【语文】2010届高考二轮专题复习课件十四(上)：仿用句式讲稿
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部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
高考语文二轮专题复习课件14：仿用句式讲稿
心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，
并万在丈此深基础渊上。发挥联想和想象，梳理选材。 包烬括2。.色仿调句统的一创：意既和指境语界境。色彩也指感情色彩，同时还
评3分.表标达准方：式内统一容：贴或切记，叙给，2或分议；论语，言或通描写顺；，或给委2 婉之分含仿；蓄句形，的成或 表排亲 达比切 方友 式，善与给，例2分或句生相。动配形。象，或深沉凝重，总
第9章 扩声系统调音
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。 假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿
色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱 ，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸， 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空， 有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地
假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉 的大漠，有深长的峡谷……
条件、假设关系复句,第二人称
知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。
第9章 扩声系统调音
弄清三问题，保证不偏离
1.弄清显性限制和隐形限制，显性限制就是题 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息，如句 间逻辑关系、正反角度等。
第9章 扩声系统调音
仿写能力的提升
排
比 与
化抽象为具体
博 喻
从具体到抽象
下面第9是章 唐扩人声系描统调写音思念之情的诗句，参照这些诗 句的说法，造个由比喻构成的排比句。 ①思君如流水，何有穷已时。 ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ④思君如孤灯，一夜一心死。 ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正 确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗 句分组；还要注意锤炼语言，尽量防止文白间 杂。
并万在丈此深基础渊上。发挥联想和想象，梳理选材。 包烬括2。.色仿调句统的一创：意既和指境语界境。色彩也指感情色彩，同时还
评3分.表标达准方：式内统一容：贴或切记，叙给，2或分议；论语，言或通描写顺；，或给委2 婉之分含仿；蓄句形，的成或 表排亲 达比切 方友 式，善与给，例2分或句生相。动配形。象，或深沉凝重，总
第9章 扩声系统调音
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。 假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿
色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱 ，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸， 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空， 有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地
假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉 的大漠，有深长的峡谷……
条件、假设关系复句,第二人称
知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。
第9章 扩声系统调音
弄清三问题，保证不偏离
1.弄清显性限制和隐形限制，显性限制就是题 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息，如句 间逻辑关系、正反角度等。
第9章 扩声系统调音
仿写能力的提升
排
比 与
化抽象为具体
博 喻
从具体到抽象
下面第9是章 唐扩人声系描统调写音思念之情的诗句，参照这些诗 句的说法，造个由比喻构成的排比句。 ①思君如流水，何有穷已时。 ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ④思君如孤灯，一夜一心死。 ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正 确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗 句分组；还要注意锤炼语言，尽量防止文白间 杂。
高考语文二轮专题复习课件十四(上)：仿用句式讲稿_百(精)
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是——也永远走不到；乐观者说，希望是，——，————。
，。
乐观者说，风是帆的伙伴，②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是——，——。
胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
参考答案：参考答案：希望是彩虹，就算得不到，①希望是彩虹，就算得不到，也永远给人憧憬。
给人憧憬。
风是桨的敌人，②风是桨的敌人，能阻碍你前进的步伐。
41
仿句需注意以下五点：仿句需注意以下五点：• ⑴话题的规定性。
（仿写话
题一般分为话题的规定性。
（。
（仿写话题一般分为指定性话题和提示性话题）指定性话题和提示性话题）• ⑵内容的限制性。
（选择对象的限制性，内容的限
制性。
（选择对象的限制性，。
（选择对象的限制性阐发意旨的限制性，阐发意旨的限制性，表达方式的限制性等）• ⑶修辞的一致性。
修辞的一致性。
• ⑷句
式的相近性。
句式的相近性。
• ⑸事理的逻辑性。
事理的逻辑性。
童建中制作 42。
仿用句式全 ppt课件
5分例句:
❖ 务实者的行动是厚厚的材料，用其 铺成的路也许很短，但段段坚实；浮 夸者的作为是薄薄的泥土，用上铺成
的路或许(喻很体长不，是却难相以反行，走扣。1分)
❖ 细细的春雨是大地的乳汁；它的雨 量很少,却滋润万物；泛滥的洪水是咆 哮无的数魔条鬼生命，(没。它有的转势折力,扣很1大分，) 却吞噬了22
11
（比喻、拟人、排比、反问、设问、对
要点二：神似
❖ 即仿写(续写)的句子要与例句内容统一、 情感基调（忧伤、喜悦、沉重、明快等） 和倾向（褒贬）一致，语言风格（雅、 俗、书面、口语等）一致，内在逻辑一 致。此外思想要健康，应具有一定的思 辨性、哲理性和启发性，格调要高雅， 应有一定的神韵和趣味，有一定的创新 性。
〔参考答案〕教室前放有一块黑板， 不，那不
是黑板，那是播种知识的沃土。
17
常见失误
三忌修辞不符
〔例4〕仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚” 开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些 难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理 解就是前进的火把。 真诚___________；真诚______________。
❖②
❖ [解析] 续写的句子必须紧扣“书是我的 精神支柱，它重塑了我的灵魂”这一中 心，并符合名人所说的话的内涵和意义。
❖ [答案] (示例)①当鲁迅说“不在沉默中 爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人 应具有反抗精神 ②当勃朗宁说“拿走 爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了 为他人献爱心多么重要。
26
安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云
舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做—
—_______，
，
参考答案：自由，自由就像晨光里飞翔 的小鸟，伴朝霞共舞。
高考语文二轮复习选用仿用变换句式1PPT课件
19．在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补
写两个例子。（6分）
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人 们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀， 从鲁迅学得批判的精神，_________________， _从_老__子__学__得_无__欲__的__品_行__，；从从巴古金今学中得博外爱的的著胸述怀中；， 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度， 文天祥《正气歌》的浩然正气， ____________马__尔__克_斯__《__百__年_孤，独》的魔幻荒诞， __卡_夫__卡__《__变_形__记__》__的_痛__苦__绝_望__。_。一个读书人， 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人。
仿写能力的提升
排
比 与
