闽教版小学英语四年级下册Unit3SchoolSubjects教案5
闽教版Unit 3 School Subjects教案
教学设计说明
[教材分析]
这课的重点句型只有一句，但是它所涉及的内容却又十分的广泛，将我们所学的动物，食物，季节，星期，颜色都揽括了，所以重在应用成为这课教学关键，起到对旧知识的归纳和提升的作用。
[设计理念]
让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。
[教学目标]
1．知识目标
1）学习单词 favorite subject together yours room food
2）学习句型What’s your favorite…?
3) 字母组合m，n，ing在单词中的发音。
2．技能目标
1）．通过模仿课文录音，培养英语语感。
2）．能运用 What’s your favorite…? 来问其他同学最喜欢的东西
3．情感目标
在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义
4．学习策略
1）采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学 习新知.
2）情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型.
[教学流程]
一、热身活动
1.Greetings.
二、复习导入
1.埋地雷的游戏
复习已学的科目的单词和星期的单词
2.导出 subject
3.揭示课题 School Subjects教新单词subject。
三、教授新课
1.通过like，导出 favorite
问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite
在教授这个单词时出现评价
2.教授句型 What’s your favorite subject?
3.操练。贯穿 What’s yours? 并教授 yours
4.你来描述，我来猜
请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject?这名学生描述I
like swimming.
四、课文教学 ：
Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.
1.观看VCD
2.回答问题
What’s Li Hong’s favorite subject？
What’s Wang Tao’s favorite subject?
3.读课文
五、拓展延趣
1.让学生应用What’s your favorite…?的句型造句
2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite …
3.心有灵犀
请上一位同学，和他的好朋友。看看他们是否相互了解。
六、总结升华，布置作业
1.抄写单词三遍，中文一遍
2.听录音，模仿录音读课文
3.用What’s your favorite…?造句
四年级英语下册 Unit 3 School Subjects Part B同步练习2 闽教版(三起)
Unit 3 School Subjects
Part B
同步练习
一、 连线。
1. A. computer
2. B. Ms.
3. C. yellow
4. D. year 5. E. science
二、 英汉互译。
1.may ____________ 2.science__________
3.有趣的 ___________ 4.女士 __________
5.here you are _________
三、根据情景选择正确的一项。
1. 你想知道小伙伴早上有没有科学课，你可以说：
A. Do you have a science class this morning?
B. Do you have a computer class this morning?
2. 你想知道小伙伴早上有没有电脑课，你可以说：
A. Do you have a science class this morning?
B. Do you have a computer class this morning?
3. 你想借用一下朋友的科学书，你可以说：
A. May I use your science book?
B. Give me your science book.
4. 朋友递东西给你的时候可以说：
A. Here you are.
B. Here are you.
5. 你喜欢科学课，你可以说：
A. I like science book.
B. I like science class.
四、选出不同类的一项。
闽教版英语四下《Unit 3 School Subjects》(lesson6)word教案
闽教版英语四下《Unit 3 School Subjects》(lesson6)word教案
Lesson 6
Teaching aims：
Knowledge aim：
Enable the Ss to grasp the words: favorite,subject.
The sentences: What’s your favorite….? And the answering.
The sounds:[ m], [ n ],[ iη ].
Ability aim：
Can talk about their own favotite subjects,food,days …
Emotion aim：
Educative the Ss to get ready their books for the School Subjects
Main and difficult points:
What’s your favorite….? And the answering.
Teaching materials: tape recorder, pictures, cards,a piece of Class Schedule,some
books.
Teaching steps :
Step 1 Warm-up/ Review
1.Daily greeting:
T: Good morning ,class.
Ss: Good morning , Miss Li
2. Sing the song together:There are seven days.
Review the days of a week.
Asking and answering
What day is today? It’s….
Do you have a music class on Monday ? Yes , I do. / No , I don’t.
闽教版 四年级英语下册电子教案Unit 3 School Subjects Day
Unit 3 School Subjects
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。
2.学习句子：What day is today? It’s... .
We have…class this morning.
3.学习字母w在单词中的读音。
4.学唱歌曲：The Music Room.
5.功能：学校课程安排。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。
2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆ 情感态度
培养学生合理安排各学科学习时间的意识。
教具准备
1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。
2.一本台历，一个大灰狼头饰。
3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。
4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。
5.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.
3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday
we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this
morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk
about school subjects.” 教师揭示并板书课题：Unit 3 School
Subjects Part A
Step 2 Review
复习有关星期的单词。
闽教版小学英语四年级下册Unit3SchoolSubjects教案4
闽教版Unit 3 School Subjects教案
教学目的与要求
词汇：favorite, subject。
句型：What’s your favorite...?及其简要回答。
语音：字母m,n及字母组合ing在单词中的读音。
教具准备
1．单词卡片：
a．本课出现的生词：favorite, subject, together.
b. 一周七天的单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday。
c. 有关科目的单词：Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE.
d. 有关食物的单词：hot dogs, noodles, rice, fish, harnburgers, dumplings, ice cream,
oranges, eggs, peaches, carrots, cakes, grapes, melons, vegetables.
2．录音机
教学步骤和方法建议
一 热身活动
1．师生问好，稳定学生情绪。
2．全班唱英文歌曲：There Are Seven Days
二 复习导入
1．利用单词卡片复习一周七天的说法。
2．问与答：
—What day is today?
—It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/Friday/Saturday.
3．利用单词卡片复习有关食物的单词：hot dogs, noodles, rice, fish, hamburgers,
dumplings, ice cream, oranges, eggs, peaches, carrots, cakes, grapes, melons,
vegetables等。
4．问与答
—What do you have on Monday/Tuesday/...?
