最新奥鹏东北师范大学教育心理学20秋在线作业2-参考答案
6. 一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是 （ ） 的作用 【选项】： A 内在动机 B 兴趣性动机 C 外来动机 D 直接性动机
【答案】：C
7. （ ）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。 【选项】： A 场独立性 B 场依存性 C 冲动型 D 沉思型
【答案】：A|B|C|D
22. 一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可 为三个层级 【选项】： A 辨别与连锁 B 动作语汇的获得 C 问题解决
D 自动化
【答案】：A|B|C
23. 先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即 【选项】： A 陈述性组织者 B 程序性组织者 C 说明性组织者 D 比较性组织者
【答案】：B|C|D
20. 元认知包括两个相对独立的成分，分别是 【选项】： A 元认知知识 B 元认知技能 C 元认知控制 D 元认知过程
【答案】：A|C
21. 有效组织复习的方法有 （ ）和运用多种感官协同记忆。 【选项】： A 及时复习 B 分散复习 C 阅读与尝试回忆相结合 D 整体与部分相结合
26. 组织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新 信息的理解与记忆的策略。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
27. 精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。精制 性复述有助于建立新知识之间的内在联系；组织则是建立新知识与已有知识之间的联系 。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
8. （ ）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知 识，理解概念和原理的教学方法。 【选项】： A 发现学习 B 掌握学习 C 程序教学 D 合作学习
【答案】：A
9. 下列属于元认知的实例是 【选项】：
A 学生考试后，能准确地预测自己的分数 B 学生在学习中能举一反三 C 学生能利用复述策略进行记忆 D 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
【答案】：C
12. 按照布卢姆的认知领域的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习结果是 【选项】： A 综合 B 运用 C 评价
D 领会
【答案】：C
13. （）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息 的理解与记忆的策略。 【选项】： A 学习策略 B 元认知策略 C 精加工策略 D 组织策略
【答案】：A
28. 道德认识发展的最高水平是形成道德信念 。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
29. 安德森认为程序性知识是以产生式和产生式系统来表征的。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：C
14. 是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 【选项】： A 复述 B 维持性复述 C 精制性复述 D 组织
【答案】：B
15. （ ）是以根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少 来评定学生的学业成就 。 【选项】： A 常模参照评价 B 标准参照评价 C 准备性评价 D 形成性评价
【答案】：A
4. 假如有这样一个教学目标：“ 继续对学生进行朗读训练”其错误在于 【选项】： A 陈述的是难以观察的内部变化 B 陈述含糊不清 C 陈述的是教师的行为 D 陈述的是外显行为变化
【答案】：A
5. ( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为 主义心理学家斯金纳。 【选项】： A 掌握学习 B 程序教学 C 合作学习 D 发现学习
【答案】：B
16. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为 ( )两种。 【选项】： A 接受学习 B 发现学习 C 机械学习 D 有意义学习
【答案】：A|B
17. 动作技能的培养可以分以下几个阶段进行 ： 【选项】： A 理解任务的性质和学习情境 B 示范和讲解 C 设定目标 D 联系和反馈
【答案】：A|B|D
18. 能力是一个（ 【选项】： A 内部的 B 外部的 C 稳定的 D 不稳定的
）归因，如果将成功归因为能力，会感到自豪，并期望以后还会成功。
【答案】：A|C
19. 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有 . 【选项】：
A 学习动机强度与学习效率没有关系 B 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
【答案】：C
2. （ ） 是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 【选项】： A 认知 B 学习 C 习惯 D 教学
【答案】：B
3. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的 . 【选项】： A 复杂方案 B 学习计划 C 可行方案 D 思维程序
【答案】：C|D
24. 学生的个别差异包括 【选项】： A 生理的个别差异 B 心理的个别差异 C 智力因素的个别差异 D 非智力因素的个别差异
【答案】：CLeabharlann D25. 教师威信形成的基本条件是 . 【选项】： A 良好的心理品质 B 崇高的思想品质 C 高度的专业知识技能 D 较好的容貌与外表
【答案】：A|B|C
【答案】：C
10. （）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有 认知结构中的整个内容具有一般的联系。 【选项】： A 类属学习 B 总括学习 C 并列结合学习 D 发现学习
【答案】：C
11. 教师期望效应是由 （ ） 研究发现的。 【选项】： A 皮革马利翁 B 勒温 C 罗森塔尔 D 夸美纽斯
东北师范大学 东北师大奥鹏远程教育 教育心理学 20 秋在线作业 2
参考答案 试读一页
东北师范大学-教育心理学 20 秋在线作业 2
1. （ ） 是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看 到答案，知道对错。 【选项】： A 小步子原则 B 积极反应原则 C 及时反馈原则 D 自定步调原则
[东北师范大学]《小学教学心理学》20春在线作业2