化抽象为具体
博 喻
从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗 句的说法，造个由比喻构成的排比句。 ①思君如流水，何有穷已时。 ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ④思君如孤灯，一夜一心死。 ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，
并万在丈此深基础渊上。发挥联想和想象，梳理选材。 包烬括2。.色仿调句统的一创：意既和指境语界境。色彩也指感情色彩，同时还
评3分.表标达准方：式内统一容：贴或切记，叙给，2或分议；论语，言或通描写顺；，或给委2 婉之分含仿；蓄句形，的成或 表排亲 达比切 方友 式，善与给，例2分或句生相。动配形。象，或深沉凝重，总
解析：注意铺排，再不要出现原句的“绿色” “灰色。”
根据画线语句的格式，仿照三句话，一起组成排比句，要 求与前面的语意相衔接。
单纯决不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎迹，单 纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活 的诚信，少一些人情的圆滑世故；
高中语文 高考专题复习：仿用句式课件28张
• ③与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。
• （与王维共赏落日）Βιβλιοθήκη 24• 四、续写式仿写
• 一般要求：根据例句的内容和形式，续写一个 或多个句子。
• 【例4】按照要求续写句子。
• 要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6 分）
• 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回
残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李
白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论是漠北黄沙，
还是江南水乡，我都一一留下足迹。
23
• 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论
是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下 足迹。
• 答案：
• ①与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘。
• ②与柳永怅对长亭，与徐霞客游历山川。
学意象，常常会引发我们的情思。请从下列 词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致； ③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) • 康桥 边城 雨巷 蜀道 • 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
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• （示例）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
• 【例】 照下面的示例，自选话题，另写三句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相 同。（6分）
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
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• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 • （以“人生”为话题） • 人生是图画，孕育着绚丽，只要你肯追求； • 人生是乐章，孕育着灵动，只要你肯演奏； • 人生是进取，孕育着成功，只要你肯努力。 • （“追求”改为“描绘”，第三句改为“人
2010年高考语文总复习精品课件：选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用
第二章
表达运用
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
专题七
选用、仿用、 选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思，可用多种 汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思， 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、语 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整， 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，它们本身 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式，是现代汉语 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括： 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：① 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式， 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型， 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式 各自的表达特点。 仿用，也就是“仿写” 各自的表达特点。②仿用，也就是“仿写”，是一种既注重形 式又注重内容选择的句式考查方式。 变换句式， 式又注重内容选择的句式考查方式。③变换句式，就是根据既 定的表达目的而变换句子的表述形式。 定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子 的表现形式，而不能改变句意。 的表现形式，而不能改变句意。
语言文字应用 ·第二章 第二章
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第二章
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专题七
选用、仿用、 选用、仿用、变换句式
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语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
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汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思，可用多种 汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思， 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、语 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整， 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，它们本身 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式，是现代汉语 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括： 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：① 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式， 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型， 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式 各自的表达特点。 仿用，也就是“仿写” 各自的表达特点。②仿用，也就是“仿写”，是一种既注重形 式又注重内容选择的句式考查方式。 变换句式， 式又注重内容选择的句式考查方式。③变换句式，就是根据既 定的表达目的而变换句子的表述形式。 定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子 的表现形式，而不能改变句意。 的表现形式，而不能改变句意。
高考语文专题训练 仿用句专题 PPT课件 高三语文共27页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高考语文专题训练 仿用句 专题 PPT课件 高三语文
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获; 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所太在意,就会全都漏光. 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光. 名词 比喻 是字句
条件,假设关系复句,第二人称 条件,假设关系复句,
知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是沙漏中的沙 只要你不予以补充,就会全漏光. 知识,是沙漏中的沙,只要你不予以补充,就会全漏光.
