心理描写
描写人物心理活动的句子
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我欣喜若狂，心里乐开了花。
紧张：
1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
难过：
1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！
1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重：
1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：
1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞：
1、我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。
如果地上有条缝，我真想钻进去。
心理描写的短句子
心理描写的短句子
1. 他的额头上渗出了细密的汗珠，心跳渐渐加快。
2. 她的手指紧紧地握成拳头，指关节上的血管显得清晰可见。
3. 他的眼神闪烁不定，似乎在思考着什么重要的决定。
4. 她的嘴唇微微颤抖，暗示着内心的不安和紧张。
5. 他的眉头紧锁，眼神中透露出一丝忧虑和困惑。
6. 她的声音微微颤抖，透露出内心的恐惧和不安。
7. 他的手指轻轻地抚摸着太阳穴，试图缓解内心的压力。
8. 她的呼吸有些急促，胸腔中仿佛有一团火在燃烧。
9. 他的脸色苍白，嘴唇微微发白，似乎对即将发生的事情感到恐惧。
10. 她的眼眶微微泛红，似乎随时都有可能哭出来。
11. 他的身体微微颤抖，仿佛被一股强大的情绪所控制。
这些描写都是从人类的视角出发，准确地刻画了人们在心理层面上的细微变化。
通过描写人物的身体反应、表情、声音等细节，展现了他们内心的情感和状态。
这些句子用简洁而生动的语言，使读者能够真切地感受到人物的心理变化，增强了文章的情感表达力。
同时，这些句子也符合中文表达的规范，避免了歧义和误导，使读者能够准确理解作者想要传达的信息。
描写心理活动的好词好句好段
描写心理活动的好词好句好段1. 忧心忡忡：她坐在窗前，焦虑地捏着手中的笔，心头不停涌现出种种烦恼和担忧。
2. 扰乱思绪：记忆中的画面在脑海中翻腾，让他难以集中注意力，思绪一片混乱。
3. 忐忑不安：他站在舞台后方，心中充满了不安和紧张，汗水不停地流下。
4. 内心斗争：脑海中两股力量相互对抗，他陷入了严重的内心斗争，不知该选择哪个方向。
5. 心绪如潮：情绪像潮水一样起伏不定，她无法抵挡每次波动带来的情感冲击。
6. 思考纠结：长时间的思考让他陷入了纠结，无法做出决定，一直在徘徊和犹豫。
7. 纷乱的思维：一系列的想法在脑海中交织，他无法将其整理成一个清晰的思路。
8. 激动的心跳：充满期待与紧张的心情让她的心跳加速，仿佛要跳出胸膛。
9. 深思熟虑：他仔细思考每一个细节，尽力厘清内心的疑惑和矛盾。
10. 激发创意：脑海中灵光乍现，他突然有了一个新的想法，让他兴奋不已。
11. 受挫的心情：连续的失败让他失去了信心，心情郁闷，觉得自己一无是处。
12. 满足感油然而生：努力付出的结果终于出现，他内心充满了满足和喜悦。
13. 心如火焰：激情燃烧，他全身心地投入其中，迸发出无尽的能量。
14. 内心的欲望：渴望和追求逐渐在内心升腾，让他对未来充满了期待。
15. 深埋心底的秘密：一个巨大的秘密压在心头，让他时刻感到压抑和不安。
好段：她静静地坐在房间里，脑海中充斥着纷繁的思绪。
忧心忡忡的情绪在她的眉宇间交织，手指紧紧地握着笔，仿佛希望通过写下自己的烦恼来寻求一丝解脱。
然而，思绪并未因此得到平息，反而愈发扰乱了她的思维。
回忆中的画面在脑海中不停旋转，让她难以集中注意力。
她可以感受到心跳的加速，汗水从额头滑落，形成一道清晰的痕迹。
内心的斗争正剧烈地进行着，两股力量似乎永无停歇的打算。
她有些迷茫，不知道该选择哪个方向，不敢做出任何决定。
好不容易鼓足了勇气的她，却再次被纷乱思绪裹挟着，像漩涡一样将她吞噬。
心理描写的七种方法
心理描写的七种方法
1. 直观描写：
他的心情沉重，仿佛一块沉重的石头压在胸口，让他喘不过气来。
2. 比喻描写：
她的心情像一片乌云，笼罩在整个房间里，让人感到压抑和沮丧。
3. 隐喻描写：
他的心情犹如一座汹涌的海洋，时而波澜壮阔，时而平静如镜。
4. 音效描写：
他的内心犹如被撕裂的声音一般，刺耳而痛苦。
5. 视觉描写：
她的眼神迷离而空洞，透露出一种深深的失落和无助。
6. 动作描写：
他不停地摇晃着腿，手指紧紧地揉捏着，表现出他内心的焦虑和不安。
7. 对比描写：
她的脸上交替出现了愤怒和悲伤的表情，彼此之间形成了鲜明的对比，透露出她内心的矛盾和痛苦。
心理描写的片段
心理描写的片段1、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
2、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
3、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。
