昆明实验外语学校2341高效课堂导学案
初中英语外研版八年级下册高效课堂资料M1U2导学案
I could see in his eyes that he was afraid.从他的眼神里我能看出他感到害怕。
Quiz:
别怕这条狗。_____________________________
6. But I can’t tell you how excited I am about going to China!
Read Paragraph 4 and complete these sentences.
I ___________ (感到紧张) when I speak Chinese, but I’ll be fine in a few days. I’m always sorry when I _____________ (不知道怎么做事情才对), so please _______ (帮助我)when I’m with you in China! Oh, and I ___________ (害怕) flying. But I _________________ (因……而激动) coming to China!
C:Careful reading
Read Paragraphs 1 and 2 and describe Sally.
This is Sally. She’s _____ ____ with _____ ___ hair, and she wears _______.
She’ll wear _____ and a ______ for the journey, but she’ll also carry her _____ _____.
3 All of us ___________ Liu Xiang.
初中英语高效课堂示范导学案
（2）运用对话谈论短文信息；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。
请标出
关键词
精彩一：没有一个不学习的孩子：明确任务后，课堂进入“静悄悄”独学阶段，耳边仅闻翻书声，眼中唯有奋笔疾书状。十几分钟后，映入眼帘的是两三人继而更多人的探讨、商榷，耳边的嘈杂声也响起来了。随着参与讨论人数
1) The old man makes a living by________(sell) newspapers.
2）你怎样复习准备考试？我和小组一起学习来准备考试。(by doing…)________________________________________________
3）大声朗读来练习发音如何？(How/What about doing…?)
初中英语高效课堂示范导学案
作者:中国教师报来源：鄞州教育网时间:2012-10-19点击率: 字体大小:『大中小』视力保护色:
课题
How do you study for a test?（Period Two）
课型
预习展示课
班级
神木五中初三（二）班
执教
单位
山东省淄博市临淄区第一中学
姓 名
刘晓音
时间
20120711
3.阅读我有法
10钟
任务一：速读短文回答下列问题
(1). Did Lillian Li like studying grammar?
(2). How long has Wei Ming been learning English?
(3). What did Liu Chang add?
(4). Why does Wei Ming find watching movies frustrating?
七年级英语10月高效课堂自主学习型数学日导学案：unit53
铜都双语学校高效课堂自主学习型英语日导学稿班级姓名编号Unit5(3) 日期2012-10-18 备课组初一英语组【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：认真预习课本Unit5.P29的单词，默读课本P29 3a及3b 短文，初步理解文章大意。
（二）检测内容及方法：短语互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。
）1. 有（have的第三人称单数形式）2.美妙的，大的3. 收藏品，收集物4. 但是5. 天，日间6. 只，仅仅7. 每一，每个【展示课导学】（一）学习内容：Unit5 Do you have a soccer ball?听力训练（二）学习目标：通过听力的训练掌握has/have, does/do的用法。
（1’）【训练课导学】1.时段：晚自习 2.时间：20’ 3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题姓名自评：师评：批阅日期：基础题:用括号内所给词语的适当形式将下列句子翻译成英语。
1.他有5个网球拍。
（have）2.Tom 有三个排球。
(have)3.我弟弟每天都做运动。
(play sports)4.她只有一只手表。
（only）5.我不看电视。
（watch）发展题：从右栏中找出与左栏对应的答语（）6．Are there pictures on the wall? A．Yes, they do.（）7．Is there a ball under the desk? B．Yes, it is.（）8．Do they have a tennis racket? C．Yes, they are.（）9．Does she like the hat? D．Yes, there is.（）10．Let’s play computer games?E．Yes, she does.（）11．Is that your baseball? F．They are chairs.（）12．Are these chairs? G．No, there aren’t.（）13．Are these chairs or sofas? H．I have many sports collections.（）14．What’s on the dresser?I．There is a watch on it.（）15．What do you have? J．That sounds good.提高题：选用正确的词填空16．What ________ Sue have? She has many sports things.17．Do you have some more paper? No, I ________.18．There ________ two football and a volleyball in the basket.19．Let’s ________ good friends.20．________ you spell your name, please?21．________ there a football game on TV today?22．Sorry, I ________ answer the question. It’s too difficult.23．Card ________ like sports. She thinks it’s boring.24．________ they need more school things?25．I ________ a football fan. I like it very much.【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅课】（时段：大自习）我今天进行了的培辅。
