自己的努力，成为更有爱心和责任感的人。
1. 时下，许多孩子们对于24节气的了解只停留在书本上。
然而，通过展示他们对于每个节气的理解，教师可
以引导他们用自己的语言表达和分享，这样有助于增强他们对于节气
的记忆和理解。
2. 在教学过程中，教师可以提出一系列问题，以巩固孩子们对于24节气的理解。
教师可以问：“哪个节气代表着春天的到来？”或者是
“哪个节气代表着秋分？”等等。
通过这样的问题激发孩子们的思考，可以更加深入地理解每个节气的含义和特点。
3. 在学习过程中，再一次唱一遍24节气歌，加深孩子们对于节气名称和特点的记忆。
这样的歌曲教学不仅有助于孩子们记忆节气的名称，
还可以通过歌曲的旋律和节奏，培养他们的音乐感知能力，增强他们
对于音乐的兴趣。
4. 通过本教案的实施，大班幼儿可以更加直观地了解24节气的名称和特点。
制作手饰品和学唱歌曲的活动不仅提升了孩子们的动手能力和
音乐感知能力，还培养了他们对季节变化的观察力和理解力。
5. 在教学的回顾和总结每个节气的含义和作用，可以让幼儿们更加全面、深刻和灵活地理解每个节气。
通过这样的回顾，幼儿们可以将节
气的概念与实际生活联系起来，并体会到自然界的变化对人类生活的
影响。
通过教授幼儿24节气，不仅仅是传授一种古老的时间划分方式，更蕴含了丰富的自然知识和文化内涵。
这种教学方法不仅能够传承文化，
也能够培养幼儿对自然环境的关注和保护意识，培养他们的自然观察
能力和思考能力。
希望通过幼儿对24节气的学习，他们能够获得快乐和充实，并通过自己的努力，成为更有爱心和责任感的人。
只有通过不断地学习和思考，我们才能更好地拥抱自然，保护自然，与自然和谐相处。