![[东北师范大学]《小学教学心理学》20春在线作业2](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/8359845002020740be1e9bc8.webp)
【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学心理学20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、沉思型正确答案:A第2题,先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.A、引导者B、先行组织者C、诱因D、管理者正确答案:B第3题,美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
A、智力技能B、生活技能C、知识D、元认知策略正确答案:A第4题,（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A、动机B、内驱力C、诱因D、强化正确答案:D第5题,（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德正确答案:C第6题,通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A、综合法B、演示法C、讲授法D、电化教学法正确答案:C第7题,现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A、陈述性知识B、知识C、程序性知识D、策略性知识正确答案:B第8题,通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A、综合法B、演示法C、讲授法D、电化教学法正确答案:C第9题,美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为（）、认知领域和情感领域。
A、思维领域B、言语领域C、动作技能领域D、态度领域正确答案:C第10题,皮亚杰采用（）研究道德现象。
A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法正确答案:A第11题,复述的类型有（）。
A、间断性复述B、精制性复述C、维持性复述D、机械复述正确答案:B,C第12题,安德森(1 983 )认为程序性知识是以（）来表征的。
A、命题B、产生式C、产生式系统D、命题网络正确答案:B,C第13题,加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（）、动作技能和态度。
东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业2标准答案
东北师范大学
在线作业
参考答案
试读一页
小学生心理咨询20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
正确答案:B
2.创造力是一种 :
A.个性品质
B.提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C.后天培养的学习能力
D.学习策略
正确答案:B
3.开始阶段需要完成的任务是。
最新奥鹏东北师范大学学生学习心理与心理发展20秋在线作业2-参考答案
A智慧技能
B态度
C认知策略
D动作技能
【答案】：D
6.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
【选项】：
A言语指导
B示范
C练习
D反馈
【答案】：C
7.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。
【选项】：
A有声的外部言语阶段
B无意识阶段
C活动的定向阶段
T对
F错
【答案】：A
39.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
40.一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。
【选项】：T对ຫໍສະໝຸດ F错【答案】：B21. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
22.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
23.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。
【选项】：
【选项】：
A激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B重视集中思维和发散思维的培养
C培养与发展学生直觉思维的能力
D培养学生具有创造精神的良好个性
【答案】：A|B|C|D
17.学生发展的一般规律包括()。
【选项】：
A顺序性和阶段性
B稳定性和可变性
C不均衡性
D个别差异性
【答案】：A|C|D
18.下列属于有指导的发现学习的是()。
最新奥鹏东北师范大学《学前儿童心理学》20秋在线作业2-参考答案
11. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。 【选项】： A 采用多种复习方式 B 让幼儿即时复习 C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D 让幼儿的多种感官参与复习活动
【答案】：A 采用多种复习方式 |C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 |D 让幼儿的多种感官 参与复习活动 |
12. 幼儿想象的普遍特点是（ ）。 【选项】： A 无意想象占据主导地位 B 有意想象逐步发展 C 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 D 想象的极大夸张性与现实合理性。
【答案】：A 高 |
7. 婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、 微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。 【选项】： A 以客体为中心 B 简单交往 C 互补性交往 D 相互交往
【答案】：A 以客体为中心 |
8. （ ）是幼 儿想象产生的基本因素。 【选项】： A 教育 B 具体情境 C 游戏 D 心理发展
2. （ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和 心理特征变化最大的阶段。 【选项】： A 婴儿期 B 幼儿早期 C 幼儿中期
D 幼儿晚期
【答案】：A 婴儿期 |
3. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（ ）所造成。 【选项】： A 前摄抑制 B 大脑皮质 C 神经抑制 D 神经元
【答案】：A 无意想象占据主导地位 |B 有意想象逐步发展 |C 再造想象占据主导地位，创 造想象逐步发展 |D 想象的极大夸张性与现实合理性。 |
