必修3——教材回归材料
高三数学回归课本(教师)整合版
高三数学回归课本(教师)整合版work Information Technology Company.2020YEAR2高三数学回归课本材料必修1：集合与函数1、(P14:10)对于集合,A B ，我们把集合{},x x A x B ∈∉且叫做集合A 与B 的差集，记做A B -，若A B -=∅，则集合A 与B 之间的关系是 .B A ⊆2、（P37：7）下列说法正确的是____________________(2)(3)（1）定义在R 上的函数f(x)满足f(2)>f(1)，则函数f(x)是R 上的增函数； （2）定义在R 上的函数f(x)满足f(2)>f(1)，则函数f(x)在R 上不是减函数；（3）定义在R 上的函数f(x)在区间(]0,∞-上是增函数，在区间[)+∞,0上也是增函数，则函数f(x)在R 上是增函数.（4）定义在R 上的函数f(x)在区间(]0,∞-上是增函数，在区间()+∞,0上也是增函数，则函数f(x)在R 上是增函数. 3、(P40: 4)对于定义在R 上的函数f(x)，下列说法正确的是__________________(2) （1）若f(－2)=f(2)，则函数f(x)是偶函数；(2)若f(－2)≠f(2)，则函数f(x)不是偶函数； （3）若f(－2)=f(2)，则函数f(x)不是奇函数；4、(P29:10)已知集合A=R,B={-1,1},对应法则f ：当x 为有理数时，f(x)=－1；当x 为无理数时，f(x)=1.该对应 _______是___________(填是或不是)从集合A 到集合B 的函数5、(P32:6)已知A={1，2，3，4},B={1，3，5}则_____________是从集合A 到集合B 的函数答案不唯一，如0)(x x f =引申题：直线x a =和函数()y f x =的图像的公共点可能有 个. 0或1 6、(P55:11)对于任意的R x x ∈21,,若函数f(x)=x 2， 则)2(2)()(2121x x f x f x f ++与的大小关系为________；)2(2)()(2121x x f x f x f +≥+ 引申题：(P71:12)对于任意的),0(,21+∞∈x x ,若函数f(x)=lgx ，则 结论又如何呢？7、(P94：19)已知一个函数的解析式为2y x =，它的值域是{}1,4，则函数的定义域为_____{}{}{}{}{}{}{}{}{}1,2,1,2,1,2,1,2,1,1,2,1,1,2,1,2,2,1,2,2,1,1,2,2------------引申题(P33：13)已知一个函数的解析式为2y x =，它的值域是[1,4]，则这样的函数有___________个. 无数8、(P94:22)如果f(x)=x+1，则(((())))n ff f f f x 个 ＝ . x+n3引申题：如果f(x)=2x+1，则(((())))n ff f f f x 个 ＝ 122222221n n n x --++++++9、(P94:18)已知函数x y a b =+的图像如图所示，则a,b 的取值范围是 ．1,1a b ><-，10、(P94：28)已知定义在实数集R 上的偶函数()f x 在区间[)0,+∞ 上是单调增函数，若(1)(lg )f f x <，求x 的取值范围． 答1(0,)(10,)10x ∴∈+∞11、(P53:例5)某种储蓄按复利计算利息，若本金为a 元，每期利率为r ，设存期是x ，本利和（本金加上利息）为y 元.（1）写出本利和y 随存期x 变化的函数关系式；（2）如果存入本金1000元，每期利率为百分之二点二五，试计算5期后的本利和.变式题：若将“按复利计算利息”改为“按单利计算利息”呢？答：（1）*∈+=N x r a y x ,)1( （2）68.11170225.110005≈⨯元12、(P95:31)研究方程lg(x －1)+lg(3－x)=lg(a －x) )(R a ∈的实数解的个数.答：当4131>≤a a 或时，原方程没有实数根；当31≤<a 或413=a 时，原方程有一个实数根；当4133<<a 时，原方程有两个不相等的实数根；南菁中学课本基础知识回归(必修2，选修2—1)1．（必修2-- p52，5）用半径为r 的半圆形铁皮卷成一个圆锥筒的高是；2．（必修2--p52, 6）一个正三棱台的两个底面的边长分别等于8cm 和18cm ，侧棱长等于13cm ，则它的侧面积 ; 4682cm3．（必修2--p57, 5）钢球由于热膨胀而使半径增加千分之一，那么它的体积增加约 ；31000b44．（必修2--p87, 8）若三条直线10x y ++=，280x y -+=和350ax y +-=共有三个不同的交点，则a 满足的条件 ；1363a a a ≠≠≠-且且5．（必修2--p97，12）直线l 经过点（−2，3），且原点到直线l 的 距离是2，直线l 的 方程_________________________512260x y +-= 或2x =-6．（必修2--p97, 21的最小值为 ；57．(必修2--p117,13)求与圆22:(5)3C x y ++=相切，且在坐标轴上的截距相等的直线方程；50y x x y =++=或 8．