高中语文语法基础知识 词
高中语文语法基础知识概论(词、短语、句子成分)
高中语文语法基础知识概述——词类、短语、句子成分温馨寄语语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在高中语文学习中，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
所以从今天起要给同学补充一些必要的语法知识，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。
其中“语素”、“句群”不作了解，学习的重点是“句子”。
下面分别说明。
词类( )词类：有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。
古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。
)1、名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
高中语文语法基础知识 词29页PPT
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高中语文语法基础知识 词
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
Hale Waihona Puke 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
高中语文语法部分知识点总结
一:高中语文语法基础知识概述：词类 高中语文语法之名词： 表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、 白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称 的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李 白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫 做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、 品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方 位名词"，如"上""下""左""右""前""后"" 中""东""西""南""北""前面""后边""东边"" 南面""中间"等。
高中语文语法之数词： 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、 七、十、百、千、万、亿、半"等。 高中语文语法之量词： 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分 为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又 可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事 物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、 辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表 示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、 升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词 表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位， 如"次、下、回、趟、场"。
4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 语文语法归纳总结（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用 了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题 时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子， 就可以了。 语文语法归纳总结（四）某句话中某个词换成 另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了
高中语文语法基础知识
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、
尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀在名词代词前， 修饰动形要记牢。
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来 修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。例如： [ ] (1)他已经走了。 (2)咱们[ 北京]见。 (3)歌声 [ 把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
三.短语和短语的类型
动词的语法功能 A、能作谓语，多数能带宾语。
B、可以受否定副词“不”“没有”的修饰。 （心理活动动词以外的其他动词不受程度副词 “很”的修饰）
C、加“着、了、过”表示动态。如：说着、看 着
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智；
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分: 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〖上〗饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶 级解放事业服务的手段。
高中语文语法基础知识素材
表强烈感情 或呼唤、应 答的词
啊、哎呀
模拟声音的 丁当、扑通、
词
喵喵
介词：放在词或短语前头，与之合起来表示起 止、方向、处所、对象、目的、方式等
例：
1、从我家到学校
2、向左
3、在我家 4、从你身上 5、为了你
6、用刀子
答案：1、从…到 表起止 3、在 表处所 5、为了 表目的
2、向 表方向 4、从 表对象 6、用 表方式
②所以动心忍性
“动”是动词的使动用法，意思是“使……惊 动”
讨论下面几道题中划线词语的解释，
并说明其活用情况。
①公将鼓之
②愿为市鞍马
鼓：名词作动词，
市：名词作动词，
“击鼓”
“买”
③从小丘西行百二十步 ④朝服衣冠
西：方位名词作状语，
服：名词作动词，
“向西”
“穿戴容词用作动词，
语法基础知识
语法单位
词 短语 句 子（单句、复句）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整
介词：放在词或短语前头，与之合起来表示起 止、方向、处所、对象、目的、方式等
例：以刀劈狼首。（《狼》） 表示方式,译为：用，拿。
例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （《出师表》） 表示处所，译为“在，从”。
连词：表并列、转折、因果、假设、条件、选 择、递进关系
例：
1、你和我 2、玫瑰花有刺，却不会有人因 为刺而讨厌它，如果真有那样的，也不是真 正爱花的。
高中语文基础语法
补充的作用。如：“他把
水喝了”一句中，介词“ ③表示时间：从、自从、当等
八 介
把”与名词“水”合在一 起组成短语“把水”，来
④表示状态方式：用、以、按照等
