《组成物质的化学元素》教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《组成物质的化学元素》教学设计
潞城市微子镇中学李红燕
一、教学内容分析
本节课位于第三章第二节,包括元素与元素符号、自然界中元素的分布、元素与人体健康等知识点。在前两章的学习中,学生已经初步认识了一些常见物质的性质及可能发生的变化;在第一节《构成物质的基本微粒》学习时,已经建立了分子、原子的概念;本节课帮助学生建立元素的概念,形成物质分类的概念,理解如何给物质分类,这些内容的学习可以为后续学习打下坚实的基础,对今后的学习极其重要。
二、学情分析
从知识的掌握上看,学生对“元素”这个概念并不陌生,已经有一定的知识积累。在学习第一章第二节《化学研究些什么》时,知道火柴、蜡烛、葡萄糖、砂糖和面粉中均含有碳元素,当时已经初步建立了“物质是由元素组成的”的观点;在学习第二章第三节《自然界中的水》时,知道水是由氢元素和氧元素组成的。依据已有的生活经验也知道,人体缺少某些元素(如钙、铁、碘等),会影响健康,甚至引起疾病。
从年龄上看,九年级的学生已经具有较强的形象思维能力、初级的逻辑思维能力,所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。
三、学习目标
1、知道元素的定义及其简单分类,掌握常见元素的名称和符号;
2、认识自然界中的常见元素,了解元素摄入量多少与人体健康的关系;
3、掌握单质、化合物、氧化物等基本概念,初步形成物质分类的思想。
4、初步形成化学变化过程中元素不变的观念。
四、教学重点和难点
教学重点:
(1)知道元素的定义、常见元素的名称和符号、元素的简单分类;
(2)认识自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系。
教学难点:
(1)掌握单质、化合物、氧化物的概念;
(2)掌握化学变化过程中元素不变的思想。
五、设计思路
本课的重要环节有三个:一是通过已学知识和生活经验粗略地认识到元素的概念,进而通
过学案上“自主学习”部分1~3题理解元素的定义及其简单分类,掌握常见元素的名称和符号;二是通过“自主学习”部分第4题,让学生书写比较熟悉的化学式,按照学案要求进行分类,以形成物质分类的思想,掌握单质、化合物、氧化物的概念,这也是本节课的难点所在;三是通过阅读课本结合生活经验,认识自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系,领会自然界的物质性,认识到养成良好饮食习惯的重要性。
六、课前准备
(1)多媒体教学环境,PPT 课件
(2)准备黄金搭档的广告视频、佝偻病图片、骨质疏松图片、龋齿图片、甲状腺疾病图片、侏儒症图片等。
七、教法和学法
教法:本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法,突出学生的主体地位,达成学习目标。
学法:本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法,使所学知识系统化。
八、教学流程 课前热身:
1、葡萄糖、砂糖和面粉完全烧焦后,得到黑色的残渣,说明这些物质都含有 元素。
2、学习水的电解实验,我们知道水是由 和 组成的。
3、喝牛奶可以补 ,预防 ;使用铁锅做炊具可以补 ,预防 ;食用加碘食盐可以补充 ,预防 。
自主学习:
1、不管是氧分子中的氧原子,还是水分子中的氧原子,都是 的原子;氢气、水、酒精中的氢原子都是 的原子;二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙中含有的碳原子都是 的原子。
不同种元素 金属元素 例如:
非金属元素 例如: 稀有气体元素 例如:
国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字母来表示,第一个字母 ,第二个字母 。
3、元素符号除了表示一种元素以外,也可以表示这种元素的一个原子。 如H 表示 ,还表示 ;O 表示 ,还表示 。
用元素符号也表示离子,如钠离子 、钙离子 、氯离子 、硫离子 。
以上物质都属于 (填“纯净物”或“混合物”);
以上物质中,由同种元素组成的
有 ;由两种或两种以上元素组成的有 由两种元素组成的化合物,其中有一种元素是氧的物质有
5、小组内交流“自然界中元素的存在”,地壳、海洋、人体、太阳等。
6、小组内交流“元素与人体健康”,钙、锌、铁、碘、硒等。 小组展示(自学问题完成情况展示) 反馈练习
(一)基础题
1、为防止甲状腺疾病,人们需食用加碘盐,这里的“碘”指( ) A.分子 B.原子 C.离子 D.元素
2、下列各组元素符号的第一个字母相同的是( )
A.氢、氧、汞
B. 铜、氯、碳
C.镁、银、汞
D.镁、锰、钠 3、下列物质中属于单质的是( )
A.氧化镁
B.水
C.高锰酸钾
D.氧气 4、一种元素与另一种元素的本质区别是( )
A.相对原子质量不同
B.质子数不同
C. 中子数不同
D. 电子数不同
(二)能力题
5、某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,对该物质组成的正确结论是 ( )。
A . 只含C 、H 元素
B .只含
C 、O 元素
C .肯定含C 、H 、O 元素
D . 一定含C 、H 元素,可能含O 元素
6、某物质经分析只含有一种元素,则该物质不可能是 ( )
A .单质
B .化合物
C .混合物
D .纯净物
7、地壳中含量最多的元素与太阳上最丰富的元素组成的化合物有 和 。
(三)拓展题
8、奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”,火炬的可燃物是丁烷(化学式为C 4H 10),它燃烧时,火苗高且亮,在白天,200米以外也能清晰可见,下列关于丁烷的叙述正确的是( )
①丁烷是由碳、氢两种元素组成的 ②丁烷由丁烷分子构成
③丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的 ④一个丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子组成
A.①②③④
B.①②
C.②③④
D.①②④
9、小明平时很挑食,这也不吃那也不吃,身体很瘦弱,常年脸色苍白。一天早晨在上学的路上不小心摔了一跤,看上去好象摔的不是太重,却造成腿部骨折。小明体内可能缺少 元素,应该多吃
10、有一生产饮料的厂家做了这样一则广告“本饮料属纯天然产品,绝对不含任何化学元素”,你认为该广告的真实性如何
练后反思
1、我很棒,我全对了,我的签名
2、我有错题了,我会努力的。
(1)错题题号____ (2)错题分析及正确解法______________________________________________ (3)我的改进措施________________________________ 课堂小结
1、元素的概念。
2、物质的分类
3
、元素在自然界的分布。 4、元素与人体健康。物
纯净
混合
单质 化合金属单质
非金属单氧化物