幼儿园教师考核评价表

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幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。

幼儿园教师师德考核评价表

幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名：性别：年龄：职称：教育背景：工作年限：所在幼儿园名称：负责班级：二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪，身体力行，言传身教？2.是否认真负责，工作积极主动，吃苦耐劳，勇于承担？3.是否关心爱护幼儿，以身作则，为学生树立榜样？4.是否尊重幼儿，注重言传身教，言行一致，处事公正？5.是否热爱幼教事业，持续学习，提高专业素养？三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识，灵活运用在教学实践中？2.是否有较强的教学组织能力，能合理安排教学内容，展开教学活动？3.是否能有效引导幼儿开展各类活动，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展？4.是否能适应幼儿的个体差异，采取不同的教育方式，关注每个幼儿的全面发展？5.是否能积极参与园所教育改革，不断提升教学质量，创新教学方法？四、团队合作1.是否积极主动，善于与团队成员分享工作心得，促进团队发展？2.是否尊重、理解并支持团队其他成员，协作顺畅，共同促进园所工作的开展？3.是否及时有效的沟通协调，解决与团队成员之间的矛盾和问题，维护团队稳定？4.是否善于接受他人意见和建议，不断完善自身，促进共同成长？五、自我评价请针对以上内容进行自我评价，并对今后的工作作出规划和反思。

六、师德考核评价评价人：日期：评语：评价结果：（优秀、良好、一般、较差）七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处，列出改进措施和目标。

2.明确达标时间，并制定工作计划，逐步实施改进方案。

以上为幼儿园教师师德考核评价表，希望教师们能认真填写，并根据评价结果积极调整工作态度，持续提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

幼儿园教师教学活动评价表

幼儿园教师教学活动评价表
评价对象：幼儿园教师
评价时间：每学期末
评价人：园长、教务主任、家长代表
评价内容：
一、课堂教学
1. 教学准备是否充分，教学内容是否符合幼儿认知特点？
2. 课堂教学方法是否多样，是否能激发幼儿学习兴趣？
3. 是否注重培养幼儿的自主学习能力，是否注重情感沟通与互动？
二、课外活动
1. 是否组织了多样化的课外活动，是否有益于幼儿全面发展？
2. 活动是否安排妥当，是否能引导幼儿积极参与？
3. 是否注重活动过程中的安全保障与心理疏导？
三、班级管理
1. 是否严格执行《幼儿园管理办法》，是否能有效维护班级秩序？
2. 是否能有效疏导幼儿的情绪，处理好幼儿间的矛盾与冲突？
3. 是否与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿在班级中的表现？
四、个人素质
1. 是否具备专业的教育背景与教学经验？
2. 是否具备爱心、耐心、责任心等优秀的教师品质？
3. 是否注重自身素质的提高与学习，持续不断地更新教育理念与知识？
五、总体评价
在以上方面的表现中，幼儿园教师的得分为（评价人签名）：
____
评价人意见：
园长（签名）：
教务主任（签名）：
家长代表（签名）：
评价日期：____年____月____日
备注：评价结果将作为教师绩效考核及职称评审的依据，教师可据此查找不足、改进提高。

幼儿园师德师风考核评分表

廉洁从教
1. 严格遵守廉洁从教规定，不利用职务之便谋取私利。2. 在教育教学中坚持公平公正原则，不偏袒任何幼儿。3. 自觉抵制各种不良风气，维护教师职业形象。
10分
上表考核采用自评、互评、家长评价和领导评价相结合的方式。各项评价权重分别为：自评20%、互评20%、家长评价30%、领导评价30%。
20分
爱岗敬业
1. 热爱幼教事业，工作态度认真负责，不敷衍塞责。2. 遵守幼儿园作息时间，按时上下班，不迟到、早退。3. 高质量完成教育教学任务，不断追求专业发展。4. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。5. 爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。
25分
关爱幼儿
1. 尊重幼儿个体差异，平等对待每一位幼儿。2. 对幼儿有耐心，细心照顾幼儿的生活起居。3. 重视幼儿安全教育，确保幼儿在园安全。4. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。5. 保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。6. 积极与家长联系沟通，促进家园共育。
20分
团结协作
1. 与同事之间相互协作，共同进步。2. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿发展。3. 积极参与社区活动，树立幼儿园良好形象。
15分
终身学习
1. 不断学习新知识，更新教育理念，提升专业技能。2. 积极参与教育科研活动，不断探索创新教育方法。3. 定期进行自我反思，不断改进教育教学方法。
10分
幼儿园师德师风考核评分表
三、幼儿园教师的师德师风考核尤为重要，为了全面衡量，特制订如下考核评分表格：
考核项目
考核内容
评分范围
评分
爱国守法
1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。

幼儿园教师考核表

幼儿园教师考核表
一、个人信息
姓名：
职务：
年龄：
工作经验：
联系方式：
二、教学能力
1. 教学准备
a) 是否提前准备好每天的教学内容和教学材料；
b) 是否根据幼儿的年龄和需求设计合适的教学计划；
c) 是否能够充分利用教学资源，让幼儿获得全面的教育。

2. 教学方法
a) 是否能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏活动、绘画等；
b) 是否注重培养幼儿的动手能力和创造性思维；
c) 是否能够根据每个幼儿的特点灵活调整教学方式。