仿写能力的提升
排 比 与 博 喻
化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗 下面是唐人描写思念之情的诗句, 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 思君如流水,何有穷已时. ①思君如流水,何有穷已时. 思君如陇水,长闻呜咽声. ②思君如陇水,长闻呜咽声. 思君如明烛,煎心且衔泪. ③思君如明烛,煎心且衔泪. 思君如孤灯,一夜一心死. ④思君如孤灯,一夜一心死. 思君如夜烛,煎泪几千行. ⑤思君如夜烛,煎泪几千行. 思君如百草,撩乱逐春生. ⑥思君如百草,撩乱逐春生. 简析:本题考查"选用句式" 兼顾考查" 简析:本题考查"选用句式",兼顾考查"正 确运用常见的修辞方法" 确运用常见的修辞方法".依喻体的类别将诗 句分组;还要注意锤炼语言, 句分组;还要注意锤炼语言,尽量防止文白间 杂.
仿句:机遇对于天才是一双翅膀,对 仿句:机遇对于天才是一双翅膀,
仿句关键——找准"仿点" 仿句关键——找准"仿点" 找准
19.请从"知识" 19.请从"知识","兴趣"中任选一个为内容,仿 请从 兴趣"中任选一个为内容, 照下面的示例写两个句子. 照下面的示例写两个句子.要求每个句子都采用比 喻的修辞方法.两个句子之间在语意上形成对比. 喻的修辞方法.两个句子之间在语意上形成对比.
访照带横线语句的句式和修辞方式, 访照带横线语句的句式和修辞方式,以 开头补写两个句子. "她"开头补写两个句子. 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行.她 携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山 坡,撒向田野;她 伴着山间的溪流,把婉 转的歌儿唱给青山,唱给牧童; 她带着归来 的小燕子,把春天的喜讯传遍农家. (解析:原句的格式使用连动排比句,运用 拟人修辞手法.)
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句. 根据提供的语境在横线上填上恰当的语句 . 假如我是一张白纸,我愿让人用一支绿 色的笔画上美丽的树林,有悠悠的远山怀抱 ,有清澈的小溪流过.假如我是一张白纸, 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空, 有缤纷的云彩飘荡,有和煦的阳光洒向大地 假如我是一张白纸,我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途,有荒凉 的大漠,有深长的峡谷…… 解析:注意铺排,再不要出现原句的"绿色" "灰色."
19.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各补 19.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子, 写两个例子.( .(6 写两个例子.(6分)
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人 人们从读书学做人:从往哲先贤那里, 们学得他们的品格.从孔子学得仁爱的情怀, 们学得他们的品格.从孔子学得仁爱的情怀, 从鲁迅学得批判的精神,_________________, 从鲁迅学得批判的精神,_________________, 从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀; 从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀; __________________;从古今中外的著述中, __________________;从古今中外的著述中, 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度, 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度, 文天祥《正气歌》的浩然正气, 文天祥《正气歌》的浩然正气, 马尔克斯《百年孤独》 马尔克斯《百年孤独 的魔幻荒诞, ________________________, ________________________, 》的魔幻荒诞, 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望. _________________________.一个读书人, 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望. _________________________.一个读书人, 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人.
仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句, 仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句,并与前面 的内容构成整体. 的内容构成整体. 少年纯真,青年激烈,中年沉稳,老年庄严,各个 阶段的不同特征,连缀起绚烂的人生.