很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
4、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。
我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？5、他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
6、记得儿时，每到“六一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。
我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
7、我看着眼前一个个鲜红的大叉号，仿佛一张大网向我扑来，我仿佛听到了父母的训斥，老师的叹息，同学们的嘲笑。
我直直地盯着这“58分”，后悔极了。
8、今天，要发考试成绩了。
我坐在座位上，心想：完了，这下完了，我这次考试前不仅没复习，晚上还看了一个小时的电视，打游戏熬到了十二点才睡，肯定是要考砸了。
9、听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
10、考试前夕，我数了数卷子，哎！两个星期做的试卷大概有十几厘米厚，一想到第二天就正式考试，我心里直念叨：阿弥陀佛，保佑我一定要考好哦。
11、考试时，我的内心像是有一只小兔子在上蹿下跳，怎么也静不下心来，手脚冰凉，面无血色，手不停地发抖。
12、恍突然间发现，它它如天堂精灵的美丽，煽翅膀一层一层魅惑的荡漾开来，煽煽动着我按捺不住的激动的心情。
心理描写20句简短
心理描写20句简短
1. 她的心情如同被乌云笼罩，一片阴郁。
2. 他的眼神中透露出深深的忧虑和不安。
3. 她的脸上带着一丝不易察觉的恐惧表情。
4. 他的眉头紧皱，显露出内心的烦躁。
5. 她的笑容看起来有些牵强，似乎在掩饰内心的痛苦。
6. 他的眼眶微微湿润，似乎随时都有可能掉下眼泪。
7. 她的声音颤抖着，透露出内心的不安和紧张。
8. 他的手指不停地颤抖，显示出内心的紧张和恐惧。
9. 她的呼吸急促，表明她正处于一种紧张的状态。
10. 他的嘴唇微微颤抖，暴露出内心的不安和恐惧。
11. 她的眼神空洞而迷茫，仿佛失去了方向。
12. 他的脸色苍白，透露出内心的恐惧和不安。
13. 她的心跳加速，似乎随时都会跳出胸膛。
14. 他的思绪纷乱，难以集中注意力。
15. 她的眼泪不受控制地流淌下来，表达出内心的痛苦。
16. 他的嗓音颤抖着，仿佛忍不住要哭出来。
17. 她的身体微微颤抖，显示出内心的不安和恐惧。
18. 他的脸上带着一丝无力和失望的表情。
19. 她的声音微弱而颤抖，透露出内心的恐惧和无助。
20. 他的眼神黯淡而失望，似乎已经对一切失去了希望。
好句心理描写
1.心中似吃了蜜一般的甜，心头一阵愉悦之感，如放飞的彩蝶，抑制不住轻松
的喜悦。
2.我心里却仿佛吞了一颗春梅，酸溜溜还带点苦味儿。
我低着头，生怕别人看
见。
3.心中如一张巨大的网笼罩心头，黑暗的色彩压的喘不过气来，局促的呼吸在
心头泻出。
4.只有我还站在那儿，心里像开了锅的水一样上下翻滚，我的脸通红，像是被
揪住了一样。
5.回到家，我心里就像一块大石头落地似的，觉得轻松多了。
6.今天心情高兴，犹如南方的二月，春风吹的暖意融融！把心比作琴，拨动了
心中的琴弦。
7.我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。
8.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停
地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
9.只见这个人神色慌张，惊魂未定，哆哆嗦嗦的站起来，脸上眉头紧皱，心里
像打起了拨浪鼓。
嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
10.我的心激动得如同大海的波涛，汹涌澎湃。
11.我的心里绽开了朵朵鲜花，就要蹦出来似的。
12.望着眼前精心准备的那碗汤，心里像吃了蜜一样甜。
我伸了一个懒腰，躺在
沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形，不禁大声笑了起来。
13.望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不
安，万一爸爸回来发现了
14.他觉得快乐从心底升起来，渐渐地膨胀，使得他全身发热而颇抖。
15.妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里
美滋滋的。
米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。
愉快，脚步也似乎分外轻捷。
心理描写的例子
心理描写的例子
1. 我心里乱糟糟的，就像有一群蜜蜂在里面乱撞。
比如说考试考砸的时候，哎呀，那心里的滋味可难受了，真不知道该咋办才好呢！
2. 他站在那里，心里七上八下的，仿佛在等待命运的宣判。
就好像等待面试结果的时候，那紧张得手心里全是汗呀！
