八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在
八年级物理下学期工作计划(8篇)
八年级物理下学期工作方案(8篇)八年级物理下学期工作方案(8篇)八年级物理下学期工作方案1 一、指导思想八年级增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在生活理论中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。
二、学情分析：我校地处凤凰镇，生主要由黎族、回族、汉族学生组成。
我担任八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。
这些学生大都来自农村，知识面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。
加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓重的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。
因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信心，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进展探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯，进步学生分析问题，解决问题的才能，让学生成为学习的主人。
三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观察与考虑，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。
章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点x路，引导考虑，活泼思维。
四、教学目的通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知才能，在掌握根底知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。
5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的才能。
最新八年级物理下册重难点
第七章力1.力重点：理解力的定义及力的作用效果是相互的；知道力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态；会分析受力物体和施力物体。
难点：力的概念；物体间力的作用是相互的。
考点：力的作用效果。
2.力的描述重点：了解力的三要素和力的单位，会用力的图示和示意图表示力。
难点：通过实验让学生总结出力的三要素；标准规范的作图。
考点：用力的图示和示意图表示力；分析物体受力情况。
3.弹力力的测量重点：知道什么是弹力及弹力产生的条件；学会正确使用弹簧测力计；知道形变越大，弹力越大。
难点：通过观察和实验了解弹簧测力计的结构；通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法；相互作用力的关系。
考点：弹簧测力计的原理、使用及读数。
4.重力重点：知道重力产生的原因；知道重力的大小和方向；了解重心的概念；会使用弹簧测力计测重力，会用公式G=mg计算重力。
难点：通过探究了解重力与质量的关系；尝试运用图像处理实验数据、根据图像研究实验的结论。
考点：重力大小的计算、重力方向的应用及画重力的示意图。
5.摩擦力重点：知道摩擦现象，了解摩擦力；理解影响摩擦力大小的因素；了解生活、生产中利用和防止摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径。
难点：静摩擦的概念；探究摩擦力的大小与什么因素有关。
考点：影响摩擦力大小的因素；增大或减小摩擦力的方法。
第八章力与运动1.力的合成重点：知道分力和合力的概念，知道同一直线上二力合成的方法。
难点：同一直线上力的合成规律。
考点：同一直线上力的合成规律。
2.牛顿第一定律和惯性重点：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念，会用惯性解释现象。
难点：探究“不受力物体怎样运动”的推理过程，解释日常生活中与惯性有关的物理现象。
考点：解释惯性现象；惯性的利用与危害的防止。
3.力的平衡重点：知道力的平衡的概念；认识二力平衡的条件；学习应用二力平衡的知识分析问题。
难点：力的平衡的概念。
考点：二力平衡的应用。
4.力与运动重点：知道什么是物体运动状态的变化；了解物体运动状态改变的原因。
初二级物理下册学习重点和难点
初二级物理下册学习重点和难点2023年，初二级物理下册学习重点和难点随着科技的不断进步，物理学的研究和应用也得到了越来越广泛的应用。
在初中学习阶段，学生需要学习并掌握基本的物理理论和实践知识，为未来的学习和应用打下坚实的基础。
本文将介绍2023年初二级物理下册学习的重点和难点。
一、课程设置初二物理下册课程分为三个部分：力学、能量与功以及电学。
学生将通过课程学习了解物理学的基本概念，掌握基本的物理法则和实践应用技能。
以下将针对每个部分的关键内容进行介绍。
二、力学初二级物理学习重点之一是力学。
在学习力学时，学生需要掌握牛顿第二定律、牛顿第三定律、惯性、重力和弹性等主要内容。
以下是学习力学时需要掌握的难点：1. 牛顿三定律牛顿三定律包括：物体之间的作用力是相等的，相反的，作用力是相互独立。
学生需要学会如何应用这三种定律以解决不同的物理问题。
2. 弹性弹性是物质变形后能够恢复原始形态的性质。
学生需要理解弹性的概念和特点，并学会如何由某些特定因素影响弹性。
三、能量与功在物理学的学习中，能量与功是非常重要的一部分。
学生需要学习能量的类型和转换规律，以及在物理学中如何计算功。
以下是学生需要掌握的关键难点：1. 动能和势能动能和势能是能量转换的重要概念，学生需要理解它们的区别，并具备计算它们的方法。
2.功和能量学生需要掌握如何计算功和能量，并了解在物理学中如何计算势能、内能、机械能等。
四、电学电学是初二级物理学习的最后一个部分。
在学习电学时，学生需要掌握电荷、电场和电路等相关概念。
以下是学生需要掌握的关键难点：1. 电荷和电场学生需要学习电荷的基本性质和特点，并理解它们如何影响电场的产生和变化。
2. 电路学生需要学会如何计算电路的特征量，例如电势差、电流、电阻和电功率等。
总之，初二级物理下册的学习重点和难点是非常多样的，需要学生通过掌握基本理论和学习实践技能等多种方式来掌握这些重要内容。
只有熟练掌握这些知识，学生才能更好地为未来的学习和应用打下坚实的基础。
(完整word版)初二物理下册重难点必备
初二复习提纲一《力》复习提纲一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果说明:物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”:读数=挂钩受力。
C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程.D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小，可不表示,在同一个图中，力越大，线段应越长二、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关＆三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