云南省昆明市黄冈实验学校高三英语人教版复习导学案：并列句和状语句
导学案(郭海珍）授课题目（章节或主题）并列句和状语句授课时间2018年月日第周星期第节第次课授课时数 2教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□√实习（践）课□√其它一、教学目标与要求：知识目标：1.并列句4种类型 2.并列句的2大句式 3.状语从句[来源:学科网]教学重点：难点：复习并列句4种类型、2大句式的用法教学方法（请打√选择）：讲授法□讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□√案例法□其他□教学媒体（请打√选择）：教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程：一.感悟高考单句语法填空/单句改错1．In mu ch of Asia，especially the so-called “rice bowl” cultures of China，Japan，Korea, ________ Vietnam，food is usually eaten with chopsticks.2．Over time, ________ the population grew，people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly.3．Though not very big，but the restaurant is popular in our area.[来源学*科*网Z*X*X*K]4．If we stay at home，it is comfortable but there is no need to spend money.5．There the air is clean or the mountains are green.二、考点一并列句4种类型的考查规则❶表并列、递进或顺承关系：and，both...and...，neither...nor...，no t only...but also... Not only did he speak more correctly but (also) he spoke more easily. 他不仅说得更正确了，而且说起来也更容易了。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM5U1导学案完成
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM5U1导学案主备人：冯贵云【课前朗读】half, past, o’clock, art, geography, history, difficult, subject,interesting,talk【学习目标】学会时间表达法，用英语描述自己的校园学习生活，同时通过对校园生活的描述培养热爱学习的好习惯。
【学习重难点】一般现在时用法以及英语中时间的表达方式。
【学习过程】Step1 导入新课(Leading-in)1.教师以动画：round the clock导入：动画形式拓展课堂知识，让学生在玩儿中学习英语，体验其乐无穷的快乐课堂！2. 单词与时间、学科图画匹配。
Step 2 听力处理(Listening Practice)1.（Activity3）Listen for the first time and check the true sentences.2. Listen to Activity 3 and choose the best answer.1.）What’s Betty’s favourite subject? A. History B.PE. C. English.2.）What’s Tony’s favourite subject? A.Math B.Chinese. C.PE.3.Second-listening.Listen Activity3 again，fill in the blanks.Tony: Betty ,what are our lessons on Monday?Betty: We have Chinese ____eight o’c lock and science at five _____ nine .At twenty _____ ten we have IT ,Then we have maths .____ you like maths ,Tony ?Tony: Yes , I _____, but it’s ______ ! I like the lessons _____ Monday afternoon : English and art .What lessons do we have on Friday ?Betty:We _______ English ,Chinese ,PE and geography .Tony: And _____ the afternoon ? _____ we have maths ?Betty:No ,we ________. We _______ art and history ,but we _________have maths .I love history and I___ ____ ___ it .It’s my fabourite subject because it’s very ________.Tony: My favourite subject is Chinese, I can talk with my Chinese friends .Step 3 知识点拨Read the conversation and the important language points.▲We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine.在表达时间时，除可以直接用基数词顺序读的方式外，还可以借助介词来表达。
云南省昆明市黄冈实验学校高中英语必修一导学案：unit2直接引语间接引语陈述句和疑问句两课时（无答案）
