大学语文
大学语文作文(8篇)
大学语文作文（8篇）在日常学习培训、工作中和日常生活，大家都触碰过作文吧。
作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
下列是我用心梳理得高校语文作文【通用性8篇】下列是我用心梳理得，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
夜空因为繁星的装点而更为绚丽夺目；池水因为鱼儿的守候而更加清亮怡人；发展因为自我反思的风采而留有闪亮的运动轨迹。
——题记呆呆地凝望着漆黑的夜空，一种恐惧心理油然而生，渐渐地外扩散到我的全身；眼下慢慢地模糊不清，心绪乘着风的飞船行车在那一个让我不愿意谈及的早上眼泪从我的眼里滑掉，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦味的涟漪。
一向听话的我，今日竟和老师顶撞了。
我可以见到教师的恼怒，但我心中的怒火也越烧越旺，一无意间，便会像一条火龙般喷发出去，不良影响将难以想像。
不知道是被我的眼泪所触动，或是因为她心里的不忍心，暴风与最后或是沒有到来。
她仅仅平平淡淡地丢下一句话：回家了自身想一想吧！然后便转过身离开，只留有我一个人孤独的影子。
这孤独的深更半夜恰好是要我保持清醒的時刻，我追忆着大白天那一幕幕情景，真切地感受到，她是多么的包容地看待我，可是我却没什么发觉。
你眼底明晰是疼惜的眼泪，那眼泪中蕴含着一件事的关怀，但我却没有感觉，直至这深更半夜的自我反思，才要我感受到教师一件事的关爱，一件事的包容和无私的爱。
深夜里寂静的自我反思要我感受到老师的爱，医院病床上忧伤的自我反思要我体会到母亲的爱，教室里孤独的自我反思要我触碰到同学们的爱，成长路上的自我反思要我品位到世间的真正的爱情。
自我反思，要我品位到数不胜数的宽容，多种多样的成长历程，诚心诚意的感情游乐园，这就是自我反思的风采所属。
漆黑的夜上空划过一道光亮，那就是流星，惊慌与惊讶中，我许下一个漂亮的心愿，要我始终都能品位到自我反思的风采！后记：山林因小动物的存有而颇具活力；理想因信心的存有而更为漂亮；我的人生会因为自我反思的风采而更为靓丽。
(完整版)大学语文文学常识汇总
(完整版)大学语文文学常识汇总（完整版）大学语文文学常识汇总大学语文是培养学生的语言表达能力和文学素养的一门重要学科。
在学习大学语文的过程中，了解语文文学常识是非常重要的，可以提高我们的写作水平和文学鉴赏能力。
本文将对大学语文文学常识进行汇总，帮助同学们更好地学习和掌握这些知识。
一、文学常识概述文学是人类语言文字的艺术化表达形式，它通过语言来描绘和表现人类的内心感受、社会现象和人物形象。
它是一种对现实的再现和诠释，是人类文明的重要组成部分。
二、文学的分类文学可以分为散文、诗歌、小说、戏剧等不同的文学体裁。
每种文学体裁都有其独特的表现方式和特点。
1. 散文散文是一种自由散漫的文艺体裁，不受格律的限制，可以自由表达作者的思想和情感。
散文可以分为议论性散文、抒情散文、叙事散文等。
2. 诗歌诗歌是一种具有音乐性和韵律感的文学形式，通过押韵和节奏来加强表达的效果。
诗歌可以分为古体诗、近体诗和现代诗等。
3. 小说小说是一种通过叙事方式来表达人物形象、社会现象和思想情感的文学作品。
小说可以分为长篇小说、中篇小说和短篇小说等。
4. 戏剧戏剧是一种具有舞台表演形式的文学作品，通过演员的表演来展现情节和人物形象。
戏剧可以分为悲剧、喜剧、历史剧等。
三、古代文学名著中国古代文学中有许多经典的文学名著，它们代表了中国文学的巅峰之作，具有重要的艺术价值和文化意义。
1.《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，是中国古代小说的巅峰之作。
它通过对贾、史、王、薛等大家族的命运展开叙事，以宝黛的爱情悲剧为主线，描绘了封建社会的衰落和人性的沉沦。
2. 《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说，描述了宋江等梁山好汉起义斗争的故事。
