利用MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真课程设计

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基于MATLAB的信号采样与重构的实现

基于MATLAB的信号采样与重构的实现

中, 若无特别说明,则 表示矩阵相乘。
按周期 对信号f t进行采样 ,则采样后 的 ()
信号为一组离散信号 () t
1 信号采样与频谱分析
对于时限连续信号 t ,其频谱为频限的连续 ) 信号 ,其频域函数为
f t = ∑fn ̄ (— T ; s) ( (T 8t ns ) )
中图分类号 : 9 1. N 16 6 文献标识码 :A 文章编号 : 0 24 5 (0 7 0 — 0 9 0 10 -9 6 2 0 )2 07 — 2 .
Re l ain o in ls mp ig a d rc n tu t n b s d o ai t fsg a a l n e o sr ci a e n MAT AB z o n o L
t e e l frc n t c ig sg a .a d a ay e h n u n e o mp e p r d o u ep st n o e f q e c p c h n0 o o s u t i 1 n n z d t eif e c f a l e i n s p r o i o f r u n y s e — r e r n n l l s o i h t e tu a d p e iin o a l g sg a e o sr ci n r m n r cso fs mp i i n r c n t t . n l u o Ke r s i n l a l g MA L y wo d :sg a mp i ; s n T AB;s mp ig p ro rq e c ; s e t m; sg a e o sr c in a l ei d fe u n y p c r n u in rc n t t l u o
若 盯 取得 足够 大 ,使 (r O n) ,则 n为有 限 值 ,取 最大 值为 N,则

利用MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真

利用MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真

课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书奈奎斯特间隔。

根据时域卷积定理,求出信号重构的数学表达式为:式中的抽样函数Sa(wct)起着内插函数的作用,信号的恢复可以视为将抽样函数进行不同时刻移位后加权求和的结果,其加权的权值为采样信号在相应时刻的定义值。

利用MATLAB 中的抽样函数来表示Sa(t),有,,于是,信号重构的内插公式也可表示为:()()()s n s nT t nT f t f -=∑∞-∞=δ[]*[⎪⎭⎫⎝⎛t w Sa w T c csππ] =()()][sin s cn s cs nT t w c nT f w T -∑∞-∞=ππ3.课程设计的主要内容 详细设计过程3.1.1 Sa(t)的临界采样及重构⑴实现程序代码:当采样频率等于一个连续的同信号最大频率的2倍,即m s ωω2=时,称为临界采样。

修改门信号宽度、采样周期等参数,重新运行程序,观察得到的采样信号时域和频域特性,以及重构信号与误差信号的变化。

Sa(t)的临界采样及重构程序代码;wm=1; %升余弦脉冲信号带宽 wc=wm; %频率 Ts=pi/wm; %周期ws=*pi/Ts; %理想低通截止频率n=-100:100; %定义序列的长度是201 nTs=n*Ts %采样点沈 阳 大 学课程设计说明书f=sinc(nTs/pi); %抽样信号Dt=;t=-20:Dt:20;fa=f*Ts*wc/pi*sinc((wc/pi)*(ones(length(nTs),1)*t-nTs'*ones(1,length(t) ))); %信号重建t1=-20::20;f1=sinc(t1/pi);subplot(211);stem(t1,f1);xlabel('kTs');ylabel('f(kTs)');title('sa(t)=sinc(t/pi)的临界采样信号');subplot(212);plot(t,fa)xlabel('t');ylabel('fa(t)');title('由sa(t)=sinc(t/pi)的临界采样信号重构sa(t)');grid;⑵程序运行运行分析与结果图①程序分析:Sa(t)=sinc(t/pi) %利用sinc函数生成函数Sa(t)Pi %圆周率n=-170:170; %时域采样点t=-45:Dt:45 %产生一个时间采样序列fa=f*Ts*wc/pi*sinc((wc/pi)*(ones(length(nTs),1)*t-nTs'*ones(1,length(t)))) %信号重构sinc(t1/pi) %绘制f1的非的非零样值向量plot(t,fa) %绘制fa的图形stem(t1,f1) %绘制一个二维杆图②程序运行结果图如图7所示:沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学课程设计说明书沈阳大学。

