2019_2020学年高中生物第2章第2节基因在染色体上练习含解析新人教版必修
高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)
高中生物人教版（2019）必修二2.2基因在染色体上同步练习一、单选题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。
根据这一事实作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）A. 受精完成后基因和染色体由单个恢复成对B. 每条染色体上载有许多基因C. 同源染色体分离导致等位基因分离D. 非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是（）A. 亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇B. F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性C. F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半D. 野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇3.在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是( )A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿的蝗虫实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 人类红绿色盲研究4.下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是（）A. 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在B. 成对的基因与同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方C. 非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D. 基因在染色体上呈线性排列5.如图为某雌果蝇体细胞染色体示意图，下列叙述错误的是（）A. 图中含有4对同源染色体B. 该果蝇的原始生殖细胞中含有8条染色体C. 基因型为BbX D X d的个体能产生4种配子，且比例为1∶1∶1∶1D. 若该果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因型为cX D，则同时产生的第二极体的基因型为CX D、CX d、cX d6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现两大遗传定律，被称为遗传学之父。
下列有关叙述正确的是：（）A. 豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B. 测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C. 孟德尔设计测交实验并预期实验结果，属于假说—演绎法的演绎推理过程D. 萨顿应用与孟德尔相同的研究方法，得出推论：“基因在染色体上”7.基因与染色体行为存在明显平行关系，下列不能为这一观点提供证据的是()A. 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的B. 基因不仅存在于细胞核中，也存在于线粒体、叶绿体中C. 在配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条D. 受精卵中成对的基因分别来自父方和母方，染色体也是如此8.关于孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,叙述正确的是（）A. 前者遵循分离定律,后者不遵循B. 前者相对性状易区分,后者不易区分C. 前者的结论对后者得出结论有影响D. 前者使用了假说一演绎法，后者使用了类比推理法9.下列对有关概念的叙述，正确的是（）A. 相对性状指生物同一性状的不同类型，例如牛的细毛与短毛B. 位于一对同源染色体同一位置上的基因即为等位基因C. 所有的基因都与染色体的行为存在着明显的平行关系D. 表现型是指生物个体表现出来的性状，受基因型控制10.在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是（）①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A. ①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法B. ①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法C. ①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法D. ①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法11.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，下列说法不能说明这种关系的是（）A. 非同源染色体自由组合时，所有非等位基因也自由组合B. 如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失，则杂合子可能表现隐性性状C. 基因型为Aa的杂合子形成配子时，基因数目减半，染色体数目也减半D. 基因型为X A Y a的个体，A基因来自母方，a基因来自父方，X染色体来自母方，Y染色体来自父方12.果蝇的眼色由一对等位基因（A、a）控制，在纯种暗红眼（♀）和纯种朱红眼（♂）的正交实验中，F1只有暗红眼；在纯种暗红眼（♂）和纯种朱红眼（♀）的反交实验中，F1雌性全为暗红眼，雄性全为朱红眼。
2019-2020学年高中生物人教版必修二练习：第2章 第2节 基因在染色体上 学业分层测评6 Word版含解析
学业分层测评(六)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是()A．果蝇的精子中含有成对的基因B．果蝇的体细胞只含有一个基因C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只含有成对基因中的一个【解析】果蝇的精子中基因单个存在，A错误；果蝇的体细胞中基因成对存在，B错误；果蝇的4对同源染色体上的基因一部分来自父方，另一部分来自母方，C错误。
【答案】 D2．下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是()A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．细胞的全能性实验D．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验【解析】摩尔根的果蝇杂交实验得出控制白眼的基因与性染色体有关的结论，首次发现基因在染色体上；孟德尔的两个实验得出遗传的两个基本定律；细胞的全能性实验证明细胞具有全能性。
【答案】 A3．根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为()【导学号：10090062】A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体上不同位置上的基因C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因【解析】非等位基因是指同源染色体上不同位置的基因以及非同源染色体上的基因，强调的都是不同位置上的基因。
