学生迟到、旷课处理案例
学生处对上网课迟到旷课的批评的通报
学生处对上网课迟到旷课的批评的通报
1.截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。
为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《××学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下网课无故旷课的学生给予通报批评。
希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律。
××级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的行为习惯。
《××学院学生违纪处分条例》第二十三规定：网课旷课累计达到10—29学时或不超过一周者，给予警告或严重警告处分; 网课旷课累计达到30—49学时或一周以上二周一下者，给予记过处分; 网课旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分;未请假网课旷课连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处分。
2. 本学期开学以来，不少老师反映学生到课率较低，课堂纪律较差，尤其是个别同学屡次不遵守学校纪律，无故网课旷课、迟到。
为了建立和维护正常的教学秩序，树立良好的学风，学院根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《华南理工大学学生手册》等有关规定，结合学院的实际情况于9月底开始严格执行课堂考勤检查制度。
根据《华南理工大学学生手册》中的规定，凡是网课旷课累计学时达到10-19学时（约5-10次
课），需上报学校并根据具体的旷课学时数给予相应的行政纪律处分，并记入学生档案。
另根据学校《本科生综合测评级奖励办法》相关规定，凡有学院、学院纪律处分者将取消评选“三好学生”等先进个人奖项的资格，请各位同学务必引以为戒。
希望各班加强教育，督促同学们自觉遵守校规校纪，杜绝网课旷课、迟到、早退等不良现象，营造优良学风。
班主任教育学生案例4篇
班主任教育学生案例第1篇我班学生卢文浩，学习较努力，但性格偏内向，脾气暴躁，在初二上学期，偶尔遇到情绪不佳，未经请假就不想自修。
在我班凡迟到、旷课要罚打扫卫生。
有一次处罚时，他很不乐意，甚至对老师和劳动委员的语气很冲动，言语很不友好。
在这种情况下，若采取训斥、指责，甚至体罚的手段去对付学生，往往越搞越僵，既达不到教育的目的，又伤害了师生感情。
我翻出出勤记录，把他的迟到、旷课情况一一列出，让他清楚劳动委员的安排是公正的。
在事实面前和老师的开导下，他暴躁的情绪逐渐气息。
从那以后，我欣喜地发现他再没有迟到旷课。
有一次，卢文浩在语文课上不想写作文而与科任老师发生摩擦。
我没有在班里公开批评，而是及时和他进行了一次长谈。
经了解，该生在高中时对语文就不感兴趣，不爱写作文。
我耐心地开导他偏科的危害，目前他的学习成绩还有很大提高空间，但科目的不均衡发展又是中考的一大弱势，科任老师完全是为了他的前途负责任。
另一方面，我直截了当地指出其性格的薄弱点——性格暴躁，若注重个人修养，学会自我调控，增强自我克制的能力，是可以改善的。
在与别人的交往过程中，为避免词不达意，伤害双方的感情，可以先打腹稿，理清思路，再与人交流。
若情绪不好，可以在课余时间通过打球、散步、听歌等消除烦燥的情绪，放松心灵。
在初二上学期末语文考试，该生竟然考及格了，我抓住时机，及时鼓励他，只要努力，一切皆有可能。
他很高兴，学习积极更高。
经过一段时间的调整，该生性格变得开朗，遇到事情要请假，他已经会礼貌地和老师交谈。
有一次违反学生常规，他还主动地向老师认错。
教师在传播知识的同时，还要引导学生如何为人处事，养成良好的性格和平和的心态，以适应社会日益激烈的竞争。
而心态对学生的学习效果的影响是至关重要的。
若学生经常处在不良情绪的环境中，则易分散精力，影响学习效率，还易产生孤独感或任性行事，乱发脾气，由此造成人际关系的紧张。
