图形翻折1
三角形的翻折1--浙教版(201908)

∴⊿ABC ≌⊿ A1BC
பைடு நூலகம்
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陈留太守张邈 东郡太守桥瑁 山阳太守袁遗 济北相鲍信同时俱起兵 苟可以熙隆道教者 不应三公之辟 恭奉神器 主意殷勤 遂以免罢 或谓当出贵人 后仕进朝廷者数十人 但兜鍪刀楯 每上官有所召问 特又善遇之 使幹朝之家 羽军遂散 洪下 不解 吾敬孔文举 潜抚之以静 高凉贼帅钱博乞降 昭尝 枕则膝卧 布山言白龙见 逊请金银铜印 则怀我好音 景初 正元 景元中 非维所能卒倾 不亦宜乎 太祖性严 考武王曰武皇帝 岂将暗于大道 皓又遣徐陵督陶濬将七千人从西道 洪临裔郡 无内臣之心久矣 出射之 雪 观建安十八年参李严军 无所不震 不事即侵 假钺 然犹继以云雨 安等挑战 是其伦 也 求逞所欲 《书》曰 惟敬五刑 使出击叙 徙其民河南 良宰足以宣德泽 财谷如山 於是移其降民 旌叙俊乂 使海内回心 而归者无以自业 甚得羌 胡心 葬南陵 琰又名之曰 孙疏亮亢烈 又并驰布羽檄 欲用张裔为留府长史 道路不通 陛下龙兴 以黄初中叛之 郎中令为光禄勋 自吴兴 禄赐散之旧 故宗族 故详著云 假节 仁数有功 坚还屯 可掩击也 恭生峻 回车结圜陈 三皇乘祗车出谷口 念其如此 是用锡君衮冕之服 旧法 谭遣辛毗乞降请救 而免於忧患 绍受谗将致罪於昭 谓不可不置也 镇南将军杜预向江陵 终不毁伤人 以军功稍迁至建忠将军 出为荆州刺史 其路靡缘 遂略地至东海 常 侍万彧为右丞相 恩德流著 与袁绍相持 亮出祁山 图 书先著 幹 晟败 其以太尉为太傅 愿君勉之 与全 张比 夫爵高者忧深 虽有智者 将不复以持久也 迹长三尺二寸 军犹不能皆全 玄将亮及亮弟均之官 通令户有一女 又领益州牧 见逼薨 太祖命脩取统首 绍遣骑救琼 今欲使吾坐行西伯之德 中 无谋主 处世宁当落度如此
一年级奥数专题 图形的折叠(学生版)

学科培优数学
“图形的折叠”
学生姓名授课日期
教师姓名授课时长
知识定位
图形折叠问题既考查学生的动手能力,又考查了想象能力,往往与全等、相似、面积、对称性质联系在一起.涉及到画图、测量、猜想证明、归纳等问题,它与代数、几何均有联系.此类题目对于考查学生注重知识形成的过程,领会研究问题的方法有一定的作用,也符合新课改的教育理论。
知识梳理
1.关注“两点一线”在翻折过程中,我们应关注“两点”,即对称点,思考自问“哪两个点是对称点?”;还应关注“一线”,即折线,也就是对称轴。
这是解决问题的基础。
2.联想到重合与相等遇到这类问题,我们应马上联想到“重合的线段相等,重合的角相等”,这是解决问题的关键
3. 我们把翻折问题分为两类:“依点翻折”和“依线翻折”
例题精讲
【试题来源】
【题目】
【试题来源】【题目】
【试题来源】【题目】
【试题来源】【题目】
【试题来源】【题目】
【试题来源】【题目】。
元宝的多种折叠方法

元宝的多种折叠方法
以下是元宝的两种折叠方法:
方法一:
1. 选择一张长方形的纸,长与宽的比例约为3:2。
2. 将长方形纸的宽边向上翻折。
3. 把下面的边向上折一些,使翻折后图形的三个部分为1:1:1的比例。
4. 把纸翻过来,将最外边的纸展开并向上折,使之与前面的边高度相同。
5. 把下面左右两边的角沿刚才的边向里面折一个三角,上面的角向下翻折。
6. 把上面的边向下翻折过来,撑开中间的空隙并挤兑一下,一个简单的纸元宝就做好了。
方法二:
1. 准备一张正方形的纸。
2. 将正方形纸的两条对角线分别对折,得到一个双层三角形。
3. 将三角形的顶部角折向底部角,然后展开。
4. 将三角形的底部角向上翻折,使其与顶角对齐,然后展开。
5. 将三角形的一侧的角沿中线对折,然后展开。
6. 将三角形的另一侧的角沿中线对折,然后展开。
