2019-2020学年语文人教版必修4课时作业4柳永词两首 Word版含解析
课时作业4 柳永词两首
[基础演练]
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．菱．形 棱．角 丘陵． 红绫． 凌．云壮志
B．雄鹰． 应．变 英．灵 夜莺． 义愤填膺．
C．寥．廓 嘹．亮 缭．绕 辽．阔 民不聊．生
D．蹉．跌 差．距 撮．合 磋．商 搓．手顿足
解析：A项，棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．松驰 珠玑 异口同声 睡眼惺忪
B．殉职 凝噎 小题大做 良晨美景
C．天堑 默契 良心泯灭 砰然心动
D．萧瑟 雾霭 授予奖章 重湖叠
解析：A项，“驰”应为“弛”；B项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D
3．下列加点词语的解释有误的一项是( )
A．有三秋．．桂子，十里荷花。(三个秋天)
B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。(指美丽的自然风景)
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)
D．此去经年．．，应是良辰好景虚设。(年复一年)
解析：三秋，秋季。
答案：A
4．对下列词句理解分析正确的一项是( ) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。)
B．异日图将好景，归去凤池夸。(“夸”字透露了作者的自高自大。)
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。)
D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(通过幽静、清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。)
解析：B项中“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨。D项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪。
答案：A
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①树木把小河 得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
②欣赏诗歌要善于寻找并最后判断诗人提供的形象所
的情思，不可停留在表面意思上。
③朋友都说秋季是一个 的季节，我从来没有这么认为。
A．点染 蕴含 凄凉 B．点缀 蕴含 凄切
C．点染 蕴藏 凄切 D．点缀 蕴藏 凄凉
解析：“点染”强调着色，“点缀”强调衬托或装饰。“蕴含”意为包含，“蕴藏”意为蓄积而未显露或开发。凄切，多形容声音。这里指寂寞冷落，用凄凉。
答案：A
6．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )
A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。
B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。
D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。
解析：李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
答案：B
7．在下面的横线上填上恰当的诗句。
(1) ，风帘翠幕，参差十万人家。
(2)云树绕堤沙， ，天堑无涯。
(3)执手相看泪眼， 。
(4)今宵酒醒何处？ 、 。
答案：(1)烟柳画桥 (2)怒涛卷霜雪 (3)竟无语凝噎
(4)杨柳岸 晓风残月
8．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。
下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
调序下联：
解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。
答：
答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
[课内精读]
(一)阅读《望海潮》，完成后面题目。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。
答：
解析：本题考查学生分析诗歌内容结构的基本能力。解答时要紧扣诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键所在，题干表述为“简述开头三句在全篇内容和结构上的作用”，诗歌前三句“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”交代了具体的自然环境，写出一幅天下太平的富庶景象，结构上引领全诗，使得诗歌内容更为紧凑。
答案：(内容上)从“形胜”与“繁华”两个方面概括了杭州自然环境的秀丽与社会的富庶、太平景象。(结构上)总领全篇。
11．若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？
答：
解析：本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。解答时要结合诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键，“霜雪”是浪花，这里突出的是一种排山倒海般的气势，“推”不能展现出这种气势与强度，“卷”更好突出浪花奔腾而来的那种情态，写得栩栩如生。
答案：不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
(二)阅读《雨霖铃》，完成后面题目。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
12．解释下列词语的含义。
①凄切：
②无绪：
③暮霭：
④多情：
解析：结合语境解释。
答案：①指蝉的叫声凄凉急切。②没有心思，心情不好。
③傍晚的云雾。④多情的人。
13．分析下面两句写景句子对抒情的作用。
(1)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
答：
(2)杨柳岸，晓风残月。
答：
解析：答题时要进行具体分析，不能太笼统。要抓住典型的景物鉴赏。
答案：(1)词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。“寒蝉”透示了秋意，“凄切”之声令人感到凄凉、冷落。再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。
(2)“留”与“柳”谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。“杨柳岸”三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。月过树梢本是一种自然景象，一个“残”字，透露出凄清、冷落之感。词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。
14．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。
答：
解析：“伤离别”是识别的关键字眼。分析要具体。
答案：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节，更加叫人难以忍受的离情表现了出来。
[课外迁移]