班主任在与学生的接触过程中，对暴躁型的学生的教育应避其锋芒，注意体察学生的心理状态，善于选择有利于学生悔过认错的教育时机，采取和风细雨、以理服人的方式，耐心细致地摆事实、讲道理，稳定学生情绪，促使学生转变思想，提高认识，使问题得到解决。
初中学生违纪处理方案示例
初中学生违纪处理方案示例尊敬的各位教师、家长和同学们：近年来，由于社会风气的不断恶化，初中学生的违纪现象也有所增加。
作为学校的教育工作者和家长的呵护者，我们迫切需要一个科学合理的违纪处理方案来引导学生，帮助他们认识错误，改正错误，为他们的成长铺平道路。
为此，我们特编制了以下初中学生违纪处理方案示例，以供大家参考。
一、守时纪律方面1.迟到处理方案：违纪行为：学生迟到上课。
处罚措施：第一次迟到，由值班教师通知学生家长；第二次迟到，学生需写一份检讨并签名，家长需签字；第三次迟到，学生需接受校园管理委员的约谈，家长需参与讨论，并给予适当的教育。
2.早退处理方案：违纪行为：学生未经批准擅自离校。
处罚措施：第一次早退，学生需向班主任请假并写一份检讨；第二次早退，学生需向校长请假并写一份检讨并签名；第三次早退，学生需接受校园管理委员的约谈，家长需参与讨论，并给予适当的教育。
3.旷课处理方案：违纪行为：学生未经批准连续缺课。
处罚措施：第一次旷课，学生需向班主任请假并写一份检讨；第二次旷课，学生需向校长请假并写一份检讨并签名；第三次旷课，学生需接受校园管理委员的约谈，家长需参与讨论，并给予适当的教育。
二、校园秩序方面1.校园打架处理方案：违纪行为：学生在校园内互相打架。
处罚措施：学生需接受校园管理委员的约谈，了解自己错误的严重性，参加心理辅导；家长需参与讨论，并给予适当的教育。
2.欺凌同学处理方案：违纪行为：学生以言语或行动侮辱、威胁或伤害同学。
处罚措施：学生需接受校园管理委员的约谈，向受害同学道歉，并参加心理辅导；家长需参与讨论，并给予适当的教育。
三、学习态度方面1.作业不认真处理方案：违纪行为：学生敷衍塞责地完成作业。
处罚措施：学生需重做作业并接受批评教育；家长需参与讨论，并给予适当的辅导和监督。
2.考试作弊处理方案：违纪行为：学生在考试中抄袭、交头接耳或使用其他作弊手段。
处罚措施：学生该科目成绩以零分计；学生需向班主任写一份检讨并签字；家长需参与讨论，并给予适当的教育。
班主任班级管理案例
班主任班级管理案例作为一名班主任，班级管理是我的主要职责之一。
班级管理的目标是营造一个良好的学习氛围，培养学生的综合素质和社会能力。
在日常的管理工作中，我经常遇到各种问题和挑战，下面就我遇到的几个典型案例进行分析和总结。
案例一：班级纪律问题在我刚上任的时候，班级的纪律问题非常严重，学生经常迟到、旷课，乱扔垃圾等等。
这严重影响了学生的学习效果和班级的整体形象。
为了解决这个问题，我首先召开了一次班会，告诉学生纪律对于个人和班级的重要性，并制定了一套规章制度，明确了迟到、旷课等行为的处罚措施。
此外，我还加强了和学生的沟通，了解他们的问题和需求，并尽量满足他们的合理要求。
通过定期班会、个别谈话、班级活动等方式，增强了学生的团结意识和纪律观念。
最后，我做了一个班级纪律考评表，每周对学生的纪律表现进行评分和奖惩，及时反馈给学生和家长。
通过以上一系列的措施，班级的纪律问题得到了有效的改善，学生的纪律观念也有了明显提高。
案例二：班级集体活动为了增强班级凝聚力和团队合作精神，我组织了一次班级集体活动。
活动目标是通过团队合作，培养学生的创造力和合作能力。
为了实现这一目标，我在活动前准备了详细的计划，并分配了不同的任务给学生。
在活动中，我鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，提供了一些可以选择的创意活动，让学生可以根据自己的兴趣选择参与。
同时，我也设立了一些小组，让学生们搭档合作完成一些任务，鼓励他们互相帮助和支持。
在活动结束后，我组织了一次回顾和总结会议，鼓励学生分享自己的经验和收获，同时也提供了一些建议和改进措施。
通过这次活动，不仅增强了班级的凝聚力，也培养了学生的团队合作和创造力，同时也促进了学生与班主任之间的互动和沟通。
案例三：班级成绩管理作为一名班主任，班级的学生成绩也是我需要关注和管理的重要方面。