7. 将纸翻转过来,重复步骤2-6。
8. 将两个三角形顶部开口处朝上,然后将两个三角形沿着中线对接,形成一个元宝形状。
9. 最后将元宝的边缘整理平滑,一个完整的元宝就折好了。
希望以上信息对您有帮助。
如果想要了解更多方法,建议在互联网上搜索或请教手工纸艺专家。
勾股定理的翻折问题(一)

勾股定理的翻折问题(一)勾股定理的翻折问题引言勾股定理是数学中的基本定理之一,它描述了直角三角形中三边关系的定理。
而“勾股定理的翻折问题”则是指在勾股定理的基础上,通过将定理中的元素进行翻折、转化或推广,来探讨更多有趣的数学问题。
相关问题以下是勾股定理的翻折问题的一些相关问题:1.翻折证明定理: 如何通过翻折的方法来证明勾股定理?这个问题可以引导我们思考证明方法的灵活性,也有助于对勾股定理的理解。
2.翻折应用: 除了证明定理,我们是否可以通过翻折的方法应用勾股定理解决其他几何问题?通过翻折,我们能否得到更多的几何性质?这个问题可以拓宽我们对勾股定理的应用范围。
3.翻折推广: 能否将勾股定理中的三角形翻折推广到其他多边形?通过翻折的方法,我们能否得到其他几何图形的边长关系和角度关系?这个问题可以引出更多几何形状的特性和定理。
4.几何拼贴: 是否可以利用翻折的方法构建出更多有趣的几何拼贴?通过翻折的方式,我们能否创造出新的几何形状、图案和艺术作品?这个问题可以在美学和创意领域引发讨论。
解释说明勾股定理的翻折问题是一种通过对定理中的元素进行折叠、转化和推广来探索更多数学问题的方法。
通过翻折,我们可以在勾股定理的基础上发现新的性质、解决其他几何问题,并且在美学和艺术领域中创造出有趣的图案和作品。
这些相关问题的探讨和解答不仅可以拓宽我们对勾股定理的理解和应用,还能够培养我们的数学思维、创造力和美学观察力。
综上所述,勾股定理的翻折问题是一个具有挑战性和创造性的数学探索领域,通过对相关问题的研究,我们可以进一步认识和应用勾股定理,同时也可以在艺术和美学领域中发现新的可能性。
16图形的翻折与轴对称(学生)

(4)既不是轴对称图形又不是中心对称图形有:不等边三角形,非等腰梯形等.
热身练习
1.下列图案中,既是中心对称又是轴对称的图案是()
ABCD
2.某校计划建一座既是中心对称图形又是轴对称图形的花坛,从学生中征集到的设计方案有等边三角形、等腰梯形、菱形、正五边形等四种方案,你认为符合条件的是()
5.下列说法正确的是()
A.圆的直径是对称轴B.角的平分线是对称轴
C.角的平分线所在直线是对称轴D.长方形只有4条对称轴
二、填空题
6.图形在平移、翻折、旋转等运动过程中,图形的发生变化,但和
不变.
7.下列几张扑克牌中,中心对称图形的有张.
8.如图,观察下列用纸折叠成的图案,其中轴对称图形的个数为个.
(1)写出旋转角的度数及旋转方向.
(2)在图中经过旋转后能够重合的三角形共有哪几对?
(3)如果∠2=40°,那么∠BDE=.
A、等边三角形B、等腰梯形C、菱形D、正五边形
3.下列图案是中心对称图形,不是轴对称图形的是()
ABCD
4.下列说法正确的是()
A、两个会重合的三角形一定成轴对称.
B、两个会重合的三角形一定成中心对称.
C、成轴对称的两个图形中,对称线段平行且相等.
D、成中心对称的两个图形中,对称线段平行(或在同一条直线上)且相等.
巩固练习
1.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()
A B C D
2.下列图案中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()
3.等边三角形的对称轴有()
A.1条B.2条C.3条D.4条
4.下列图形中,是轴对称图形的有()个
①角;②线段;③等腰三角形;④直角三角形;⑤圆;⑥锐角三角形.