基于MATLAB的信号的采样与恢复、采样定理的仿真

基于MATLAB的信号的采样与恢复、采样定理的仿真

山东建筑大学课程设计指导书课程名称:数字信号处理课程设计设计题目:信号的采样与恢复、采样定理的仿真使用班级:电信082 指导教师:张君捧一、设计要求1.对连续信号进行采样,在满足采样定理和不满足采用定理两种情况下对连续信号和采样信号进行FFT频谱分析。

2.基本教学要求:每组一台电脑,电脑安装MATLAB6.5版本以上软件。

二、设计步骤1.理论依据根据设计要求分析系统功能,掌握设计中所需理论(信号的采样、信号的恢复、抽样定理、频谱分析),阐明设计原理。

2.信号的产生和频谱分析产生一个连续时间信号(正弦信号、余弦信号、Sa函数等),并进行频谱分析,绘制其频谱图。

3.信号的采样对所产生的连续时间信号进行采样,并进行频谱分析,和连续信号的频谱进行分析比较。

改变采样频率,重复以上过程。

4.信号的恢复设计低通滤波器,采样信号通过低通滤波器,恢复原连续信号,对不同采样频率下的恢复信号进行比较,分析信号的失真情况。

三、设计成果1.设计说明书(约2000~3000字),一般包括:(1)封面(2)目录(3)摘要(4)正文①设计目的和要求(简述本设计的任务和要求,可参照任务书和指导书);②设计原理(简述设计过程中涉及到的基本理论知识);③设计内容(按设计步骤详细介绍设计过程,即任务书和指导书中指定的各项任务)I程序源代码:给出完整源程序清单。

II调试分析过程描述:包括测试数据、测试输出结果,以及对程序调试过程中存在问题的思考(列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等)。

III结果分析:对程序结果进行分析,并与理论分析进行比较。

(5)总结包括课程设计过程中的学习体会与收获、对Matlab语言和本次课程设计的认识以及自己的建议等内容。

(6)致谢(7)参考文献2.附件(可以将设计中得出的波形图和频谱图作为附件,在说明书中涉及相应图形时,注明相应图形在附件中位置即可;也可不要附件,所有内容全部包含在设计说明书中。

所有的实验结果图形都必须有横纵坐标标注,必须有图序和图题。

Matlab中的数字信号处理方法与实例

Matlab中的数字信号处理方法与实例

Matlab中的数字信号处理方法与实例数字信号处理是一门研究数字信号在数字域中分析、处理和改变的学科。

Matlab是一种强大的数值计算工具,被广泛应用于信号处理领域。

本文将介绍一些在Matlab中常用的数字信号处理方法与实例,并通过实例来展示它们的应用。

1. 信号的采样与重构信号采样是指将连续时间信号转化为离散时间信号的过程。

在Matlab中,我们可以使用“sample”函数对信号进行采样,并使用“hold”函数对采样后的信号进行重构。

下面是一个示例:```matlabfs = 100; % 采样频率t = 0:1/fs:1; % 时间序列x = sin(2*pi*5*t); % 原始信号subplot(2,1,1);plot(t,x);title('原始信号');xlabel('时间');ylabel('幅值');subplot(2,1,2);stem(t,x);title('采样和重构后的信号');xlabel('时间');ylabel('幅值');```在这个例子中,我们生成了一个频率为5Hz的正弦信号,然后对该信号进行采样和重构。