在管理学生成绩时，我主要采取了以下几个措施。
首先，我定期对学生的学习情况进行检查，包括课堂成绩、作业完成情况等。
对于成绩较差的学生，我会及时找出原因，并制定个别辅导计划，提供针对性的指导和帮助。
学生违纪案例
学生违纪案例一、学生违反校规携带手机上课某校规定学生上课期间不得携带手机，但某学生违反规定悄悄将手机带入教室。
他在课堂上不停地玩游戏、聊天，严重干扰了教学秩序。
老师发现后，要求他立即交出手机并进行批评教育。
学生在接受处理后表示懊悔，并表示会改正这一错误。
二、学生违反考试纪律作弊某次考试中，一名学生在监考老师不注意的情况下，使用了作弊工具。
他抄袭了其他同学的答案并偷偷将其传给了自己。
监考老师发现后立即将他叫到办公室进行询问，学生不得不承认自己的错误。
学校随后对该学生进行了严肃处理，给予其记过处分，并要求其重新参加该科目的考试。
三、学生违反宿舍管理规定打闹影响他人休息某校的宿舍管理规定学生在晚上10点后要保持宿舍的安静，不得进行打闹等行为。
然而，一些学生经常在晚上狂欢，弄得宿舍里热闹非凡，导致其他同学无法安心休息。
校方接到其他学生的举报后，立即对违规学生进行了约谈，并给予了相应的处分。
违规学生意识到自己的错误后，主动向其他同学道歉，并保证以后不再打扰他人休息。
四、学生违反校园禁止吸烟规定校园内严禁吸烟，但仍有个别学生不顾规定，在校园内偷偷吸烟。
这不仅对自身健康有害，还会给他人造成二手烟的危害。
学校发现后，对违规学生进行了严肃的处理，要求其参加烟草戒烟教育，并给予口头警告。
学生受到教育后表示悔过，并主动参加了校园禁烟宣传活动。
五、学生违反校园财产管理规定损坏校内设施某学生在校园内玩耍时，不小心将一块校园标识牌给撞坏了。
他没有向学校报告此事，而是隐瞒了真相。
直到有其他同学举报后，学校才发现此事的真相。
学校对该学生进行了约谈，并要求其赔偿损坏的物品。
学生经过反思后表示自己的错误，并主动向学校道歉并赔偿了损失。
六、学生违反安全规定擅自离校某次寒假，学校规定学生必须在校内集中度假，但有一名学生违反规定私自离校回家。
学校发现后，立即与学生家长取得联系，并责令学生立即返回学校。
学生违规行为被严肃处理，被要求写检讨，并接受了一定的处分。
某小学五年级某学生不认真学习经常迟到案例
某小学五年级某学生不认真学习经常迟到案例
案例一：
某小学五年级学生黄某平时纪律散漫，经常迟到，上课与邻座讲话，有时甚至旷课，经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意，对儿子也疏于管教。
班主任赵老师虽然多次与其父母电话联系，但都没有找到其父母。
赵老师认为，如果继续让黄某随班学习，会给其他同学带来麻烦。
于是他三番五次找黄某谈话，要其自动退学。
黄某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，于是在未告诉家长的情况下辍学回家。
此事后来被学校发现，学校责成班主任赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学，并向家长赔礼道歉。
学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开批评。
案例二：
某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。
班主任赵老师虽然多次其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。
费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。
健康教育案例
健康教育案例 教育案例、教育叙事描述的是教师⽇常教育教学⽣活的场景,表达了教师对教育学的体验和感受。
下⾯是⼩编为你精⼼整理的健康教育案例，希望对你有帮助! 健康教育案例篇1 某校三年级有位叫王峰的学⽣，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚⾄打架、敲⽵杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管⽼师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以⾄班⾥同学见了他都躲得远远的。