春之清新,夏之灼热,秋之丰收, 冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩 的岁月. (解析:注意四季特征与人生四个阶段特 征相应.)
弄清三问题,保证不偏离 弄清三问题,
1.弄清显性限制和隐形限制, 1.弄清显性限制和隐形限制,显性限制就是题 弄清显性限制和隐形限制 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求; 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求;隐形 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息, 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息,如句 间逻辑关系,正反角度等. 间逻辑关系,正反角度等. 2.弄清形似和神似 2.弄清形似和神似. 弄清形似和神似. 3.弄清哪些是可重复的 哪些是不可重复的, 3.弄清哪些是可重复的,哪些是不可重复的, 弄清哪些是可重复的, 一般在仿写时, 一般在仿写时,原句词语可以分为可重复和不可 重复两类.可以重复的多半是连接词,虚词, 重复两类.可以重复的多半是连接词,虚词,起 结构作用的词语(如判断词), ),不可重复的则是 结构作用的词语(如判断词),不可重复的则是 表现实质性内容的词语.有的词语是否能够重复, 表现实质性内容的词语.有的词语是否能够重复, 则要从修辞角度看是需要反复强调, 则要从修辞角度看是需要反复强调,还是需要避 免重现. 免重现.
用一个排比句,概括下面文字的内容. 用一个排比句,概括下面文字的内容. 我们的祖国就是说着汉语,创造了悠久的历史和灿烂的文明.孔子 老子们就是用汉语讲述着儒学道教,在中国和世界产生着巨大而深 远的影响.李白,杜甫,苏东坡,辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋 词,至今依然冷冷作响或掷地有声.在联合国大厦,乔冠华用汉语 发表热情洋溢的讲话,并使汉语成为联合国六种工作语言之一.在 瑞典的金色大厅,美籍华人杨振宁用金属的声音,进行接受诺贝尔 奖的演说,汉语显示出特有的魅力.……汉语是一面大旗,把无数 的中国人召集在一起;汉语是民族的遗传密码和文化基因,它使每 一个华夏儿女都心心相印.
按照下面画线的句子格式再仿照两句, 按照下面画线的句子格式再仿照两句 , 使之 与前后的文字组成一段完整的话. 与前后的文字组成一段完整的话 希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪; 希望江河一泻千里, 却常常有旋涡和逆流; 希望生活幸福美满,却常常有悲伤和忧愁. 事物总是由对立的两个方面组成,希望 万事如意是不现实的. (解析:要注意总结句的"由对立的两个方 面组成" .其他示例:"希望事业一帆风顺, 却常常有挫折和失败")
高考专题辅导
第二模块: 第二模块:语言运用
专题十四:仿用句式讲稿 专题十四:
" 形 似 " — — 形 式 的 同 一 性
句子仿写基本要求
句式,结构,修辞 句式,结构, "意谐"——内容的统一 意谐"——内容的统一 性 材料选择, 材料选择,语意指向 情感基调,文采风格 情感基调,
句式相同: 仿造句式" "形似" : 1.句式相同: "仿造句式",当然所 形似" 句式相同 08年全国 年全国Ⅲ 23.仿照下面的示例 仿照下面的示例, 机遇" (08年全国Ⅲ卷)23.仿照下面的示例,以"机遇" 仿写的句子就必须与例句的句式一致. 仿写的句子就必须与例句的句式一致. 2.修辞手法一致:仔细分析所给句子所运用的修辞 修辞手法一致: 修辞手法一致 为话题,写几个比喻句,并形成排比.( .(6 为话题,写几个比喻句,并形成排比.(6分) 其用什么样的修辞格, 格,其用什么样的修辞格,那么所仿写的句子也必须 例句:苦难对于天才是一块垫脚石, 例句:苦难对于天才是一块垫脚石, 用什么样的修辞格. 用什么样的修辞格. 1.话题统一:①显性话题式,指题目中 话题统一: 显性话题式, "神似" 神似" 话题统一 规定了陈述对象, 规定了陈述对象,在仿写时必须时以给定的陈述对象 对于强者是一笔财富, 对于强者是一笔财富,对于弱者是一道 为主语;( ;(2) 隐性话题式, 为主语;( ) 隐性话题式,指给定文段所隐含的中 于强者是一把火种, 于强者是一把火种,对于弱者是一堆灰 心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨, 心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨, 并在此基础上发挥联想和想象,梳理选材. 并在此基础上发挥联想和想象,梳理选材. 万丈深渊. 万丈深渊. 色调统一: 色调统一 既指语境色彩也指感情色彩, 烬2.色调统一:既指语境色彩也指感情色彩,同时还 . 包括仿句的创意和境界. 包括仿句的创意和境界. 3.表达方式统一:或记叙 或议论,或描写; 表达方式统一: 表达方式统一 或记叙, 评分标准:内容贴切, ,或议论,或描写;或委 语言通顺, 评分标准:内容贴切,给2分;语言通顺,给2 婉含蓄,或亲切友善,或生动形象,或深沉凝重, 婉含蓄,或亲切友善,或生动形象,或深沉凝重,总 形成排比, 分;形成排比,给2分. 之仿句的表达方式与例句相配. 之仿句的表达方式与例句相配.