(一)阅读下面柳永的词，完成后面题目。
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。
注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。
15．对该词词句解释不正确的一项是( )
A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。
B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此，不忍离去。
D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。
解析：意为不知何故久留他乡。
答案：C
16．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是( )
A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
解析：柳词景不是山河破败，只是主观观感。
答案：D
17．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是( )
A．该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。
B．下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C．本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。
解析：“别无二致”不对，柳词的内容不光是写别离。
答案：C
18．评论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”。谈谈你的看法。
答：
答案：同意。本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来！然而我能想见你在凭高而等候归舟，你却无由想像我正在何处——登舟无计，只自淹留！真是几层曲折！其情至而感深。由此可见词笔之妙。
(二)阅读下面柳永的词，完成后面题目。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，
人教版高中语文必修4课时作业3：第4课 柳永词两首
人教版高中语文必修3
1 《柳永词两首》课时作业
一、基础知识
1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（ ）
A.参差（cī） 寒蝉(chán) 骤雨(zhòu) 良辰美景(chén)
B.繁华（fán） 凝噎（yē） 钓叟(diào) 天堑无涯(qiàn)
C.豪奢（shē） 堤沙(dī) 珠玑(jī) 咏赏烟霞(shǎng)
D.叠巘（yǎn） 凄切（qiē） 风帘(lián) 兰舟催发(fà)
2.下列词语中,书写有误的一组是（ ）
A.霜雪 矍铄 染柳画桥 羌管弄晴
B.今宵 暮蔼 金碧辉煌 户盈罗绮
C.梳妆 好像 十里荷花 破涕为笑
D.坐落 针砭 山清水秀 三秋桂子
3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A.东南形胜 形胜：形势重要，湖山优美的地方
B.嬉嬉钓叟莲娃 钓叟：钓鱼的老翁
C.此去经年 经年：经过一年。
D.多情自古伤离别 多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（ ）
A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
精选2019-2020年高中必修四语文第二单元4 柳永词两首人教版练习题第七十篇
最新教育资料精选
1 / 8
精选2019-2020年高中必修四语文第二单元4 柳永词两首人教版练习题第七十篇
第1题【单选题】
下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是( )
A、重湖(chóng) 珠玑(jī) 豪奢(shē) 千骑高牙(qí)
B、罗绮(qǐ) 骤雨(zhòu) 钓叟(sǒu) 暮霭沉沉(ǎi)
C、雨霖铃(lín) 都门(dū) 箫鼓(xiāo) 无语凝噎(yè)
D、天堑(qiàn) 羌管(jiáng) 参差(cī) 吟赏烟霞(yín)
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列对词句中划线词语的解释，有错误的一组是( )
A、帐饮无绪（没有心绪，没有好心情） 市列珠玑（泛指珍珠）
B、兰舟（船的美称）催发 重湖叠巘（山峰）
C、竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话） 羌管弄（吹奏）晴
D、此去经年（年复一年） 图（图画）将好景
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对上阕的理解错误的一项是 ( )
A、上阕描写了送别时的典型环境，描写以写景为主。
B、上阕点明了送别的季节，送别的时间，送别的地点。
C、上阕没有写出送别时的情绪，也没有写表情。
D、“千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”采用了虚实结合的手法。 最新教育资料精选
2 / 8
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面是对词句中加线词语的解释，有误的一项是( )
A、都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。
B、竟无语凝噎 凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
C、此去经年 经年：经过一年。
D、多情自古伤离别 多情：多情的人。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列加下划线词语解释错误的一项是( )
A、东南形胜 形胜：地理形势优越。
B、都门帐饮无绪 无绪：没有心思，心情不好。
C、此去经年 经年：经过一年。
D、参差十万人家 参差：形容楼阁、房屋高低不齐。
高中语文人 专题04 柳永词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4
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马明风整理
专题04 柳永词两首（第2课时）
1．词的有关知识
（1）词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
（2）关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。
（3）词的分类
按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）；
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阕”或“片”）；
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）。
2．创作背景
柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首。这首词是他离开都城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
3．指出下列词类活用的类型并解释意思
（1）嬉嬉钓叟莲娃 （ ）________
（2）多情①自古伤②离别 ①（ ）________②（ ）________
4．指出下列古今异义词的古义，体会与今义的不同之处.
