人教版七年级下册英语Unit 6 单元词句梳理 SectionB(2a-2c)
人教版英语七年级下册Unit6 Section B 2a-2c教案设计
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人教版英语七年级下册Unit6 Section B 2a-2c教案设计
Unit6 Im watching TV Section B（2a-2c）
教学设计 一、教材分析 本课是一节阅读课，通过时差问题引入世界各地的人们同一时刻进行不同活动的话题，介绍中国留学生朱辉的故事，展现他在中国的家庭和国外寄宿家庭里的生活场面，不仅介绍了中国传统节日---端午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。
二、学情分析 经过前三课时的学习，学生已经基本掌握了现在进行时的各种表达方法，但是语言基础仍然薄弱，语言的拓展运用能力较差，由于学生所学的词汇有限以及平时的阅读训练不是很充分，导致学生在阅读能力方面有所欠缺。
因此，教师在课堂教学中引导学生自主学习和语言实践，渗透学法，指导阅读，提高阅读能力。
三、教学目标 1、知识目标 使学生能理解和正确使用本课中的下列词汇：
race, state, child, study, miss, wish, American, any, other,
young, delicious, still, the United States, dragon boat race。
2、能力目标 使学生运用 skimming 和 scanning 等阅读策略，培养阅读兴趣，提高学生在阅读中快速获取信息的技巧和能力。
. 3、情感态度价值观 通过学习时差问题和中国传统节日---端午节，了解中西方文化习俗的不同,弘扬中华传统美德。
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2c)
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Unit6 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。
2 2） 阅读有关食物喜好的短文，并能获得相关信息，进一步巩固和运用所学语言。
2. 情感态度价值观目标：
通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重难点 1. 教学重点：
1）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
2）能在实际生活情景中运用所学的句型来询问对方喜欢与不喜欢的食物。
3）阅读有关饮食方面的材料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。
2. 教学难点：
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2c) 2
第1页/共7页 Unit6 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用||，应该是上一个单元内容的延伸||，通过本单元的教学||，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词||。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike）||，Section B进一步拓展了此话题||，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进||。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能||，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物||，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物||，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础||。
教学目标 1. 语言知识目标： 第2页/共7页 1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物||，能够用but来表达简单的句子||。
2） 阅读有关食物喜好的短文||，并能获得相关信息||，进一步巩固和运用所学语言||。
2. 情感态度价值观目标：
通过任务型活动||，使学生学会在实际生活中均衡饮食||，合理配餐；通过开展小组活动||，指导学生积极与他人合作||，培养他们的合作精神||。
教学重难点 1. 教学重点：
1）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物||。
2）能在实际生活情景中运用所学的句型来询问对方喜欢与不喜欢的食物||。
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2c) 3
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB（2a-2c）
第 2 页 Unit6 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
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第 4 页 DELC2
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Step2
Reading 1. T: Well, let’s see some sports star’s eating habits. Cindy Smith is a
volleyball star. What does she like for breakfast, lunch and dinner? Does
she eat ice-cream? Now let’s read the magazine article about Cindy Smith.
人教版英语七年级下册课时练 Unit 2 第四课时 Section B(2a-2c)
人教版英语七年级下册课时练 Unit 2
第四课时 Section B (2a－2c)
Ⅰ.
根据句意及汉语提示完成单词
1. The fish tastes(品尝) very good. Enjoy it, please.
2. Mary sometimes(有时) goes to the park with her parents.
3. The old doctor saves many people's lives(生命) every year.
4. Bill always eats breakfast quickly(很快地) because he doesn't want to be late for school.
5. You can either(要么) eat now or after the show.
Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空
1. He usually eats lots(lot) of fruit and vegetables, because they're good for his health.
2. The little girl usually cleans(clean) her room on Sundays.
3. I always brush my teeth first(one) after I get up in the morning.
4. I like eating ice-cream. I know it's not good for my health, but it really tastes good(well)．
5. Mary usually does her(she) homework at 7 p．m.
Ⅲ. 单项选择
( C ) 1. We usually play basketball ________ an hour after school.
最新人教版新目标初中英语七年级下册《Unit 6 Section B 1a_2c第3课时教学设计》精品优秀获奖完美实用教案
前言： 该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。 （最新精品教学设计） Unit 6 I’m watching TV 教学课题 第三课时 Section B (1a-2c)
教学目标 【知识目标】 Important words: race,study,American,the United States,dragon,any,other,young,children,miss,wish,delicious,still Important phrases: on TV,any other,watch the races Important sentences: 1.He’s living with an American family in New York. 2.His dad and uncle are watching the boat races on TV. 3.It’s like any other night for Zhu Hui and his host family. 4.He’s talking on the phone to his cousin in Shenzhen. 【能力目标】 能用现在进行时谈论正在发生的事情。 【情感目标】 1.了解中国传统节日——端午节。 2.领略中西方不同的文化习俗,了解世界各国存在的时差现象。 教学重难点 准确使用现在进行时描述正在发生的事情。 教学过程 ◆Step 1 Leading 1.Show some pictures.(见课件)Teacher asks:Where are they? What are they doing? 2.Guide students to discuss the pictures in pairs. 3.Ask several groups to show their conversations. ◆Step 2 Work on 1a and 1b 1.Ask students to finish the chart in 1a. 2.Ask students to ask and answer questions about the pictures in 1a. A:Is the man swimming in a river? B:No,he isn’t.He’s swimming in a pool. ◆Step 3 Listening 1.Students listen to the tape and fill in the chart in 1c.(见课件) Names Places Activities Alice supermarket buying milk and bread Mike school playing basketball Lisa library reading 2.Listen again.Check your answers in 1c. ◆Step 4 Work on 1e Ask students to use the information in 1c to make a conversation. A:Is Alice playing basketball? B:No,she isn’t.She’s... ◆Step 5 Reading 1.Learn that the time is different in different areas.Guide students to tell the time in 2a.Ask and answer like the following in pairs:(见课件) A:What time is it in Beijing? B:It’s eight o’clock in the morning. 2.Students read the TV report in 2b and answer the questions. The answers:(1) Because it’s the Dragon Boat Festival. (2) Yes,he does.He thinks no place like home. 3.Read the TV report again and match the verbs in column A with the words in column B to make up phrases. e the phrases to write sentences according to the TV report. 5.Explain some important points.
