教学活动四 男孩女孩有多少
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《性别教育》第三节《男孩女孩》，主要内容包括：性别的基本概念，男孩与女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，以及如何尊重和理解性别差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，知道男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重性别差异，消除性别歧视和偏见。
重点：让幼儿掌握性别的基本概念，了解男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片，生理差异图解，性别角色认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
引导幼儿关注性别差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解性别的基本概念，让幼儿知道性别是人类的一种生理特征。
（2）展示生理差异图解，让幼儿了解男孩和女孩在生理上的不同。
（3）讲解男孩和女孩在心理、社会角色等方面的差异，引导幼儿尊重和理解性别差异。
3. 例题讲解（10分钟）出示性别角色认知卡片，让幼儿判断卡片上的角色是男孩还是女孩，并说出判断依据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围的同学，说出他们的性别。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈男孩和女孩在生活中的不同表现。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 性别差异生理差异心理差异社会角色差异2. 尊重和理解性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿根据自己的理解，画出男孩和女孩的形象。
2. 作业题目：说一说，你身边的男孩和女孩有哪些不同？答案：幼儿观察周围的同学，说出男孩和女孩在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了性别差异，培养了尊重和理解性别差异的意识。
大班社会领域教案及教学反思《男孩女孩》
大班社会领域教案及教学反思《男孩女孩》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《性别与角色》第一节《男孩女孩》。
详细内容包括性别概念的认识，了解男孩与女孩在生理、心理及社会角色上的差异，通过活动引导幼儿尊重性别差异，培养性别平等观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解男孩和女孩在生理、心理及社会角色上的差异，认识到性别是自然现象，学会尊重和接纳不同性别的同伴。
2. 培养幼儿性别平等的观念，消除性别刻板印象，使幼儿在成长过程中不受性别限制，自由发展。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解性别平等观念，消除性别刻板印象。
教学重点：认识性别差异，学会尊重和接纳不同性别的同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、性别特征图、性别角色图、故事书《男孩女孩》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。
讲述故事书《男孩女孩》，让幼儿了解性别差异。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示性别特征图，引导幼儿观察男孩和女孩在生理上的差异。
出示性别角色图，让幼儿了解男孩和女孩在社会角色上的差异。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出男孩和女孩。
引导幼儿互相交流、讨论，说出男孩和女孩的特点。
4. 性别平等观念培养（5分钟）教师通过讲解和讨论，引导幼儿消除性别刻板印象，培养性别平等观念。
举例说明男孩和女孩都可以从事各种职业，鼓励幼儿不受性别限制，自由发展。
六、板书设计1. 男孩女孩图片2. 性别特征图3. 性别角色图4. 性别平等观念关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：与家长一起讨论性别平等观念，记录下来。
答案：幼儿与家长共同完成的讨论记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解性别教育的重要性，共同促进幼儿性别平等观念的培养。
《男孩女孩》教案
《男孩女孩》教案教学活动背景分析：学生情况分析：本班学生46人，男生23人，女生23人。
四年级的孩子对于男女性别特征的差异还是懵懵懂懂的状态。
教学方式：主要是以游戏导入，老师配合大量图片讲授启发学生。
教学手段：充分利用多媒体技术，互动式的教学手段，教师在讲授课文过程中采用与学生沟通的互动方式。
教学活动目标：1、让学生从小科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