Direct Speech and Indirect Speech (Ⅰ)两课时备课人：张颖教学重点Summarize the rules of Direct Speech and Indirect Speech.教学难点Get the students to learn about the special cases in which the tenses shouldn’t be changed.教学方法Discussing, summarizing and practicing教具准备A projector and other necessary teaching tools三维目标Knowledge aims:Get the students to learn and grasp the rules of Direct Speech and Indirect Speec h.Ability aims:Get the students to be able to use the rules to expres s their meanings and retail others’ correctly.Emotional aims:1. Get the students not to be afraid of grammar learning.2. Get the students to develop their sense of group cooperat ion.教学过程→Step 1 Revision1. Check the homework exercises.2. Have a dictation to write some important words and expressions.Suggested words and expressions:upset ignore concern loose cheat reason share nature thunder entirely go through hide away calm down set down grow crazy about on purp ose face to face according to3. Translate some sentences using the patterns we have learned.Suggested sentences:1）为了上课不迟到，他七点钟就出发了。
2341高效课堂教学模式《小组建设模式及其职能》
小组建设模式及其职能小组建设的意义是：让每个学生都成为管理者和被管理者，让每个学生都积极参到学习活动中去，让每个学生都能体验成功的快乐；同学之间，各小组之间展开竞争，互帮互学，共同进步。
一、分组与结对模式将每个教学班按课桌朝向纵向分成四个行政组，即自然组，组序为一、二、三、四；每个行政组相邻两张课的四个人构成一个学习小组，组序为A、B、C……；每个学习小组结成两个学习对子（按成绩搭配）。
二、小组职能行政小组具有双重职能，即行政职能和学习职能。
1、行政职能配合班主任和班长完成各项日常工作。
2、学习职能配合各科教师完成学习任务。
在高效课堂上，学习对子在学习的各环节进行自主交流和探究，学习小组进行自主讨论和探究，当遇到难题时，行政小组里的各学习小组可以进行组际合作与交流，共享学习的成果。
三、角色任务在高效课堂里，每个学生都应有自己的角色任务，每个学习对子都是一帮一的关系。
每个学习小组都有一个组长，其职责是组织讨论，监督和安排本组成员的学习和实验活动；展示学习成果、负责组际交流及提交发现的问题。
行政组长在学习活动中的职责是，当遇到难题时，组织组际交流，调动一切积极因素，与其他组展开竞争，最大限度地发挥本组优势。
四、课堂评价在高效课堂里，各科教师应充分调动各组的学习激情，使之形成竞争态势，并及时对各组的表现予以差异性评价：或直接给分或等级评价，并由班长做好统计。
五、定期考评班主任对各行政组的各方面的表现，每两周定期组织考评。
考评方式为：1、班长甲或乙述职，公布前两周各组得分情况，及存在的问题，提出改进的措施。
2、各行政组组长述职，总结经验，并代表本组表示决心。
3、班主任评讲，并对下一阶段工作提出要求。
六、成绩公布班委会将每一期考评结果在公布栏中公布，期末时进行一次总评。
(供参考）强林教育集团督导专家付立昌昆明黄冈实验学校昆明实验外语学校红河黄冈实验学校。
昆明实验外语学校课堂教学技能考核评分标准
3
2
教学方法
45﹪
1、采用自主巧学高效教学法教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和积极性。
15
12
10
2、教学手段使用恰当，合理使用各种教学手段，板书认真、规范。
8
6
4
3、教学重点、难点突出，详细得当，既注重传授知识，又注重培养能力。
5
4
3
4、讲课节奏恰当，用时分配合理，时间掌握准确，讲课有气质。
8
6
4
2、学生喜欢听课，课堂气氛活跃、积极发言。
7
5
3
合计
昆明实验外语学校课堂教学技能考核评分标准
项目
内容
A
C
打分
教学
内容
24﹪
1、教学内容符合教学大纲要求，基本理论、概念明确，内容充实，符合课改要求。
10
8
6
2、条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，设计合理。
5
4
3
3、能够联系实际，不断充实新的教学内容，举例合理，能引起学生兴趣。
5
4
3
4、能够按照预设完成教学任务。
5
4
3
5、评价语言丰富、恰当，善于发现学生发言中的闪光点。
6
4
2
6、注重学生的参与面和开口面。
6
4
2
教学
态度
16﹪
1、备课充分，讲课熟练，有质量较高的教案。
8
6
4
2、仪表端庄，举止大方，亲和力强，普通话标准，教学态度认真。
8
6
4
教学效果
15﹪
1、学生能掌握课堂所学知识，并会熟练运用。作业达到“堂堂清”要求。
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六年级数学上册第四单元圆的周长编制：金贤桂审定：李惜时2013.11.5 学习内容圆的周长共2课时
学习目标知识目标：理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。
能力目标：通过动手实践、自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。
情感目标：在探究中体验成功，增强自信心。
学习重难点
1、知道圆的周长并能正确计算。
2、理解圆周率的含义及圆周长计算公式的推导。
一、自学（20%，约9min）自测题
1、什么是周长？
2、长方形和正方形的周长公式是什么？并求出下列图形的周长。
长方形周长=（）正方形周长=（）
3、长方形、正方形周长跟什么有关？
4、画一个直径为5厘米的圆。
5、圆是一个什么图形?
