数学课件的设计和使用
一年级数学下册 100以内数的顺序课件 (2)-A3演示文稿设计与制作
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连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
抢答
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王医生从1号病人看起,现在 要看第35号病人。已经看了多 少病人?
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八年级数学七彩课堂课件
八年级数学七彩课堂课件一、引言八年级数学七彩课堂课件是为了在数学课堂上提供一个互动、生动、多样化的学习环境而设计和制作的。
通过利用多媒体技术，课件能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，激发他们的学习兴趣和主动性。
本篇文章将重点介绍八年级数学七彩课堂课件的设计理念和使用方法，帮助教师更好地运用这一工具进行教学。
二、设计理念1. 互动性：八年级数学七彩课堂课件注重提供互动学习的平台。
通过设置问题、练习和活动等，学生能够积极参与课堂，与教师和同学们进行互动交流，促进思维的碰撞和知识的共享。
2. 多样性：课件设计采用多样的表现形式，包括文字、图表、图片、动画和音频等，以满足不同学生的学习需求和喜好。
多样化的表现形式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 渐进性：课件的设计设置了不同的学习阶段，从易到难，由浅入深。
以渐进的方式引导学生逐步掌握数学知识，从而提高他们的学习效果和能力。
三、使用方法1. 课前准备：在课堂前，教师需要提前准备好相应的课件，并将其保存在电脑或屏幕上。
确保课件的内容和顺序与教学计划相一致，方便在课堂上进行演示和讲解。
2. 课堂展示：在课堂上，教师可以通过投影或者共享屏幕的方式让学生看到课件内容。
通过引导学生关注课件上的问题和重点知识，教师可以进行互动式的讨论、解答和讲解，激发学生的思考和学习兴趣。
3. 小组合作：课件设计中可以设置小组活动的环节，鼓励学生进行小组合作。
通过小组合作，学生能够互相交流和讨论，共同解决问题，提高团队合作和解决问题的能力。
4. 总结归纳：课堂结束前，教师可以利用课件进行总结归纳，再次强调重点知识和技巧，以便学生更好地理解和掌握。
通过总结归纳，可以进一步加深学生对数学知识的理解，并帮助他们形成系统化的学习思维。
四、应用效果通过使用八年级数学七彩课堂课件，教师能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
课件的多媒体表现形式与互动性，能够生动形象地呈现数学概念和问题，帮助学生更好地理解和掌握。
新课程理念下数学CAI课件设计与使用的原则
新课程理念下数学CAI课件设计与使用的原则
陈孝举;吴招弟
【期刊名称】《数学教学研究》
【年(卷),期】2003(000)008
【摘要】@@ 针对我国基础教育存在的问题,新一轮课程改革"以创新精神和实践能力的培养为重点,创建新的教学方式,促进学习方式的变革"[1].
【总页数】3页(P25-27)
【作者】陈孝举;吴招弟
【作者单位】浙江省苍南中学;浙江省苍南县灵溪镇第一中学,325800
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.新课程理念下高中数学教学应遵循的几个原则 [J], 孟祥娜
2.以丰富多彩的作业设计演绎精彩的数学学习——新课程理念下数学作业设计例谈[J], 汤文霞
3.CAI课件在数学教学中的运用与设计原则 [J], 杨琼;李良树
4.新课程理念下数学课堂例题的选编原则 [J], 沈利英
5.新课程理念下数学课的过程性原则 [J], 顾晓云
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中学数学PPT课件教案设计与分析
学情分析
分析学生的数学基础和学习特点，了解他们对PPT课件的使用习惯和接受能力，为教学设计和制作提供
依据。
教学策略
多媒体融合
简洁明了
结合音频、视频、动画等多媒体元素，增
简化文字内容，突出重点，使学生更易于
强教学的趣味性和互动性。
理解和记忆。
引导思考
设计问题和思考环节，引导学生主动思考，提高他们的思维水平。
PPT制作技巧
1
细节处理
2
适应学生
3
反馈改进
注意细节，如字体大小、
根据学生的学习习惯和
及时收集学生的反馈意
图片尺寸、动画速度等，
接受能力，灵活调整
见，对PPT教学进行评
使整个课件呈现出专业
PPT的内容和形式，提
估和改进，提升教学质
的效果。
供更好的学习体验。
量。
教学评估方法
使用形式多样的评估方式，如小组讨论、作业和考试等，全面了解学生对PPT课件教学的掌握情况。
中学数学PPT课件教案设
计与分析
中学数学PPT课件教案设计与分析
教学目标
1
3
激发兴趣
2
提高理解
通过设计精美的PPT课件，激发学生对
利用PPT课件向学生清晰地展示数学概
数学的学习兴趣，提高他们的参与度
念和问题，帮助他们更好地理解难点
和学习效果。
和解题方法。
促进思考
通过综合使用文字、图片、图表和动画等元素，激发学生的思维，培养他们的问题解决
教学反思与改进
总结教学的得失，及时对教学内容、形式和方法进行反思和改进，以提高教
学效果和学生满意度。
等，以提升课件的美观度和可读性。
人教版数学九年级上册全册精品课件.
