部编版人教版道德与法治一年级上册第5课 我们的校园课件
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一年级上册道德与法治课件-5我们的校园人教(新版)(共23页)
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。 8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。 9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。 10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志 11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。 12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
A
B
C
D
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。 2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
早读
早读
早餐
语文
语文
语文
语文 道德与法治 语文
课间操
数学
语文
数学
眼保健操
道德与法治
午
课外阅读
餐
体育活动
文体
音乐
数学
音乐
体育
美术
星期五
A
B
C
D
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。 2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
早读
早读
早餐
语文
语文
语文
语文 道德与法治 语文
课间操
数学
语文
数学
眼保健操
道德与法治
午
课外阅读
餐
体育活动
文体
音乐
数学
音乐
体育
美术
星期五
人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我们的校园第二单元校园生活真快乐第一ppt模板网www1pptcom校园探秘我发现学校里有
第二单元 校园生活真快乐
我们的校园
校园探秘
我发现学校里有……
图书馆
室内体育馆
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培
ห้องสมุดไป่ตู้
6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚
7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基
8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯
《我们的校园》PPT课件
8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们 的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的 学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后 能继续认真观察周围的事物！
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
5、我们的校园
2、分类。 （1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真 让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我 们来想个办法，给它们分个类，好吗？ （2）师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室
（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快 的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在 哪里吗？让我们去实地走一走。 （4）注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找 一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是 什么？ 2、参观校园。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使 用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为 学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好 准备。
部编人教版一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》优秀课件
我喜欢我们的教室
图
植
书
物
角
角
和
卫
生
板
角
报
宣
我喜欢…
传
栏
我喜欢我们的教室
说一说 它们的特点、使用规则及要求吧。
我喜欢我们的教室
校园是我家，我们要爱护 它。我们是班集体的小主人，在 我们享受班级生活的时候，也应 该懂得去爱护它！
课堂小结
校园是我家，我们将在这里一同学习一同游 戏，每个设施，每. 个场馆都需要我们共同爱护！
我知道怎么做
想一想 在操场玩得注意什么？
我知道怎么做
我知道上厕所要注意：
➢ 下课的时候上厕所 ➢ 上厕所要排队 ➢ 上厕所要关门 ➢ 卫生纸要丢在垃圾桶 ➢ 上完厕所要洗手
我知道怎么做
课堂小结
通过今天的学习活动，我们知道校园 里的设施及功能，相信大家会逐步熟悉校
.
园，也会越来越喜欢我们的校园！
园 规
不要喧哗，勿扰他人
则
认真观察，用心发现
我喜欢的校园
交流 分享自己的参观与发现。
说一说你参观地的位置， 印象特别深刻的地方。
我喜欢的校园
我们的校园，让很 多同学欣喜不已，你们 一定喜欢上了这里。
我喜欢的校园
你最喜欢的地方是哪里呢？
我喜欢的校园
因为操场带给我们欢乐， 也带给我们健康的身体。
这是什么地方？
我们在这学习什么课程？
认识我们的活动空间
没课时，我们能到专业教室来吗？
我们什么时候会有这些课程呢？
认识我们的活动空间
同学们用充满好 奇的眼睛,大胆地去探 索我们的校园吧!
我知道怎么做
分组讨论 出入这些地点，需 要注意什么？
一年级道德与法治上册_5我们的校园：校园探秘部编版课件
3、我们什么时候使用它？ —— 二楼教导处旁 —— 初中楼一楼 一位同学说“老师，我帮你送作业去！ 活动一：说说我眼中的校园 活动一：说说我眼中的校园 一位同学说：“我去领粉笔！ 老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。 —— 初中楼一楼 一位同学说：“我去领粉笔！ 如：当一名同学出示“国旗台”时，那么拿着“操场正中央”和“升国旗”的同学站起来，并介绍：国旗台在操场正中央是升国旗用 的。 下课铃响了，同学们把作业收上来。 2、它在哪？
游戏规则： 当一个同学拿着写有设施的纸条站起来时，拿
着对应位置、及作用纸条的同学也一起站起来。 如：当一名同学出示“国旗台”时，那么拿着 “操场正中央”和“升国旗”的同学站起来，并 介绍：国旗台在操场正中央是升国旗用的 。
活动四：我知道怎么做
上下楼梯时......
就餐的时候......
来到学校的图书室......