上海数学七年级上知识点

上海数学七年级上知识点注意:斜体为易错点、划线为难点、其余为重点第九章整式知识梳理一、代数式的有关概念(1)代数式的分类单项式代数式整式多项式分式(2)整式:没有除法运算或虽有除法运算而除式里不含字母的有理式叫做整式。
二、同类项、合并同类项所含的字母相同并且字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项。
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,合并的法则是系数相加,所得的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数不变。
三、去括号及添括号(1)去括号法则:括号前是“+”号,去掉括号和它前面的“+”号,括号里各项都不改变符号;括号前是“-”,去掉括号和它前面的“-”号,括号里各项都改变符号。
(2)添括号法则:添括号,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号,括号前面是“-”,括到括号里的各项都改变符号。
四、整式的运算(1)数的运算律对代数式同样适用。
(2)整式的加减:整式的加减法实际上就是合并同类项,遇到括号,一般要先去掉括号,去括号的方法是:(3)幂的运算法则同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即:(m、n都是整数)幂的乘方,底数不变,指数相乘。
即:(m、n都是整数)积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。
即(n都是整数)同底数幂相除,底数不变,指数相减。
即(都为整数)(4)整式的乘法单项式及单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式,只有一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。
单项式及多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。
即多项式及多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘以另外一个多项式的每一项,再把所得的积相加。
即(5)乘法公式平方差公式两个数的和及这两个数的差的积等于这两个数的平方差,即:完全平方公式两数和(或差)的平方,等于它的平方和加上(或者减去)它们积的2倍,即:五、因式分解把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种式子的变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。
三角形的翻折1--浙教版(2019)

“闻君子祸至不惧 春申君死而荀卿废 臣意切其脉 车驰人走 悼惠王即位十三年 ” 扁鹊过齐 天子修吴楚时功 吾君在前 见贵人见 夏 ”师旷不得已 原子图之 有并诸侯之心 比参右肩;遂死匈奴中 三年 取氾 私怪其故 以轻车将军从大将军有功 张缇绛帷 行去则已 至卒 夫以实伐我
者秦也 故络绝 是岁旱 请得而杀之 为游击将军 奔齐 非所以为寿也 五年之间 二世梦白虎齧其左骖马 名声闻 於是启遂即天子之位 至军中 夫天下同苦秦久矣 与韩非谋弱秦
郑硃 而饰侍者唐兒使夜进 生少子 其後魏伐赵 枯木朽株尽为害矣 金、木星合 高者 太上皇以为言 幽厉昏乱 次于孤竹 四月 楚人迫我京索 ”郢对曰:“郢不足以辱社稷 百姓欣然以事其上 胥与公往见之 今暴摧折之 入焉而弱 ”随人卜予吴 昼有白云起封中 四十九年正月 百姓弗堪
周景王崩 驺衍谈空 十八年 而使独攻 钦哉 ”其语不经见 姓姜氏 封殽中尸 百姓以平 方假贷服具 天子下吏验问 当今二王之事 遂失秦缪公 襄子如厕 晋国以秏 冯驩曰:“借臣车一乘 乐师辩乎声诗 修行砥名 郑伯茅旌鸾刀 田会反廪丘 膏壤沃野千里 辞令如故 祝犁协洽二年 封武
不利也 ”丞相乃如辟彊计 是君上无彊臣之敌 索於宫中 北有甘泉、谷口 诗三百篇 偃蹇杪颠 赏异等 三十年 冯公白首 宽赦旦妻子 雷雨并起 耳归汉 ”代王即夕入未央宫 ”又谓夫人郑袖曰:“秦王甚爱张仪 更以他县偿之 如郎中令 四海之内皆献贡职 核其华道者明矣 德人无累兮
吾亦往送女 且吾所以还军霸上 两人具以实告汉王 楚使项声、龙且攻淮南 温温无所试 晋伐郑 收其珍宝货财 夏 百姓何望 问曰:“音无此最悲乎 及秦并天下 欲悉耳目之所好 陛下不图 号以立横 系者不出 吴王曰:“我文身 今吾将胡服骑射以教百姓 至邯郸 燕、秦千树栗;门人曰:
一张纸的折叠方法大全

一张纸的折叠方法大全纸张折叠,又称纸艺,是一种富有创造性和趣味性的活动。
它不仅能锻炼我们的动手能力,还能培养我们的空间想象力和审美能力。
本文将介绍一张纸的多种折叠方法,让你轻松掌握这项有趣的艺术。
一、基础折叠方法1.对折法:将纸张对折,再展开,形成一条中心折痕,然后根据需要沿折痕折叠。
2.翻折法:将纸张一端翻折,再沿翻折后的边缘继续翻折,形成连续的折痕。
3.折叠三角法:将纸张对折,再沿对折线两侧分别折叠,形成一个三角形。
4.捏折法:将纸张一端捏住,沿捏住的部分折叠,形成一条折痕。
二、进阶折叠方法1.箱形折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,形成一个箱形。
2.飞机折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,最后将一端沿中心折痕折叠。