人教版数学九年级上册全册精品课件.一、教学内容本节课为人教版数学九年级上册第五章《锐角三角函数》的第一课时，主要内容包括正弦、余弦、正切函数的定义及它们在直角三角形中的运用。
通过本节课的学习，使学生掌握锐角三角函数的定义和性质，能够运用锐角三角函数解决实际问题。
二、教学目标1. 理解正弦、余弦、正切函数的定义，掌握它们的性质及在直角三角形中的运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正弦、余弦、正切函数的定义及它们之间的关系。
2. 教学重点：运用锐角三角函数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直角三角形模型。
2. 学具：学生用书、笔记本、直角三角形模型、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的实际问题，如测量旗杆的高度。
引导学生思考如何利用锐角三角函数解决这个问题。
2. 知识讲解：讲解正弦、余弦、正切函数的定义及它们在直角三角形中的运用。
通过示例，让学生理解并掌握这些函数的性质。
3. 例题讲解：分析并解答几个关于锐角三角函数的例题，让学生在实际问题中运用所学的知识。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道关于锐角三角函数的练习题，巩固所学知识。
5. 团队协作：分组进行讨论，让学生通过合作解决问题，培养团队协作能力。
六、板书设计板书设计包括锐角三角函数的定义、性质及在直角三角形中的运用。
通过板书，让学生一目了然地掌握本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中的一些现象，如为什么夏天中午太阳看起来比较大。
（1）已知直角三角形的一个锐角为30°，斜边长为10cm，求另一直角边的长度。
（2）已知直角三角形的一个锐角为45°，一条直角边长为5cm，求另一直角边的长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了锐角三角函数的定义和性质，他们在实际问题中的运用是否得当。
浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用
浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用党武乡励志小学肖成玉小学数学是研究空间形式和数量关系的的一门科学，它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性。
每个教师都有自己的教学习惯、教学特点，虽然教无定法，但教有定规，这个“规”，既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律，在激发学生的学习兴趣的同时，让学生能够自主学习，主动去研究、探索、猜想、操作、发现和证明的过程。
PPT课件作为一种辅助教学手段，是新的教学模式下提高教学质量的重要手段，是发展的必然趋势。
PPT课件是通过图片、文字交流、声音和图像来辅助课堂教学的，可以将比较抽象的教学知识直观地表现出来，做到辅助教学的作用。
这种教学与传统的教学不同，传统教学是在教学中，教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的教具。
诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等。
而这种有PPT课件参与教学可以准备更多的图片，解决教材内容的局限性，也不必要在上课时带太多的教具，既能丰富教学内容，也能完成教学目标。
一、PPT课件在小学数学课堂教学中应用的优点PPT课件应用于小学数学中，不仅能将书上的知识点通过图文并茂和声像结合直观的展现数学知识的原理和数学公式的形成，吸引学生注意力，创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。
课堂教学中用PPT课件演示具体的情境，学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，能让学生迅速进入课堂学习中来，教师掌握课堂的导向。