都门帐饮无绪 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 古义：_______________________；今义：没有头绪。
3．（1）名词作动词，采莲。
（2）①形容词作名词，多情的人；②动词的为动用法，为……而忧伤。
4．没有心思，心情不好。
1．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句交代了哪些内容？有什么作用？
这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。主要作用是渲染气氛，它渲染了一种凄楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。
2019-2020学年人教版语文必修四同步练习：4 柳永词两首-课内
第二单元 宋代词风
4 柳永词两首
课内自我检测
一、积累运用
1．下面对句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．羌管弄晴．．，菱歌泛夜 弄晴：指羌笛声在晴空中飘荡
B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．． 烟霞：借指美丽的自然景色
C．都门帐饮无绪．． 无绪：没有心思，心情不好
D．更那堪，冷落清秋节．．． 清秋节：指中秋节，佳节时分别，让人更难承受
解析：D项“清秋节”指凄清的秋季。
答案：D
2．本课两首词中，有许多借代取意的地方，下列词句中加点的词，不属于这种情况的一项是( )
A．户盈罗绮．．，竞豪奢
B．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓．．
C．异日图将好景，归去凤池．．夸
D．留恋处，兰舟．．催发
解析：B项“箫鼓”代指音乐；C项“凤池”代指朝廷；D项“兰舟”代指舟子，船工。
答案：A
3．词的诵读不要读断，也就是不要把意思相连的词语读开，这是对词的诵读节奏的基本要求。下列词句，诵读节奏有误的一项是( )
A．有/三秋/桂子，十里/荷花
B．异日/图将/好景，归去/凤池夸
C．便纵/有/千种/风情，更与/何人/说
D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎 解析：C项应为“便 /纵有/千种/风情，更/与何人/说”。
答案：C
4．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是( )
A．词，又称“长短句”“诗余”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于隋唐，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
解析：本题C项中“由作者表达的内容决定”错，应是由词牌的要求决定。
答案：C
二、阅读理解
(一)阅读《望海潮》，完成5～6题。
2020-2021语文4课时分层作业4柳永词两首含解析
学必求其心得，业必贵于专精
2020-2021学年人教版语文必修4课时分层作业4
柳永词两首含解析
课时分层作业（四）
［基础运用层]
1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢
珠玑：大小不同的各种珠宝
B．异日图将．．好景,归去凤池夸
图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词
C．有三秋．．桂子，十里荷花
三秋：三个秋天
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．
烟霞:美丽的自然风景
C [C项,三秋：秋季。］
2．下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是( ）
A.错误! B。错误!
C.错误! D。错误!
A [A项,“天堑”前者指钱塘江，后者指长江；B项，参差：长短、高低、大小不一致；C项，异日:改日，他日;D项，罗绮：借指丝绸衣裳。］
3．与“杨柳岸，晓风残月"所用的表现手法不同的一项是（ ）
A．杏花春雨江南
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 学必求其心得，业必贵于专精
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜
C [“杨柳岸,晓风残月”纯用名词组合，C项中的“是”“在”是动词。］
4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )
A．词在唐、五代时已经出现,称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词.宋词习惯上分为婉约和豪放两派:婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材,对社会生活的种种观察与感受皆可入词。
B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上,李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。
D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏"指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高.
B [李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。］
5．下列对相关词句的理解与赏析,不正确的一项是( )
山东省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习
第 1 页 共 11 页 山东省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共6题；共13分)
1. （2分） 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A . 栖息/奚落 窒息/桎梏 处所/惩处
B . 卓越/笨拙 洁癖/偏僻 模具/模范
C . 衔接/船舷 磐石/罄尽 期颐/期年
D . 馥郁/赋闲 舟楫/编辑 分野/分际
2. （2分） (2017高一下·银川期中) 下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A . 寒喧 精彩 挖墙角 绵里藏针
B . 撕打 痉挛 侃大山 共商国事
C . 掎角 饿殍 坐上客 历兵秣马
D . 嬉闹 通牒 吊胃口 沧海一粟
3. （2分） 下列句子朗读节奏错误的一项是（ ）
A . 你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向
B . 正在/阴暗的地底/潜藏
C . 爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门
D . 自由/会在门口/欢欣地迎接你们
4. （2分） 下列加横线的词的解释不恰当的一项是（ ）
A . 长路漫浩浩 漫：广阔无尽的样子
B . 枉用相存 存：生存
第 2 页 共 11 页 C . 守拙归园田守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。
D . 契阔谈讌契阔：聚散，这里有久别重逢的意思。
5. （3分） (2017高一下·桂林期中)
根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。
材料：清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。
精选2019-2020年人教版高中必修四语文第二单元4 柳永词两首课后练习第七十八篇
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精选2019-2020年人教版高中必修四语文第二单元4 柳永词两首课后练习第七十八篇
第1题【单选题】
下列各组句子中，加下划线词的意思不同的一项是( )
A、天堑无涯 天堑变通途
B、参差十万人家 参差错落
C、异日图将好景 此事异日再议
D、胡盈罗绮 遍身罗绮者
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面对词句中划线词语的解释，有误的一项是( )
A、竟无语凝噎 凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
B、此去经年 经年：经过一年。
C、东南形胜 形胜：地理形势极佳之处。
D、羌管弄晴 弄：吹奏。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列文学常识说法错误的一项是( ) 最新教育资料精选
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A、词，又称曲子词、长短句、诗余等，产生于唐代，盛行于宋代。词有多种词牌，词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少可分为小令（59字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上），按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派。