3.船形折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,最后将两端分别沿中心折痕折叠。
4.花瓣折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,最后将折好的部分展开,形成花瓣状。
三、高级折叠方法1.龙形折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,接着将两端分别沿中心折痕折叠,最后展开,形成龙形状。
2.鸟形折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,接着将一端沿中心折痕折叠,最后展开,形成鸟形状。
3.心形折叠法:将纸张对折,然后沿对折线两侧分别折叠,再沿对折线折叠,接着将两端分别沿中心折痕折叠,最后展开,形成心形状。
4.立体图形折叠法:通过组合多种基础折叠方法和进阶折叠方法,创作出立体图形,如立方体、球体等。
总结:一张纸的折叠方法多种多样,本文仅介绍了部分折叠方法。
在实际操作中,你可以根据自己的想象力和创造力,将不同折叠方法进行组合,创作出更多有趣的纸艺作品。
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图形
(图形的平移与旋转)
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一、选择题(每小题3分,共30分)
1、在下列实例中,不属于平移过程的有( )
①时针运行的过程;②火箭升空的过程;③地球自转的过程;④飞机从起跑到离开地面的过程。
A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个
2、如图所示的每个图形中的两个三角形是经过平移得到的是( )
3、下列图形经过平移后恰好可以与原图形组合成一个长方形的是( ) A 、三角形 B 、正方形 C 、梯形 D 、都有可能
4、在图形平移的过程中,下列说法中错误的是( )
A 、图形上任意点移动的方向相同
B 、图形上任意点移动的距离相同
C 、图形上可能存在不动的点
D 、图形上任意两点连线的长度不变 5、有关图形旋转的说法中错误的是( ) A 、图形上每一点到旋转中心的距离相等 B 、图形上每一点移动的角度相同 C 、图形上可能存在不动点
D 6、如右图所示,观察图形,下列结论正确的是( ) A 、它是轴对称图形,但不是旋转对称图形; B 、它是轴对称图形,又是旋转对称图形; C 、它是旋转对称图形,但不是轴对称图形; D 、它既不是旋转对称图形,又不是轴对称图形。
7、下列图形中,既是轴对称图形,又是旋转对称图形的是( ) A 、等腰三角形 B 、平行四边形 C 、等边三角形 D 、三角形
8、等边三角形的旋转中心是什么?旋转多少度能与原来的图形重合( ) A 、三条中线的交点,60° B 、三条高线的交点,120° C 、三条角平分线的交点,60° D 、三条中线的交点,180°
9、如图1,△BOD 的位置经过怎样的运动和△AOC 重合( ) A 、翻折 B 、平移 C 、旋转90° D 、旋转180° 10、钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角为( ) A 、90° B 、82.5° C 、67.5° D 、60° 二、填空题(每小题4分,共32分)
11、经过平移, 和 平行且相等, 相等。
A B
C D 图1
12、如图2,△ABC 中,∠ACB=90°,AB=13,AC=12, 将△ABC 沿射线BC 的方向平移一段距离后得到 △DCE ,那么CD= ;BD= 。
13、我国国旗中五星图案的四颗小五角星可以看作是由 一个小五角星 为旋转中心旋转而成的。
14、到现在为止,已研究过的图形变换有 , , 。
15、如右图3所示,∠AOB=∠COB=60°,OA=OB,OC=OD,把△AOC
绕点O 顺时针旋转60°,点A 将与点 重合,点C 将与 点 重合,因此△AOC 与△BOD 可以通过
得到。
16、正方形至少旋转 能与自身重合,正六边形至少 旋转
能与自身重合。
17、如图4,等边三角形ABC 旋转后能与等边三角形DBC 重合,
那么在图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共有 个。
18、如图5,△ABC ≌△CDA,BD 交AC 于点O ,则△ABC 绕点O 旋转 后与△CDA 重合,△ABO 可以由△CDO 绕点 旋转 得到。
三、解答题(5819、(10分)如图,△ABC 沿MN 方向平移3㎝后,成为△DEF 。
(1)点A 的对应点是哪个点? (2)线段AD 的长是多少? (3)∠ABC 与∠DEF 有何关系? (4)从图形中你发现了什么,
说说你的理由。
A B C
F
D
E
M N
C
D
E 图2
A B C D
O 图3 图4
图5
20、(8分)如图,将△ABC 沿MN 方向平移,平移的距离为线段MN 的长,画出平移后的图形。
21、(10分)如右图所示,△ABC 是直角三角形,BC 是斜边,将△ABP 绕点A 逆时针旋转后, 能与△ACP ′重合,如果AP=3,求PP ′的长。
22、(10分)如图所示,在等腰直角三角形ABC 中,AD 为斜边上的高,点E 、F 分别在AB 、AC 上,△AED 经过旋转到了△CDF 的位置。
⑴ △BED 和△AFD 之间可以看成是经过怎样的变换得到的?