例如：在准备教授苏教版五年级下册第四单元《分数的性质和意义》中的《真分数和假分数》时，可以从学生已经掌握的分数的意义和分数单位的基础上进行练习入手为教学情境情境，如图1：利用自定义动画中的添加效果让字母和表示的内容依次出现在PPT课件上，既能引起学生的学习兴趣又能让学生不知不觉初步了解本节课的知识。
学习要从兴趣开始，兴趣是最好的教师。
例如教师在上人教版三年级上册《有余数的除法》时。
七彩课堂人教版五年级上册数学课件
七彩课堂人教版五年级上册数学课件一、课件设计理念本课件旨在为学生创造一个生动有趣的数学学习环境，通过七彩课堂的情境设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
本课件适用于人教版五年级上册数学课程。
二、课件内容及设计1. 内容概述：本课件将涵盖本学期所有数学课程内容，包括小数乘法、小数除法、图形的变换、解方程等。
我们将以具体例题和实际生活场景为载体，引导学生掌握数学知识，提高解决问题的能力。
2. 知识点讲解：在每个知识点的教学过程中，我们将运用七彩课堂的情境设计，结合生动的动画效果和实例，引导学生深入理解知识要点。
例如，对于小数乘法，我们将通过动画展示如何计算小数乘法，帮助学生掌握方法。
3. 练习题：本课件将包含大量的练习题，以帮助学生巩固所学知识。
练习题将涵盖各种题型，包括选择题、填空题、应用题等，以满足不同层次学生的需求。
此外，练习题的设计将与七彩课堂情境相匹配，激发学生的解题兴趣。
4. 实际生活场景：我们将结合实际生活场景，设计一些有趣的数学问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
例如，通过计算购物账单中的小数乘法问题，帮助学生理解小数乘法的意义。
同时，学生还可以在七彩课堂中扮演角色，模拟购物场景，提高数学应用能力。
5. 互动环节：为了增强学生的参与度，本课件将设置一些互动环节，如在线答题、讨论区等。
学生可以在讨论区交流学习心得，分享解题思路，增强团队协作能力。
此外，我们还将设置评价环节，对学生的学习表现进行反馈和指导。
三、课件使用方法1. 打开课件：首先，打开电脑中的课件文件，确保课件文件可正常运行。
2. 观看动画效果：在课件播放过程中，认真观看动画效果和教师的讲解，理解知识要点。
对于不懂的问题，可以暂停播放，仔细思考后再继续观看。
3. 完成练习题：在每个知识点讲解完毕后，可以通过课件中的练习题进行自我检测。
这些练习题难度适中，适合学生进行自我评估。
4. 参与互动：在讨论区中，可以与其他同学一起交流学习心得，分享解题思路。
初中数学教学中课件设计的重要性
初中数学教学中课件设计的重要性一节高质量的、现代化的初中数学课离不开课件的使用，为了追求良好的教学效果，我们首先要保证所使用的课件的质量要过硬，以此课件为基础的数学课才能井然有序，内容充实.教师最好能够自己设计、制作课件，不要为了图省时省力而到网上下载或者借用同事的课件.因为每个班上的学生都是不一样的，他们的需求也是不同的，课件也要有针对性，要对自己班上的学生有所帮助.而且教师自己制作的课件，在使用的时候也更加得心应手，因为教师可以将自己的很多想法在制作的时候融入其中.一、对于课件的认识为了让教师更好地使用课件，进而提高初中数学的教学质量，先应该明确课件的含义.很多教师对于课件的理解不够全面，单纯地将它当做一种教学的工具，所以在使用的时候就比较刻板，没有什么创新，所发挥出来的作用也是很有限的.课件除了是一種教学工具之外，它本身已经成为现代教学密不可分的一部分，很大一部分的教学内容就是课件，教师和学生都很依赖它.它可以称之为是教师的助手，课堂上的第二位教师.很多教师无法讲清楚或者是讲漏的知识点，课件都能予以帮助.它能很好地补充教师在教学上的不足，让教学变得更加细微，减少学生的听课疑惑.课件都是在课前制作的，所以课件也是一种电子版的笔记，可以让教师把对课堂教学的安排融入进去.确实很多教师的课堂教学都和课件结合得比较紧密，按照课件的内容逐步展开教学.当然课件可以用来代替教师上课时部分的板书内容，电子形式的内容展示往往要比教师自己板书更加方便快捷.而且电子课件的内容经过整理，对学生来说还是一份上好的课堂笔记.整体的知识脉络结构清晰，简明扼要，很适合在听课的同时进行记录.