B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念，D项所述不是非等位基因。
【答案】 A4．下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是()A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解析】孟德尔遗传定律中，同源染色体上的非等位基因是不能自由组合的，自由组合的是非同源染色体上的非等位基因。
高中生物第2章第2节基因在染色体上练习含解析新人教版必修2
基因在染色体上1．关于基因和染色体关系的表达，错误的选项是()A．等位基因位于一对姐妹染色单体的相同地址上B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有好多个基因C．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说D．摩尔根等人首次经过实考据明基因在染色体上分析：在杂种生物体内，同源染色体的同一地址上控制着相对性状的一对基因叫作等位基因， A 错误。
答案： A2．摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的地址时，经历了若干过程。
①白眼性状是如何遗传的，可否与性别相关？②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。
③1红眼雌果蝇进行测交。
上面三个表达中()对 FA．①为假说，②为推论，③为实验B．①为观察，②为假说，③为推论C．①为问题，②为假说，③为实验D．①为推论，②为假说，③为实验答案： C3．果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一同等位基因A、a 控制。
现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，再让 F1雌雄个体相互交配，实验结果以下：F1中大翅雌果蝇、雄果蝇共 1 237 只； F2中大翅雌果蝇 2 159 只，大翅雄果蝇 1 011 只，小翅雄果蝇982 只。
以下分析不正确的选项是 ()A．果蝇翅形大翅对小翅为显性B．依照实验结果判断果蝇的翅形遗传依照基因分别定律C．依照实验结果可证明控制翅形的基因位于X 染色体上D． F2中雌果蝇基因型相同，雄果蝇有两种基因型分析：大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，F1全部是大翅果蝇，因此大翅对小翅为显性。
依照题中信息可知F2中大翅∶小翅≈3∶ 1，吻合基因分别定律，又由于大翅果蝇雌雄不等，可推知控制翅形的基因位于X 染色体上。
遗传图解以下：PA A×aX X X Y大翅(雌)小翅(雄)↓F1X A X a×X A Y大翅(雌)大翅(雄)↓F2X A Y X a Y大翅 (雌)大翅(雄)小翅(雄)可见， F2中雌果蝇有两种基因型，分别为X A X A和 X A X a。
2019-2020人教版生物必修2 第2章 第2节 基因在染色体上
第2节 基因在染色体上一、基因在染色体上的证据1．萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说，基因就在染色体上。
(2)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
(3)研究方法：类比推理。
2．基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇的染色体分为常染色体和性染色体。
(2)摩尔根通过将果蝇的眼色(红色和白色)基因定位在X 染色体上，从而证明了基因在染色体上。
(3)研究方法：假说—演绎法。
(4)摩尔根新发现：基因在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔遗传规律的现代解释1．基因分离定律的实质2．基因的自由组合定律的实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验所用的实验方法相同。
() 2．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因。
() 3．蝗虫的所有遗传物质都位于染色体上。
() 4．非等位基因都位于非同源染色体上。
() 5．等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在减数第一次分裂的后期。
提示：1．×萨顿的假说利用的是类比推理，而摩尔根的果蝇杂交实验利用的是假说—演绎法。
2．√3．×蝗虫细胞的细胞质(如线粒体)中也含有少量遗传物质，这些遗传物质不存在于染色体上。
4．×有些非等位基因也可以位于同源染色体上。
5．√1．实验现象——发现问题P F1F2红眼（雌）×白眼（雄）―→⎩⎨⎧红眼（雌）×红眼（雄）―→⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎬⎫红眼（雌）2/4红眼（雄）1/43/4白眼（雄）1/42．理论分析——提出假说(1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。
(2)F1全为红眼，则红眼是显性性状。
(3)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。
2019-2020学年高中生物人教版(2019)必修二单元测试 第2章 基因和染色体的关系 Word版含答案
第2章基因和染色体的关系1、人的体细胞内含有23对同源染色体,在减数第二次分裂的后期,次级精母细胞内不可能含有( )A.44条常染色体+XX性染色体B.44条常染色体+XY性染色体C.44条常染色体+YY性染色体D.两组数目和形态相同的染色体2、对老鼠(2N=40)睾丸切片进行显微观察,根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组, 每组细胞数目如下表所示。
下列叙述中正确的是( )项目甲组乙组丙组染色体数目（条）80 40 20细胞数目（％) 15 55 30A.只有甲组细胞处于有丝分裂过程中B.乙组细胞内都存在同源染色体C.三组细胞的性染色体组成均为XYD.丙组细胞的出现与减数分裂有关3、基因型为 AaBb 的动物个体的某一细胞，减数分裂过程中某个时期的示意图如下。
下列叙述正确的是（）A．该细胞是初级精母细胞 B．细胞中有 4 个四分体、4 条染色体C．该细胞分裂后最终形成 2 种类型的生殖细胞 D．细胞中 A 与 A、A 与 a 分别在减II期、减I期分离4、对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。
下列有关推测合理的是( )A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点5、研究人员对某雄性哺乳动物(2n)体内进行有丝分裂和减数分裂的细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为该动物某细胞处于某分裂时期的示意图(仅显示部分染色体)。
