幼儿园大班科学《青蛙变蝌蚪》教案模板范文
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案【含教学反思】
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案教学目标1.了解青蛙和蝌蚪的基本特征和生活习性。
2.通过观察、实验和比较，了解蝌蚪的生长发育过程。
3.发掘学生对科学的好奇心和探究欲，激发他们对科学的热爱。
4.锻炼学生的观察力、实验能力和口头表达能力。
5.发挥学科交叉教学的优势，达到跨学科发展的目的。
教学内容本次活动主要围绕着青蛙变蝌蚪这一生物现象进行展开。
教师根据教材的学习内容，通过多种教学方法，引导学生逐步了解蝌蚪的生长发育过程。
教学准备1.青蛙和蝌蚪标本。
2.实验器材：锥形瓶、蝌蚪食物、显微镜、手电筒、滤纸等。
3.教学PPT和教案。
教学过程第一堂课1.引入：通过PPT展示青蛙、蝌蚪的形态特征和在生态系统中的作用，提高学生对蝌蚪生长发育过程的好奇心。
2.实验：向学生展示已经孵化好的蝌蚪，并提供透明的锥形瓶、水和蝌蚪食物，让学生亲手喂养蝌蚪，并通过手电筒观察蝌蚪的特征，引导学生对蝌蚪的生活习性进行观察和说明。
3.总结：让学生结合实验观察到的现象，描述蝌蚪的特征以及它们在生活中的作用，引导学生深入探讨青蛙和蝌蚪之间的关系。
第二堂课1.引入：通过PPT或实物展示青蛙的卵、蝌蚪和青蛙标本，帮助学生更加深入地了解蝌蚪的生长发育过程。
2.实验：利用滤纸和饮用水，设计观察实验，让学生观察蝌蚪的生长发育过程，并记录下每个阶段的变化。
将观察到的结果进行整理并比较，引导学生探究蝌蚪的生长发育规律。
3.总结：通过讨论和总结，让学生对蝌蚪的食物、生活环境、生长发育过程等方面进行归纳总结，加深他们对这一过程的印象和理解。
第三堂课1.引入：让学生通过小组合作方式，根据前两堂课的学习内容，分享自己的体验和感悟，加深学生对蝌蚪生长发育过程的理解和印象。
2.实验：让学生通过显微镜观察发育不同阶段的蝌蚪，并配合实验器材开展相关的实验，加深他们对蝌蚪生长发育过程的认识。
3.总结：引导学生结合自己的观察和实验结果，进行总结，进一步探究青蛙和蝌蚪之间的关系，并表达出对科学探索的热爱和兴趣。
大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》
大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》一、教学目标：1. 能够了解蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪变成青蛙的过程；2. 能够用自己的语言描述蝌蚪变成青蛙的过程；3. 能够观察、记录并分析蝌蚪变成青蛙的过程；4. 培养学生的观察、动手操作和分析问题的能力；5. 培养学生的科学态度和科学知识。
二、教学内容：1. 蝌蚪的生长过程；2. 蝌蚪变成青蛙的过程。
三、教学过程：1. 导入新课：出示一张蝌蚪的图片，让学生猜一猜这是什么动物，它将变成什么样子？学生回答后，教师给予肯定的评价，并引出本节课的主题：“蝌蚪变成青蛙”。
2. 呈现教学目标：向学生介绍本节课的学习目标，告诉学生我们将要学习蝌蚪变成青蛙的过程，并能用自己的语言描述出来。
3. 呈现教学内容：通过图片、视频等形式呈现蝌蚪的生长过程和蝌蚪变成青蛙的过程，引导学生观察和思考。
4. 实验观察：组织学生进行观察实验。
教师提供蝌蚪和青蛙蛋的样本，学生观察并记录观察到的变化。
学生可以通过放大镜观察蝌蚪的眼睛、鳃、躯干等部分的特征，比较蝌蚪和青蛙蛋的差异。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己观察到的变化，并讨论蝌蚪变成青蛙的过程。
教师引导学生提出问题，例如蝌蚪为什么会变成青蛙，蝌蚪变成青蛙需要多长时间等等。
6. 学习总结：教师引导学生总结本节课所学的内容，检查学生对蝌蚪变成青蛙的理解，提醒学生理解和记忆。
7. 课后反思：回顾本节课的教学过程，思考教学中存在的问题和不足，并进行适当的调整和改进。
四、教学反思：本节课通过观察实验和小组讨论的方式，让学生主动参与课堂，提高了学生的学习积极性。
同时，通过观察实验和讨论，培养了学生的观察、思考和分析问题的能力。
但是，本节课的时间较短，对于蝌蚪变成青蛙的过程只是进行了简单的介绍，后续可以通过更深入的学习和实践让学生更全面地了解这个过程。
《青蛙变蝌蚪》大班科学教案精选
《青蛙变蝌蚪》大班科学教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生物的奇妙变化》中的第三节，主要内容为《青蛙变蝌蚪》。
详细内容包括青蛙的生命周期、变态发育过程、蝌蚪与青蛙的外形特征对比等。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生命周期，知道青蛙是通过变态发育成长的。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿能够描述蝌蚪和青蛙的外形特征，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程及其原因。
教学重点：青蛙生命周期各阶段的特点，蝌蚪与青蛙的外形特征对比。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生命周期图片、视频、实物模型、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个青蛙家庭的故事，引导幼儿关注青蛙的生命周期。
2. 例题讲解：通过展示青蛙生命周期图片，讲解青蛙的变态发育过程，让幼儿了解各阶段的特点。
3. 随堂练习：分组观察实物模型和视频，让幼儿描述蝌蚪和青蛙的外形特征，并进行对比。
4. 互动环节：邀请幼儿分享观察到的现象，鼓励他们用自己的语言表达。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青蛙生命周期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 变态发育过程：受精卵→蝌蚪（孵化、生长）→幼蛙（蝌蚪变态）→成蛙（生长发育）3. 蝌蚪与青蛙外形特征对比七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅青蛙的生命周期画，并标注各阶段名称。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解青蛙的生命周期和变态发育过程，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙及其生活环境，引导他们关注自然界的生物多样性，激发探索欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点：青蛙的变态发育过程及其原因。
2. 教学重点：青蛙生命周期各阶段的特点，蝌蚪与青蛙的外形特征对比。
2024年《青蛙变蝌蚪》大班科学标准教案精选
2024年《青蛙变蝌蚪》大班科学标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《奇妙变化》章节中《青蛙变蝌蚪》一节。
详细内容包括青蛙生命周期、蝌蚪生长过程、生态环境对两栖动物影响等。
二、教学目标1. 解青蛙生命周期和蝌蚪生长过程。