(必修2--p117,19）设集合{}22(,)|4M x y x y =+≤，{}222(,)|(1)(1)(0)N x y x y r r =-+-≤> 当M N N ⋂=时，求实数r 的取值范围；02r <≤9．(必修2--p117,23）若直线y x b =+与曲线1x -b 的取值范围；220b=b b -<<≠±且或10.（必修2--p108, 6） 已知一个圆经过直线:240l x y ++=与圆22:2410C x y x y ++-+=的两个交点，并且有最小面积，则此圆的方程 ．221364555x y ⎛⎫⎛⎫++-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭11. (选修2—1 P41 3改编)若双曲线离心率为2，则它的两条渐近线的夹角等于_______.60°12. (必修2—p117, 15改编)已知直线l 与点A （3，3）和B （5，2）的距离相等，且过二直线1l ：3x －y －1=0和2l ：x+y －3=0的交点，则直线l 的方程为_________x －6y ＋11 = 0或x ＋2y －5 = 013、（必修2 p65, 15）P 、A 、B 、C 是球面O 上的四个点，PA 、PB 、PC 两两垂直，且PA = PB= PC = 1，求球的体积和表面积。
必修123回归教材答案版(汉水丑生作品)
必修 1 回归教材1.有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
中心粒在间期倍增，成为两组。
2.无丝分裂：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。
例如，蛙的红细胞的无丝分裂。
3.技能训练：在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2 个或多个细胞核。
有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。
4. 2. 如何比较细胞周期不同时期的时间长短？中期的时间= 洋葱的细胞周期（12h）* 每一时期的细胞数占计数细胞总数的比例。
微信公众号：汉水丑生，专注于生物高考和教学5.在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞。
后来，有的细胞发育为红细胞，合成运输氧的血红蛋白；有的细胞发育为心肌细胞，合成行使运动功能的蛋白。
又如，在同一个植物体中，叶肉细胞的细胞质中有大量的叶绿体，能够进行光合作用；表皮细胞具有保护功能，细胞质中没有叶绿体，而在细胞壁上形成明显的角质层；贮藏细胞没有叶绿体，也没有角质层，但有体积较大的液泡，细胞中贮藏着许多营养物质。
追根溯源，同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
6.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
7.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各项生理功能的效率。
8.就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是怎么回事呢？原来，在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况是不同的，例如，在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。
9.细胞的全能性：是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
10.相关信息：受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞。
高中生物必修123回归教材填空版
必修1 回归教材1.细胞是生物体和的基本单位。
2.生物大分子（如核酸、蛋白质等的研究已经相当深入，但是这些大分子并没有。
生命和细胞难解难分。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的与，等等。
4.系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
一个蛋白质分子（可以、不可以）看成一个系统。
5.是组成蛋白质的基本单位。
在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20 种。
6.各种氨基酸之间的区别在于的不同，如甘氨酸上的R 基是，丙氨酸上的R 基是一个。
7.有8 种氨基酸是人体细胞的(婴儿有9 种，比成人多的一种是组氨酸)，必须从外界环境中直接获取，这些氨基酸叫做氨基酸，如赖氨酸、苯丙氨酸等。
另外12 种氨基酸是人体细胞的，叫做氨基酸。
8.与生活的联系：在鸡蛋清中加入一些食盐，就会看到白色的絮状物，这是在食盐的作用下析出的。
兑水稀释后，你会发现絮状物消失。
在上述过程中，蛋白质结构发生变化。
但是把鸡蛋煮熟后，蛋白质发生，就不能恢复原来的状态了。
原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得，容易被蛋白酶水解。