B、柳永，原名三变，后改名永，字耆卿，排行第七，人称“柳七”，曾任屯田员外郎，故世称“柳屯田”。柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调的倡导者。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于写羁旅行役之情。是婉约派的代表人物之一。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。
C、苏轼，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他开创了豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限。南宋辛弃疾、李清照、陆游，清代纳兰性德，都是明显受他影响的作家。
D、辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。著有《稼轩长短句》。
人教版高中语文必修4课时作业27：第4课 柳永词两首
人教版高中语文必修3
1 柳永词两首
一、课外阅读
(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。
莎 衣①
杨 朴
软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。
[注]①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。②直饶:犹纵使,即使。③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。
B.二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
C.尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵。
D.本诗明写渔人,实写自己。不着力于“人”而专意于“衣”,构思新巧。
2.这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。
(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。
虞美人
周邦彦
廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。 宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。
3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( ) 人教版高中语文必修3
2 A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看”字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦。
B.“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C.“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
D.这首词,以时间的推移和主人公活动场景的变化,描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。
4.词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应?这两句怎样表达离人凄恻的情愁?
(三)阅读下面这首宋词,完成5～6题。
如梦令·春景
秦 观①
莺嘴啄花红溜②,燕尾点波绿皱③。指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。
人教版高中语文必修四：课时作业30：第4课 柳永词两首
第4课 柳永词两首
一、语言建构与运用
1．下列诗句书写完全正确的一项是( )
A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析 B项“萧鼓”应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪”，D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
★★答案★★ A
2．下列加点词语的解释有误的一项是( )
A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)
B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)
D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)
解析 A项三秋，秋季。
★★答案★★ A
3．下列各句加点的词语意义相同的一项是( )
A．日星隐曜，山岳潜形． 形．胜地，兴亡处
B．一将．功成万骨枯 将．登太行雪满山
C．竟．无语凝噎 有志者，事竟．成
D．不知乘．月几人归 忽复乘．舟梦日边
解析 C项都是副词，最终。A项分别为名词，形体；名词，地理形势。B项分别为名词，将领；副词，将要。D项分别为动词，趁着；动词，坐。
★★答案★★ C
4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( )
例句：执手相．看泪眼
A．洛阳亲友如相．问 B．故曰教学相．长也 C．民至老死不相．往来 D．两岸青山相．对出
解析 A项是副词，有指代意义，指代“你”。例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
★★答案★★ A
5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是( )
A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯
B．便纵有千种风情．．
C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．
D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔
解析 B项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。今义指情怀、意旨；风土人情。
★★答案★★ B
6．柳永有词曰：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”请将此句在情与景两方面进行扩展，要求：①至少运用一种修辞手法；②想象合理；③语言生动；④50字左右。
2019-2020学年度人教版语文必修四4 柳永词两首练习题十七
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2019-2020学年度人教版语文必修四4 柳永词两首练习题十七
第1题【单选题】
对上阕的理解错误的一项是 ( )
A、上阕描写了送别时的典型环境，描写以写景为主。
B、上阕点明了送别的季节，送别的时间，送别的地点。
C、上阕没有写出送别时的情绪，也没有写表情。
D、“千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”采用了虚实结合的手法。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语中，没有错别字的一组是( )
A、蛰居 缅怀 谐奏曲 绿草如茵
B、剽窃收迄 促狭鬼切中肯綮
C、陷阱 倾泻 挡箭牌 轻歌慢舞
D、眩晕 无垠 雨霖铃 平心而论
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各组句子中，加下划线词的意思不同的一项是( )
A、天堑无涯 天堑变通途
B、参差十万人家 参差错落
C、异日图将好景 此事异日再议 最新教育资料精选
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D、胡盈罗绮 遍身罗绮者
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列诗句中有错别字的一项是( )
A、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
B、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
C、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节
D、此去经年，应是良晨好景虚设
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是( )
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
A、起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。
B、下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。
C、“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。