2. 理解生态环境对两栖动物生存重要性。
3. 培养学生观察能力、思考能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙生命周期中各阶段特点，蝌蚪生长过程。
教学重点：生态环境对两栖动物影响，培养学生观察、思考、合作能力。
四、教具与学具准备教具：青蛙生命周期图片、视频、实物模型、生态环境图卡等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用青蛙生命周期图片、视频等教具，引导学生关注青蛙生长变化，激发学生对本节课兴趣。
2. 例题讲解通过实物模型和生态环境图卡，详细讲解青蛙生命周期中各阶段特点，以及蝌蚪生长过程。
3. 随堂练习学生分组观察实物模型，记录青蛙生命周期各阶段特点，并讨论生态环境对两栖动物影响。
4. 小组讨论教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点，并对学生表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 青蛙生命周期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪生长过程：孵化→蝌蚪期→变态期→幼蛙期3. 生态环境对两栖动物影响：水质、气温、食物、天敌等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青蛙生命周期。
（2）描述蝌蚪生长过程。
（3）举例说明生态环境对两栖动物影响。
2. 答案：（1）青蛙生命周期为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）蝌蚪生长过程为：孵化→蝌蚪期→变态期→幼蛙期。
（3）生态环境对两栖动物影响有：水质、气温、食物、天敌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实物模型、图片、视频等多种教学手段，帮助学生掌握青蛙生命周期和蝌蚪生长过程，提高学生观察、思考和合作能力。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后观察周围自然环境，解其他两栖动物生长变化，提高学生对生态环境保护意识。
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案背景介绍学生年龄段：幼儿园大班（4-5岁）教学内容：动物生长的变化过程本次课程将以青蛙变蝌蚪为主题，通过实验和观察让幼儿们了解动物的生长变化过程。
教学目标1.让幼儿了解青蛙和蝌蚪的区别和相同点；2.让幼儿了解蝌蚪的生命周期和生长过程；3.通过实验让幼儿了解动物生长的变化过程；4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学步骤第一步：引入通过展示图片或视频引导幼儿了解青蛙和蝌蚪，让他们知道青蛙在生长过程中会变成蝌蚪，然后再变成青蛙。
第二步：实验操作1.实验1：从蛋到蝌蚪将青蛙卵放入水中，让幼儿观察和记录卵的变化，直至变为蝌蚪。
2.实验2：从蝌蚪到青蛙让幼儿将蝌蚪放入水中，观察和记录蝌蚪的变化，直至蝌蚪变成青蛙。
第三步：观察记录将实验过程中观察到的结果记录下来，引导幼儿开展讨论，比较青蛙和蝌蚪的不同之处，并让幼儿自己总结出青蛙和蝌蚪的相同之处。
第四步：教师总结教师对幼儿的表现进行及时总结，肯定他们的获得和优点，并指出他们需要进一步加强的学习和提高。
教学反思1.实验过程中需要耐心引导幼儿，纠正他们的错误认知，才能让他们真正了解动物生长的变化过程。
2.在实验前，需要对安全措施提醒和引导，保证幼儿的安全。
3.教师需要深入了解青蛙和蝌蚪的知识，才能更好地引领幼儿探究生长变化过程。
4.非正式的讨论环节可以扩大幼儿的思维和表达，促进团队合作和共同交流。
5.在总结过程中，需要对幼儿的表现进行及时的肯定和鼓励，并指出需要进一步提高的方面，促进学生认知和成长。
大班科学小蝌蚪变青蛙公开课教案
大班科学小蝌蚪变青蛙公开课教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《小蝌蚪变青蛙》，详细内容包括：了解小蝌蚪的生长过程，探究青蛙的变态发育过程，学习青蛙的生活习性和特点。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的变态发育特点。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程。
教学重点：小蝌蚪的生长过程，青蛙的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪、青蛙图片，实验器材（显微镜、解剖镜等）。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的池塘，寻找小蝌蚪和青蛙。
引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的外形，激发幼儿对课程内容的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，讲解青蛙的变态发育特点。
结合实物，让幼儿观察小蝌蚪和青蛙的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿合作完成观察记录表。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿用彩泥模仿小蝌蚪和青蛙，加深对变态发育过程的理解。
教师评价并给予鼓励。
强调保护环境、关爱动物的重要性。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
2. 青蛙变态发育特点：外形、生活习性等方面的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的生长过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育特点。
但在课程实施过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生长过程和特点，培养幼儿的探究精神。
同时，开展环保主题活动，让幼儿学会关爱动物、保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园：大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class scientific activity "Little tadpoles become frogs"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》活动背景：在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。
上周一，乐乐又带来了许多小蝌蚪，这下可热闹了，孩子们都围上去看。
他们每天观察，并热烈地交流着：“看，小蝌蚪长腿了。
”“好像有两条呢。
”“它再过几天就要离开我们了。
”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。