参考答案: 参考答案: (1)思君之情就像河中的流水,滚滚滔滔,无穷无已; 思君之情就像河中的流水, 思君之情就像河中的流水 滚滚滔滔,无穷无已; 思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青; 思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青;思 君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死. 君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死. (2)思君的情怀如同涓涓的流水,绵延幽长,永无穷尽; 思君的情怀如同涓涓的流水, 思君的情怀如同涓涓的流水 绵延幽长,永无穷尽; 思君的情怀如同丛丛的杂草,撩乱如麻,滋生不绝; 思君的情怀如同丛丛的杂草,撩乱如麻,滋生不绝; 思君的情怀如同茕茕的灯烛,熬油煎芯,泪落千行. 思君的情怀如同茕茕的灯烛,熬油煎芯,泪落千行. (3)对你的思念像流动的河水一样,潺潺的永不止息; 对你的思念像流动的河水一样, 对你的思念像流动的河水一样 潺潺的永不止息; 对你的思念像燃烧的蜡烛一样,煎熬者却无悔意; 对你的思念像燃烧的蜡烛一样,煎熬者却无悔意;对 你的思念像丛生的野草一样,蓬乱又恣肆蔓延. 你的思念像丛生的野草一样,蓬乱又恣肆蔓延. (4)思念如涓涓的流水,等待你旋开苦尽甘来的阀门; 思念如涓涓的流水, 思念如涓涓的流水 等待你旋开苦尽甘来的阀门; 思念如荧荧的夜烛,期盼你捧接垂泣到明的红泪;思 思念如荧荧的夜烛,期盼你捧接垂泣到明的红泪; 念如寂寂百草,渴望你普降催醒新叶的雨露. 念如寂寂百草,渴望你普降催醒新叶的雨露.
条件,假设关系复句,第二人称 条件,假设关系复句,
知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是沙漏中的沙 只要你不予以补充,就会全漏光. 知识,是沙漏中的沙,只要你不予以补充,就会全漏光.
仿写能力的提升
排 比 与 博 喻
化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗 下面是唐人描写思念之情的诗句, 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 思君如流水,何有穷已时. ①思君如流水,何有穷已时. 思君如陇水,长闻呜咽声. ②思君如陇水,长闻呜咽声. 思君如明烛,煎心且衔泪. ③思君如明烛,煎心且衔泪. 思君如孤灯,一夜一心死. ④思君如孤灯,一夜一心死. 思君如夜烛,煎泪几千行. ⑤思君如夜烛,煎泪几千行. 思君如百草,撩乱逐春生. ⑥思君如百草,撩乱逐春生. 简析:本题考查"选用句式" 兼顾考查" 简析:本题考查"选用句式",兼顾考查"正 确运用常见的修辞方法" 确运用常见的修辞方法".依喻体的类别将诗 句分组;还要注意锤炼语言, 句分组;还要注意锤炼语言,尽量防止文白间 杂.
仿句:机遇对于天才是一双翅膀,对 仿句:机遇对于天才是一双翅膀,
仿句关键——找准"仿点" 仿句关键——找准"仿点" 找准
19.请从"知识" 19.请从"知识","兴趣"中任选一个为内容,仿 请从 兴趣"中任选一个为内容, 照下面的示例写两个句子. 照下面的示例写两个句子.要求每个句子都采用比 喻的修辞方法.两个句子之间在语意上形成对比. 喻的修辞方法.两个句子之间在语意上形成对比.
