幼儿园中班语言：好朋友
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班语言教案好朋友
中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。
看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。
我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。
快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
幼儿园中班社会教案 好朋友9篇
幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和你，好朋友》，详细内容包括：理解词汇“朋友”、“好朋友”；学会使用礼貌语言交朋友；通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 能够理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
2. 通过故事，培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
难点：培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友主题卡片、贴纸、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小兔子找好朋友的过程。
引导幼儿关注小兔子如何用礼貌语言交到好朋友，并请幼儿回答问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友主题卡片，请幼儿用礼貌语言进行交流，如“我可以和你做朋友吗？”等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用礼貌语言交流，模拟交朋友的场景。
5. 贴纸游戏（5分钟）教师发放贴纸，请幼儿将贴纸贴在好朋友的身上，培养幼儿关爱他人的品质。
6. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿学会与人友好相处。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：朋友：一起玩、分享、关心好朋友：互相帮助、互相谅解七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
讲一讲：回家后，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
讲一讲：幼儿用自己的语言，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，使幼儿理解了“朋友”和“好朋友”的概念，并学会使用礼貌语言交朋友。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
01
02
03
04
播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
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《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言教案我的好朋友一幼儿园中班语言教案我的小手会说话二幼儿园中班语言教案我给奶奶挠痒痒三幼儿园中班语言教案我的好朋友一[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。
[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌“拉拉勾”。
[活动过程]1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈“好朋友”。
请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
中班语言公开课《好朋友》教案
中班语言公开课《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《好朋友》为主题，通过绘本故事的学习，让幼儿体验到友谊的温暖，学会关爱他人。
教材为《幼儿园语言活动指导手册》第四册，第十一大组活动。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，体会好朋友之间的情感交流。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提升幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解好朋友之间的情感交流，学会关爱他人。
难点：引导幼儿用语言表达自己对好朋友的关爱和珍惜。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、绘本《好朋友》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绘本《好朋友》，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的好奇心。
然后播放故事动画，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲解与讨论（10分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动，让幼儿感受友谊的温暖。
随后，教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己与好朋友的故事。
3. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一张画纸和彩笔。
要求每组用彩笔在画纸上绘制出自己与好朋友在一起的场景。
4. 展示与分享（5分钟）每组完成后，教师邀请小组代表上台展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
其他幼儿在听分享的过程中，学会关爱他人，珍惜友谊。
六、板书设计板书内容：好朋友关爱珍惜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆本节课所学的故事内容，并用语言表达出来。
2. 答案：幼儿能用语言描述故事内容，表达自己对好朋友的关爱和珍惜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展关于友谊的主题活动，如友谊知识竞赛、友谊手拉手等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 绘本《好朋友》的内容：故事讲述了两个好朋友小兔和小松鼠，在互相帮助、共同度过的美好时光中，建立了深厚的友谊。
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内容：好朋友
目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵
2、感受与好朋友友好相处的快乐
重点：理解儿歌，表现儿歌
难点：学习与伙伴友好相处
准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
2、小班小册2号挂图
过程：一、通过谈话引题
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
（1）教师演示教具，朗诵儿歌
提问：儿歌中谁和谁是好朋友？
（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌
提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？
2、小鸭见了面是怎么做的？
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？
三、学习儿歌
师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。
”
（1）请幼儿进行集体跟诵
（2）集体朗诵、男女分组朗诵
四、表演
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。
附：儿歌
好朋友
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。