201X年五年级语文下册第三单元13香玉剧社号教案1语文版
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1v
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口 解形近字的辨析方法及技 字框里面装了个小小的“人” 字， 就是囚犯的囚字， 辨 常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚 巧，引导学生自由总结 析经验，将枯燥的知
识点 衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自
变得灵活有趣，提
高学生 由， 是不是啊。 第二个字是口子框里装了一个“木” 语文学习兴趣。 字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困 、 困苦、困乏”等。 好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我 请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都 是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。 同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后 也要向同学们学习了。 （二）读一读，记一记。 （展示课件第四屏） 赤胆忠心 天下为公 精忠报国 治国安邦 忧国忧民 名垂青史
天下兴亡，匹夫有责
我先请一位同学大声朗读一下课本中的成语。 这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自 鼓励学生多做课前预
3
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五
己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了 习，通过多种途径获取知
这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓 识。 掌。 其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里 就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
【语文版】五年级下册语文教案设计第三单元13 香玉剧社号《香玉剧社号》导学案
13*《香玉剧社号》一、学习目标1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
二、学习过程（一）知识准备介绍常香玉：常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。
豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。
她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。
1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。
1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。
1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。
1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。
曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。
常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。
是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。
（展示图片）（二）导入新课同学们，1950年6月，美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争，把战火燃到了我国边境”，为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动，。
常香玉用演出收入捐献一架战斗机，以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。
这架战斗机现在就陈列在“中国航空博物馆”里，名字就叫“香玉剧社号”教师板书课题，学生读题目（三）自主练习1、常香玉(1922-2004)，河南（）人,原名（）.（）五大名旦之首、（）创始人、（）大师。
2、把带线字的拼音补充完整；m d āng uāng募集矛盾猖狂满目疮痍g y x g搞好踊跃积蓄一丝不苟3、多音字组词；jiǎo（）lǚ（）kǎ（）角捋卡jué（）luō（）qiǎ（）4、思考：课文主要讲了一件什么事？（四）检查自学情况（五）合作学习1、常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐献飞机？2、常香玉是怎样带领剧社为志愿军捐献飞机的？遇到了哪些困难？你从中了解到香玉什么思想？读后你有什么感受？3、说说作者刻画人物精神品质的写作方法（六）检查合作学习情况由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。
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背后说人好，莫谈他人非我们有许多人，都有背后议论别人是非的习惯，所谓的非，不过是别人的坏话罢了。
这种攻击通常是在于自己的利益无关的前提下说的，于是说人者觉得自己不背负道德意义上的责任，也就放任自己，再加上旁人也有喜欢听的习惯，所以就对自己的这一行为不加以反思和制止。
有个词叫"流言蜚语“所谓的流言，就是说能够像水一样的流动，从嘴巴留到耳朵里，反复循环，你所议论人家的是非早晚都会传到被议论者的耳朵，到那个时候，得罪了别人，就会给自己带来不必要的麻烦。
贺若弼是隋朝数一数二的名将，他和大将韩擒虎在灭陈战争中功劳最大。
灭成以后，贺若弼更加威武隆重，家有珍玩不可数，气妾成群，生活奢侈，但是他仍然不满足，因为比他更大的官位还存在，常常抱怨，私下里经常说大臣们的坏话，常常以宰相自许。
终于在开皇十二年，皇帝将他罢官，没想到贺若弼不仅未加收敛，反而怨气更重，批评皇帝和大臣们的意见也越来越多，最后被皇帝逮捕下狱了。
不过念在他对国有功劳，没多久也就放了。
后来隋文帝听闻他还在大放厥词，就把它招来，当面跟他说：”我用高颖，杨素为宰相，你多次在众人面前放肆的说，这两个人只会吃饭，什么都不会做，这是什么意思？言外之意就是说，我这个皇帝也是废物不成？“”这个时候，贺若弼已经得罪了好多大臣，许多大臣都揭发他过去对朝廷不尊敬的话，声称要将他处死，贺若弼为自己极力辩解，皇帝继续跟他说：”以前你有功劳的时候，我没有给你赞赏吗？你要求当仆射，当内史，我都答应你了吧？这一切都已经过去，你又何必再提起？”不过，到底是考虑他劳苦高功，只是把他的官职撤了。
其实，为人处事最重要的一点就是不要讲别人坏话，要学会运用赞美技巧。
在背后批评他人，这样的效果比当面批评当事人还更差，因为他会认为你对他很有意见，什么时候都在跟他过不去。
最后的做法是，即使是在别人背后，也要从正面来评价他，尽可能的赞美他，这么做，有时候比当面赞美效果还更好。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！[说明：总结与延伸。
]利用信息，写简单的研究报告活动目标：1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
3．认识5个生字。
活动课时安排：一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题）活动过程：一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？二、读报告，了解研究方法。
1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等）2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
3）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。
五年级下册语文教案-13 香玉剧社号(语文S版)
香玉剧社号教学目标：知识与能力1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
过程与方法1.在个体思考，全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2.在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课1.游戏导入：猜猜她是谁（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）2.复习上节课内容，导入新课（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”)（2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）二、自读课文，感受常香玉所为1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。
常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。
那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？2.课件出示自学要求:自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。
3.学生自读课文，按要求自主学习4．全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人)三、精读课文，感受常香玉精神1.导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？（第五自然段）2.课件出示第五自然段，指导学法（1）教师讲述：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
（2）课件出示第五自然段中老师写的一些批注，引导学生给这一自然段的最后一句话写批注。
（3）用写批注的方法，完成下面学习任务导语：写批注是特别好的读书方法，学会写批注就走进了读书的殿堂，我们现在就用写批注的读书方法开始下面的学习。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4h
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！[说明：总结与延伸。
]利用信息，写简单的研究报告活动目标：1.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
3.认识5 个生字。
活动课时安排：一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题）活动过程：一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？二、读报告，了解研究方法。
1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等）2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇五年级语文下册《香玉剧社号》教案 1教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的.学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时：一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么?2、在学生质疑的基础上，归纳出：(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求?(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1.__读文，读通句子，读准字音。
2.默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后__发言，概述课文内容。
(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1.把自己解决不了的问题提出来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分(1)请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
(2)想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6g
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：16* 大使馆妈妈板块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。
讲的是中国小伙子“陈小龙” 在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。
本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。
课前安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。
课堂上采取自主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想启迪，从而培养其语言感受能力。
围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使馆为‘大使馆妈妈’”，采用自主合作探究的方式展开学习。
教学目标：1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3.会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个字。
重难点分析：教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
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13* 香玉剧社号
教学要求：
1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学重点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：
了解常香玉捐献飞机的原因及经过
教学课时：1课时
教具准备：
有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断
教学过程：
一、质疑课题，导入新课
板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？
预设的问题：
（1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？
（2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？……
同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。
二、交流资料，获取信息
1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读？
2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。
3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。
三、初读课文，知晓爱国心
1、教师出示自学要求
（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
2、反馈自学要求得出的问题。
3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。
四、细读文本，感悟爱国情
1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。
2、交流汇报后出示句子并读一读。
（1）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。
（2）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。
（3）在义演过程中，剧社会个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。
常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。
3、谈一谈读了句子后的感受。
4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？
五、拓展延伸，换位思考
1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀
2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。
（1）我是常香玉的孩子，我想说：
（2）我是常香玉所在社团的员工，我想说：
（3）我是一名抗美援朝军人，我想说：
（4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说：
六、板书设计:
13香玉剧社号
拿出积蓄
捐献飞机卖掉汽车多次立功
（为抗美援朝）全国义演
常香玉爱祖国、爱人民。