13. 婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。 【选项】： A 感知运动水平的自我中心化现象 B 前运算水平的自我中心化现象 C 注意水平的自我中心化现象 D 想象水平的自我中心化现象
最新奥鹏东北师范大学《教育学》20秋在线作业2-参考答案
A国家课程
B综合课程
C地方课程
D学校课程
【答案】：A国家课程|C地方课程|D学校课程|
22.组织班级活动要有很强的（）。
【选项】：
A针对性
B目的性
C系统性
D计划性
【答案】：A针对性|B目的性|C系统性|D计划性|
23.自然环境对教育的直接影响主要表现在
【选项】：
A适应自然的教育的价值取向
B自然环境制约着一定的教育内容选择
D教材呈现过程
【答案】：B学生学习过程|
19.《大教学论》的作者是（ ）。
【选项】：
A昆体良
B夸美纽斯
C洛克
D斯宾塞
【答案】：B夸美纽斯|
20.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是
【选项】：
A教育学科
B教育科学
C教育学
D教育原理
【答案】：B教育科学|
21.从课程管理的角度，课程可划分为（）。
16.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是
【选项】：
A学校教育
B家庭教育
C社区教育
D社会教育
【答案】：D社会教育|
17.教育的主体形态是（）
【选项】：
A学校教育
B社会教育
C家庭教育
D终身教育
【答案】：A学校教育|
18.教育过程的关键是实现（ ）
【选项】：
A教师讲授过程
B学生学习过程
C校长管理过程
D以短期为主
【答案】：A以业余为主|B以自学为主|D以短期为主|
27.人口的数量决定着
【选项】：
A教育需求
B教育的规模
C教育的性质
D教育事业发展的速度
东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考
1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。
A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。
A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。
A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
最新奥鹏东北师范大学发展心理学20秋在线作业2-参考答案
东北师范大学
东北师大奥鹏远程教育
发展心理学20秋在线作业2
参考答案
试读一页
东北师范大学-发展心理学20秋在线作业2
1. 鲍尔比认为，从6、7月开始，婴儿对母亲的依恋进入到()。
【选项】：
A 无差别的社会反应阶段
B 有差别的社会反应阶段
C 特殊情感联结阶段
D 社会反应和情感联结混合阶段
【答案】：B 有差别的社会反应阶段 |
2. ()在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展，儿童心理学达到较为成熟的阶段。
【选项】：
A 准备时期
B 分化和发展时期
C 演变和增新时期
D 形成时期。
东师-心理学20秋在线作业2满分答案5
心理学20秋在线作业2【东北师范大学】1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)1.下列哪个观点认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”？[A.]詹姆斯兰格理论、[B.]坎农-巴德学说、[C.]沙赫特和辛格的情绪三因素理论[D.]情绪的认知 --- 评估理论[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.“感觉剥夺”实验说明：[A.]感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础。
[B.]感觉为适应生存提供了重要线索和依据。
[C.]感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化。
[D.]感受器不同，接受适宜刺激不同。
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A3.双加工理论是：[A.]自动化加工和意识控制加工[B.]自上而下的加工和自下而上的加工[C.]自动化加工和自上而下的加工[D.]意识加工和自下而上的加工[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A4.一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有()[A.]整体性[B.]理解性[C.]恒常性[D.]选择性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C5.与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是()[A.]感觉记忆[B.]短时记忆[C.]工作记忆[D.]长时记忆[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C6.最大的感觉器官是()[A.]视觉器官[B.]听觉器官[C.]味觉器官[D.]皮肤[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D7.离差智商是：[A.]对个体在其同龄人中的相对位置的度量[B.]实际年龄/智力年龄[C.]智力年龄/实际年龄[D.]对个体在其同龄人中的绝对位置的度量[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D8.在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做：[A.]似动现象[B.]动景运动[C.]自主运动[D.]心灵致动[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C9.下列哪项不属于习得性动机？[A.]权利动机[B.]进食动机[C.]成就动机[D.]尊重的需要[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B10.感受性提高的感觉适应现象是：[A.]明适应[B.]暗适应[C.]嗅觉适应[D.]味觉适应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B11.“人心不同，各如其面”所指的人格特征是()[A.]气质[B.]能力[C.]性格[D.]人格[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D12.视觉刺激的整体情境线索叫作：[A.]参考框架[B.]良好图形[C.]知觉组织[D.]