闽教版小学英语四年级下册Unit3SchoolSubjects教案2
闽教版Unit 3 School Subjects教案
教学目的与要求
词汇：today, Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE。
句型：
What day is today? It’s... .
We have...class today.
Do you have...class today? Yes, I do./No, I don’t.
功能：谈论学校的课程。
情感：教育孩子养成根据每天课程准备好课本的好习惯。
教具准备
1．单词和词组卡片：on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, today, Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE。
2．录音机，挂历，各学科的课本，班级课程表。
教学法步骤和方法建议
一 热身活动
1．师生问好。
2．全班唱英文歌曲：There Are Seven Days
二 复习导入
1．复习表示星期几的七个单词，复习介词短语on Monday/Tuesday/...。
2．教师拿出表示当天日期的挂历（比如星期二）说：Today is Tuesday. 边说边出示单词卡片today, 在today上用重音，读数遍，接着再说：Today we’re going to
learn Lesson 5。并板书课题：Lesson 5
三 教授新课
1．教学What day is today?
1）教师拿着表示当天星期几的单词问：What day is today? 引导学生回答：It’s
Tuesday. 板书这两个句子并教学。
教师翻挂历，让学生根据日历两两对话。
A：What day is today?
B：It’s... .
杞县中心小学四年级英语下册Unit3SchoolSubjectsDayPartA教学设计1闽教版三
1 Unit 3 School Subjects
Part A
一、教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子What day is today?以及回答It’s … .同时表述We have … class this morning.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：math, English, music, Chinese, art, PE。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：正确理解math, English, music, Chinese, art, PE各自对应的意思。
难点：math, English, music, Chinese, art, PE的发音及书写。
三、教学准备：
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Lu.
T: What day is today?
Ss: It’s Wednesday.
教师用What day is today?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——math, English, music, Chinese, art, PE
Step 2 Presentation
教授询问今天星期几的What day is today?以及回答It’s … .句型，同时教授学生使用We have … class this morning.句型来表述今天早上上什么课。
T: What day is today?
Ss: It’s Wednesday.
T: What class do you have this morning?
S1: We have a math class this morning.
S2: That’s right. I like math. 2 T: What class do you have this morning?
吉利区某小学四年级英语下册Unit3SchoolSubjectsDayPartA教学设计2闽教版三
1 Unit 3 School Subjects
Part A
一 、教学目标：
1.理解英语中询问今天星期几的表述方法，运用句型：What day is today?以及回答It’s … .
2.理解英语中如何表述今天上什么课，运用句型：We have … class this morning.
3.正确拼写math, English, music, Chinese, art, PE这六个英语单词。
4.理解单词worry, help的意思。
二、教学重点：
1.能熟练地掌握单词math, English, music, Chinese, art, PE。
2.能熟练地掌握单词worry, help。
3.能熟练运用句型：What day is today?以及回答It’s … .和We have … class this morning.并且根据不同的情景造句。
三、课前准备：
1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：
Step 1 Warm up—Greeting
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Miss….
Step 2 Presentation
出示单词卡片math, English, music, Chinese, art, PE带读；教学生书写math, English,
music, Chinese, art, PE，强调在组成词组时，要注意English和art前面都是an，而其他都是a，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片worry, help，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice
教师根据课本内容和日常学习生活实例，带领学生学习句型What day is today?以及回答It’s … .和We have … class this morning.可通过“我画你猜”和“你问我答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。 2 Step 4 Consolidation
四年级英语下册Unit3SchoolSubjectsDayPartB教学设计1闽教版(三起)
Unit 3 School Subjects
Part B
一、教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子Do you have … on … ?以及回答Yes, I do./No, I
don’t.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：science。
3、能明白单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：正确理解science的意思。
难点：science的发音及书写。
三、教学准备：
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Lu.
T: Do you have a science class on Monday?
Ss: No, I don’t.
教师用Do you have a science class on Monday?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——science
Step 2 Presentation
教授询问星期几是否有什么课的句型Do you have … on … ?以及回答Yes, I do./No,
I don’t.，注意讲解助动词do的用法。
T: Do you have a science class on Monday?
Ss: No, I don’t.
T: Do you have a PE class on Wednesday?
Ss: Yes, I do.
S1: May I use your science book? S2: Sure, here you are.
S1: I like science class.
S2: Me, too. It’s very interesting.
S1: And our teacher MS. Lin is very interesting, too.
闽教版2019-2020年四年级英语下册教案 Unit 3 School Subjects Day part A
Unit 3 School Subjects
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。
2.学习句子：What day is today? It’s... .
We have…class this morning.
3.学习字母w在单词中的读音。
4.学唱歌曲：The Music Room.
5.功能：学校课程安排。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。
2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆ 情感态度
培养学生合理安排各学科学习时间的意识。
教具准备
1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。
2.一本台历，一个大灰狼头饰。
3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。
4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。
5.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.
3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday
we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this
morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk
about school subjects.” 教师揭示并板书课题：Unit 3 School
Subjects Part A
Step 2 Review
复习有关星期的单词。
闽教版四年级英语下册教案Unit 3 School Subjects Day part A
1 Unit 3 School Subjects
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。
2.学习句子：What day is today? It’s... .
We have…class this morning.
3.学习字母w在单词中的读音。
4.学唱歌曲：The Music Room.
5.功能：学校课程安排。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。
2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆ 情感态度
培养学生合理安排各学科学习时间的意识。
教具准备 2 1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。
2.一本台历，一个大灰狼头饰。
3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。
4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。
5.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.
3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday
we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this
morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk
about school subjects.” 教师揭示并板书课题：Unit 3 School
Subjects Part A
Step 2 Review
复习有关星期的单词。