图2中细胞分裂时期是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的,下列叙述不正确的是（）A.图1细胞处于图2中的a时期B.若某细胞处于图2中的b时期,则该细胞中可能会发生交叉互换C.该动物精巢中的细胞可处于有丝分裂后期D.图2的分裂时期中,一定有同源染色体的有a、b、c6、某同学总结了有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是（）A．次级精母细胞中的核DNA分子和正常体细胞的核DNA分子数目相同B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C．初级精母细胞中染色体的数目正好和核DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点的数目相同7、下列有关减数分裂和受精作用的说法，错误的是( )A.同一双亲的后代具有多样性与配子染色体组成的多样性和雌雄配子的随机结合有关B.与受精后相比，未受精时，卵细胞呼吸和物质合成进行得比较迅速C.受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞D.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的8、下列有关受精作用对生物遗传和变异的影响的描述中,不正确的是( )A.受精作用不改变遗传的多样性B.受精作用决定了后代的性别C.同一双亲的后代必然呈现遗传的多样性D.受精作用使前后代的染色体数目保持稳定9、下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,正确的是( )A.在DNA分子结构中,一条脱氧核苷酸链上的两个碱基之间通过氢键连接B.基因都位于染色体上C.所有DNA分子中含有2个游离的磷酸基团D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上只含有1个或2个DNA分子10、下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述错误的是( )A.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上B.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极C.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极11、果绳的某一对相对性状由等位基因N、n控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN、X n X n、X n Y等均视为纯合)。
【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：2.2基因在染色体上
2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：2.2基因在染色体上1、下列叙述，能说明二倍体真核生物中“基因和染色体行为存在平行关系”的是( )A.染色体随基因突变而发生结构改变B.位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.等位基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也如此2、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( )①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤B.②③④C.③④D.①②⑤3、下列相关叙述错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方法是类比推理法4、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的5、下列各项不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A.体细胞中基因和染色体成对存在,生殖细胞中二者都是成单存在B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方一个来自母方C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异6、下图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( )A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列B.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因7、摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上,下列相关说法错误的是( )A.该发现过程运用了假说一演绎法B.仅考虑眼色,该实验中纯合的果蝇不含等位基因C.该实验涉及了果蝇的眼色和性別两种性状D.若设计F1雌蝇的测交,根据自由组合定律将无法预测正确的结果8、下列有关基因和染色体的叙述不正确的是( )① 染色体只存在于真核细胞的细胞核中,是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列② 摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③ 只有生殖细胞中才有性染色体,其上的基因都可以控制性别④ 一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤ 萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.① ② ③ ⑤B.② ③ ④C.③ ④D.① ② ⑤9、最早证实“基因在染色体上”的实验是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证10、下列关于孟德尔遗传规律及探究实验的说法，错误的是( )A.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆具有多个稳定的、易区分的性状B.孟德尔的单因子杂交实验中，正交和反交的结果相同C.孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的D.测交属于孟德尔实验设计中所作的假设11、孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
2019-2020学年高中生物人教版必修二教师用书：第2章 第2节 基因在染色体上 Word版含答案
第2节 基因在染色体上1．用类比推理的方法，理解基因位于染色体上。
2．用假说—演绎方法证明基因在染色体上。
(重、难点) 3．说出孟德尔遗传规律的实质。
(重点)1．萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说，基因就在染色体上。
(2)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
(1)实验者：美国生物学家摩尔根。
(2)实验科学方法：假说—演绎法。
(3)实验材料：果蝇。
(4)实验证据：①实验过程：P红眼(♀)×白眼♂↓F1红眼(♀、♂)↓雌雄交配F2红眼(♀、♂)∶白眼(♂)＝3∶1②实验分析。
Ⅰ.F1的结果说明红眼是显性性状。
Ⅱ.F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合基因分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。
Ⅲ.F2白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与性别相联系。
③假设与解释。
Ⅰ.假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
Ⅱ.解释：④测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼＝1∶1∶1∶1。
⑤实验结论。