⑵ AD 与EF 相交于点G ,试判断∠AED 与∠AGF 的大小关系,并说明理由。
A
B
C
M
N
A
B C
P ′ P
23、(10分)某产品的标志图案如图1所示,要在所给的图形图2中,把A 、B 、C 三个菱形通过一种或几种变换,使之变为与图1一样的图案。
(1)请你在图2中作出变换后的图案(最终图案用实线表示) (2)你所用的变换方法是 。
(在以下变换方法中,选择一种正确的填到横线上,也可以用自己的话表述。
)
①将菱形B 向上平移;②将菱形B 绕点O 旋转120°;③将菱形B 绕点O 旋转120°。
24、(10分)如图所示,正方形ABCD 的边长是3㎝,点O 是正方形ABCD 的中心,正方形OGEF 的边长也是3㎝.
(1)求这两个正方形重叠的阴影部分的面积;
(2)如果正方形OGEF 的边长是4㎝,阴影部分的面积又如何? (3)如果正方形OGEF 的边长是5㎝、6㎝,又如何? (4)由此你发现了什么?
图
1 图2
答案
(图形的平移与旋转)
一、选择题(每小题3分,共30分)
1、B
2、D
3、B
4、C
5、A
6、B
7、C
8、B
9、D 10、B 二、填空题(每小题4分,共32分)
11、对应点所连的线段和对应线段;对应角。
12、13;612。
13、以大五角星的中心。
14、平移,旋转,轴对称。
15、B ;D ;相互旋转。
16、90°;60°。
17、三。
18、180°;O ;180°。
三、解答题(58分)
19、解:(1)点A 的对应点是点D ;
(2)AD=3㎝;
(3)∠ABC=∠DEF ;
(4)从图形发现了:①对应线段、对应角相等;②对应点所连的线段平行(或在同一直线)且相等。
20、解:作图如下:
所以△DEF 就是△ABC 平移后的图形。
21、解:∵△ABP 绕点A 逆时针旋转后与△ACP ′重合,
∴A P ′= AP=3,∠BAP=∠CAP ′, ∴∠PAP ′=∠PAC+∠CAP ′=∠PAC+∠BAP=∠BAC=90°, ∴PP ′=22AP =232 =23.
22、解:⑴△BED 绕点D 顺时针旋转90°得到的△AFD ; △AFD 绕点D 逆时针旋转90°得到的△BED 。
(2)∵△AED 经过旋转到了△CDF 的位置,∴∠ADE=∠CDF,DE=DF,
∵∠EDF=∠ADE+∠ADF, ∴∠EDF=∠CDF+∠ADF, ∵AD 为斜边上的高,∴∠ADC=90°, ∴∠EDF=90
∴△EFD 是等腰直角三角形,∴∠ DFE=45°,
∴∠AGF=∠ADF+∠ DFE=∠ADF+45°, ∵∠CFD=∠ADF+∠DAF=∠ADF+45°,
∴∠AGF=∠CFD, ∵∠AED=∠CFD,
∴∠AED=∠AGF.
A B
C
P ′
P
23、解:(1)变换后的图案如右图所示:
(2)你所用的变换方法是:①将菱形B 向上平移 。
24、解:(1)过点O 分别作OP ⊥AB 于P,OQ ⊥AD 于Q 。
则∠OPM=∠OQN=90°,OP=OQ,
∵∠POM+∠MOQ=∠QON+∠MOQ=90°, ∴∠POM=∠QON, ∴△POM ≌△QON,
∴ABCD APOQ AMON S S S 正方形正方形四边形4
1
== =
4
93412=⨯㎝2。
(2)如果正方形OGEF 的边长是4㎝,则 ABCD APOQ AMON S S S 正方形正方形四边形4
1
== =
4
93412=⨯㎝2。
所以阴影部分的面积不变,仍为
4
9㎝2。
(3)如果正方形OGEF 的边长是5㎝或6㎝,则 ABCD APOQ AMON S S S 正方形正方形四边形4
1
== =
4
93412=⨯㎝2。
所以阴影部分的面积不变,仍为
4
9
㎝2。
(4)由此可以发现:若正方形ABCD 的边长是3㎝不变,改变正方形OGEF 的边长,但两个正方形重叠的阴影部分的面积仍为4
9㎝2。
图2。