从结果可以看出,原始信号和重构后的信号基本上是一致的。

2. 信号的频谱分析频谱分析是指将信号从时域转换到频域的过程,可以用来分析信号的频率成分。

在Matlab中,我们可以使用“fft”函数对信号进行傅里叶变换,并使用“abs”函数获取信号的幅度谱。

下面是一个示例,演示如何对信号进行频谱分析:```matlabfs = 100; % 采样频率t = 0:1/fs:1; % 时间序列x = sin(2*pi*5*t); % 原始信号N = length(x); % 信号长度X = fft(x); % 傅里叶变换f = (0:N-1)*(fs/N); % 频率坐标plot(f,abs(X));title('信号的频谱');xlabel('频率');ylabel('幅度');```在这个示例中,我们同样生成了一个频率为5Hz的正弦信号,然后对该信号进行傅里叶变换,并绘制出信号的频谱图。

matlab课程设计参考题目

matlab课程设计参考题目

课题一:连续时间信号和系统时域分析及MATLAB实现课题要求:深入研究连续时间信号和系统时域分析的理论知识。

利用MATLAB强大的图形处理功能、符号运算功能以及数值计算功能,实现连续时间信号和系统时域分析的仿真波形。

课题内容:一、用MATLAB实现常用连续时间信号的时域波形(通过改变参数,分析其时域特性)。

1、单位阶跃信号,2、单位冲激信号,3、正弦信号,4、实指数信号,5、虚指数信号,6、复指数信号。

二、用MATLAB实现信号的时域运算1、相加,2、相乘,3、数乘,4、微分,5、积分三、用MATLAB实现信号的时域变换(参数变化,分析波形变化)1、反转,2、使移(超时,延时),3、展缩,4、倒相,5、综合变化四、用MATLAB实现信号简单的时域分解1、信号的交直流分解,2、信号的奇偶分解五、用MATLAB实现连续时间系统的卷积积分的仿真波形给出几个典型例子,对每个例子,要求画出对应波形。

六、用MATLAB实现连续时间系统的冲激响应、阶跃响应的仿真波形。

给出几个典型例子,四种调用格式。

七、利用MATLAB实现连续时间系统对正弦信号、实指数信号的零状态响应的仿真波形。

给出几个典型例子,要求可以改变激励的参数,分析波形的变化。

课题二:离散时间信号和系统时域分析及MATLAB实现。

课题要求:深入研究离散时间信号和系统时域分析的理论知识。

利用MATLAB强大的图形处理功能、符号运算功能以及数值计算功能,实现离散时间信号和系统时域分析的仿真波形。

课题内容:一、用MATLAB绘制常用信号的时域波形(通过改变参数分析其时域特性)1、单位序列,2、单位阶跃序列,3、正弦序列,4、离散时间实指数序列,5、离散时间虚指数序列,6、离散时间复指数序列。

二、用MATLAB实现信号的时域运算1、相加,2、相乘,3、数乘。

三、用MATLAB实现信号的时域变换(参数变化,分析波形的变化)1、反转,2、时移(超时,延时),3、展缩,4、倒相。

电子信息系统仿真课程设计_连续时间系统的频域分析与仿真

电子信息系统仿真课程设计_连续时间系统的频域分析与仿真

《电子信息系统仿真》课程设计09 级电子信息工程专业八二班班级题目连续时间系统的频域分析与仿真姓名学号指导教师二О一 0 年12 月8 日内容摘要MATLAB目前已发展成为由MATLAB 语言、MATLAB 工作环境、MATLAB 图形处理系统、MATLAB 数学函数库和MATLAB 应用程序接口五大部分组成的集数值计算、图形处理、程序开发为一体的功能强大的系统。

本次课程设计首先利用MATLAB分析了系统的频率特性,分别分析了基于连续时间系统的低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、全通滤波器的频域特性,并依次做出了它们的时域冲激响应波形、频域内幅频特性波形、相频特性波形。

在编程过程中分别用到了y=abs( ) 、y=angle( ) 、h=freqs(b,a,w )等函数。

然后用MATLAB 实现了连续时间信号的采样及重构,并以f(t)=Sa(t)为例,分别以过采样、等采样、欠采样三种情况,绘出原信号、采样信号、重构信号的时域波形图。