因此，吃熟鸡蛋容易消化。
9.许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为蛋白。
例如，羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质。
细胞内的离不开酶的催化。
绝大多数酶都是蛋白质。
有些蛋白质具有的功能(血红蛋白能运输氧)。
有些蛋白质起作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素。
有些蛋白质有功能。
人体内的抗体是蛋白质，可以帮助人体抵御病菌和病毒等的侵害。
10.DNA 主要分布在，RNA 大部分存在于。
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA的不同，甲基绿使呈现色，吡罗红使呈现色。
新高考小说复习课——回归教材 教考结合
• 1.通过对教材小说单元导语与单元学习提示的梳理和概括，整理小 说阅读教材复习要点，整体把握小说知识点。 • 2.通过对近几年高考语文真题的分析，掌握小说在高考中的考法， 构建答题思路，从容作答。 • 3.通过对教材小说《祝福》的命题，加深对小说知识点及考点的巩 固。
导入新课：
• “鸟从巢中起，水从源头来。”《中国高考评价体系》明确表示，高 考命题的源头来自教材，要发挥高考对教学的正面引导作用，高考要由 “以纲定教”到“考教衔接”的转变。
单元学习任务
本单元的课文都选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认
识，揭示了人类成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。阅读本单元小说，完成 下列任务。 1.本单元小说中的人物，如米考伯先生、玛丝洛娃、聂赫留朵夫、圣地亚哥、布恩 迪亚，都是世界文学画廊中的著名人物形象，有些甚至已成为某一类人物的象征。 这些人物为什么令人如此难忘?选择你印象最深刻的一个，结合课文中的具体描写 ，分析他的性格特点和典型意义。 2.狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰 的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚 乃至整个拉美大陆的社会生活状况……这些作品表现了不同的社会历史和民族文化 特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风 貌，写一则读书札记。 “把故事讲好”是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小 说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋予作品以独特的风 格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手法，深化对作品的理解，从下列活动 中任选一项完成 1.心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理 本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同 2.环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制 约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互 动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能 够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。全班同学分组，各选一篇课文，分析其 中的环境描写，理解其复杂意蕴，同学之间相互交流。 三欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更要理解 作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固然需要学习 典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中 任选一项完成。 1.本单元小说反映了不同时代的社会生活，展示了小说名家的风格特征。选择你喜 欢的一篇细加研读从中选取感兴趣的某一要点，写一篇不少于800字的赏析文章。 2.只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引 人深思，或令人开怀……试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。
高中数学 2.4 线性回归方程课件 苏教版必修3
的特征． 解析： 由图可知①是一次函数关系，不是相关关系；
②中的所有点在一条直线附近波动，是线性相关的； 栏
目
③中的点杂乱无章，没有什么关系，是不相关的；④
链 接
中的所有点在某条曲线附近波动，是非线性相关的，
即两个变量(biànliàng)具有相关关系的是②④.