知觉诱导[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A13.“感觉剥夺”实验说明：[A.]感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础[B.]感觉为适应生存提供了重要线索和依据[C.]感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化[D.]感受器不同，接受适宜刺激不同[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A14.能够区别意义的最小语音单位是：[A.]音码[B.]音位[C.]语素[D.]单词[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B15.在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫()[A.]情景记忆[B.]语义记忆[C.]内隐记忆[D.]外显记忆[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:C二、多选题 (共 5 道试题,共 15 分)1.关于视锥细胞，下面说法正确的有：[A.]神经节细胞只与较少视锥细胞相连[B.]视锥细胞有对物体细节的精细辨别能力[C.]视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质[D.]视锥细胞能分辨颜色[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD2.当代心理学的观点主要包括：[A.]生物学的观点[B.]心理动力学观点[C.]行为主义观点[D.]人本主义观点[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD3.关于视锥细胞，下面说法正确的有：[A.]视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质[B.]视锥细胞不能分辨颜色[C.]视锥细胞是明视觉的器官[D.]视锥细胞是颜色视觉的器官[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ACD4.语言的特征主要包括：[A.]结构性[B.]意义性[C.]指代性[D.]社会性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD5.吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度( )[A.]内容[B.]操作[C.]产品[D.]过程[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ABC三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1.相关可以得出因果关系。
东北师范大学奥鹏心理学20秋在线作业2标准答案
在线作业
参考答案
试读一页
心理学20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题(共15道试题,共45分)
1.人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的()
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
正确答案:B
2.闻到苹果香味，看到苹果空色外观，触摸苹果光滑的果皮等所起的心理活动是()
B.人脑对客观事物个别属性的反映
C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D.过去的经验在头脑中的反映
正确答案:B
6.对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是什么记忆？
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
正确答案:B
7.心理测量中的信度与效度关系的不恰当表述是:
A.有效度，一定有高信度
C.中央执行系统
D.短时存储
正确答案:ABC
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中84℅的人要高。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.懒惰属于人的能力特征。
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.舌尖现象是指短时记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.常模是用于解释测验结果的参照指标的，并又总体测量的统计平均值表示。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.格式塔理论主要是用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
东北师范大学奥鹏教育学20秋在线作业2标准答案
东北师范大学在线作业参考答案试读一页教育学20春在线作业2-0002试卷总分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》正确答案:C2.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。
A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C3.搞好班主任工作的基础是A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作正确答案:A4.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确答案:A5.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置正确答案:D6.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。
A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程正确答案:D7.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育正确答案:C9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模正确答案:C10.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有A.生物性B.永恒性D.阶级性正确答案:B11.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期正确答案:C12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能正确答案:A13.教学从其本质上讲，是（）。