关键词MATLAB;傅里叶级数;频谱连续时间系统;频特性;采样;重构一、M ATLAB软件简介1.1 MATLAB语言功能MATLAB功能丰富,可扩展性强。

MATLAB软件包括基本部分和专业扩展两大部分的功能。

基本部分包括:矩阵的运算和各种变换;代数和超越方程的求解;数据处理和傅立叶变换;数值部分等等,可以充分满足大学理工科本科的计算需要。

扩展部分称为工具箱。

它实际上是用MATLAB的基本语句辩称的各种子程序集,用于解决某一方面的专门问题,或实现某一类的新算法。

MATLAB 具有以下基本功能:(1)数值计算功能;(2)符号计算功能;(3)图形处理及可视化功能;(3)可视化建模及动态仿真功能。

1.2 MATLAB语言特点MATLAB 给用户带来的是最直观、最简洁的程序开发环境。

它具有以下特点:(1)语言简洁紧凑,使用方便灵活,库函数极其丰富。

MATLAB 程序书写形式自由,利用起丰富的库函数避开繁杂的子程序编程任务,压缩了一切不必要的编程工作。

基于MATLAB的信号分析与处理

山东建筑大学课程设计说明书题目:基于MATLAB的信号分析与处理课程:数字信号处理课程设计院(部):信息与电气工程学院专业:通信工程班级:通信学生姓名:学号:指导教师:完成日期:目录目录 (1)摘要 (2)正文 (3)1设计目的和要求 (3)2设计原理 (3)3设计内容 (4)3.1源程序代码 (4)3.2程序执行的结果........................................ (7)3.3调试分析过程描述 (12)3.4结果分析 ................................... 错误!未定义书签。

总结与致谢 (14)参考文献 (15)摘要随着科学技术的飞速发展,人们对信号的要求越来越高。

然而,学好《数字信号处理》这门课程是我们处理信号的基础。

MATLAB是一个处理信号的软件,我们必须熟悉它的使用。

本次课程设计利用MATLAB软件首先产生成低频、中频、高频三种频率信号,然后将三种信号合成为连续信号,对连续周期信号抽样、频谱分析,并设计低通、带通、高通三种滤波器对信号滤波,观察滤出的信号与原信号的关系,并分析了误差的产生,通对数字信号处理课程的理论知识的综合运用。

从实践上初步实现对数字信号的处理。

关键词:MATLAB;连续信号;采样定理;滤波器;频谱分析;正文1设计目的和要求(1)、产生一个连续信号,该信号中包含有低频、中频、高频分量,对其进行采样,用MATLAB绘制它们的时域波形和频域波形,对其进行频谱分析;(2)、根据信号频谱分析的结果,分别设计合适的低通、带通、高通滤波器,用MATLAB绘制其幅频及相频特性图;(3)、用所设计的滤波器对信号进行滤波处理,对滤波后的信号进行FFT 频谱分析,用MATLAB绘制处理过程中的各种波形及频谱图,比较滤波前后的时域波形及频谱,对所得结果和滤波器性能进行分析,阐明原因,得出结论;(4)学会使用MATLAB对信号进行分析和处理;2设计原理理论上信号的采样要符合奈奎斯特采样定律,就是采样频率要高一点,一般为被采信号最高频率的2倍,只有这样,才能保证频域不混叠,也就是采样出来数字信号中包含了被采信号的所有信息,而且没有引入干扰。