找一找校园里你最喜欢的地方？为 什么喜欢它？下节课我们一起来分 享。
这里就是我们的家
爱我们的家
校园探秘
我们的校园
活动一：说说我眼中的校园
说一说，分享一下你知道的地方 1、我想介绍...... 2、它在哪？ 3、我们什么时候使用它？
全面认识我们的校园
北
我们的操场
—— 二楼教导处对面 —— 二楼教导处对面 上足球课了，要去借足球，一位小朋友说：“走，借球去！ 一位同学说：“我去领粉笔！ 上足球课了，要去借足球，一位小朋友说：“走，借球去！ 2、它在哪？
3、我们什么时候使用它？ 老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。 2、它在哪？
3、我们什么时候使用它？ 活动一：说说我眼中的校园 课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。 一位同学说“老师，我帮你送作业去！ 课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。 活动一：说说我眼中的校园 —— 二楼教导处对面 —— 每楼层楼梯旁 如：当一名同学出示“国旗台”时，那么拿着“操场正中央”和“升国旗”的同学站起来，并介绍：国旗台在操场正中央是升国旗用 的。 一位同学说：“我去领粉笔！
游戏规则： 当一个同学拿着写有设施的纸条站起来时，拿
着对应位置、及作用纸条的同学也一起站起来。 如：当一名同学出示“国旗台”时，那么拿着 “操场正中央”和“升国旗”的同学站起来，并 介绍：国旗台在操场正中央是升国旗用的 。
活动四：我知道怎么做
上下楼梯时......
就餐的时候......
来到学校的图书室......
找一找校园里你最喜欢的地方？为 什么喜欢它？下节课我们一起来分 享。
这里就是我们的家
爱我们的家
校园探秘
我们的校园
活动一：说说我眼中的校园
说一说，分享一下你知道的地方 1、我想介绍...... 2、它在哪？ 3、我们什么时候使用它？
全面认识我们的校园
北
我们的操场
—— 二楼教导处对面 —— 二楼教导处对面 上足球课了，要去借足球，一位小朋友说：“走，借球去！ 一位同学说：“我去领粉笔！ 上足球课了，要去借足球，一位小朋友说：“走，借球去！ 2、它在哪？
3、我们什么时候使用它？ 老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。 2、它在哪？
3、我们什么时候使用它？ 活动一：说说我眼中的校园 课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。 一位同学说“老师，我帮你送作业去！ 课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。 活动一：说说我眼中的校园 —— 二楼教导处对面 —— 每楼层楼梯旁 如：当一名同学出示“国旗台”时，那么拿着“操场正中央”和“升国旗”的同学站起来，并介绍：国旗台在操场正中央是升国旗用 的。 一位同学说：“我去领粉笔！
道德与法治一年级上册5《我们的校园》ppt课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
（根据新使用的部编版教材编写）
11
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
（根据新使用的部编版教材编写）
11
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
新部编小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》课件PPT
（第2
（1）我们的午餐是从哪里来的？ （2）老师不上课时会在哪儿？ (3)我们的广播从哪里查传来的？
(4)在学校里捡了东西，送到哪儿？
活动二：认识我们的教室
活动三：我喜欢的地方
1．你最喜欢校园的哪个地方？ 2．你能不能用自己喜欢的方式表达出来。
我们的校园
（第1课时）
活动一：认识我们的活动空间
活动二：这里是我们共同的家 请小小探秘员说出自己的发现
活动三：我知道怎么做？
出入专业教室 出入办公室 行走在楼道公共区域 在教学楼外公共区域 ……
活动四：游戏贴名片认校园
请将纸条画的物品与对应的教室结为好朋友
用一句话来表达你的心情吧
(部编版)一年级上道德与法治《我们的校园》实用课件PPT
走进中学后，我们体验到了知识的魅力、 成长的欢乐和互助的温馨，使我们对校园生活 产生了深深的依恋和归属感。 美丽的校园 和谐互助的校园 欢乐校园 幸福校园
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我们们的的校校园园 -》人实教用（课新件版P）PT1
蛇和蛙乃是世代天敌。 有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它哪知道身后，有 一个黑色的阴影―蛇，正吐着那红色舌头，张着血盆大口， 露出两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！ “小心！青蛙！蛇！”就在这千钧一发之际，树下的 一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇！青蛙一下子清醒过来，像弹簧一样蹦起来，青蛙 抬头一看，两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼―镜―王― 蛇！”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜！青蛙！”小老虎在 底下，帮不了忙，急得像热锅上的蚂蚁―团团转。有了老 虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像风 一样跑走了。到了安全地带，青蛙从老虎背上跳下来。 青蛙感激地说：“小老虎呀，我真感谢你，要不是你， 我今天恐怕早就去见玉帝了，谢谢啊，谢谢……”青蛙一 连说了几百个谢谢，“小老虎，你真是我的救命恩人，我 一定会报答你的。”