八年级下物理经典复习资料重点难点归纳
八年级下物理经典复习资料重点难点归纳第七章节力第1节力1、力的作用定律： 1. 力可以改变物体运动状态（包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变）2. 力可以使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力特点：大小相等，方向相反，作用点分别在两个不同的物体上，同时产生，同时消失，不分先后）。
第2节弹力定律1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
，会损坏弹簧。
弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
或者弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。
第3节重力定律1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
重力的施力物体是地球。
2、物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。
符号的意义及单位：G——重力——牛顿（N）m——质量——千克（kg）g=9.8N/kg(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg)3、重力的方向是竖直向下的。
应用：重垂线4、重力在物体上的作用点叫做重心。
形状规则,质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。
第八章节运动和力第1节牛顿第一定律1、运动和力的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
初中物理教学计划(15篇)
初中物理教学计划(15篇)初中物理教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是我收集整理的初中物理教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中物理教学计划1一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
初二下物理的重点和难点的总结
初二下物理的重点和难点的总结哎呀，初二下的物理可真是让我又爱又恨呀！先来说说力吧，这可是个“大主角”。
力是什么？不就是能让物体动起来或者停下来的“神秘力量”嘛！就像我推桌子，桌子就会动，这就是我给桌子施加了力。
力的三要素——大小、方向、作用点，这可太重要啦！要是力的大小不一样，那产生的效果能一样吗？就好比我轻轻地推你和用力地推你，你移动的距离肯定不同呀！方向也关键得很，我朝左边用力推和朝右边用力推，物体运动的方向能一样吗？作用点也很奇妙，我推桌子的中间和推桌子的边缘，桌子动的样子也不一样哟！再讲讲压强。
压强就像是给物体的“压力强度”。
比如说，尖尖的钉子能很容易扎进木头里，而宽宽的木板就很难扎进去，这就是因为钉子的尖尖那头压强特别大。
这难道不像我们跑步，脚尖着地跑和整个脚掌着地跑，感觉能一样吗？压强的公式P=F/S，F 是压力，S 是受力面积，这不就像做蛋糕，面粉放得多（压力大），模具小（受力面积小），做出来的蛋糕就特别厚实；面粉少（压力小），模具大（受力面积大），蛋糕就薄得很。
浮力也是个让人头疼又有趣的家伙。
把东西扔到水里，有的会浮起来，有的会沉下去，这就是浮力在“捣乱”。
浮力的大小跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。
就好像一艘大船能在大海里稳稳地航行，不就是因为它排开了大量的水，受到了足够大的浮力吗？那浮力公式F 浮=ρ 液gV 排，ρ 液是液体密度，g 是重力加速度，V 排是排开液体的体积，这就好比搭积木，积木的大小（V 排）、积木的材质（ρ 液）还有重力这个“小调皮”（g）一起决定了能搭多高多稳的积木塔。
做功和功率也不能落下。
做功就是力让物体移动了一段距离。
我搬起一块石头，我对石头就做了功。
功率呢，就是做功的快慢。
好比两个人跑步，同样的路程，一个人跑得快（功率大），一个人跑得慢（功率小），到达终点的时间就不一样啦！机械效率也很重要哦！总功、有用功、额外功，这三个家伙老是让人分不清。
就像我们做值日，打扫整个教室是总功，把地扫干净是有用功，擦黑板这些额外的工作就是额外功。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录篇一:理化生教研活动记录记录人:教研活动记录教研活动记录记录人: 廖超记录人:廖超教研活动记录记录人:廖超记录人: 廖超教研活动记录记录人: 廖超记录人: 廖超教研活动记录记录人: 廖超教研活动记录记录人: 廖超教研活动记录记录人:廖超1篇二:初中理化教研活动记录 12009—2010学年第二学期郑母初中物理第一次教研活动记录时间:2月20日地点:会议室主持人:代秀德参加教师:赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题:教研组、备课组计划交流过程: 1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划:初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求:1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析:八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻2第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
初中物理各章节重难点总结
初中物理各章节重难点总结初中物理各章节重难点总结第一章：机械运动第一节：长度和时间的测量重点：1、长度和时间的测量工具及使用方法2、长度和时间的单位及单位换算难点：对误差的理解和秒表的读数方法第二节：运动的描述重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物难点：运动和静止的相对性第三节：运动的快慢重点1、速度的计算2、速度的单位及单位换算难点：平均速度与速度平均值的区别第四节：测量平均速度重点：测量小车平均速度的实验第二章：声现象第一节：声音的产生和传播重点：声音的产生原因及传播条件难点：骨传声、双耳效应和立体声的理解第二节：声音的特性重点：声音的三个特性及各自的影响因素第三节：声的利用重点：声音可以传递信息和能量难点：回声的计算第四节：噪声的危害和控制重点：1、噪声的定义及等级2、控制噪声的方法第三章：物态变化第一节：温度重点：1、温度的概念及常用单位2、温度计的原理、结构和使用方法难点：不准确温度计的比例对应关系第二节：熔化和凝固重点：1、熔化和凝固的定义及能量变化2、晶体和非晶体的区别3、晶体熔化和凝固图像第三节：汽化和液化重点：1、汽化和液化的定义及能量变化2、汽化的分类、液化的两种方式第四节：升华和凝华重点：升华和凝华的定义及能量变化第四章：光现象第一节：光的直线传播重点：1、光源的认识和光的直线传播的条件2、光直线传播的例子、光速第二节：光的反射重点：1、光的反射定律及应用（作图）2、光的反射与漫反射第三节：平面镜成像重点：1、平面镜成像的特点2、实虚像的辨别3、平面镜成像与光的反射作图的结合考查第四节：光的折射重点：1、光的折射条件2、光的