访照带横线语句的句式和修辞方式, 访照带横线语句的句式和修辞方式,以 开头补写两个句子. "她"开头补写两个句子. 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行.她 携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山 坡,撒向田野;她 伴着山间的溪流,把婉 转的歌儿唱给青山,唱给牧童; 她带着归来 的小燕子,把春天的喜讯传遍农家. (解析:原句的格式使用连动排比句,运用 拟人修辞手法.)
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句. 根据提供的语境在横线上填上恰当的语句 . 假如我是一张白纸,我愿让人用一支绿 色的笔画上美丽的树林,有悠悠的远山怀抱 ,有清澈的小溪流过.假如我是一张白纸, 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空, 有缤纷的云彩飘荡,有和煦的阳光洒向大地 假如我是一张白纸,我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途,有荒凉 的大漠,有深长的峡谷…… 解析:注意铺排,再不要出现原句的"绿色" "灰色."
19.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各补 19.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子, 写两个例子.( .(6 写两个例子.(6分)
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人 人们从读书学做人:从往哲先贤那里, 们学得他们的品格.从孔子学得仁爱的情怀, 们学得他们的品格.从孔子学得仁爱的情怀, 从鲁迅学得批判的精神,_________________, 从鲁迅学得批判的精神,_________________, 从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀; 从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀; __________________;从古今中外的著述中, __________________;从古今中外的著述中, 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度, 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度, 文天祥《正气歌》的浩然正气, 文天祥《正气歌》的浩然正气, 马尔克斯《百年孤独》 马尔克斯《百年孤独 的魔幻荒诞, ________________________, ________________________, 》的魔幻荒诞, 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望. _________________________.一个读书人, 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望. _________________________.一个读书人, 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人.
仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句, 仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句,并与前面 的内容构成整体. 的内容构成整体. 少年纯真,青年激烈,中年沉稳,老年庄严,各个 阶段的不同特征,连缀起绚烂的人生.
春之清新,夏之灼热,秋之丰收, 冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩 的岁月. (解析:注意四季特征与人生四个阶段特 征相应.)
弄清三问题,保证不偏离 弄清三问题,
1.弄清显性限制和隐形限制, 1.弄清显性限制和隐形限制,显性限制就是题 弄清显性限制和隐形限制 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求; 干明确提出的仿写的中心和形式上的要求;隐形 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息, 限制就是所给例句或语境隐含的限制信息,如句 间逻辑关系,正反角度等. 间逻辑关系,正反角度等. 2.弄清形似和神似 2.弄清形似和神似. 弄清形似和神似. 3.弄清哪些是可重复的 哪些是不可重复的, 3.弄清哪些是可重复的,哪些是不可重复的, 弄清哪些是可重复的, 一般在仿写时, 一般在仿写时,原句词语可以分为可重复和不可 重复两类.可以重复的多半是连接词,虚词, 重复两类.可以重复的多半是连接词,虚词,起 结构作用的词语(如判断词), ),不可重复的则是 结构作用的词语(如判断词),不可重复的则是 表现实质性内容的词语.有的词语是否能够重复, 表现实质性内容的词语.有的词语是否能够重复, 则要从修辞角度看是需要反复强调, 则要从修辞角度看是需要反复强调,还是需要避 免重现. 免重现.
用一个排比句,概括下面文字的内容. 用一个排比句,概括下面文字的内容. 我们的祖国就是说着汉语,创造了悠久的历史和灿烂的文明.孔子 老子们就是用汉语讲述着儒学道教,在中国和世界产生着巨大而深 远的影响.李白,杜甫,苏东坡,辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋 词,至今依然冷冷作响或掷地有声.在联合国大厦,乔冠华用汉语 发表热情洋溢的讲话,并使汉语成为联合国六种工作语言之一.在 瑞典的金色大厅,美籍华人杨振宁用金属的声音,进行接受诺贝尔 奖的演说,汉语显示出特有的魅力.……汉语是一面大旗,把无数 的中国人召集在一起;汉语是民族的遗传密码和文化基因,它使每 一个华夏儿女都心心相印.