数字信号处理-基于计算机的方法课程设计

数字信号处理 - 基于计算机的方法课程设计介绍数字信号处理是一门计算机科学与电子工程的交叉学科,关注数字信号的获取、处理和分析。

数字信号处理可以应用于音频、图像处理和通信系统等领域。

在数字信号处理中,我们可以使用基于计算机的方法来实现一些常见的信号处理技术。

在本课程设计中,我们将探索数字信号处理的基础知识和实践应用。

我们将使用MATLAB作为主要工具来完成本次课程设计。

设计目标本课程设计的目的是帮助学生理解数字信号处理的基本原理,并学习如何使用MATLAB进行数字信号处理。

具体的设计目标如下:1.理解数字信号和离散时间信号的概念2.学习使用MATLAB实现数字信号的采样、量化、编码和解码3.学习使用MATLAB实现数字滤波器和数字信号处理算法4.能够分析数字信号处理系统的性能和稳定性准备工作为了完成本课程设计,你需要以下工具和知识:1.一台装有MATLAB的计算机2.数字信号处理的基础知识,包括采样、量化、编码、解码和数字滤波器等实验内容实验一:数字信号的采样、量化、编码和解码实验目的本实验的目的是帮助你理解数字信号的采样、量化、编码和解码原理,并学习如何使用MATLAB实现。

实验步骤1.使用MATLAB生成一个正弦波信号,并通过声卡采样获得一个模拟信号。

2.使用MATLAB对模拟信号进行采样,设置不同的采样率,并记录每种采样率对应的采样点数。

3.使用MATLAB对采样得到的信号进行量化,并记录量化位数和量化噪声。

4.将量化后的数字信号编码成二进制码,并将二进制码解码还原为数字信号。

5.对比原始信号和编码解码后的信号,分析编码解码误差和量化噪声。

实验结果实验结果如下所示:采样率采样点数量化位数量化噪声1000 Hz 1000 8 bit 0.785000 Hz 5000 8 bit 0.2510000 Hz 10000 8 bit 0.13实验结论根据实验结果分析得出,采样率越高,采样点数越多,量化位数越高,量化噪声越小。

应用_MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真

应用_MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真MATLAB是一款强大的数学建模和仿真软件,非常适合用于实现连续信号的采样与重构仿真。

本文将详细介绍如何使用MATLAB实现这一过程,并探讨其中的原理和细节。

一、连续信号的采样在MATLAB中,可以使用采样函数`sample(`来实现对连续信号的采样。

采样过程的关键参数是采样频率和采样周期。

采样频率表示单位时间内采样的次数,采样周期表示两次采样之间的时间间隔。

假设我们要对一个连续信号进行采样,步骤如下:1.定义采样频率和采样周期采样频率一般根据采样要求来确定,可以根据信号的最高频率进行选择。

常见的采样频率有8kHz、16kHz等。

采样周期是采样频率的倒数,即`Ts=1/fs`。

2.创建一个采样时间序列通过`Ts`和信号的时间长度确定采样时间序列,可以使用`linspace(`函数生成等间隔的采样时间序列。

3.对信号进行采样使用`sample(`函数对信号进行采样。

该函数接受两个参数,第一个参数是要采样的信号,第二个参数是采样时间序列。

4.可视化采样结果使用`plot(`函数可以将连续信号和采样信号在同一个图中进行比较,以便观察采样效果。

二、连续信号的重构重构是指将离散的采样信号还原为原始的连续信号。

实现连续信号的重构可以使用内插函数,如线性插值、多项式插值等。

在MATLAB中,可以使用`interp(`函数来实现信号的重构。

假设我们已经得到了采样信号和采样时间序列,步骤如下:1.定义重构时间序列重构时间序列与采样时间序列的生成方式相同,可以使用`linspace(`函数生成等间隔的时间序列。