3. 她心里甜蜜蜜的，像吃了一大罐蜂蜜一样。
比如听到喜欢的人对她说甜言蜜语的时候，哇，那感觉太棒啦！
4. 我心里空落落的，好像丢失了什么重要的东西。
就像是和好朋友分别后，那种失落感好强烈啊！
5. 他心里乐呵呵的，仿佛中了大奖一般。
好比工作上取得了大成就，那喜悦简直要溢出来了！
6. 她心里酸溜溜的，像喝了一大瓶醋。
比如说看到别人得到了自己渴望已久的东西，唉，那滋味真不好受呀！
7. 我心里忐忑不安，犹如有只小兔子在不停跳跃。
就像要去见一个很重要的人之前，紧张得不行呢！
8. 他心里懊悔极了，仿佛肠子都要悔青了。
比如因为自己的失误造成了严重后果，真恨不得扇自己两巴掌！
9. 她心里充满了希望，像看到了黎明的曙光。
比如说在困境中看到了一丝转机，哇，那心情瞬间就明亮起来了呀！
我的观点结论：心理描写能让我们更加生动地感受到人物的内心世界，通过这些不同的情绪和感受，我们可以更好地理解人物的行为和想法。
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（二）用神态、语言、动作反映内心的变化。人物的一举一动，都 是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的 心理活动。 对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也 起这很重要的作用。
例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一 个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。 我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪”的一声， 我看到了我的分数──48，可怜的 “48”，我 “唉”的一声便瘫 在了桌上。 再如：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不 敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个 “1”，我心 想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一 个 “0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝 望的拿开右手，又是一个 “0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三 个鲜艳的红字， “哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头 想想:我昨天没有复习呀，怎么可能考到100的？难道不是我的吗？ 我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷 给我，说：“喏，你的， 59”。
（三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼来自。作者借助梦境、幻觉的描 写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人 物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。
还是以上面那位同学的 “紧张”为例。人在 极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画 面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到 的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地 表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前 也要用一些提示语，如： “似乎看见”“仿 佛听到”等。 例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。 我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了 父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
心理描写要求： （1）人物的心理活动要符合人物的性格； （2）符合文章表达和表现中心的需要； （3）要配合人物的动作、语言、神态描 写。 （4）要写得真实、具体、细腻。
小结过渡：事实上，描写人物的心理会 综合用到各种方法。下面就请同学们运 用学到的心理描写方法，写一写
写作试验台
赏析片段，如何进行心理描写 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到 试卷之前，我紧张得要 命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是伤心。