按照下面画线的句子格式再仿照两句, 按照下面画线的句子格式再仿照两句 , 使之 与前后的文字组成一段完整的话. 与前后的文字组成一段完整的话 希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪; 希望江河一泻千里, 却常常有旋涡和逆流; 希望生活幸福美满,却常常有悲伤和忧愁. 事物总是由对立的两个方面组成,希望 万事如意是不现实的. (解析:要注意总结句的"由对立的两个方 面组成" .其他示例:"希望事业一帆风顺, 却常常有挫折和失败")
高考专题辅导
第二模块: 第二模块:语言运用
专题十四:仿用句式讲稿 专题十四:
" 形 似 " — — 形 式 的 同 一 性
句子仿写基本要求
句式,结构,修辞 句式,结构, "意谐"——内容的统一 意谐"——内容的统一 性 材料选择, 材料选择,语意指向 情感基调,文采风格 情感基调,
句式相同: 仿造句式" "形似" : 1.句式相同: "仿造句式",当然所 形似" 句式相同 08年全国 年全国Ⅲ 23.仿照下面的示例 仿照下面的示例, 机遇" (08年全国Ⅲ卷)23.仿照下面的示例,以"机遇" 仿写的句子就必须与例句的句式一致. 仿写的句子就必须与例句的句式一致. 2.修辞手法一致:仔细分析所给句子所运用的修辞 修辞手法一致: 修辞手法一致 为话题,写几个比喻句,并形成排比.( .(6 为话题,写几个比喻句,并形成排比.(6分) 其用什么样的修辞格, 格,其用什么样的修辞格,那么所仿写的句子也必须 例句:苦难对于天才是一块垫脚石, 例句:苦难对于天才是一块垫脚石, 用什么样的修辞格. 用什么样的修辞格. 1.话题统一:①显性话题式,指题目中 话题统一: 显性话题式, "神似" 神似" 话题统一 规定了陈述对象, 规定了陈述对象,在仿写时必须时以给定的陈述对象 对于强者是一笔财富, 对于强者是一笔财富,对于弱者是一道 为主语;( ;(2) 隐性话题式, 为主语;( ) 隐性话题式,指给定文段所隐含的中 于强者是一把火种, 于强者是一把火种,对于弱者是一堆灰 心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨, 心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨, 并在此基础上发挥联想和想象,梳理选材. 并在此基础上发挥联想和想象,梳理选材. 万丈深渊. 万丈深渊. 色调统一: 色调统一 既指语境色彩也指感情色彩, 烬2.色调统一:既指语境色彩也指感情色彩,同时还 . 包括仿句的创意和境界. 包括仿句的创意和境界. 3.表达方式统一:或记叙 或议论,或描写; 表达方式统一: 表达方式统一 或记叙, 评分标准:内容贴切, ,或议论,或描写;或委 语言通顺, 评分标准:内容贴切,给2分;语言通顺,给2 婉含蓄,或亲切友善,或生动形象,或深沉凝重, 婉含蓄,或亲切友善,或生动形象,或深沉凝重,总 形成排比, 分;形成排比,给2分. 之仿句的表达方式与例句相配. 之仿句的表达方式与例句相配.
参考答案: 参考答案: (1)思君之情就像河中的流水,滚滚滔滔,无穷无已; 思君之情就像河中的流水, 思君之情就像河中的流水 滚滚滔滔,无穷无已; 思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青; 思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青;思 君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死. 君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死. (2)思君的情怀如同涓涓的流水,绵延幽长,永无穷尽; 思君的情怀如同涓涓的流水, 思君的情怀如同涓涓的流水 绵延幽长,永无穷尽; 思君的情怀如同丛丛的杂草,撩乱如麻,滋生不绝; 思君的情怀如同丛丛的杂草,撩乱如麻,滋生不绝; 思君的情怀如同茕茕的灯烛,熬油煎芯,泪落千行. 思君的情怀如同茕茕的灯烛,熬油煎芯,泪落千行. (3)对你的思念像流动的河水一样,潺潺的永不止息; 对你的思念像流动的河水一样, 对你的思念像流动的河水一样 潺潺的永不止息; 对你的思念像燃烧的蜡烛一样,煎熬者却无悔意; 对你的思念像燃烧的蜡烛一样,煎熬者却无悔意;对 你的思念像丛生的野草一样,蓬乱又恣肆蔓延. 你的思念像丛生的野草一样,蓬乱又恣肆蔓延. (4)思念如涓涓的流水,等待你旋开苦尽甘来的阀门; 思念如涓涓的流水, 思念如涓涓的流水 等待你旋开苦尽甘来的阀门; 思念如荧荧的夜烛,期盼你捧接垂泣到明的红泪;思 思念如荧荧的夜烛,期盼你捧接垂泣到明的红泪; 念如寂寂百草,渴望你普降催醒新叶的雨露. 念如寂寂百草,渴望你普降催醒新叶的雨露.