2.对采样信号进行插值使用`interp(`函数对采样信号进行插值。

该函数接受两个参数,第一个参数是采样时间序列,第二个参数是采样信号。

3.可视化重构结果使用`plot(`函数将重构信号与原始信号进行比较,以便观察重构效果。

三、仿真实例为了更好地理解连续信号的采样与重构过程,在这里我们以正弦信号为例进行仿真。

“信号与系统”Matlab实验仿真教学系统设计

“信号与系统”Matlab实验仿真教学系统设计作者:张尤赛,马国军,黄炜嘉,周稳兰来源:《现代电子技术》2010年第18期摘要:针对“信号与系统”课程硬件实验教学不够深入和灵活的缺点,在分析理论教学和工程实际需求的基础上,利用Matlab和Simulink,建立了“信号与系统”实验仿真教学系统,并从系统设计、内容设计、界面设计、开发工具、二次开发等五个方面对该系统进行了阐述。

实验教学表明,该系统可以克服硬件实验系统的局限性,加深和拓宽了实验内容和实验层次,增强了实验的灵活性,有利于培养学生的实验动手能力和创新能力。

关键词:信号与系统; Matlab; 实验仿真教学; Simulink中图分类号:TN911.7-34; G642.4文献标识码:A文章编号:1004-373X(2010)18-0057-03Design of Mtalab Experimental Simulation Teaching System in Signals and SystemsZHANG You-sai, MA Guo-jun, HUANG Wei-jia, ZHOU Wen-lan(School of Electronics and Information, Jiangsu University of Science and Technology, Zhenjiang 212003, China)Abstract: Aiming at the disadvantages of hardware experimental teaching in Signals and Systems, the experimental simulation teaching system of Signals and Systems based on Matlab and Simulink is established by emphasizing experimental teaching requirements of theoretical teaching and actual engineering. Thus, the system design, content design, interface design, development tools and repeatedly development are studied respectively. The effects of experimental teaching show that it overcomes the limitation of hardware experiment, expands experimental contents and level, improves students hands-on ability and comprehensive quality.Keywords: signals and systems; Matlab; experimental simulation teaching; Simulink0 引言信号与系统的基本概念、基本理论与分析方法在不同学科、专业之间有着广泛应用和交叉渗透[1]。

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目录1、摘要 (1)2、正文 (2)2.1、设计目的 (2)2.2、设计原理 (2)(1)、MTLAB简介 (2)(2)、连续时间信号 (2)(3)、采样定理 (3)(4)、信号重构 (5)2.3、信号采样和恢复的程序 (5)(1)设计连续信号 (6)(2)设计连续信号的频谱 (7)(3)设计采样信号 .......................................... 错误!未定义书签。

(4)设计采样信号的频谱图 (9)(5)设计低通滤波器 (10)(6)恢复原信号 (12)3、总结和致谢............................ 错误!未定义书签。

4、参考文献 (15)1.摘要本次课程设计使用MATLAB实现连续信号的采样和重构仿真,了解MATLAB软件,学习使用MATLAB软件的仿真技术。

它主要侧重于某些理论知识的灵活运用,以及一些关键命令的掌握,理解,分析等。

初步掌握线性系统的设计方法,培养独立工作能力。

加深理解采样和重构的概念,掌握利用MATLAB分析系统频率响应的方法和掌握利用MATLAB实现连续信号采用和重构的方法。

计算在临界采样、过采样、欠采样三种不同条件下重构信号的误差,并由此总结采样频率对信号重构误差的影响。

要做到以下基本要求:1. 掌握利用MATLAB分析系统频率响应的方法,增加对仿真软件MATLAB的感性认识,学会该软件的操作和使用方法。

2. 掌握利用MATLAB实现连续信号采用和重构的方法,加深理解采样和重构的概念。

3 . 初步掌握线性系统的设计方法,培养独立工作能力。

4. 学习MATLAB中信号表示的基本方法及绘图函数的调用,实现对常用连续时间信号的可视化表示,加深对各种电信号的理解。

5. 加深理解采样对信号的时域和频域特性的影响;验证信号和系统的基本概念、基本理论,掌握信号和系统的分析方法。

6. 加深对采样定理的理解和掌握,以及对信号恢复的必要性;掌握对连续信号在时域的采样和重构的方法。

2.正文2.1 设计目的和要求对连续信号进行采样,在满足采样定理和不满足采用定理两种情况下对连续信号和采样信号进行FFT频谱分析。

2.2 设计原理(1)、MTLAB简介MATLAB(Matrix Laboratory)是1984年美国Math Works公司产品,Matlab的推出得到了各个领域专家学者的广泛关注,并越来越多的使用到我们的学习生活中来,是目前通信工程上最广泛使用的软件之一。