答案： ②④
第二十页，共39页。
典例 剖析
规律总结： 散点图直观地描述了两个变量之间有没
有相关关系，由散点图判断相关关系有两种情况，若
栏
所有的点看上去都在一条直线附近波动，则两个变量
目 链
是线性相关的；若所有的点看上去都在某条曲线 接
(qūxiàn)附近波动，则两个变量是非线性相关的，这
两种情况都说明两个变量间具有相关关系．
第二十一页，共39页。
栏 目 链 接
xiǎo)，这种关系称为________． 负相关
3．线性回归方程是________________，其中b＝
_n____________，a＝_______y_^．＝bx＋a
iΣ＝1xiyi－nx y
y－bx
iΣ＝n1xi2－nx2
第六页，共39页。
自主 学习
4．线性回归方程 (jiāodiǎn)________．,
第三十一页，共39页。
典例
剖 析 题型四 用回归直线估计总体
例3高二(2)班学生(xué sheng)每周用于数学学习的
时间x(单位：h)与数学成绩y(单位：分)之间有如下数据：
栏
目
x
2 4
1 5
2 3
1 9
1 6
1 1
2 0
1 6
1 7
1 3
高考生物三轮复习回归教材 ：选择性必修3之基因工程
高考生物三轮复习回归教材：选择性必修3之基因工程基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
从技术操作层面看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫作重组DNA技术。
第1节重组DNA技术的基本工具一、有关核酸的方向性问题①核苷酸：1’碳连碱基；2’碳（脱氧核糖连无氧；核糖有氧）；3’碳连羟基（-OH）；5’碳连磷酸②一条脱氧核苷酸链（DNA单链）:一端的3’碳上有游离的羟基（-OH），叫3’端；另一端的5’碳上有游离的磷酸基团，叫5’端。
一条核糖核苷酸链（RNA链）也是如此。
③DNA是由两条脱氧核苷酸链，按反向平行的方式构成④DNA聚合酶：总是从引物的3’端连接脱氧核苷酸（沿着模板链的5’-3’方向合成子链）⑤RNA聚合酶：总是从引物的3’端连接核糖核苷酸（沿着模板链的5’-3’方向合成子链）⑥tRNA的3’端结合氨基酸⑦翻译时核糖体的移动方向：沿着mRNA的5’-3’方向移动⑧限制性内切核酸酶识别的序列：沿5’-3’方向读取二、重组DNA技术的基本工具（一）限制性内切核酸酶——“分子手术刀”1、来源：主要是原核生物2、对原核生物的作用：防止外来病原物的侵害,将外源DNA切割保证自身安全3、作用：识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的磷酸二酯键断开。
结果：切割DNA成为两个DNA片段识别的序列：①沿5’-3’方向读取；②大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成，少数4个、8个。
；③多数为回文序列（因此，切割形成的黏性末端碱基序列：既相同，又互补）黏性末端：当限制酶在它识别序列的中心轴线(图中虚线）两侧将DNA分子的两条链分别切开时，产生的是黏性末端；平末端：当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的是平末端。
（二）DNA连接酶——“分子缝合针”1、E.coli DNA连接酶：①从大肠杆菌中分离得到；②只能连接黏性末端，不能连接平末端③恢复磷酸二酯键2、T4 DNA连接酶：①从T4噬菌体中分离出来；②既能连接黏性末端，又能连接平末端，但连接平末端的效率相对较低；③恢复磷酸二酯键（三）基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”1、最常用的载体：质粒质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外，并具有自我复制能力的环状双链DNA分子。
高中化学新教材回归教材知识填空(共24页)
1.同素异形体P6高中化学必修一回归教材班级姓名第一章物质及其变化由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体，如金刚石、石墨。
2.物质的分类P7酸性氧化物：(举例)碱性氧化物：(举例)3.分散系P8简述氢氧化铁胶体的制备操作反应原理：将0.1mol FeCl3制成胶体，所得的胶粒数0.1N A4.P9 丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的通路，是由于胶体粒子对光线形成的。
5.干燥剂P12. 可以做干燥剂的物质有，可做食品干燥剂的有6.电离P13 - P15：1mol NaHSO4晶体中阴阳离子个数比为，常温下1mol/LNaHSO4溶液PH为，1mol/LNaHCO3溶液PH _______ 77.P23 - 24 氧化剂还原剂常用氧化剂：常用还原剂：8.汽车尾气处理P24反应原理：9.P26 高铁酸钠是一种新型绿色消毒剂，主要用于饮用水处理，简述其净水原理10.P29 我国古代四大发明之一的黑火药是由、、按比例混合而成，简记为一硫二硝三木炭。
第二章海水中的重要元素- 钠和氯1.P32 钠质地，保存在或者中，，常温与氧气反应，加热与氧气反应。
2.P35 钠与水的反应：，火灾现场存放有大量活泼金属时，用灭火。
3.P35 过氧化钠与水反应，与CO2反应4.P36 实验2 - 4 碳酸钠溶于水热，碳酸氢钠溶于水热。
碳酸钠溶解度碳酸氢钠溶解度。
5.向碳酸钠溶液中通入CO2离子方程式、向饱和碳酸钠溶液中通入CO2离子方程式。
6.P37 侯氏制碱法涉及的反应、先通气，再通。
7.P38 焰色试验焰色试验是变化，原理为。
简述利用焰色试验检验某待测液中是否含Na+。
若检验K +，还需透过观察火焰颜色。
8.P42 实验2 - 7 纯净的H2在Cl2中燃烧，发出火焰。
反应生成的H C l，在空气中与水蒸气结合，呈现状。
9.P43 氯气与水的反应。
10.P43 氯气用于自来水消毒时，会与水中的有机物发生反应，生成的有机氯化物可能对人体有害。
汉水丑生回归教材第二版答案必修3
汉水丑生回归教材第二版答案必修31.在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定。
2.细胞与环境之间不断进行着物质和能的交换。
3.单细胞生物(如草履虫)，可以直接从水里获取生存所必需的养料和氢，并把废物直接排入水中。
4.组成动物体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。
5.细胞内液约占体液的三分之二，细胞外液占三分之一。
6.血液并不全是体液，血液既有液体部分----血浆，也有大量的血细胞。
7.组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液，组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
8.血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。
组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆:小部分被毛细淋巴管吸收，成为进巴。
毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，进入心脏，参与全身的血液循环。
9.手和脚有时会磨出“水泡”。
“水泡”中的液体主要是组织液。
10.血浆中约90%为水:其余10%分别是:蛋自质(7%- - 9%)，无机盐(约1%)，以及血液运送的物质--各种萱养物质(如葡萄糖)、各种代谢废物、气体、激素等。
非蛋白氨是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋自质代谢的产物，包括尿素、肌酸、肌酐、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。