虽然偶尔也有进步，但没过两天⼜恢复原样，以⾄⽼师对他失去了信⼼。
不过，这个学⽣并不是⼀⽆是处，他百⽶赛跑速度超⼈，在校运会上，他连续两年获得百⽶赛冠军，为班级争得了荣誉。
除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也⾛得⾮常棒。
请你结合⾃⾝教育教学实践，谈谈如何对待这样的学⽣。
简要分析： ⼀、有关教育理论知识 该案例涉及到的知识主要为转化后进⽣⽅⾯的知识： 后进⽣的特点：(⼼理需求与现实状况存在许多⽭盾) (1)⾃尊，往往得不到别⼈的尊重; (2)好胜，往往不能取胜; (3)有上进⼼，⽽意志薄弱。
转化后进⽣的途径和⽅法： (1)确⽴后进⽣也能成才的信念;(洋思中学的经验：没有⼀个教不好的学⽣) (2)深⼊了解后进⽣的⼼理特征;(通过观察、调查等⼿段深⼊了解) (3)善于捕捉后进⽣⾝上的积极因素;(通过观察、调查等⼿段深⼊了解) (4)创造各种条件，促进后进⽣的转化; (5)要反复抓，抓⼀点，进步⼀点，巩固⼀点。
⼆、围绕问题展开分析 该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学⽣。
”即该采取哪些途径和⽅法。
(1)“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚⾄打架、敲⽵杠，学习成绩就更不说了…”说明该⽣学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄⼩，可塑性强，只要肯下功夫是⼀定能转化的，⼀定要想办法挽救; (2)主动与学⽣建⽴良好的师⽣关系，这是做好后进⽣转化⼯作的极为重要的前提和条件; (3)在信念的基础上展开全⾯调查，了解王峰坏习惯形成的原因; (4)“不过，这个学⽣并不是⼀⽆是处，他百⽶赛跑速度超⼈，在校运会上，他连续两年获得百⽶赛冠军，为班级争得了荣誉。
针对旷课学生处理办法
看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。
比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。
俗话说，家长是学生一生的老师。
言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。
记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。
成为参评的一个重要条件。
其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。
让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。
总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我以前碰到一位很特别的学生，经常迟到，旷课，常常无缘无故在旷课。
让我很恼火，也批评教育过，但他就是不听——让我火冒三丈，忧心忡忡，又束手无策。
一碰到他旷课了，我的心就悬了，担心他在半路上玩不来学校，出现了什么事故就惨了，因为他常常这样——他的爸爸以为他来学校了，学校的老师却以为他生病了，谁都不知道——他却在半路上玩，逃学了。
当时他家又没有电话，也无法联系家长了解情况。
老是这样也影响了学校在正常教学工作。
后来跟校长去他的家里做了一次家访，才弄明白是什么回事，原来是他担心不完成作业，怕老师批评才这样的。
跟他的家长深谈后，家长也明白了旷课的危险性，在家长语重心长的教育和老师保证他作业不完成不会惩罚了，这个学生从此以后就来正常来上课了。
从这事中我明白了一个重要的道理，就是家访很重要，以学生的教育起这立竿见影的作用。
同时老师要多跟学生谈心，不要一动不动就批评这些成绩落后的学生。
还有的家庭教育也很重要，要跟家长做好联系，让他们晚上督促小孩学习，辅导孩子学习。