小说塑造了一大批英勇正义的斗争者形象，充满了英雄主义精神和抗争斗争的意志。
3.《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，是中国古代四大名著之一。
小说通过描述孙悟空等人物的取经之路，告诉人们追求真理的重要性和艰难性。
大学语文全套课件PPT课件
• 大学语文概述 • 大学语文基础知识 • 大学语文阅读理解 • 大学语文写作技巧 • 大学语文实际应用 • 大学语文案例分析
01
大学语文概述
大学语文的定义与特点
定义
大学语文是一门综合性、人文性的学 科，旨在培养学生的语言文字应用能 力、阅读理解能力、写作能力以及文 化素养。
特点
大学语文具有人文性、工具性、审美 性等特点，通过学习大学语文，学生 可以提升自身的人文素养，增强对中 华文化的认同感和自豪感。
大学语文的重要性
培养综合素质
大学语文注重培养学生的综合素 质，包括语言文字应用能力、阅 读理解能力、写作能力以及文化 素养等，有助于学生全面发展。
传承中华文化
大学语文是中华文化传承的重要 载体，通过学习大学语文，学生 可以深入了解中华文化的精髓和 历史，增强文化自信。
详细描述
通过对现代文学作品的解读，引导学生关注 文学的创新和发展，培养学生的现代意识和 审美能力。具体案例包括莫言的《红高粱家 族》中的乡土文化表达、余华的《活着》中
的生命意义探索等。
外国文学案例分析
总结词
拓宽学生的国际视野和文化认知
详细描述
通过对外国文学作品的解读，帮助学生了解不同国家和 民族的文化特色和文学传统，拓宽学生的国际视野和文 化认知。具体案例包括托尔斯泰的《战争与和平》中的 历史观、卡夫卡的《变形记》中的现代人困境等。
外国文学流派与代表作品
总结词
外国文学流派与代表作品是大学语文的重要 组成部分，通过学习外国文学作品，可以了 解不同文化背景下的文学特点和风格。
详细描述
外国文学流派包括现实主义、浪漫主义、自 然主义、魔幻现实主义等，代表作品有《哈 姆雷特》、《悲惨世界》、《百年孤独》等。 通过对这些作品的阅读和学习，可以拓宽视 野，了解不同文化背景下的文学发展状况。
《大学语文》第一次课
《大学语文》第一次课大学语文第一次课大学语文，作为我国高等教育核心课程之一，对于学生们来说是一门重要的课程。
在我大学语文的第一次课上，老师向我们介绍了这门课程的内容以及学习的重要性。
下面将为大家分享我在第一次课上所获得的一些启发和体会。
首先，老师为我们介绍了大学语文的学习对象和学习方法。
大学语文不仅包括对文学作品的鉴赏和分析，还涵盖了语言文字的运用和表达能力的培养。
在大学语文的学习过程中，我们将接触到不同文体的作品，学会发现其中的美，以及通过文字记录自己的思考和表达。
老师鼓励我们多读书多写作，培养语文修养和表达能力。
其次，老师向我们阐述了大学语文学习的重要意义。
大学语文的学习不仅是对传统文化的传承，更是提升综合素质、培养人文修养的重要途径。
通过学习文学作品，我们能够感受到作者的情感与思想，拓宽自己的视野和思考能力。
同时，通过书写和表达，我们也能够更好地理清自己的思路和表达观点。
在课堂中，老师还为我们介绍了如何有效地学习大学语文。
首先，要有良好的阅读习惯，多读优秀的文学作品，感受其中的美。
其次，要有积极思考的能力，善于提出问题和探索答案。
此外，要勤于动手实践，多写作，通过写作锻炼自己的文字表达能力。
最后，要注重课外拓展，参加语文社团和讨论会等活动，与同学们互动交流，共同进步。
在课堂讨论环节中，我和同学们积极发言，与老师和同学们进行交流和思考。
我们一起讨论了文学作品中的主题和情感表达，一起分析了一些诗词和文章的意境和哲理。
大家的热情让整个课堂变得生动而有趣，同时也激发了我们对大学语文学习的兴趣。
通过第一次课的学习，我深刻认识到大学语文是培养人文素养和提升综合素质的重要途径。
在今后的大学生活中，我将努力提高自己的阅读能力和书写表达能力，培养自己对优秀文学作品的鉴赏能力，不断理清自己的思路和表达观点的能力。
同时，我也会积极参与课外活动，与同学们一起交流讨论，共同进步。
总结起来，大学语文作为一门重要的基础课程，对于学生的综合素质提升和人文修养的培养都具有重要意义。
大学语文名词解释
大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程，旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。
它是一门综合性的学科，包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。
下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。
语言表达能力：指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。
它包括口头表达和书面表达两种形式。
在大学语文教学中，通过丰富多样的练习和实践，学生可以提高自己的语言表达能力，包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。
文学鉴赏能力：指个体通过对文学作品的阅读和分析，理解其中的意义、结构和风格，并进行评判和欣赏的能力。
在大学语文教学中，通过学习和研究优秀的文学作品，培养学生对文学的敏感性和创造性思维，提高对文学作品的鉴赏能力。
批判思维能力：指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。
在大学语文教学中，通过学习课文、阅读文章和分析讨论，培养学生的批判思维能力，包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等，促使学生在思考中形成独立的见解和观点。
文字学：是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。
在大学语文教学中，文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化，提高对文字的敏感性和对语言的理解力。
语音学：是研究语音现象的科学。
在大学语文教学中，语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律，学习正确的发音，提高语音表达的准确性和流利度。
语法学：是研究语言规则和结构的学科。
在大学语文教学中，语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构，学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。
修辞学：是研究修辞方法和修辞效果的学科。
在大学语文教学中，修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法，增强表达的感染力和艺术性，提高自己的写作水平。
文学理论与文学鉴赏：是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。
在大学语文教学中，文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识，了解各个文学流派的发展和特点，提高对文学作品的分析和评价能力。
大学语文知识点
大学语文知识点大学语文是一门重要的基础课程，对于提升大学生的人文素养和语言运用能力具有不可忽视的作用。
以下将为您详细介绍一些常见的大学语文知识点。
一、古代文学1、诗歌《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共 305 篇。
其内容分为风、雅、颂，表现手法为赋、比、兴。
屈原的《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，开创了浪漫主义诗歌的先河。
唐诗是中国古代诗歌的巅峰，李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的诗中有画等，各具特色。
2、散文先秦散文中，《论语》以简洁的语录体记录孔子及其弟子的言行；《庄子》想象丰富，富有浪漫色彩。
汉代司马迁的《史记》是第一部纪传体通史，其叙事生动，人物形象鲜明。
唐宋八大家的散文成就颇高，如韩愈的气势磅礴、柳宗元的清新自然等。
3、小说明清时期的小说达到鼎盛，四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》影响深远。
二、现代文学1、诗歌郭沫若的《女神》充满激情，具有强烈的浪漫主义色彩。
徐志摩的诗歌语言优美，韵律和谐。
2、散文鲁迅的杂文思想深刻，如《热风》《华盖集》等。
朱自清的散文清新优美，《背影》《荷塘月色》等作品脍炙人口。
3、小说茅盾的《子夜》展现了社会的复杂面貌。
巴金的《家》《春》《秋》反映了封建大家庭的衰落。
三、外国文学1、古希腊文学《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》，是欧洲文学的源头。
2、文艺复兴时期文学莎士比亚的戏剧作品，如《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，具有极高的艺术价值。
3、 19 世纪文学巴尔扎克的《人间喜剧》展现了法国社会的全景。
列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等作品反映了俄国社会的变革。
四、文学理论1、文学的本质探讨文学是社会生活的反映，还是作者内心世界的表达。
2、文学的体裁了解诗歌、小说、散文、戏剧等不同体裁的特点和创作规律。
3、文学批评掌握不同的文学批评方法，如社会历史批评、心理分析批评、形式主义批评等。
《大学语文》课程标准
《大学语文》课程标准大学语文是一门重要的课程，它是培养大学生综合素质和提高思维能力的重要途径。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来探讨《大学语文》课程的标准。
一、课程目标《大学语文》课程的目标是培养学生运用语言文字进行思维表达和交流的能力，提高语言文字的综合运用能力和文化素养。
具体目标包括：1. 提高学生的语言文字基本功。
包括语音语调、词汇理解与运用、句法结构和篇章组织等方面。
2. 培养学生的文学鉴赏能力。
通过诗词歌赋的学习，使学生对传统文化和文学的理解更深入，提高学生的审美能力和情感体验。
3. 培养学生的阅读理解能力。
通过散文、小说等文体的学习，提高学生的阅读理解水平，培养学生的思辨能力和批判性思维。
4. 培养学生的写作能力。
通过写作训练，提高学生的写作表达能力和写作素养。
二、教学内容《大学语文》课程的教学内容应该包括以下几方面：1. 语言文字基础知识。
包括词汇、语法、修辞等方面的基础知识，为学生的语言文字运用提供基础。
2. 文学名篇鉴赏。
选取经典的文学作品，通过解读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和文化品味。
3. 阅读理解与批判性思维。
选取各类文本，引导学生进行深入阅读、理解与思考，培养学生的批判性思维和创新思维。
4. 写作训练。
通过各种写作形式的训练，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法《大学语文》课程应采用多种教学方法，以培养学生的学习兴趣和主动性，激发学生的思维能力和创造力。
具体方法包括：1. 教师讲授。
通过教师的讲解和解读，引导学生理解和掌握语文知识，提高学生的阅读能力和语言文字运用能力。
2. 学生阅读和讨论。
鼓励学生独立阅读和分析文本，通过小组讨论和互动交流，培养学生的思辨能力和合作能力。
3. 写作实践。
组织学生进行写作训练，通过写作实践来提高学生的写作水平和表达能力。
4. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，呈现丰富的教学资源，提供多样化的学习方式，激发学生的兴趣和创造力。
大学语文
大学语文中国古代文学第一讲神话传说1.夸父追日2.女娲补天第二讲诗骚传统1．邶风·静女2．九歌·湘夫人( 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
点袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
) 染（秋风、秋水、秋叶）第五讲诗词曲赋1.上邪文学积累扩展1. 《竹枝词》刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
2.鱼玄机(夫人妒，不能容，亿遣隶咸宜观披戴。
)《赠邻女》羞日遮罗袖，愁春懒起妆；易求无价宝，难得有情郎。
枕上潜垂泪，花间暗断肠；自能窥宋玉，何必恨王昌.《江陵愁望有寄》枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
《楚辞·招魂》：“湛湛江水兮上有枫，极目千里兮伤春心。
”3.张爱玲（1）生活本身就是一袭华美的旗袍，爬满了蚤子。
（2）照片这东西不过是生命的碎壳；纷纷的岁月已过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人自己知道，留给大家看的惟有那狼籍的黑白的瓜子壳(3) 你疑心你的妻子，她就欺骗你。
你不疑心你的妻子，她就疑心你。
(4) 我喜欢钱，因为我没吃过钱的苦，不知道钱的坏处，只知道钱的好处。
——张爱玲名句4.吴文英（悲秋）《唐多令》何处合成愁。
离人心上秋。
纵芭蕉、不雨也飕飕。
都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。
年事梦中休。
花空烟水流。
燕辞归、客尚淹留。
垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。
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《大学语文》期末复习资料填空题（10分左右）（每篇课文的要点，一般在导读或提示中）默写题（10分左右）（要求背诵的篇目）简答题（10分左右）（一般两题，现代文）论述题（20分左右）（一般两题，古文）应用文写作（30分左右）（两题或三题）写作题（20分）（小作文，对某一问题的看法或者评论，500字左右）、复习提纲：一、课文部分：(请认真阅读课文的导读 )1、王蒙的《语言的功能和陷阱》这篇演讲稿有何特点？认真阅读作品，熟悉内容。
P25特点1）“外松内紧”，演讲人态度轻松，仿佛随意说来，其实内在逻辑严谨，条理清楚，原则问题分寸感很强。
2）亦庄亦谐，不时穿插几句调侃语，使严肃甚至沉重的话题更加机智地表现出来。
3）取譬引喻，演讲依赖口语的传播，讲道理就必须通畅晓白，此文近取诸身远取诸物，举例子打比方，生动形象地说明问题。
3）思路开阔，古今中外的材料随意驱遣，信息量很大，足以吸引各路听众。
内容：1）介绍了语言的功能，包括：表意和交际；记录和记忆；帮助思想、推动思想；强烈的煽情作用；修辞作用；心理功能；艺术功能；信仰功能等等2）介绍语言的陷阱:言不尽意，文不尽言；言过其意，文过其言;语言太过于通俗化产生了“狗屎效应”；语言文字可以反过来主宰我们，扼杀我们的创造性，扼杀我们的活泼生机最后得出结论：语言是一把双刃剑。
2、范曾的《梵·高的坟茔》在内容和风格上有哪些独到之处？P431）内容上：这篇散文通过对梵高一生的追忆在我们面前展现出一位孤独、贫穷、饱受时人嘲讽的画家，却视艺术为生命，对绘画艺术有着超乎寻常的执着和热爱。
表达了作者对梵高这种为艺术献身精神的敬佩，蕴含了作者对艺术精神的哲学思考和执着追求。
2）风格上没有起伏跌宕的情节安排，语言朴实无华，但感情十分真挚，文字雅洁凝练，很好地描绘出异域风情，渲染出浓厚的沧桑感与艺术氛围，首尾相互呼应，在书写感慨情怀时有愤激与直率的风格，充分体现作者对艺术的热爱和感悟。
本文有借梵高之命运为天下不幸才士放声一呼的意味，古人有“借他人酒杯浇自家块垒“之说。
3、王小波在《一只特立独行的猪》中谈论了什么话题？它在行文和选材上有何特点？P57（犀利明快的文字，王小波的《明朝三部曲》《黄金时代》《白铜~~~~》《青铜~~~》)1）谈论的话题：被他人（包括自己）安排或设置的生活是不幸的；很多人对这样的生活却安之若素；人们应当醒悟，敢于无视别人对你的生活的设置。
2）行文的特点：以幽默诙谐之笔出之，主题则是极严肃的，文章大多的篇幅在谈猪，临末曲终奏雅，揭示全篇主题。
写作风格是幽默而严肃，活泼而平实，犀利深刻而具温情与善意3）选材特点：本文说的是猪，实则讲的是人世，以猪寓人，以简单的寓言揭穿人性，以鲜活而平庸的生活琐事作譬，引出严肃的话题——对自由的追求文章有一种“冷幽默”不是“搞笑”也不是一般风趣，所喻示的道理是颇严正的作者的态度平实，行文却跳荡活泼，毫不枯燥，批判相当犀利，一针见血，批判锋芒的背后是对社会，对人群的热切的关爱4、你对张爱玲的“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”是如何理解的？P94张爱玲是一个兰心蕙质，感觉敏锐，心思细腻的人。
因此，她认识到生命的美丽，故而她把生命比作了华美的袍；但同时又由于她敏锐的感觉，使得她是一个孤独的人，不善于交际，也使她认识到了世界的丑恶和生活的艰辛与烦恼。
天才的特征：充满自信而略于细节母亲的判断：我宁愿看你死，不愿看你活着，使你自己处处受痛苦天才的痛苦：不在于生活能力的低下，待人接物的低能，而在于高度敏锐的感觉能力以及过度强烈的心理反应，一方面是内心里面对于纯真性情和个性自我的执着，另一方面是面对世俗生活与琐碎人生时的沮丧不安。
5、简要概述胡适给大学生毕业赠言的主要内容。
P1491）堕落的两种方式1容易抛弃学生时代的求知识的欲望。
2容易抛弃学生时代的理想的人生追求。
2）三种防身锦囊1要寻问题（问题丹），2要培养业余兴趣（兴趣散），3要有信心（信心汤）。
不是一般的赠言，不是含混的祝福，不是空泛的嘱咐，作者自负得很——虽未必是救命毫毛，也许作个防身的锦囊罢，岂可等闲待之诚恳与真情，口气平和6、屈原在《楚辞·渔父（睿智，超越）》中采用何种文学手法来表现内心的矛盾冲突？屈原和渔父两个形象各代表怎样的生活态度？P1921）虚拟对白的表现手法，文章借助于对话（自设问答的形式）表现屈原内心的矛盾冲突，对话中还运用了对仗手法，杂入了楚辞文体特点（举~~汶汶者乎，沧浪~~~）2）渔父：洒落超脱，全身远害。
屈原：坚守信念，宁为玉碎。
形式以散句为主，对仗渔父颇有神龙见首不见尾的神秘感“棋逢对手”的对比映衬“简笔传神”用笔简洁，但把神韵表现出来文章短，兼备总体——两种矛盾的思想1.流放的困窘境地2.不与恶势力同流合污7、具体分析司马迁在《史记·刺客列传》中，是如何运用多种手法来塑造荆轲这一人物形象的，你认为荆轲的形象在今天还有价值吗？P210一1）于典型环境中塑造人物：秦庭行刺荆轲的沉毅神勇的性格2）欲扬先抑：为凸显其勇先写与鲁句践争道，遭叱而逃。
3）对比映衬：田光为激励荆轲而自杀；樊予期为助荆轲奉献自己的人头；4）对比反衬：秦舞阳之怯懦畏缩则反照荆轲之胆识；5）余波荡漾：高渐离行刺作为余波映照出荆轲英雄形象二荆轲为燕刺秦，固属扶危济困之举，但以今天的某种历史现实来看，秦国统一六国有历史进步意义，但不能因此而否定荆轲，荆轲感于恩义，忠于所托，其言必行，其行必果，轻生死，忘安危。
代表了反抗强权的人性道义。
另一方面代表的是历史发展趋势的残暴势力《史记》是我国第一部纪传体史书，上自黄帝下至汉武帝，中国古代史领域的丰碑（沉毅，豪迈，神勇）春秋到战国的五大刺客：曹沫，专诸、豫让、聂政、荆轲白衣送行，易水悲歌，图穷匕见，秦廷一击一是意在言外，耐人寻味，一是文气沛然，语感跌宕，展现文言文特有的美感和独特的叙述风格8、《礼记·大学》所讲的“三纲领”、“八条目”是什么？试用现代文表述。
P2411）三纲领：明明德，强调的是自我的道生完善；亲民，强调的是推己及人的道法感化作用；止于至善，强调的是为善不已，守善不渝的道德境界。
2）八条目：自“格物”、“致知”至“诚意”、“正心”“修身”都讲自我道德修养。
自“齐家”“治国”至“平天下”则是内在道德修养的外在展开。
阐述了儒家关于教育的宗旨，步骤及作用的理论，儒学派的“内圣外王”的人格思想四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》本文的语言很有特点，大量使用了排比和蝉联句法，造成一种环环相扣，间不容发的逻辑感和不容置疑的雄辩气势。