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心 理活动。虽然，他 用“紧张得要命”、“很是伤心”等词， 但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽 象的概述代替具体可感的描写，写得不够具体，不够细腻。
思考：如何进行具体可感的细腻的心理描 写呢？ 可分为两大类：直接描写和间接描写。 直接描写包括内心独白、神态描写、梦 境和幻觉描写等。
间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白：在采用第一人称叙述的文章里，作者让 人物自言自语，说出自己的心里话。就是自己对自 己讲的无声的话。 如，老师发试卷前，我不停地在心里念叨： “阿弥陀佛， 上帝啊， 保佑我吧！ 我再也不贪玩， 不看电视，不打游戏 了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还 趁父 母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下 留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 再如：老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了， 老师会怎么骂我， 妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸没 在家，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不 知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷 让同桌读给我听， “48分！”我一下子瘫倒在座位上。
1《老师表扬我的时候》2《今天大人不在家》 3．《忘记做作业了》 4《错怪了他（她）》 5《检查背书》 6、《放学回家晚了》 7、《等车》 8、《晚上突然停电》
9、《考砸了》 10、《要秋游了 》 11、《明天停气放假》12、《要举行运动会了》 13、《作业做差了被老师批评了》
（四）用景物自然地折射内心的感受（环境烘托法）。 即 用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周 围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内 心。
上面考试紧张的作文，也可以用景物描写来 烘托 “我”的紧张担忧。 天阴沉沉的，不时刮来 阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地 打颤。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的 发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳 了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。 同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭 丧的脸，我不由得心里直打鼓。
什么是心理描写?
心理描写是人物描写的一种手法，是刻 画人物思想性格的重要手段之一，是描 写人物在特定环境中的心理活动过程或 内心的感觉.
心理描写起什么作用?
例一:星期天的晚上,我一个人在家.黄昏的时候,起风了,沙沙的树叶声让
我害怕,脑子里总想些怕人的事.天渐渐的黑下来了,外面没有星光,伸手不 见五指.只听到一阵奇怪的声音隐隐约约,若有若无.看看窗外,树枝像鬼一 样的在风中飘呀飘的,我心里怕极了,想往外看又不敢看,觉得屋里也阴森 森的. 加心理描写:星期天的晚上，我一个人在家。黄昏的时候，起风了，沙 沙的树叶声让我总觉得有一个人正轻手轻脚的走到我家门前。于是我脑 海里就浮现了奶奶讲过的美女蛇的故事，那妖精走路也是沙沙沙的。 天渐渐的黑下来了，外面没有星光，伸手不见五指。这时，一阵奇怪的 脚步声响起，这声音越来越近，仿佛走到门边了，门闩也仿佛在滑动， 要被人打开了。（我的心在紧缩、紧缩。）看看窗外，飘动的树影就像 一个个女鬼的头一样，在空中飘啊飘。（我心里怕极了，）赶忙用铺盖 压住了头，想往外看可又不敢看。这时候，我仿佛听到有一种声音，好 像就在床下，像是叹息，又像是人的呻吟。“不会有鬼吧？”我在心里 嘀咕。（顿时一股凉气布满全身。）我更睡不着了，黑暗中，我觉得有 一双毛茸茸的手正从床下伸出来，搭上床沿，慢慢的向我抓来。
比较总结： 从这个例子我们是否可以得出这样的结论——心理描 写可以渲染气氛,推动故事情节的发展,使读者有一种亲身经 历,身临其境的感觉. 你看,这个例子就不断的用心理感觉和内心的活动去制造 一种让人毛骨悚然的气氛:一方面通过心理活动把没有发生 的事想象成了正在发生的事,把平常的声音写成了恐怖的声 音;另一方面还不断的用内心的感觉去渲染和强化这种气氛, 并与景物描写相辅相成,不断的增加恐怖感,让人产生了一种 仿佛亲身经历过的、心惊肉跳的感觉.从中我们也看到,心理 描写主要采用了两种手段——心理活动和心理感觉.