控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
3．摩尔根新发现观察图示，得出以下结论：(1)一条染色体上有许多个基因。
(2)基因在染色体上呈线性排列[合作探讨]探讨1：用果蝇作为实验材料有何优点？提示：①相对性状多、明显；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察等。
探讨2：果蝇的红眼(R)对白眼(r)是显性，控制眼色的基因位于X染色体上。
现用一对果蝇杂交，一方为白眼，另一方为红眼，杂交后F1中雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼，请回答：(1)亲代果蝇的基因型是怎样的？(2)若让F1中的雌雄果蝇交配，F2的表现型和比例是怎样的？提示：(1)X r X r和X R Y。
(2)红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝1∶1∶1∶1。
[思维升华]两种遗传研究方法归纳(1)类比推理法：萨顿根据蝗虫细胞中染色体与基因的平行关系，由可见的染色体的行为推测看不见的基因的行为，但这种方法得出的结论不一定是正确的，是一种思维的产物。
高中生物第2节基因在染色体上-例题与练习(含答案)
第2节基因在染色体上【典例导悟】【典例1】已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状（B、b），红眼与白眼是一对相对性状（R、r）。
现有两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：（1）控制黑身与灰身的基因位于_______；控制红眼与白眼的基因位于_________。
（2）雌性亲本的基因型及表现型为__________，雄性亲本的基因型及表现型为___________。
（3）子代表现型为灰身红眼的雌果蝇中，纯合子与杂合子的比例为__________。
（4）子代雄蝇中，灰身白眼的基因型为__________，黑身红眼的基因型为_____________。
【规范解答】此题主要考查果蝇两对相对性状的杂交实验，控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，具体分析如下：答案：（1）常染色体X染色体（2）BbXRXr、灰身红眼BbXRY、灰身红眼（3）1∶5 （4）BBXrY或BbXrY bbXRY【互动探究】（1）此题涉及的果蝇的两对性状是否符合自由组合定律？（2）若有纯合的红、白眼雌雄果蝇各1只，简要说明能否通过一代杂交实验确定控制红、白眼的基因位于常染色体上还是X染色体上？提示：（1）是。
因为子代中四种表现型比例为9∶3∶3∶1。
（2）能。
取红眼雌雄果蝇与白眼雌雄果蝇进行正交和反交（即红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，红眼雄果蝇×白眼雌果蝇），若正反交后代性状一致，则该等位基因位于常染色体上；若正反交结果后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上。
【典例2】某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
现有这种昆虫，个体基因型如图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。
________。
（2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_______________。
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第2节基因在染色体上
基础巩固
1.下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是( )
A.基因发生突变而染色体没有发生变化
B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
D.Aa杂合子发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状
;二倍体生物的配子中染色体和
基因数目均减半都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系;Aa杂合子发生染色体缺失后,
可表现出a基因的性状,说明染色体缺失后导致了A基因的缺失,也能说明基因和染色体行为存在
平行关系。
2.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。
一只红眼雌果蝇与
一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( )
A.红眼雄果蝇
B.白眼雄果蝇
C.红眼雌果蝇
D.白眼雌果蝇
:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼
雄果蝇)。
可见,后代中不可能出现白眼雌果蝇。
3.下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )
A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性
B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在
C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方
D.等位基因、非同源染色体的自由组合
,等位基因随同源染色体的分离而分离,
非同源染色体上的非等位基因自由组合。
4.用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果,下列描述正确的是( )
A.灰色基因是X 染色体上的隐性基因
B.灰色基因是X 染色体上的显性基因
C.黄色基因是X 染色体上的显性基因
D.黄色基因是常染色体上的隐性基因
,灰色与黄色杂交后代全为灰色,可知灰色为显性性状;根据实验二可知,子代性状与性别有关,控制黄色和灰色的基因位于X 染色体上。
5.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是( )
A.果蝇的精子中含有成对的基因
B.果蝇的体细胞中只含有一个基因
C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方
D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对的基因中的一个
,基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,不可能同时来自父方或母方。
6.右图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( )
A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列
B.控制棒眼的基因和控制短硬毛的基因减数分裂时自由组合
C.若控制白眼的基因也在该染色体上,则雄果蝇不可能有该染色体
D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因
,基因在染色体上呈线性排列,A项正确;控制棒眼的基因和控制短硬毛的基因位于同一条染色体上,减数分裂时不能自由组合,B项错误;若控制
白眼的基因也在该染色体上,则该染色体为X染色体,雄果蝇也有X染色体,C项错误;控制朱红眼和深红眼的基因在同一条染色体上,因此控制朱红眼和深红眼的是非等位基因,D项错误。
7.根据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )。