2 .2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二(共15张PPT)

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新教材人教版高中生物选择性必修2 第二章 群落及其演替 精品教学课件

新教材人教版高中生物选择性必修2 第二章 群落及其演替 精品教学课件

③种间竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至 降为0。竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。
探究点一
探究点二
探究点三
2.生态位 群落中生态位相似的物种要发生竞争,夺取生态位。生态位越近似 的物种,竞争越激烈,选择压力也越强。生态位相似的物种,通过自 然选择,生态位发生了分化,从而减少或排除了它们的竞争,使它们 共存下来(见下图)。
探究点二
探究点三
归纳提升
1.群落中四种种间关系的比较
关系 名称
数量坐标图
特点
举例
种间 图 A 竞争
图B
①若两种生物生存能 力不同,会在数量上呈 现出“你死我活”的同 步性变化,如图 A;若生 存能力大致相同,则如 图B ②一般情况下,生态需 求越接近的物种间的
竞争越激烈
牛与羊,农 作物与杂 草,大草履 虫与双小 核草履虫
群落中四种种间关系的比较关系名称数量坐标图若两种生物生存能力不同会在数量上呈现出你死我活的同步性变化如图一般情况下生态需求越接近的物种间的竞争越激烈核草履虫探究点一探究点二探究点三关系名称数量坐标图举例捕食一种生物以另一种生物为食数量上呈现出先增加者先减少青蛙与昆虫寄生对宿主有害对寄生生物有利
第二章 群落及其演替
探究点一
探究点二
探究点三
易混辨析形成群落空间结构的条件 (1)要有多个种群构成群落,如竹林中竹子只是一个种群,就不存在 垂直结构和水平结构。 (2)各个种群间要形成不同的种间关系,如捕食、种间竞争等。通过 各种不同的种间关系,使各个生物种群分别占据不同的空间,形成 群落的空间结构。 (3)要存在形成分层现象的环境条件,如光照、温度、食物、栖息场 所等。
(7)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平 结构。( √ ) (8)群落的结构和外貌会随季节的不同而发生变化。( √ ) (9)群落中生态位重叠的两物种之间是捕食关系。( × ) (10)群落中每种生物占据的生态位是随机的、可变的。( × )

2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二

2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二
讨论 1.森林和草原在群落外貌和群落结构上 有什么不同?
2.为什么不在退化的草地上植树造林呢?
湿地
河流
森林
雪山
草原
美丽的三江源位于青藏高原腹地,由河流、草原、森林、雪山等 多个不同区域组成。其中生活着各种各样的生物,组成了不同的 生物群落。
常见的陆地生物群落与水生生物群落
陆 地 生 物 群 落
水 生 生 物 群 落
3.在两类群落内,阳光、通风条件等有哪些不同?林下的各类生 物又是怎样适应各自群落内环境的?
群落中的生物都有适应各自环境的特征。
在热带雨林内,由于林下缺少阳光,空气流通不畅,因此,林下植物多具 有很大的叶片,能充分利用有限的阳光;风媒花少,虫媒花多。
落叶阔叶林内,在乔木展叶前或落叶后,林下阳光充足,因此很多林下植 物借此机会迅速生长、开花、结果;落叶阔叶林内通风好,多数是风媒花。
荒漠植物对环境的适应对策
➢ 加强水分摄取:根系发达。 ➢ 减少水分散失:叶片特化、较厚的角质层、气孔
夜间开放。 ➢ 加强对水分的储存:仙人掌肥厚的肉质茎。
如 生长在沙漠的骆驼刺,叶子已经变成细刺,以减少水 分的蒸腾;根系很发达,能从很深很广的地下吸取水 分。
一、荒漠生物群落
4.主要动物和对环境的适应对策
五、群落中生物的适应性
不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有 着不同的特点,不同群落中的生物也都有适应 其环境的特征。
【思考-讨论】群落中生物的适应性(P35页)
1.在荒漠群落中生活的生物,具有哪些适应群落环境的共同特征? 在草原群落中生活的生物又有哪些适应群落环境的共同特征呢?
荒漠中的生物具有耐旱的特性。例如,植物的叶不发达, 以减少蒸腾作用;根很发达,有利于吸收土壤中的水分; 等等。动物的皮肤可以减少水分蒸发;大多数动物是夜行 性的,在白天炎热时不活动;一些动物的排泄方式可以减 少水分的丢失等等。

2.1 群落的结构 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二

2.1 群落的结构 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二

物种组成的规律: 一般来说,环境条件愈优越,群落发育的时间愈 长,生物种的数目愈多,群落的结构也愈复杂。
物种丰富度的变化规律
①随纬度的增加,物种丰富度逐渐降低; ②随海拔的升高,物种丰富度逐渐降低; ③随水深的增加,物种丰富度逐渐降低。
优势物种:
在群落中,有些物种不仅数量很多,他们对群落中其他 物种的影响也很大,往往占据优势。
第二章 第一节 群落的结构
问题探讨 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养 中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食 底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。 同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用, 因而有利于水稻的生长。
讨论 1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
河蟹捕食底栖动物,它们之间存在捕食关系;河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水 中的浮游生物,因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
(2)举例: 草原上的牛和羊、水稻和稗草。
(3)特点:生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈
生存能力不同时,一方占优势,另一方处于劣势甚至灭,即“你死我活”
生存能力相同时,相互抑制呈现“此消彼长”


物 数 量
B
物 数

A AC
A
B
B
时间
“你死我活”
“此消彼长” 时间
营养关系
5.寄生
(1)概念:一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主) 的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。 (2)举例:蛔虫与人,豆科植物与菟丝子等 . (3)结果:寄生者受益,寄主受害。
生物B A
B
营养关系
时间
3.捕食 (1)定义:一种生物以另一种生物为___食___.
(2)举例:如兔吃草、狐吃兔等. (3)特点: 被捕食者与捕食者之间不同步变化。先增加者先减少,是被捕食者;后增加后

优质课件生物选择性必修二 第2节 群落的主要类型

优质课件生物选择性必修二 第2节 群落的主要类型

D.森林中阳生植物多居上层,能吸收比较强的阳光
答案:B
2.下列各群落中生物与环境相适应的实例,不正确的是
()
A.爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片,有助于减少水分蒸发
B.草原上的植物大多叶片狭窄,与其生活的干旱环境相适应
C.我国东部湿润地区往往随处可见森林
D.三七、人参等阴生植物叶片较厚,叶绿体较小,颜色较浅 答案:D
3.貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、吃狼、猞猁吃剩的食物,也捕食小型
动物,在积雪环境下还能捕食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带
针叶林,以下推测成立的是
()
A.狼和貂熊之间是互利共生关系
B.足掌面积大有利于在积雪上奔跑
C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境
第2章 群落及其演替
第2节 群落的主要类型
生物
01
教材自主导读
02
核心知识突破
03
随堂达标检测
课标要求
核心素养
生命观念:通过学习生物的环境特点和群落 1.概述陆地生物群落的主要
特点,建立结构和功能观,进化和适应观。 类型。
社会责任:从不同类型群落与其环境关系的 2.简述生物群落内的生物是
分析,认同不同群落的形成是有客观规律的, 如何与环境相适应的。
核心知识小结 [答题必备] 4.草原上的植物往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。 5.草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。 6.森林分布在湿润或较温润的地区,群落结构非常复杂且相对稳定。 7.森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所。因此,树栖和攀缘生活的 动物种类特别多。
[随堂检测] 1.下列属于荒漠生物群落特征的是 A.分布在半干旱地区 B.物种较少 C.结构非常简单 D.生存动物善于挖洞 答案:C

新教材人教版选择性必修2 2.2 群落的主要类型 课件(32张)

新教材人教版选择性必修2 2.2 群落的主要类型 课件(32张)

【解析】(1)据图中曲线数据可知,夏季斜温层的温度变化较大,A正确;该湖泊从 冬季到夏季的面貌变化属于季节性变化,B正确;夏季表水层O2浓度虽然低于冬 天,但由于夏季光合作用强,故O2产生量远大于冬季,C正确;该种成年鱼及其幼体 属于种群范畴,它们在水中的分层不属于群落的垂直结构,D错误。 (2)据图可知,一个层次性较好的湖泊自上而下可以分为表水层、斜温层、静水 层和底泥层4层。浮游植物都要进行光合作用,所以其活动的主要场所是表水层, 而动、植物遗体的腐败和分解过程主要发生在底泥层,因底泥层含有大量的微生 物。 (3)水生群落的分层现象主要是由光、温度和含氧量的垂直分布决定的。
【解析】选①②③④。陆地生物群落有森林、草原、荒漠等类型,①正确;受季 节变化影响最显著的群落是落叶阔叶林群落,②正确;草原生态系统因其分布于 半干旱地区,动植物种类往往随降雨量及雨季分布呈现剧烈的变化,③正确;要区 分群落的类型,首先要了解和分析群落的物种组成,即物种丰富度,④正确;草原生 物群落既有水平结构,也有垂直结构,⑤错误。
2.森林生物群落不包括森林中的 ( )
A.微生物
B.苔藓植物
C.穴居动物
D.落叶和土壤
【解析】选D。落叶和土壤不属于生物成分。
3.下列陆地生物群落中,生物种类最贫乏的是 ( )
A.热带雨林
B.荒漠
C.北方针叶林
D.温带落叶阔叶林
【解析】选B。荒漠中年降雨量少,水分蒸发量大,与热带雨林、北方针叶林、温
带落叶阔叶林相比,生物种类最为贫乏。
4.下列不属于海洋生物群落中物种的是 ( )
A.蓝细菌和草履虫
B.海带和褐藻
C.海星和章鱼
D.水母和北极熊
【解析】选A。草履虫为淡水群落中的生物,A错误。

新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件

新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件

蛔虫与人;菟 丝子与大豆; 噬菌体与被侵 染的细菌
豆科植物与根 瘤菌
说明:在竞争力不同的两种生物中,种间竞争关系中的一方可能会因为竞争力弱而 消亡(如图乙);但寄生关系中一般没有消亡的情况。
生物种间关系的判断 (1)
(2)
区分生物间不同类型的关系 (1)种内竞争、种间竞争和捕食
项目 种内竞争 种间竞争 捕食
6.动物在群落中垂直分布与食性有关,而与植物的分层现象无关。 ( ✕ ) 提示:群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以 动物也有分层现象(垂直结构),故动物在群落中的垂直分布不仅与其食性有关,也 与植物的分层现象有关。 7.土壤动物群落不存在垂直分层现象。 ( ✕ ) 提示:不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在 垂直分层现象。 8.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 ( √ ) 提示:土壤条件的不同造成了群落的镶嵌分布,使群落具有了水平结构。 9.不同物种的生态位不可能出现重叠现象。 ( ✕ ) 提示:生物群落中,多个物种取食相同食物的现象就是生态位重叠的表现,由此造成 物种间的竞争。 10.记名计算法一般用于统计个体较小和种群数量有限的物种丰富度。 ( ✕ ) 提示:统计个体较大、种群数量有限的物种丰富度时,通常用记名计算法。
2 |群落的空间结构和生态位
a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的 自然区域内植物的分布状况。
问题 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是群落的水平结构还是垂直结 构?说明理由。 提示:山坡a体现的是群落的水平结构。随海拔升高,温度等的差异导致不同海拔植 被分布不同,由低到高依次为:阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原,属于植物的地带 性分布,不是群落垂直结构中的分层现象。 2.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,影响它们分布的主要生态因 素是什么?植物分层的意义有哪些? 提示:b处植物的垂直分层现象主要是受光照强度的影响,c处藻类植物的分层现象 主要是受光质(波长)的影响。植物的分层缓解了植物之间对阳光、空间、水分和 矿质营养等的竞争,提高了植物利用环境资源的能力。

2.1 群落的结构 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修2

2.1  群落的结构 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修2
做出推测后,应深入调查湖泊中的物种组 成及相互关系,从而作出进一步的判断。
马蛔虫
种间竞争:
两种或更多种生物共同利用同样的有限 资源和空间而产生的相互排斥的现象。
草原上的狮子和斑鬣狗
阅读课本P25的思考讨论资料,完成下 面的问题:
1、红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么 影响?
红尾鸲和鹟的食性比较相似,种间竞争导致两 个种群的分布范围缩小,甚至错开。
2、资料2 说明捕食、种间竞争在群落中是 怎样相互联系的?
第二章 群落及其演替
第一节 群落的结构
1、河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎么样的?
河蟹会捕食底栖动物,他们之间存在捕食关系,他们 之间可能还会同时捕食水中的浮游生物,因此他们之
间还存在种间竞争关系。
2、提高河蟹的种群密度,稻田中的其他动物种群会发 生怎样的变化?
河蟹的种群密度发生变化,会引起其他种群的变化。 例如会捕食更多的底栖动物和杂草,河蟹的爬行活动 对田泥有松动作用,有利于水稻的生长等,可能会引 起以水稻为食的其他动物的数量增加。
4、任选一种鸟,从觅食生境、种间关系等多个方
。 面综合描述这种鸟的生态位
提示 描述鸟类的生态位,通常需要来考虑它们的 觅食生境、栖息地、食物以及与其他物种的种间关 系等。以青脚鹬为例,它们的觅食生境包括低潮盐 沼——光滩带、海三棱藨草带及海堤内鱼塘——芦 苇区;以草屑、螺类、甲壳类为食;青脚鹬与鹤鹬 存在明显得种间竞争,因为它们都以草屑、螺类为 食物,青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争, 因为它们都捕食螺类,青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳 类。
影响群落的因素有自然因素和人为因 素,自然因素有生物因素和非生物因 素。除了种间关系外,生物因素还有 种内竞争等;非生物因素主要有光照、 温度、水、无机盐等。

人教版(新教材)高中生物选择性必修2优质课件:2 2 群落的主要类型

人教版(新教材)高中生物选择性必修2优质课件:2 2 群落的主要类型

网络构建
课时对点练
对点训练
题组一 群落的主要类型
1.(2021·临沂外国语学校高二月考)下列生物群落中结构最复杂的是
A.荒漠
B.农田
C.草原
√D.热带雨林
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.根据群落的外貌和物种组成等方面的差异,可以将群落分为不同的 类型。下列有关群落的叙述不正确的是 A.陆地的生物群落大致可分为荒漠、草原、森林等类型 B.荒漠生物群落主要分布在极度干旱区,群落中物种较少,群落结构
判断正误
(1)不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有不同特点( √ ) (2)荒漠中的植物叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱( × )
(3)阴生植物的叶绿体比阳生植物大且颜色深,这与弱光条件下的生活
相适应( √ ) (4)群落中的生物之间能和谐共处,是因为生态位的不同( √ )
核心探讨
突破重难 强化素养
(2)草原生物群落 ①分布:主要分布在 半干旱 地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。 ②群落结构:相对 简单 ,动植物的种类 较少 。 ③生物的适应性特征:a.各种 耐寒 的 旱生 多年生草本植物占优势; b.动物大都具有 挖洞或快速奔跑 的特点。 (3)森林生物群落 ①分布: 湿润或较湿润 的地区。 ②群落结构:非常 复杂 且相对稳定。 ③生物的适应性特征:a.植物具有明显的分层现象;b.动物多为_树__栖__和__ 攀缘 生活。
5.同是森林群落,在不同的森林群落中,生物适应群落生活的特点 完全相同吗? 提示 不完全相同,因为不同的森林群落环境条件不完全相同,所 以生物适应环境的方式不尽相同。
典题应用
及时反馈 知识落实
1.(2021·大连高二开学考试)陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下 列相关叙述错误的是 A.这是根据群落的外貌和物种组成等方面的差异作出的类型划分 B.生活在这些群落中的各种生物分别有各自适应环境的方式
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课前篇自主预习
2.善于挖洞或具有快速奔跑行为的动物主要分布于( ) A.热带雨林 B.草原 C.荒漠 D.苔原 答案:B
课堂篇探究学习
探究点
陆地生物群落的主要类型及群落中生物的适应性 情境导引 陆地上主要的生物群落有哪些分类?不同群落中的生物种类相同 吗?各有什么特点? 1.荒漠中沙砾裸露,植物极度稀疏,生活于其中的爬行动物蜥蜴偶尔 穿行。蜥蜴在荒漠中生活有哪些与之相适应的特点? 提示:表皮外有角质的鳞片,有利于减少水分蒸发,体温是变化的,蛋 壳坚硬,能保护正在发育的胚胎。 2.生活在草原中的生物有哪些适应环境的共同特征? 提示:各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势,植物往往叶片狭窄, 表面有茸毛或蜡质层;动物大都具有挖洞或快速奔跑的能力。
探究点
课堂篇探究学习
归纳提升 群落中生物适应的相对性 生物对环境的适应,既具有普遍性,又具有相对性。适应的相对性 是指生物对环境的适应只是一定程度的适应,不是绝对的。因为生 物生存的环境不断变化,而生物的遗传具有保守性,不会因为环境 变化立即改变其遗传性,因此适应的形成是长期的自然选择的结果。 选择作用不会一次到位,更不会造成尽善尽美的选择结果。
课前篇自主预习
三、草原生物群落 1.分布:半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。 2.结构特点:动植物的种类较少,群落结构相对简单。 3.生物特点:各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势;动物大都具有 挖洞或快速奔跑的特点。 四、森林生物群落 1.分布:湿润或较湿润地区。 2.结构特点:群落结构非常复杂且相对稳定。 3.生物特点:有乔木、灌木、草本和藤本植物,还有种类繁多的动物, 树栖和攀缘生活的动物种类特别多。
课堂篇探究学习
探究点
3.森林中生物种类繁多,结构复杂,从植物组成的角度分析,原因是 什么? 提示:森林中植物根据分布的位置不同可分为阳生植物和阴生植物, 前者分布于群落的上层,后者分布于群落的下层,植物的分层为动 物提供了栖息空间和食物。不同种群之间通过复杂的种间关系,维 持了种群之间的协调与平衡。 4.从天山北麓登山,从山脚到山顶依次会出现荒漠、草原、森林、 草甸等群落类型。这些群落的分布千百年来基本不变,试推测不同 海拔分布着不同群落,可能是由哪些因素决定的? 提示:温度。 5.我国陆地群落的分布有何特点?这主要与哪种因素有关? 提示:由东到西依次是森林、草原、荒漠群落。由东往西降水依次 减少。
第2节 群落的主要类型
-1-
学习目标
1.了解陆地生物群落的主要类型,分析并概括荒漠、 草原、森林生物群落的主要特点,认同人类活动应 顺应自然的客观规律。
2.通过具体实例的分析,理解生物群落内的生物对环 境的适应,形成正确的进化和适应观。
课前篇自主预习
一、陆地生物群落的主要类型 1.依据:根据群落的外貌和物种组成等方面的差异。 2.分类:可将陆地生物群落分为荒漠、草原、森林等类型。 二、荒漠生物群落 1.分布:极度干旱区。 2.结构特点:年降水量稀少且分布不均匀,物种少,群落结构非常简 单。 3.生物特点:具有耐旱的特性,以独特的生存方式适应缺乏水分的环 境。
课前篇自主预习
五、群落中生物的适应性 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点,不同 群落中的生物也都有适应其环境的特征。群落中不同的种群之间 通过复杂的种间关系,相互依存、相互制约形成有机整体,从而维 持种群之间的协调和平衡。
课前篇自主预习
预习反馈 1.判断 (1)进入三江源地区,我们首先看到的是群落的物种组成。( × ) (2)爬行类、啮齿类、攀缘类、鸟类和蝗虫等动物,主要分布于草原 群落中。( × ) (3)荒漠中的植物叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。 (×) (4)森林中喜光植物大都分布于上层,阴生植物分布于底层。( √ ) (5)阴生植物的叶绿体比阳生植物大且颜色深,这与弱光条件下的生 活相适应。( √ ) (6)群落中的生物之间能和谐共处,是因为生态位的不同。( √ )
探究点
课堂篇探究学习
活学活练 1.东北某林区,山底是落叶阔叶林,中部是红松林,山顶是冷杉林;我 国植被分布规律从东到西依次为森林植被区域、草原植被区域、 荒漠植被区域,森林覆盖率逐渐减少。导致植被这两种分布现象的 主导因子分别是( ) A.阳光、水分 B.水分、水分 C.温度、水分 D.土壤、阳光
课堂篇探究学习
探究点
典例剖析 (多选)下图为某一个足够大的山体,从山麓到山顶的生物群落的结 构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图, 对该图的下列分析中,错误的是( )
探究点
课堂篇探究学习
ห้องสมุดไป่ตู้
A.图中X表示群落的垂直结构,图中Y表示群落的水平结构 B.该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性 C.图X中从上到下、图Y中从左到右构成生物群落结构的种群数目 增多 D.影响图X所示结构的因素是温度,影响图Y所示结构的因素是阳 光 解析:图中X与Y均表示群落的水平结构,其主要影响因素均为温度。 答案:AD
探究点
课堂篇探究学习
解析:山体不同高度,温度不同,海拔越高,温度越低,山体不同高度植 被的分布规律和由南到北不同纬度地区植被分布类似,均受温度的 影响;我国由东到西的植被分布主要受水分的影响,西部干旱地区 降雨量少,不足以维持森林的存在。 答案:C
探究点
课堂篇探究学习
2.下列哪种群落中生活的动物表皮外可能有角质的鳞片帮助其减 少水分蒸发?( ) A.荒漠 B.森林 C.草原 D.苔原 解析:荒漠群落中的爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片,有助 于减少水分蒸发。 答案:A
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