11.组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋自质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
12.渗透压是指溶液中婆质微粒对水的吸引力。
溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。
13.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na*和cr. 37C时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。
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必修3一、科学家用化学分析的方法，测得人体血浆化学组成的平均值如下：注：非蛋白氮是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质代谢的产物，包括尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。
讨论：1．如何将表中物质按化学性质进行归类?2．除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质?3．在组成血浆的离子中，哪些离子的含量较多?它们可能起什么作用?4．HCO3-、HP042-可能起什么作用?5．任选其中一种成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。
6．血浆蛋白合成分泌相关的结构7．胆固醇的作用二、结合初中学过的人体消化、呼吸、循环、排泄等知识，和同学讨论以下问题：1．维持渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质是经过哪些途径进入内环境的? 2．参与维持pH的HC03-是怎样形成的?这与体内哪些系统的活动有关?3．细胞外液的温度能够保持稳定的根本原因是什么?试推测哪些器官和系统参与了体温的维持?4．体内细胞产生的代谢废物，如尿素和 CO2是怎样从内环境排到体外的?5．通过以上讨论，是否增进了你对本章首页题诗的理解?三、1．你有过发高烧的经历吗?谈谈高烧最严重时的感受。
体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施?2.大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化?这会带来怎样的后果?3.有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么?这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系?四、仔细观察A、B、C三幅图，并回忆初中所学知识，思考以下问题。
1．一个神经元包括哪些部分?神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么?2．概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的?3．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?至少需要几个?4．结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗?5．脊髓从胸部折断，刺激各处是否都感觉的形成？6．运动是否只与感受器产生的兴奋有关？五、神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流人膀胱暂时贮存。
当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。
控制排尿的初级中枢在脊髓。
资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。
资料3：有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。
资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。
1．成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?2．有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题?3．这些例子说明神经中枢之间有什么联系?六、促胰液素的发现这是一个可以给我们很多启迪的故事。
1．囿于定论的沃泰默胰腺能分泌胰液。
胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。
胰液的分泌是如何调节的呢?在19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
法国学者沃泰默(Wertherimer)通过实验发现：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，发现这样仍能促进胰液分泌。
他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的神经反射。
之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。
你同意他的解释吗?2．另辟蹊径的斯他林和贝利斯英国科学家斯他林(E．H．Starling，1866—1927)和贝利斯(w．M．Bayliss，1860—1924)读了沃泰默的论文，却大胆地作出另一种假设：这不是神经反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
1902年，为了验证这一假设，他们把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。
将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
这证明他们的假设是正确的。
他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称做促胰液素。
3．巴甫洛夫的感慨俄国生理学家巴甫洛夫(I．P．Pavlov，1849—1936)是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。
他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射。
斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们做了重复实验，结果却与斯他林和贝利斯的一模一样。
巴甫洛夫对学生深表遗感地说：“自然，人家是对的。
很明显，我们失去了一个发现真理的机会!”讨论1．“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。
是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?2．斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?3．上述两个实例中如何设置对照？自变量、因变量是什么？七、1．马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0．9 g／L左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充?2．饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。
这是为什么?3．血糖的调节与神经调节、激素调节八、人体的体温调节和水盐调节实例一：体温恒定的调节体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。