Matrix Laboratory意为“矩阵实验室”,最初的MATLAB只是一个数学计算工具。

但现在的MATLAB已经远不仅仅是一个“矩阵实验室”,它已经成为一个集概念设计、算法开发、建模仿真,实时实现于一体的集成环境,它拥有许多衍生子集工具。

M A TL A B的基本数据单位是矩阵,它的指令表达式和数学,工程中常用的形式十分相似,故用MA TL AB来解算问题要比用C,FO RT RAN等语言完全相同的事情简捷得多.在新的版本中也加入了对C,FO RT RA N,c++ ,JA VA的支持.可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到M A TL AB函数库中方便自己以后调用。

(2)连续时间信号连续信号是指自变量的取值范围是连续的,且对于一切自变量的取值,除了有若干个不连续点以外,信号都有确定的值和之对应。

严格来说,MATLAB并不能处理连续信号,而是用等时间间隔点的样值来近似表示连续信号。

当取样时间间隔足够小时,这些离散的样值就能较好地近似连续信号。

在一定条件下,一个连续时间信号完全可以用该信号在等时间间隔上的瞬时值来表示,并且可以用这些样本值把信号完全恢复过来。

这样,抽样定理为连续时间信号和离散时间信号的相互转换提供了理论依据。

通过观察采样信号的频谱,发现它只是原信号频谱的线性重复搬移,只要给它乘以一个门函数,就可以在频域恢复原信号的频谱,在时域是否也能恢复原信号时,利用频域时域的对称关系,得到了信号。

(3)采样定理模拟信号经过 (A/D) 变换转换为数字信号的过程称为采样,信号采样后其频谱产生了周期延拓,每隔一个采样频率 fs,重复出现一次。

为保证采样后信号的频谱形状不失真,采样频率必须大于信号中最高频率成分的两倍,这称之为采样定理。

时域采样定理从采样信号恢复原信号必需满足两个条件: a、必须是带限信号,其频谱函数在>各处为零;(对信号的要求,即只有带限信号才能适用采样定理。

)b、取样频率不能过低,必须>2(或>2)。

(对取样频率的要求,即取样频率要足够大,采得的样值要足够多,才能恢复原信号。

)如图1所示,给出了信号采样原理图图1 信号采样原理图由图1可见,)()()(t t f t f s T s δ⋅=,其中,冲激采样信号)(t s T δ的表达式为: ∑∞-∞=-=n s T nT t t s )()(δδ 其傅立叶变换为∑∞-∞=-n s s n )(ωωδω,其中ss T πω2=。

设)(ωj F ,)(ωj F s 分别为)(t f ,)(t f s 的傅立叶变换,由傅立叶变换的频域卷积定理,可得 ∑∑∞-∞=∞-∞=-=-=n s s n s s s n j F T n j F j F )]([1)(*)(21)(ωωωωδωωπω若设)(t f 是带限信号,带宽为m ω, )(t f 经过采样后的频谱)(ωj F s 就是将)(ωj F 在频率轴上搬移至 ,,,,,02ns s s ωωω±±±处(幅度为原频谱的s 1倍)。

因此,当m s ωω2≥时,频谱不发生混叠;而当m s ωω2<时,频谱发生混叠。

一个理想采样器可以看成是一个载波为理想单位脉冲序列)(t T δ的幅值调制器,即理想采样器的输出信号)(*t e ,是连续输入信号)(t e 调制在载波)(t T δ上的结果,如图2所示。