道德教育的首要内容：道德的修养道德教育的最高目标：道德的完善9、罗大佑在《现象七十二变》中表达了自己对生活的哪些感受？流行歌曲能否成为经典，请谈谈你喜欢的那些流行歌曲的原因。
P2491）感受：表达了青年人的惶惑，焦虑和伤感，面对社会生活各方面的急剧变化，歌者的怀疑，讽刺，失望和无奈，同时也体现了鲜明的批判精神。
他的歌曲包含了丰富的民族情绪，文化关怀和社会批判内容。
2）流行歌曲只要能表达一个时代独特的精神情感和社会风尚，能为大众所接受喜欢并能在艺术形式上有独特的创新，经过实践淘洗就有可能成为经典。
3）好的歌曲在表达自己生活感受的同时，包含丰富的民族情绪，文化关怀和社会批判内容。
七十二：早期国民党的光荣历史，传统儒家文化，孙悟空的变化魔法，面临的时代处境出人意料的联系在一起产生强烈的反讽效果，对社会现象的敏锐感觉是诗性的罗大佑歌曲中的激情主义冲动与现实主义批判的融合，打造了1980年以来中国流行音乐的启蒙倾向10、《诗经蒹葭》的复沓形式与表现的思想感情之间有何关联？P278怀人诗通过复沓形式产生了迷离朦胧的审美效果，营造缠绵，追索的氛围的同时产生了一种锲而不舍的追索之感。
描绘了一个追索者永不停息追求心爱之人的形象，很好地表现了事物的进展，强化音乐美和抒情气氛。
我国第一部诗歌总集《诗经》，“风雅颂”艺术形式上以四言句式为主，以赋比兴手法表现11、《古诗十九首》被誉为什么？简析《西北有高楼》一诗中“虚拟”手法的运用，试将它与王国维的《浣溪沙》做一比较。
P2851）五言之冠冕2）所谓虚拟是说诗中情景并非现实的写照，而是作者幻想出来的，作者借助于对一个假想的歌者与一个假想的听者的描绘把人类普遍具有的理想追求、普通人渴望那个知音知己的欲望表现出来象喻以特定的情境象征人生的某种境遇3）比较：王诗充满禅意，以象征手法写诗。
两文想象与虚幻的手法有着共通之处，但本诗对未来充满生活理想而王诗却流露出消极低落的人生悲哀。
诗分三层：第一层：写高耸而壮观的楼阁第二层：写音乐，优美哀婉第三层：写感受与愿望，自伤自怜12、简要谈谈后世评论家为什么会对白居易《长恨歌》众说纷纭，请熟读作品。
P283（叙事诗第一名篇）其原因在于本诗题材的双重属性，所写涉及历史事实，而人们对唐玄宗、杨贵妃的历史评价颇不一致，李杨的爱情已成为传说，在很大程度上改变，超出了历史的真实。
后古评论家有的把它当做政治讽刺诗，有的则认为是歌颂爱情之作。
安史之乱为背景，兴奋点不在于历史评判，而在于爱情的颂扬13、李商隐的无题诗在内容上有哪些特征？艺术效果如何？简述“昨夜星辰昨夜风”的具体内容。
P2881）特点：意旨含蓄朦胧；几乎全写失意的爱情，诗中融入自己的某些身切之感能引发读者多方面的感受与联想2）艺术效果：“无题”反胜“有题”，具体内容含混，但不构成理解的障碍，引发读者的想象，结合身切之感，渲染有情人难以亲近的无奈的遗憾3）具体内容：两用“昨夜”表现出诗人对“昨夜”刻骨铭心的珍重之情，以彩凤灵犀作比，即表明了想望之苦，写出心心相印的愉悦，对楼上欢会的想象隐含自己不能参与的遗憾，最后结合身世，进一步渲染有情人难以亲近的无奈与遗憾内容：不宜言明，不敢言明，不愿言明14、结合苏东坡的生平思想，论述《临江仙·夜归临皋》一词所体现的“理趣而又放纵不羁”的特点。
P312理趣不在于理的高深而在于趣的点化，所谓“趣”就是以超然而幽默的眼光观照人生，观照自我，词中正面说理的句子只有“长恨此身非我有，何时忘却营营”，但此前此后的描写都是围绕着这一题旨展开并赋予其活泼的趣味，特别是“小舟从此逝”两句，以想像中行为的放纵旷达表现心中的自由解放，诗人面对苦难的那一份洒脱和幽默跃然笔端。
子：子瞻父：苏洵弟：苏辙深沉的历史感和人生感悟，超旷与潇洒的情怀，充满理趣又放纵不羁15、辛弃疾《贺新郎·把酒长亭说》的具体内容是什么？它如何以比兴见意的？1）具体内容，本词记陈亮与辛弃疾的英雄相会，词中描绘丁二人兄弟般真挚的友谊和对志同道合的朋友的怀念，也抒发了抗击金兵，光复失地的共同理想。