2.着重引导学生理解男女生除了生理上的差异外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
3.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短，取长补短，共同健康成长。
教学对象年龄：9岁和10岁。
参加者数量：46人。
教学活动材料清单：PPT课件教学活动步骤：一、游戏导入，揭示课题教师：请一名男生和一名女生掰手腕，一名男生和一名女生串珠比赛。
男生好还是女生好?老师发现有些同学的观点已经开始变化了。
他不光能看到自己身上的优点，还能发现别人的长处，是一个了不起的孩子。
(让学生感受男女生各自都有优缺点)(1)男生和女生各有自己的特点和优点(2)男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分(3)在日常的学习和生活中，男女之间的交往是自然和必需的(4)要学会宽容地看待异性二、讲授新课随着年龄的增长，你可能发现身边同学们的改变加快了，男生和女生也开始变得不同。
男生开始变得坚强、有力，女生慢慢变得细心、温顺。
这标志着我们将要进入青春期了。
在这个时期，我们从生理到心理，从思想到行为，都会发生变化。
男孩可能会感到自己的力量在成长，快成为小男子汉了;女孩可能会对自己身体变化感到好奇、害羞甚至困惑，这些都是正常的。
让我们坦然面对，接纳自己的变化吧!第一环节：通过图片感受男女生兴趣爱好、个性特征的不一样同学们，你发现了吗?自从进入高年级后，我们的身高比原来增长得更快了，我们的兴趣爱好也不一样了。
那么，男女生应该怎样相处呢?第二环节：欣赏学生日记，体会男女生如何融洽相处。
幼儿园大班科学活动说课教案《男孩女孩有多少》
幼儿园大班科学活动说课教案《男孩女孩有多少》1. 教学目标1.了解男孩和女孩的生殖器官及功能；2.了解人类生殖方式，认识受精等相关概念；3.学习使用简单的调查方式，对男女比例进行测量，并分析结果。
2. 教学内容通过《男孩女孩有多少》的科学活动，让孩子对人类的性别有更深入的了解，了解男女生殖器官及其功能，并学习简单的调查方法，学会数据呈现和结果分析。
3. 教学方法以探究性学习为主，结合讲授、观察、实验、讨论等多种教学方法，让孩子主动探索和发现。
4. 教学流程第一步：渐进法引入1.通过反复的提问引导孩子关注本次活动的主题。
例如：男孩和女孩有什么不同？我们如何认识不同性别的人？2.通过互动游戏等形式，激发孩子们的学习热情。
例如请几个孩子来前面，演示男女孩的一些特点并让其他孩子猜测性别。
3.引导孩子注意周围事物中男女的分布情况，例如教室里男孩和女孩的有多少以及一些其他活动中有哪些不同性别的人。
第二步：教学重点分析1.介绍人类生殖方式及生殖器官的基本结构和功能；2.解释受精和生殖的相关概念；3.让孩子了解人类的生殖方式，并让孩子知道如何遵循正确的性行为规范，爱护生命。
第三步：影响调查1.先就小组内的男女生比例作简单的预估；2.随后整合数据，通过发放调查表，通过实地调查认真记录下班级内男女生分布情况；3.让孩子实际操作，使用简单的调查方式测量班级内男女生比例，分析数据。
第四步：总结1.让孩子介绍他们的调查结果并分享分析过程；2.让孩子总结大家的分析结果，并诠释结果背后所概括的具体思想。
5. 总结通过本次科学活动，幼儿园大班的孩子们学会了使用简单的调查方法，对男女生比例进行测量，并分析了结果。
同时，孩子们也对人类的性别有了更深入的了解，了解男女生殖器官及其功能，并了解受精和生殖相关概念。
这一课程不仅让孩子们通过探索发现知识的魅力，还让孩子们在讨论过程中学会了与人协作和学习团队精神。
小班《男孩女孩》社会教案
小班《男孩女孩》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 能力目标：培养幼儿尊重他人，学会与同伴和谐相处。
3. 情感目标：培养幼儿树立正确的性别观念，增强性别意识。
二、教学内容1. 男孩和女孩在外貌上的差异。
2. 男孩和女孩在性格上的差异。
3. 男孩和女孩在兴趣上的差异。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，与同伴和谐相处。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验男孩和女孩的差异。
五、教学准备1. 图片素材：准备男孩和女孩的图片，展示他们在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 游戏材料：准备适合男孩和女孩的游戏道具。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。
教案一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿观察游戏中男孩和女孩的表现，初步感知他们的差异。
二、主题活动一：外貌差异（10分钟）1. 向幼儿展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察他们在外貌上的差异。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 引导幼儿尊重每个人的外貌特点，不要歧视或嘲笑他人。
三、主题活动二：性格差异（10分钟）1. 邀请幼儿分享自己在家庭、幼儿园中的性格特点。
2. 组织幼儿讨论男孩和女孩在性格上的差异，如男孩勇敢、女孩温柔等。