3. 课堂管理
a) 是否能够保持良好的教室秩序，确保幼儿专注于学习；
b) 是否能够合理安排活动时间，确保每个活动充分利用；
c) 是否能够有效沟通和处理幼儿之间的纠纷和冲突。

三、个人素质
1. 师德修养
a) 是否具备高尚的师德，以身作则对幼儿进行正确引导；
b) 是否能够与幼儿建立良好的师生关系，给予他们关爱和支持；
c) 是否能够保护幼儿的隐私，保证教学过程的安全和保密。

2. 沟通能力
a) 是否能够与家长保持有效的沟通和交流；
b) 是否能够理解幼儿的需要和情感，并与他们进行良好的互动；
c) 是否能够与同事合作，共同制定教育方案和解决问题。

3. 自我发展
a) 是否积极参加教育培训，不断提升专业知识和教育技能；
b) 是否具备学习新知识的热情和能力；
c) 是否能够灵活应对教育改革和发展的变化。

四、综合评价
请根据以上内容进行综合评价，并提出针对教师个人发展的建议和意见。

五、评价人签字：
评价日期：。

学校教师师德考核评价表含评价意见

40
考核结果
考核Байду номын сангаас象签名：
单位考核领导小组
组长签名：
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
10
2
爱生热学
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
10
3
书人教育
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
幼儿园师德师风考核评价表
考核时间：—年—月—日
项目
考核主要内容
分值
自我评分
考核评分
1
业岗敬爱
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。
30
4
重志尊同
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。

幼儿园教师工作评价表

幼儿园教师工作评价表一、综合素质评价1. 专业能力教师在幼儿园教学中是否具备扎实的专业知识和技能，包括：- 掌握幼儿教育的理论知识；- 能够根据幼儿的认知特点设计和实施教学活动；- 具备幼儿园教育的基本原则和方法。

2. 教学设计和实施教师是否能够合理设计和组织教学活动，包括：- 制定目标和内容符合幼儿的认知水平；- 设计教学活动，通过多元化的形式引发幼儿的学习兴趣；- 具备方法和技巧，能够有效地进行教学实施。

3. 教育方法和手段教师是否能够运用多种有效的教育方法和手段，包括：- 使用适合幼儿的语言和表达方式进行教学；- 运用多媒体技术和教具辅助幼儿的学习；- 运用互动式的教学方式，鼓励幼儿的参与和表达。

4. 思维能力和创新意识教师是否具备良好的思维能力和创新意识，包括：- 能够独立思考和解决各类问题；- 能够灵活运用不同的教学策略和方法，满足幼儿的差异化需求；- 具备一定的创新意识，能够设计和实施富有个性化的教育活动。

二、教学质量评价1. 教学目标达成情况教师是否能够根据幼儿的学习需求，制定合理的教学目标，并通过教学活动使幼儿达到预期效果。

2. 教学内容和方法教师是否能够根据幼儿的认知水平和兴趣特点，合理选择教学内容和方法，并通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3. 教学效果评估教师是否能够及时评估和反思教学效果，包括：- 对幼儿的学习情况进行观察和评估，了解学习进展；- 监测和评估教学中的问题和困难；- 及时调整和改进教学活动，提高教学质量。

三、课堂管理评价1. 教室环境和教学布置教师是否能够根据教学需求，合理布置课堂环境，包括：- 创建安全、整洁和有序的学习环境；- 提供丰富的学习资源，满足幼儿的学习需求；- 营造积极向上的氛围，激发幼儿的学习热情。

2. 学生行为管理教师是否能够有效管理幼儿的行为，包括：- 理解幼儿的行为规律和特点，合理要求和引导；- 采用积极的奖励和引导方式，促进幼儿的良好行为习惯的形成；- 与幼儿家长保持良好的沟通，共同解决学生行为问题。

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幼儿园教师考核评价表
前言
幼儿园教师在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量直接影响到幼儿的成长和发展。

因此，建立一套科学、客观的幼儿园教师考核评价表是至关重要的。

考核项目
一、专业能力
1.教学设计的合理性和科学性
2.课堂教学实施效果
3.个性化教育的实施情况
4.知识传授和技能培养的全面性
二、师德师风
1.教师行为的规范性
2.师风师德的表现情况
3.与家长、学生的沟通和协作能力
4.教师团队合作精神
三、个人发展
1.参加教育培训的积极性
2.个人的专业成长和发展计划
3.专业知识更新和学习情况
4.教育研究和实践经验的分享
评价标准
根据以上考核项目，每个项目设置相应的评价标准。

评价标准要尽可能具体、可操作，确保评价结果客观准确。

评价流程
1.由园长或者评审团组织评价工作，确保评价的公正性和合理性。

2.教师自评，填写个人评价表。

3.学生和家长评价，从学生和家长的角度评估教师的工作表现。

4.同事互评，评价教师在团队合作中的表现。

5.教育局或园所内部评审。

结语
通过幼儿园教师考核评价表的建立和实施，可以更好地促进教师的专业发展，
提高教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。

希望这套评价表能够成为幼儿园教师日常工作的指导，有助于教师不断提升自身素质，为幼儿的未来做出更大的贡献。