由此可见，课件绝不是简单的教学工具，它能在数学教学的各方面为我们提供有力的帮助，而这要建立在教师对课件的充分认识上.二、课件的设计与制作课件的设计与制作在教学中也是非常重要的一个环节，教师一定要用心准备，否则很难在教学的过程中将教学内容表述清楚.有些教师喜欢在网上找上课需要的课件，这是一个很不好的习惯，应该尽早改正.因为别人制作的课件不一定适合自己的教学需要，而且教师对于这些课件的理解肯定不能十分的到位，这就容易造成上课讲解得不流畅、讲课内容与课件的配合不协调等状况，这些都会影响到教学的质量.在设计课件的时候，教师需要紧密地结合教材，将教学重点在课件中重点体现出来，引起学生的关注.其次教师要考虑到学生的需求，结合学生的实际情况设计课件.再者教师要将自己的教学特点在课件中体现出来，也就是要让课件符合自己的教学风格，方便在使用的时候更加自如.比如在制作关于《三角形全等的判定》这节课的课件时，就要充分考虑学生数学水平和学习能力.如果班上的学生的成绩普遍较好，理解新知识的能力强，那么教师就可以把课件制作得简要一些，主要是为了教学使用方便.反之教师也要有相应的调整，以学生的需求为主，尽量将课件制作得详细一些.制作一份优质的课件是初中数学教师必须学习的技能，因为从严格意义上来说没有任何其他人可以帮助教师完成这个任务.而且制作课件质量的好差，直接影响到教学质量的好差，所以在设计的时候一定要多花时间，多花精力.三、课件的实际应用在有了优质的课件之后，教师还要掌握有效利用课件的方法，否则无法发挥出精心制作的课件的作用.从上文中所讲的课件的几种含义中可以总结出关于课件的几种基本用法：课堂教学计划、课堂内容的载体、教师的板书、供学生参考写课堂笔记.除了这些其实课件还可以在复习的时候拿出来用，它其实也是一种很好的复习提纲，学生可以参照上课时所用的课件，找出每章内容的重点，回忆起教师当时讲课的内容.在使用课件的时候其实有很多技巧，最常见的就是用课件代替一些板书的内容.尤其是像《轴对称》，《投影》等一些有很多图形教学的章节，教师可以借助课件给学生展示一些图象、演示过程，这样可以省下很多的课堂时间，用于讲解知识点.而且这些通过电脑演示的内容要来的更加形象，方便学生的理解.像一些统计方面的教学，既要有大量的计算，又要有繁琐的制图，完全没有必要花很多时间教师亲自演示，这些只需要学生掌握基本的概念和方法就行了，演示可以在课件中体现.课件在初中数学教学中的应用现在已经非常普遍了，但这不意味着这种教学方式已经成熟.可以看到有很多教师对此其实不得要领，有很多细节没有在意.教师首先要正确地认识课件，再自己完成课件的设计和制作，才有可能在教学的时候用好课件.而一些关于课件的使用技巧，则需要通过大量的实践慢慢摸索、掌握，这样才能让课件在数学教学中发挥出更大的作用。
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数学课件的制作和使用试卷
(课程代码19290 )
本试卷共4页，5大题，.44小题，满分100分; 考试时间150分钟。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.“以学生为中心”的开放式的教学关系，冲击着“以教师为中心”的管理式的教学关系，被称为
A.PLATO 系统
B.罗杰斯挑战
C.DEC 系统
D.计算机辅助教学
2.计算机在教育中的应用主要指三个方面: 科学研究、教育行政管理和
A.CAI
B.CMI
C.CBE
D.CAL
3.学生与计算机间的频繁和直接的通信活动，这是计算机辅助教学特点中的
A.集成性
B.交互性
C.直观性
D.非线性
4.将新知识纳入已有的认识结构之中，从而扩大原有知识结构的内容，但不改变原有的结构称为
A.学习
B.接受
C.同化
D.顺应
5.课件设计的第一阶段是
A.脚本设计
B.教学逻辑设计
C.教学需求分析
D.文字编辑
6.框面型课件的特点之一是
A.课件制作复杂
B. 课件设计繁琐
C.学习无限制
D.运用数据库
7.截取计算机屏幕上的图像，最简捷的方法是
A.拷贝屏幕
B.用数字照相机摄取
C.用扫描仪扫描
D.用抓图软件
8.Windows 中的录音机可以制作和编辑课件中的
A.音频素材
B.视频素材形
C.动画素材
D.文字素材
9.由Photoshop 中自建的标准文件格式的图像文件格式是