3. 引导幼儿尊重每个人的性格特点，学会与不同性格的同学和谐相处。
四、主题活动三：兴趣差异（10分钟）1. 向幼儿展示男孩和女孩在兴趣上的差异，如男孩喜欢汽车、女孩喜欢娃娃等。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在兴趣方面的经验。
3. 引导幼儿尊重每个人的兴趣，互相尊重和理解。
《男孩女孩》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《男孩女孩》全国通用一年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解男孩女孩的生理特点，知道性别角色的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别的同学，增进同学间的友谊。
3. 培养学生自我保护意识，学会与异性同学相处的方法。
二、教学内容1. 男孩女孩的生理特点2. 性别角色的认识3. 与异性同学相处的技巧三、教学重点与难点重点：让学生了解男孩女孩的生理特点，知道性别角色的差异。
难点：培养学生尊重、理解、接纳不同性别的同学，增进同学间的友谊。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？为什么？2. 讲解男孩女孩的生理特点（1）教师简要介绍男孩女孩的生理特点，如身高、体重、声音等方面的差异。
（2）学生分享自己了解的男孩女孩的生理特点。
3. 认识性别角色（1）教师引导学生思考：在我们的生活中，有哪些事情是男孩做的，哪些事情是女孩做的？（2）学生分组讨论，列举性别角色的例子。
（3）教师总结：性别角色是社会对男女在行为、性格、职责等方面的期望。
我们要尊重每个人的选择，不要因为性别而限制自己的发展。
4. 学会与异性同学相处（1）教师讲解与异性同学相处的原则：尊重、理解、接纳。
（2）学生分享自己与异性同学相处的经历和感受。
（3）教师总结：与异性同学相处要互相尊重，理解对方的想法和感受，不要因为性别而产生歧视和偏见。
5. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
五、课后作业1. 与家长交流，了解他们是如何看待性别角色的。
2. 思考自己在生活中是否存在性别歧视的现象，如何改正？六、教学评价1. 学生对男孩女孩生理特点的了解程度。
2. 学生对性别角色的认识和态度。
3. 学生与异性同学相处的表现。
通过本节课的学习，希望学生能够了解男孩女孩的生理特点，认识到性别角色的差异，学会尊重、理解、接纳不同性别的同学，增进同学间的友谊。
同时，培养学生自我保护意识，学会与异性同学相处的方法。
山东省幼儿园课程指导[教学设计]大班-数学-男孩女孩有多少
![山东省幼儿园课程指导[教学设计]大班-数学-男孩女孩有多少](https://img.taocdn.com/s3/m/e2e203f35a8102d277a22f40.png)
大班数学活动男孩女孩有多少-7的组成活动目标1. 学习7的组成，掌握7的6种分合法。
2. 寻找并理解7的组成中的互换和互补规律。
活动准备故事PPT、3个猴子图片、桃子、数字卡片、彩笔、幼儿操作材料、音乐磁带：《我的朋友在哪里》活动重难点重点：掌握7的6种分合法。
难点：理解互补规律知道数的递增和递减之间的关系。
活动过程一、游戏导入，引起兴趣。
1.数字游戏《男孩女孩有多少》复习6的组成和分解“请6个小朋友上来站成一排，把他们分成两部分，怎样分？”2.引导幼儿发现不同的分法。
二、自主操作、大胆记录。
1. 出示PPT，分组操作。
教师：猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请小朋友帮忙分一分，好不好？2.观察记录纸，发现数的分和规律。
教师：好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心啊，她说，我们班小朋友都特别聪明，可以又快又准确的给小猴子分桃子，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃子了，可是猴妈妈没有记住，我们一起来帮她找个更好的记忆办法呢？“小朋友们想一想怎样分就能快速记住呢”：、“刚才小朋友说从1开始分，月月分1个，星星就分6个，月月分2个，星星就分到5个……那小朋友就操作一下试一试，并做好记录”。
小结：“从上往下数，左边的数字逐渐增大，一个比一个多1；右边的数字逐渐变小，一个比一个少1”三、互动游戏：《我的朋友在哪里》1.刚才通过操作我们知道了什么叫递增和递减，我们现在请小朋友们做找朋友的游戏，每位幼儿一张数字卡片。
2.找朋友游戏规则，音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，组成数字7，互相抱一抱。
3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
（是否可以组成7）4.继续游戏：边说边玩，我是3，我是4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友，互相抱一抱。
大班语言活动男孩女孩精品教案反思