进入中学，我们感受到了哪些快乐？
1.在学习中感受到快乐。 2.在体育锻炼中感受到快乐。 3.在社团活动中感受到快乐。
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我们们的的校校园园 -》人实教用（课新件版P）PT1
一年级上册道德与法治课件- 我们的校园 -人教（新版）1
互帮互助
一年级上册道德与法治课件- 我们的校园 -人教（新版）1
我们的校园
情境引入
走进校园……
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的学习园地
(部编版)一年级上道德与法治《我们 的校园 》实用 课件PPT
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我们们的的校校园园 -》人实教用（课新件版P）PT1
蛇和蛙乃是世代天敌。 有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它哪知道身后，有 一个黑色的阴影―蛇，正吐着那红色舌头，张着血盆大口， 露出两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！ “小心！青蛙！蛇！”就在这千钧一发之际，树下的 一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇！青蛙一下子清醒过来，像弹簧一样蹦起来，青蛙 抬头一看，两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼―镜―王― 蛇！”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜！青蛙！”小老虎在 底下，帮不了忙，急得像热锅上的蚂蚁―团团转。有了老 虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像风 一样跑走了。到了安全地带，青蛙从老虎背上跳下来。 青蛙感激地说：“小老虎呀，我真感谢你，要不是你， 我今天恐怕早就去见玉帝了，谢谢啊，谢谢……”青蛙一 连说了几百个谢谢，“小老虎，你真是我的救命恩人，我 一定会报答你的。”
进入中学，我们感受到了哪些快乐？
1.在学习中感受到快乐。 2.在体育锻炼中感受到快乐。 3.在社团活动中感受到快乐。
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我们们的的校校园园 -》人实教用（课新件版P）PT1
一年级上册道德与法治课件- 我们的校园 -人教（新版）1
互帮互助
一年级上册道德与法治课件- 我们的校园 -人教（新版）1
我们的校园
情境引入
走进校园……
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的学习园地
(部编版)一年级上道德与法治《我们 的校园 》实用 课件PPT
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我们的校园 校园探秘 我最喜欢的地方
四、参观自己的教室
看看我们 教室里都 有什么？
思考问题： （1）我们的教室有这些地方吗？ （2）它们在哪里？ （3）这些地方都有什么作用？ （4）你们最喜欢什么地方，为什 么？
课堂总结
通过调查，我们熟悉了我们的校园、 教室，今后我们要学会利用校园里的 设施解决自己遇到的问题。
板书设计
2.调查食堂
食 堂
3.调查办公室、教导处、校长室
办 公 室
教 导 处
校 长 室
交流调查的结果及在那里看到的、 听到的情况。
三、我最喜欢的地方
通过刚才的校园大探秘，发现咱们学校 有这么多好玩的地方。你们最喜欢什么 地方？为什么？汇报时，请用“我最喜 欢的地方是……，因为……”表达自己 的想法。
第二单元 校园生活真快乐 第5课 我们的校园
一、七嘴八舌话学校
畅谈自己对学校的了解，以 及在刚才参观学校的过程中 的新发现。
二、校园大探秘
1.调查学校
大 队 部
大队旗
中队旗
小队旗
雏鹰誓言
思考问题： （1）大队部是干什么的地方？ （2）我们什么时候也能当升旗手？ （3）我们为什么不能戴红领巾？
四、参观自己的教室
看看我们 教室里都 有什么？
思考问题： （1）我们的教室有这些地方吗？ （2）它们在哪里？ （3）这些地方都有什么作用？ （4）你们最喜欢什么地方，为什 么？
课堂总结
通过调查，我们熟悉了我们的校园、 教室，今后我们要学会利用校园里的 设施解决自己遇到的问题。
板书设计
2.调查食堂
食 堂
3.调查办公室、教导处、校长室
办 公 室
教 导 处
校 长 室
交流调查的结果及在那里看到的、 听到的情况。
三、我最喜欢的地方
通过刚才的校园大探秘，发现咱们学校 有这么多好玩的地方。你们最喜欢什么 地方？为什么？汇报时，请用“我最喜 欢的地方是……，因为……”表达自己 的想法。
第二单元 校园生活真快乐 第5课 我们的校园
一、七嘴八舌话学校
畅谈自己对学校的了解，以 及在刚才参观学校的过程中 的新发现。
二、校园大探秘
1.调查学校
大 队 部
大队旗
中队旗
小队旗
雏鹰誓言
思考问题： （1）大队部是干什么的地方？ （2）我们什么时候也能当升旗手？ （3）我们为什么不能戴红领巾？