折射定律及应用（作图）3、常见光的折射现象的解释难点：有关光的折射的各种作图第五节：光的色散重点：1、光的色散现象及颜色排列顺序2、色光三原色及颜料三原色难点：透明和不透明物体的颜色第五章：透镜及其应用第一节：透镜重点：1、分类：凸透镜和凹透镜2、名词：焦点、光心、主光轴、焦距3、对光的作用：凸（会聚）凹（发散）4、典型光路：三条典型光路绘图难点：三条典型光路绘图第二节：生活中的透镜重点：1、照相机：成倒立、缩小、实像2、投影仪：成倒立、放大、实像3、放大镜：成正立、放大、虚像第三节：凸透镜成像的规律重点：1、凸透镜成像规律的实验探究过程及结论2、凸透镜成像规律的应用难点：凸透镜成像规律的特点及应用第四节：眼睛和眼镜重点：1、眼睛原理：可调焦照相机2、近、远视眼的产生原因及矫正方法第五节：显微镜和望远镜重点：1、显微镜目镜：放大镜；物镜：投影仪2、望远镜目镜：放大镜；物镜：照相机第六章：质量和密度第一节：质量重点：1、质量的概念、单位及单位换算2、质量的性质及测量难点：天平的使用方法第二节：密度重点：1、密度的定义、公式及单位2、密度公式的应用第三节：测量物质的密度重点：1、用量筒测量液体的体积和不规则形状固体的体积2、用天平和量筒测定固体密度和液体密度难点：测量过程中的误差分析第四节：密度与社会生活重点1、了解气体、液体和固体的密度随温度变化关系2、密度与物质的鉴别第七章：力第一节：力重点：1、力的概念和力的单位。
八年级物理辅导计划优秀6篇
八年级物理辅导计划优秀6篇八年级物理辅导计划篇一一、重点内容的梳理：各章的重点内容：第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。
第二章：光现象-----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第四章：物态变化——温度的相关知识；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。
第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识；会使用电流表；认识串，并联电路。
并能规范画出电路图。
知道串，并联电路中电流律。
能应用于实际电路中分析。
二、学情分析：本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。
好的学习习惯没有养成，答题规范性很成问题。
所以复习中有以下的要求。
三、复习的基本要求：1、梳理知识，形成结构---便于记忆；2、重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心；3、注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯。
4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维四、复习时间安排：12月22前结束新课，全面进入复习阶段。
加上晚自习共约8课时。
第五章计划2 课时第四章计划2课时第二三章计划2 课时第一章计划1课时查漏补缺、方法指导计划2课时八年级物理辅导计划篇二一个学期的工作即将结束，复习工作已经开始，结合我校学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。
为利用好这段宝贵的时间，提高复习的效果，特制定以下复习计划。
一、抓住课本，夯实基础。
复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。
目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。
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2012-----2013学年第二学期八年级物理教学计划
-------糟锋勇八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求
1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
4、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和
社会发展中的重要作用、
5、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识
解决简单问题的能力；
6、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新
精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教材分析：
八年级物理采用的是新人教版教材，教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
当然，教材也只能起到教材的作用，在教学过程中，还需要我们的整合，也需要我们补充一些切合实际的样本内容，这样更有利于学生的学习，有利于学校的长远发展。
三、学生情况分析；
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同
方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课
不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按
时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学
较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在
各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好
的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、教学措施：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
5、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有
形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生
就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习
习惯。
6、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可
以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上
能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感
染力。
7、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
8、想法解决计算题丢分大的问题。
9、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
10、认真做好演示实验，让学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观
教学。
11、加强概念规律教学，训练学生对知识概括整理能力。
12、注重“辅优转差”工作。
13、渗透目的教育，提高学习物理的积极性和兴趣。
14、结合教学实际狠抓“双基”，全面提高，重点辅优，全面发展。