A.JPG 格式
B.TIF 格式
C.EPS 格式
D.PSD格式
10.在Photoshop 中，撤销刚刚所做的操作的快捷键是
A.Ctrl+C
B.Ctrl+P
C.Ctrl+V
D.Ctrl+Z
11.图像彩色所引起的人眼对明暗程度感觉的参数是
A.亮度
B.饱和度
C.色度
D.对比度
12.AVI 格式是较为流行的Windows标准视频文件，其文件扩展名为
A.*.mpg
B.*.swf
C.*.gif
D.*.avi
13.在Powerpoint 窗口中制作幻灯片时，需要使用“绘图”工具栏，可以显示该工具栏的菜单命令是
A.窗口
B.视图C．格式D.插入
14.改变对象大小时，按下“Shift"时出现的结果是
A.以图形对象的中心为基点进行缩放
B.按图形对象的比例改变图形的大小
C.只有图形对象的高度发生变化
D.只有图形对象的宽度发生变化
15.如果费在自选图形上添加文本，那么在键入文本前先
A.必须在自选图形上单击鼠标右键，选择“添加文本”命令
B.必须使用“绘图”工具栏中的“文本框”命令
C.只要在该图形上单击一下鼠标左键
D.必须使用“常用”工其栏中“文本框”命令
16.Powerpoint中，执行插入新幻灯片的操作后，被插入的幻灯片将出现在
A、当前幻灯片之前 B.当前幻灯片之后C.最前D.最后
17.在Authorware 课件制作中用户用于编制程序的地方是
A.设计窗口
B.计算图标
C.图层
D.知识对象
18.在Authorware 中决定声音与程序同时执行的方式是
A.等待直到完成
B.同时
C.永久
D.同时或永久
19.在几何画板中，选择一条线段的方法是选定是
A.一个端点西所
B.两个端点
C.整条线段
D.端点和线段
20.在几何画板中，画角平分线的菜单是
A.編辑
B.显示小城
C.作图
D.变换
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
全选对的，得2分;选全的，得1分; 错选或未选的，不得分。
21.下列选项中属于计算机辅助教学模式的有
A.操作
B.个别指导
C.咨询
D.模拟演示
E.教学游戏
22.行为主义理论的教学原则包括
A.接近性原则
B.重复性原则
C.因材施教原则
D.反馈与强化原则
E.发现性原则
23.声音文件的编辑工作包括
A.声音质量转换
B.录入声音
C.插入声音
D.混入声音
E.更改声音文件格式
24.Photoshop 中可用于选取工具的类型有
A.多边形选取工具
B.矩形选取工具
C.椭圆选取工具
D.圆弧选取工具
E.剪裁工具
25.下列选项中属于Authorware 工作界面的有
A.工具拦
B.菜单拦
C.标题拦
D.设计窗口
E.时问轴
26.在Authorware 中，移动图标能够移动的类型的有
A.指向固定直线上的点
B.指向固定的圆
C.指向固定路径的终点
D.指向固定区域中的点
E.指向固定直线两端点
27.在Authorware 中，等待图标的属性对话框包括的内容有
A.执行方式
B.事件
C.时限
D.效果
E.选项
28.在几何画板中，动画按钮中设定的路径有
A.点
B.直线
C.线段
D.圆弧
E.圆
29.在几何画板中，同时选中一条线段和线段外一点，可以构造出
A.垂线
B.平行线
C.角平分线
D.以圆心和半径绘圆
E.以圆心和半径绘半圆
30.在几何画板中，标签工具的功能包括
A.移动对象学有省选
B.给对象加标签它
C.选择对象
D.显示对象信息
E.插入文本
三、名词解释题(本大题共7小题，每小题3 分，共21分)
31.发现学习
32.自动生成型课件
33.逻辑分析法了
34.脚本
35.多媒体CAI素材
36.图像饱和度
37.演示文稿
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分,共30分
38.简述框面型课件特点。
39.简述位图和欠量图的概念。
40.简述用PowerPoint制作多媒体课件的一般步骤。
41.Photoshop中图像的基本编辑有哪些?
42.简述Authorware 中移动图标的主要功能。
43.简述在几何画板中画圆的主要方法。
五、程序设计题(本大题共1小题，9 分)
44.试写出用几何画板制作函数y=sinx 图像牛成动画的基本过程。