人体体温调节机制如右图所示。
实例二：人体水盐平衡的调节人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。
水盐调节的机制非常复杂，涉及多种激素和神经的协调作用。
下面仅以抗利尿激素及相关神经调节为例(如下图所示)，来探讨水盐平衡的维持。
1．请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的?这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施?2．根据水盐平衡和尿量调节机制简图，试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。
3．请用实例一和实例二进一步阐明神经调节和体液调节的关系。
九、艾滋病死因和免疫系统受损的关系艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率极高。
艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
下图表示klIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程。
1．T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系?2．HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系?T细胞在人体内可能发挥什么功能?3．据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年?2004年，我国现存艾滋病感染者的人数估计已经达到84万。
你如何看待防治艾滋病的紧迫性?4．HIV的增殖5．HIV侵入与免疫类型6．艾滋病的传播途径？十、器官移植所面临的问题资料1：人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。
1901年，法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道：“肾脏移植这种手术，在同种异体之间从来还没有成功过”。
1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移植了患者母亲的一颗肾脏，然而这颗凝结着伟大母爱的肾脏只存活了22天。
资料2：一些药物，如类固醇、环孢霉素A等，可以使T细胞的增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态。
这些药物的运用，使心脏移植的5年生存率提高到80％左右，肾移植的5年成活率可达90％以上，肝移植的5年成活率在60％左右。
资料3：我国器官移植面临供体短缺问题。
以下是其中几方面的事例。
我国大约有几百万白血病患者挣扎在死亡线上，对于他们中的大多数人来说，骨髓移植是有效的治疗方法，其前提是在骨髓库中找到配型相合的骨髓，而我国大陆目前骨髓库中仅有约5万余份登记资料。
我国患角膜病的500万人中，大约有400万可经角膜移植重见光明，但每年只有几百个角膜供体。
我国目前有一百多万尿毒症患者，患者数量还在不断增加。
每年约有50万患者等候肾移植，而每年全国可供移植的肾源仅有5 000个左右。
1．最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢?2．在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。
但这些药物会使淋巴细胞减少，因而容易患感染性疾病。
这一问题该如何解决?3．仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗?4．读完这3份资料，你对于科学、技术与社会的关系有什么新的认识?十一、实验取一段玉米胚芽鞘，切去顶端 2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素。
在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如右图1所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。
过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(图2所示)。
结论1．下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。
2．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
●讨论：1．这个实验的设计是否严密?2．从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?3．如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进?十二、评述植物生长调节剂的应用以下是植物生长调节剂应用的一些事例。
事例1天然状态下的凤梨(菠萝)开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工；晚上市还卖不出好价钱。
到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢，品质差。
用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。
事例2 芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。
如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50％左右。
事例3用传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原材料。
利用大麦芽，实质是利用其中的α－淀粉酶。
用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。
事例4 在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康，例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素(抑制发芽)就可能有致癌作用。
我国的法规禁止销售、使用未经国家或省级有关部门批准的植物生长调节剂。
请你自己进一步查找以下三方面的资料：1．新的植物生长调节剂不断被发现和使用，应用范围更加广泛，在生产中发挥着越来越重要的作用。
你可以从农业技术用书或比较可靠的网站进一步获取资料，也可以搜集一些植物生长调节剂的使用说明书，以了解有关信息。
2．由于植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用时期、使用方法等都有密切关系，如果使用不当，不仅达不到预期目的，反而会造成损失。
试举一两个事例。
3．试列出几种我国法规禁止使用的植物生长调节剂及其危害，或者举一两个因植物生长调节剂指标不合格而引起的农产品贸易纠纷。
●讨论：1．你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?2．哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?3．生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质?4．如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗?作为一个消费者，你又怎么看?十三、反映种间关系的实例资料11934年生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中培养。