图2 信号的采样用数学表达式描述上述调制过程,则有 )()()(*t t e t e T δ=理想单位脉冲序列)(t T δ可以表示为 ∑∞=-=0)()(n T nT t t δδ其中)(nT t -δ是出现在时刻nT t =,强度为1的单位脉冲。

由于的数值仅在采样瞬时才有意义,同时,假设00)(<∀=t t e 所以)(*t e 又可表示为 *0()()()n e t e nT t nT δ∞==-∑(4) 信号重构设信号)(t f 被采样后形成的采样信号为)(t f s ,信号的重构是指由)(t f s 经过内插处理后,恢复出原来信号)(t f 的过程,又称为信号恢复。

若设)(t f 是带限信号,带宽为m ω,经采样后的频谱为)(ωj F s 。

设采样频率m s ωω2≥,则由式(9)知)(ωj F s 是以s ω为周期的谱线。

现选取一个频率特性⎪⎩⎪⎨⎧><=c c s T j H ωωωωω0)((其中截止频率c ω满足2sc m ωωω≤≤)的理想低通滤波器和)(ωj F s 相乘,得到的频谱即为原信号的频谱)(ωj F 。

2.3 信号采样和恢复的程序)(t e现在以正弦函数为例,进行MATLAB仿真实验。

(1)设计连续信号。

先制作一个程序,使之产生一个正弦连续信号。

所用程序如下所示:f1=50;t=(1:50)/2000; %时间轴步距x=sin(2*pi*t*f1);figure(1);plot(x); %绘制x(t)的图形图片号加底框xlabel('t');ylabel('x(t)');title('连续时间信号波形'); %图片命名grid;产生的图形如下:(2)设计连续信号的频谱。

设计一频谱程序,使其产生频谱波形图。

程序如下:n=0:511; %长度N=512; %设采样点的N值Xk=abs(fft(x,N));figure(2); %频域波形plot(n,Xk);axis([0 N 1.1*min(Xk) 1.1*max(Xk)]);%可用axis函数来调整图轴的范围xlabel('时域频谱波形图');ylabel('|Xk|');波形如下:(3)设计采样信号。

设计一采样程序,使之输出采样波形。

程序如下:X=fft(x,512);w=(0:255)/256*500;T=4*t;x=sin(2*pi*T*f1);figure(3);stem(x) ; %图形x(n)的绘制xlabel('n');ylabel('x(n)');title('采样信号波形图'); %图形命名grid;波形如下:(4)设计采样信号的频谱图。

设计出该采样信号的频谱程序,程序如下:figure(4);plot(w,abs([X(1:256)])); %频谱图的绘制xlabel('Hz');ylabel('频率响应幅度');title('采样频谱波形图'); %命名grid;波形如下:(5)设计低通滤波器。

设计一低通滤波器,使之具有滤波作用。

程序如下:[B,A]=butter(8,350/500); %巴特沃斯低通滤波器的设计[H,w]=freqz(B,A,512,2000);figure(5);subplot(2,1,1);plot(w*2000/(2*pi),abs(H)); %低通频谱图的绘制xlabel('Hz');ylabel('频率响应幅度');title('低通滤波器波形图'); %命名grid;当采样频率f=350Hz时,波形图如下:当采样频率f=350Hz时,波形图如下:(6)恢复原信号。

设计程序,对采样信号频谱进行滤波,并输出该信号所恢复频谱信号和连续信号,程序如下:y=filter(B,A,x);figure(6);subplot(2,1,1);plot(y);xlabel('t');ylabel('x(t)');title('连续信号波形');grid;Y=fft(y,512);w=(0:255)/256*500;subplot(2,1,2);plot(w,abs([Y(1:256)])); %频谱图的绘制xlabel('Hz');ylabel('频率响应幅度');title('恢复后的频谱波形图');grid;波形如下:下图为采样f=150Hz时的图形:4.总结和致谢经过此次MATLAB课程设计我学到了很多知识和学习方法。

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