大班语言活动男孩女孩精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“性别与角色”部分，详细内容包括：认识男孩与女孩在生理、心理和社会角色上的差异，通过故事、讨论等形式，引导幼儿尊重性别差异，培养性别平等观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解男孩和女孩在生理、心理和社会角色上的差异。
2. 培养幼儿尊重性别差异，树立性别平等观念。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并尊重性别差异。
教学重点：通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到男孩和女孩各自的特点，培养性别平等观念。
四、教具与学具准备教具：男孩女孩图片、故事课件、讨论卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示男孩女孩图片，让幼儿观察并说出他们的不同之处。
教师引导幼儿讨论男孩女孩在生活中的角色，如家庭、学校等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述一个关于男孩女孩互相帮助、共同成长的故事。
教师在讲故事的过程中，引导幼儿关注男孩女孩各自的优点和特长。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示讨论卡片，提出关于性别差异的问题，如：“男孩和女孩在运动方面有什么不同？”教师引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿根据自己的想法，创作一个关于男孩女孩的故事画面。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
六、板书设计1. 男孩女孩图片2. 故事主题：男孩女孩，互相帮助，共同成长3. 讨论问题：男孩女孩在生理、心理和社会角色上的差异男孩女孩的优点和特长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一个关于男孩女孩的故事画面，要求表现出性别平等观念。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到男孩和女孩的差异，培养了性别平等观念。
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教学活动四男孩女孩有多少
活动目标：
1、学习7的组成，掌握7的6种分合式。
2、寻找并理解7的组成中的呼唤和互补规律。
活动准备：
黑白双色圆片、数字卡片、田字格本、铅笔。
活动过程：
1、复习6的组成。
（1）请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式，再用数字卡片摆出6的分合式。
（2）幼儿和小伙伴说一说：6有几种分合法，各是什么？
2、男孩女孩站一排，学习7的组成，发现互换规律。
（1）请7名小朋友上前站成一排，请幼儿数一数，一共有几位小朋友。
（2）启发提问：如果把7位小朋友分成两部分，可以怎么分？请幼儿说说自己的发现。
当幼儿说出“7位小朋友可以分成1个女孩和6个男孩”时，教师就摆出分合式，说“7可以分成1和6,1和6合起来是7”。
（3）进一步追问幼儿：7位小朋友还可以怎样分？当幼儿说出“7位小朋友还可以分成6个男孩和1个女孩”时，教师就摆出分合式，说“7可以分成6和1,6和1合起来是7”。
（4）发现互换规律：把“7可以分成1和6,7还可以分成6和1”作为一组单独罗列出来，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索发现分合式两边的数字可以交换位置。
3、再请一组幼儿上前站成一排，探索不一样的分法。
（1）再请一组幼儿（2个女孩和5个男孩）上前站成一排，提问：这组7个小朋友可以怎么分？当幼儿说“7位小朋友可以分成2个女孩和5个男孩”时，教师请幼儿用数字卡片摆出分合式，并请幼儿说一说“7可以分成5和2,5和2合起来是7”。
（2）启发幼儿利用互换规律，摆出另一组分合式，并说一说“7可以分成5和2,5和2合起来是7”。
（3）幼儿用同样方法摆出7的6种分合式，并大声地说一说，注意分和合要同时进行。
4、理解互补规律。
（1）教师摆出7的所有分合式，但只能出现左边一排数字，请幼儿观察：从上往下，发现了什么？有什么特点？小结：一个比一个多1.
（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律：一个比一个少1.
5、游戏：看谁举得快。
教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”,幼儿就举数字“4”，依次类推。
6、练习在田字格书写数字“7”。
（1）引导幼儿看一看“7”像什么——“7”像锄头。
（2）教师示范讲解“7”的书写方法：在田字格的左半格里写，从左上角到右上角划一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
（3）幼儿练习书写数字7.观察幼儿的握笔姿势、坐姿及书写位置是否正确，并注意及时纠正错误。
7、活动评价。
（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。
（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思：。