七年级下册英语Unit8 第5课时 Section B(2a-2c)(含答案)
第1页 共3页 第5课时 Section B (2a-2c)
一、根据句意及汉语提示写单词。
1．The (空气)is clean after the rain．
2．Mary is not happy because she lost(丢失)her (钱)．
3．The orange juice in the dining hall is (免费的)．
4．Can you tell me the name of the (路)?
5．I like (猴子)because they are so cute．
二、根据句意，选择方框中的单词并用其适当形式填空。
spend，climb，often，read，easy
6．They
go to the movies on weekends．
7．Do you want to mountains with us tomorrow，Sam?
8．Jack likes to time in the school library．
9．--Is there a bank near here?
--Yes．It’s between a hospital and a post office．You can find it
．
10．--Do you enjoy this story?
--Yes．It’s very interesting．
三、单项选择。
( )11．My father enjoys tea．
A．drink B．to drink C．drinking D．to drinking
( )12．Alice spends an hour the violin every day．
新版(人教版)七年级(下)英语Unit2课文详解
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 2a— 2d(P8)
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
【体验学习】：
用适当的词填空，补全下面的短文：
My Day
I usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After
breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school
at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the
afternoon, I have two classes. I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______
_______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的） and happy every day.
【课堂导学】：
学习任务一：完成活动2a
1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
英语人教版七年级下册Unit 5, Section B 2a-2c教学设计
七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?
Section B 2a-2c
英语教学设计
教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版
内容来源：七年级英语（下册）第五单元
主 题：Why do you like pandas? Section B (2a-2c) ?
课 时：共5课时，第4课时
授课对象：七年级学生
一、教学目标设置
（一）设置依据
依据1：《新课程标准》三级要求：
能听懂连续的指令并完成任务。
能引出话题，并用正确的语音、语调进行几个回合的交谈。
能写出简单的语段，如指令，规则，建议。
依据2：单元教学目标：
运用所学的目标语言描述动物并表达对动物的喜好。 依据3：本课时教学目标：
1、通过泛读课文，能了解大象的能力，大象濒临灭绝的原因。
2、运用skimming&scanning阅读策略，能回答文章的细节问题，并能总结段落的结构。
3、能根据概念图口头复述课文。
二、 教材分析
1. 本单元在整套教材中的功能和地位:
本节课的教学内容是人教版go for it 七年级下册unit 5 why do you like pandas? 在整个初中3年的学习中，多个单元与本单元所涉及的语言知识相关联，如七年级上册Unit6 Do you like bananas? 和 Unit 9 My favorite subject is science.为相关话题单元，为本单元提供了话题和语法知识的支持。本单元涉及中考24个话题中的第22个话题：自然。talk about animals是中考中常见的话题。涉及11个日常交际用语中第2个关于态度表达中的talk about preference。所以学好本单元会为以后的学习打下基础。
2．本课时在整个单元中的功能和地位:
本节课为第五单元第四课时。本课时是一节阅读课，教学内容贴近学生实际生活，容易激发学生交流的兴趣。同时，在循序渐进提高学习的过程中，本课时教学内容的学习，会为本单元的进一步学习奠定词汇、句式基础，为最后语言的输出提供有力的支持。 3. 学生情况分析
人教版七年级英语Unit 5 单元测试题(附答案)
Unit5Doyouhaveasoccerball?
【基础巩固练】
Ⅰ.从方框内选择合适的词填空
sounds，play，get，late，have
1.—Let’sgotothemovies(看电影)．—Thatgreat.
2.—Let’ssoccer.
—OK.
3.Annaavolleyballandtwotennisballs.
4.—Tom,don’tbeforschoolnext
time(下次)．
—I’msorry.
5.Mom,myjacketisonthechair.Ican’t
it.Canyouhelpme?
Ⅱ.单项选择1.Mike’sbrotherplaysbasketballevery
day.
A.aB.anC.theD./
2.—DoyouhaveaTV?
—Yes,I.
A.amB.hasC.doD.like
3.—Doyourparentshaveabighouse?
—No,they.
A.isn’tB.don’tC.doesn’tD.aren’t
4.Thisismyvolleyballandthattennis
ballis.
A.brother;mineB.brother’s;mine
C.brother;myD.brother’s;my
5.—DoesJimabasketball?
—No,heaping-pongball.
A.have;hasB.have;have
C.has;hasD.has;have
Ⅲ.完成句子1.——他有一本英语书吗？
——不，他没有。—anEnglishbook?—No,.
2.汤姆有两个(英式)足球。Tomtwo.
3.宋祖英的歌听起来很甜美。
SongZuying’ssongssweet.
4.我没有网球。Iaball.
5.让我们去教室吧。
tothe
classroom.Ⅳ.从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的相应答语
Ⅰ()1.Doyouhaveacomputergame?
()2.DoeshehaveaCD?