”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。
”“啊，癞蛤蟆，太难看了。
”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。
为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性等相关知识，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。
活动目标：1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。
活动准备：1、物质准备：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。
2、经验准备：活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。
活动过程：一、通过观察比较，引发幼儿思考与讨论。
1、小蝌蚪从哪里来？2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。
1、提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。
让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。
2、提出要求（小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
）3、幼儿排图，完成猜想过程。
4、讲评卡片，组织讨论。
三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画----《小蝌蚪找妈妈》，给予幼儿感性和完整的经验（引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的。
《青蛙变蝌蚪》大班科学精品教案精选
《青蛙变蝌蚪》大班科学精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第四章《生命的奇迹》，详细内容围绕“两栖动物的变态发育”展开，着重介绍青蛙从蝌蚪到成体的转变过程。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和讨论，让幼儿了解青蛙的发育过程，掌握青蛙与蝌蚪之间的关联。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙发育过程的记忆与理解。
教学重点：青蛙与蝌蚪之间的关联，了解两栖动物的变态发育。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙与蝌蚪的图片、模型、视频资料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放青蛙与蝌蚪的视频，引导幼儿观察，并提出问题：“你们知道这些小生物是什么吗？它们是怎样变成青蛙的呢？”2. 讲解与讨论：（1）展示青蛙与蝌蚪的图片，引导幼儿观察它们的外形差异。
（2）通过讲解，让幼儿了解青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）讨论：为什么青蛙会经历这样的变化？这种变化有什么意义？3. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出青蛙的发育过程。
4. 例题讲解：出示一道关于青蛙发育过程的题目，引导幼儿分析和解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，完成一道关于青蛙发育过程的练习题。
六、板书设计1. 板书《青蛙变蝌蚪》2. 内容：（1）青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（2）青蛙与蝌蚪的外形差异（3）两栖动物的变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的发育过程，并简单描述每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对青蛙的发育过程有了初步了解，但仍需加强记忆与理解。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养殖场，观察真实的青蛙与蝌蚪，增强他们对两栖动物变态发育的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：青蛙发育过程的记忆与理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。
2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们
3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学重点、难点
蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?
活动准备
青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图
活动过程
一、观察蝌蚪的特征
1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)
⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)
⑵青蛙是怎样运动的?
⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?
5、游戏：小蝌蚪变青蛙。玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状)，又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)
引导幼儿欣赏图片并提问：
1、图上画的是什么地方?有谁?
2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?
3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?
二、青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ外形特征
1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。
2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?
三、探索青蛙生长过程
1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。
2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?
3、幼儿复述故事。
4、比较青蛙和蝌蚪
教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：
幼儿园大班科学《青蛙变蝌蚪》教案模板范文
活动目标
1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。