说明文复习 (2)

4．考查正确理解词语、句子的能力。
说明文中常会用到一些术语，代词、特定语，对这些词语理解正确与否会影响到对全文的理解。
解题方略：解答此类题把握一点，那就是“词不离句”，也就是说要根据句子的意思推断词语的意思，有时甚至要根据全文的意思推断词语的意思。千万不要从字面去理解。
重点句子是指那些对理解文章起着重要作用的句子，一般是指表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。
虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
教具准备：课型：
教学流程
教法学法
设计意图
一、预习导学
说明文知识知多少
（一）、说明文的概念：说明文是以_______为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是_________。
（二）、说明文的分类：1．依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为______说明文和______说明文两大类。2．还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为_______说明文和_________说明文(文艺性说明文)两种。
语文期中复习之说明文阅读
教学目标：
1、理解说明对象及其特征，体会说明顺序，辨别说明方法，概括中心内容。
2、掌握逻辑顺序类型，理解说明方法的作用。
3、领会词句表达作用，并通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。
教学重难点：通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。
课时安排：本课（章节）需2课时；本节课为第1、2课时；为本学期总第课时。
（六）、说明文的语言：说明语言的________，是说明文语言的先决条件。在这样的前提下，说明的语言有的以_______见长，有的以__________见长。
把握说明文语言的准确性可从准确分析说明文中关键性词语的作用入手：1、具有修饰限制性的词语；2、表示估计和猜测的词语；3、动词的使用与搭配；4、关联词语的使用；5、准确分析确数、约数类词语的使用。
常见说明方法的作用：共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别：条理清楚。
3．考查对说明顺序的掌握，理清文章结构
说明顺序是说明文写作的结构手段，是理清文脉的关键。对此项内容的考查不是太多，因其难度较小。
解题方略：此项内容也是送分题，应确保全拿不丢分。备考时记准几种常用的说明顺序即可，考点的难度较低，一目了然。
归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。
7.考查与选文相关的知识迁移能力。
考查与选文相关的知识迁移能力已成为说明文阅读中最重要的一项内容。
2、说明文阅读常见考查知识点与备考策略
1．把握说明对象及其特征
事物说明文的说明对象往往是某一个具体的物或某一类物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的不同之处通过不同的说明方法予以具体说明。
2．考查对说明方法的掌握。
解题方略：此类题是送分题，考生一定要抓住。备考时要把常用说明文方法的种类、作用明了于心，考试时自然能准确应答。
初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。
A.①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。
B.②段介绍圆明园的建筑特点。
C.本文的结构是先总说后分说。
D.文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目"概说"二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。
5.在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅人的例子并用一句话概括回答。（不超过20字）
6.归纳本文的中心：______
四、拓展延伸
鹦鹉鱼的睡衣
沈岳明
欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
二、回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。
要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此：
①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。
③标出文章所使用的说明方法。
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大束，也不得擅自入户游逛。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
1.文章最后一个自然段所要说明的是（）。
A.英法对我国的侵略与掠夺。
B.圆明园今昔。
C.圆明园被掠夺与焚烧的经过。
D.帝国主义的侵华罪行。
2.①段中加线的部分所用的说明方法是：____、___作用是
3.本文最后一个自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？
答：_____
4，下列判断不正确的是（）。
它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
（三）、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的_______。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的___________。
（四）、你了解了哪些说明方法？
（五）、说明的顺序：1．_________：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。3．___________；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
爱听“高雅音乐”的跳舞草
①跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。
（七）、说明文的结构：1．总分式：包括“_________、________、__________等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
二、合作探究
1、说明文的阅读、解题步骤
一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。选自《意林》2007年第5期
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，"9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。"当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说："在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。"掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述："两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。"这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。