二、互学（30%，约13min）交流要点
学习方式：讨论、交流反馈、展示
学习工具：白纸、线、绳子、圆形物体、圆规、剪刀、尺子、铅笔等
小组合作学习内容：
1、怎样才能知道一个圆的周长？如何测量它的长度？有几种测量方法？
2、想想圆的周长跟什么有关？是什么关系？
3、推导圆周长的公式。
通过折一折、画一画，剪一剪、量一量等方式进行互动和探究。
每组学生按不同方法仔细测量，由每组组长负责记录好数据。
学生小组中发言人汇报讨论结果，总结发现规律。
三、导学（40%，约18min）学生探究
1、什么是圆的周长？
围成圆的曲线的长叫做圆的周长。
2、测量圆周长的方法：
①绕线展开法②滚动法
3、圆的周长和什么有关？（与直径和半径有关）
4、圆的周长和直径之间有什么关系？
5、认识圆周率：
⑴小组同学做好分工，测量、计算、记录、填写好表格。
⑵引导学生观察表格，发现规律。
结论：一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
教师说明：其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母“π(读pài)”表示。
他是一个无限不循环小数，π= 3.1415926535……但在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。
6、圆周长的计算公式推导：
圆的周长÷圆的直径=圆周率
⑴
绕线展开法：用绳子、线条绕圆一周，然后测量绳子、线条的长度；滚动法：在圆形物体上做个记号，与直尺的零刻度对齐，在直尺上滚动
一周。
⑵
在老师的引导下，让学生体会到上述测量方法的局限性，认识到需要寻求一般化的方法。
⑶
学生继续以组为单位测量圆的直径和圆的周长，填写表中数据，然后用计算器算出周长
圆的周长= 圆的直径×圆周率
7、简介数学家祖冲之
约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。
他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。
他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。
与直径的比值（即周长除以直径的商）,得数保留两位小
数。
⑷
观察表格，学生小组中发言人汇报讨论、观察结果，总结规
律。
⑸
推导周长公式
四、检测（10%，约5min）
一、求出下列各圆的周长
二、小法官判案。
（1）π＝3.14 （）（2）大圆的圆周率比小圆的圆周率要大（）（3）车轮滚动一周所行的路程就是圆的周长（）（4）半径是3米的圆的周长是3.14×3＝9.42米（）
三、一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？
四、选择题。
①车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（）。
A.半径
B.直径
C.周长
②圆的周长是直径的（）倍。
A.3.14
B.π
C.3
③大圆的周长除以直径的商（）小圆的周长除以直径的商。
A.大于
B.小于
C.等于
你知道吗？
古希腊欧几里德《几何原本》（约公元前3世纪初）中提到圆周率是常数，中国古算书《周髀算经》（约公元前2世纪）中有“径一而周三”的记载，也认为圆周率是常数。
历史上曾采用过圆周率的多种近似值，早期大都是通过实验而得到的结果，第一个用科学方法寻求圆周率数值的人是阿基米德，他在《圆的度量》（公元前3世纪）中用圆内接和外切正多边形的周长确定圆周长的上下界，从正六边形开始，逐次加倍计算到正96边形，得到(3+(10/71))<π<(3+(1/7))，开创了圆周率计算的几何方法（亦称古典方法，或阿基米德方法），得出精确到小数点后两位的π值。
中国数学家刘徽在注释《九章算术》（263年）时只用圆内接正多边形就求得π的近似值，也得出精确到两位小数的π值，他的方法被后人称为割圆术。
他用割圆术一直算到圆内接正192边形。
南北朝时代著名数学家祖冲之进一步得出精确到小数点后7位的π值（约5世纪下半叶），给出不足近似值3.1415926和过剩近似值3.1415927，还得到两个近似分数值，密率355/113和约率22／7。
他的辉煌成就比欧洲至少早了1000年。
其中的密率在西方直到1573才由德国人奥托得到，1625年发表于荷兰工程师安托尼斯的著作中，欧洲称之为安托尼斯率。
阿拉伯数学家卡西在15世纪初求得圆周率17位精确小数值，打破祖冲之保持近千年的纪录。
德国数学家柯伦于1596年将π值算到20位小数值，后投入毕生精力，于1610年算到小数后35位数，该数值被用他的名字称为鲁道夫数。
无穷乘积式、无穷连分数、无穷级数等各种π值表达式纷纷出现，π值计算精度也迅速增加。
1706年英国数学家梅钦计算π值突破100位小数大关。
1873 年另一位英国数学家尚可斯将π值计算到小数点后707位，可惜他的结果从528位起是错的。
到1948年英国的弗格森和美国的伦奇共同发表了π的808位小数值，成为人工计算圆周率值的最高纪录。
电子计算机的出现使π值计算有了突飞猛进的发展。
1949年美国马里兰州阿伯丁的军队弹道研究实验室首次用计算机（ENIAC）计算π值，一下子就算到2037位小数，突破了千位数。
1989年美国哥伦比亚大学研究人员用克雷－2型和IBM －VF型巨型电子计算机计算出π值小数点后4.8亿位数，后又继续算到小数点后10.1亿位数，创下最新的纪录。
至今，最新纪录是小数点后25769.8037亿位。