词 修饰限制“喝”，说明喝 ⑤表示原因：由于、因、因为等
的是什么；“他病倒在床 ”一句中，介词“在”与 ⑥表示目的：为、为了等
“床”合起来组成短语补 ⑦表示比较：比、跟、同等
调并表达一个完整意思的语言运用单位。
例：怒 潮 澎湃，党 旗 飞舞。
形名 形
容词 容
词作 词
作主 作
定 语
语
谓 语
名名 动 词词 词 作作 作 定主 谓 语语 语
参句子
句子成分
句子成分关系表
句子成分
成对发生的关系
主语
谓语
陈述关系即主谓关系
谓语
定语
状语 中心语
（动、形词性）
宾语
支配或关涉关系，动宾关系
名
代词动
词
词
实词 形
量
词
数 词
容 词拟
声
副 词
介 词
词 虚词
叹
连
词助词
词
必须记住的词性特点
一、名词:
1.表示人、事物、时间、处所或方位等，常做主语、 宾语，也可以做定语。
例：（生活）的压力与（生命）的尊严，哪一个重要？
2.集合名词不能用个体数量修饰，只能用集合词修饰 。 例：一批衣物
二、动词
1.动词表示人或事物等的动作行为、存在变化、心理活动等，通
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的
备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是
高中语文高考基础语法知识全国通用
最佳答案一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。
②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。
如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。
②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。
如第——第一、第二、第三，老——老大、老二、老三，初——初一、初二、初三，子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。
③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。
如民——人民、民众、草民、民意，食——食物、饮食、粮食、食品等。
(完整版)高中语文语法基础知识汇总
高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识概述：词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
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识破成语使用的误点
一、望文生义，主观臆断
1、例句：李小刚写的作文文不加点，字迹潦 草，读他的文章，真叫人头痛。
文不加点：文章不用涂改就写成。 2、例词： 差强人意 万人空巷 三人成虎 不以为然 惨淡经营 大方之家
二、对象误用，张冠李戴
1、例句：古人不乏刻苦学习的楷模， 悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者， 在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋：形容书记多。
7.承接：于是，然后，首先……然后……
七、连词（关联词）
逻辑关系：
8、选择：还是，或者，或者……或 者…… ，是……还是……，不是…… 就是……，与其……不如……
9、目的：以，以便，以免
连词要一般成对、配套使用，不能随意 更换。
了解
分类
概念
例词
助词 叹词 拟声词 数词 量词
在词、短语、句子前或后， 表示结构关系或者某些附加 意义的词。结构助词、动态 助词、语气助词。
语法基础知识
词类
词：最小的能够独立运用的语言单位，
是构成短语和句子的备用单位。一部 分词加上句调可以单独成句。（明天、 回去）
词组（短语）：语义上和语法上都能
搭配的、没有句调的一组词，是造句 的备用单位。大多数短语可以加上语 调成为句子。（局势稳定、今天星期 四）
名词
实 词
动词
形容词
代词
虚 副词 词 介词
❖语法特点：组成介宾短语后再作句子成份。 表示对象的：把，对于，关于，被…… 表示方向的：向，从，往，朝…… 表示目的的：为，为了 表示方式的：用，以，按照……
词）
基本概念：连接词语、短语、句子，表示 他们之间的各种逻辑关系的词。
逻辑关系： 1.并列：既……又……，一方面……另一方
面……，和，以及，同时 2.递进：不但……而且……，不仅……还
❖语法特点：只能用在动词、形容词前作状 语
表示程度的：很，太，最，十分，非常……
表示范围的：都，全，统统，仅仅……
表示否定的：不，未，没有
表示语气的：也许，大概，难道，竟然……
六、介词
❖基本概念：用于名词、代词或短语前，组成 “介宾短语”，作谓语的附加成份，表示时 间、处所、方向、方式、条件、目的、对象、 比较等
六、敬谦错位，主客混淆
例句： 1、王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作
用，引出了很多抓好产品质量的好建议。 （谦词） 2、你放心，你的困难就是我的困难，换 房子的事我一定鼎力相助。（敬词）
七、修饰失当，语意不通
例： 一个莘莘学子 大家见仁见智，达成共识 让人贻笑大方 忍俊不禁地笑了 津津乐道地说 浑身被打得遍体鳞伤 海内外闻名遐迩
五种基本的词组（短语）类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 形式：名词+名词；形容词+形容词
示例：老师和学生、大狗和小狗、张 柏芝和谢霆锋 2、偏正短语：前面的词来修饰后面的 词，后面的词的意义是主体。（动词、 形容词前的修饰语叫状语，名词代词前 的修饰语叫定语） 形式：形容词+的+名词（代词） ；形容 词+地+动词； 副词+动词（形容词）
2、例词： 破镜重圆 豆蔻年华 落落大方 萍水相逢 雨后春笋
三、褒贬颠倒，感情失当
1、例句：齐白石画展在美术馆开幕了， 国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好 者趋之若鹜。 趋之若鹜：比喻很多人争着前进，多含 贬义。 2、例词：处心积虑 师心自用 好为 人师 目无全牛 信誓旦旦 危言 危行
四、轻重失度，头重脚轻
的、地、得、着、 了ຫໍສະໝຸດ 过、呢表强烈感情或呼唤、 应答的词
啊、哎呀
模拟声音的词
丁当、扑通、喵喵
事物、动作行为 或时间量的单位
表示物量或动量
一、第一、初 六、一万
个、辆、件、次、回
把下面一段话分解成词，并指出词性。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮 湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在 照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐 观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
练习答案
我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧 代动助代 形 助 形 名 形 助介 形 形 助 名 名动助 代 形
的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 助 名 助名 副 动副助 形 连 代形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！ 动 助代 代副 动 名 动 形 名
❖语法特点： 1.后面一般能带“着”“了”“过”之 类的时态助词； 2.多数动词可以重叠； 3.在句中作谓语，及物动词后能带宾语。
三、形容词
❖基本概念：表示人或事物的性质或状态 的词。（高、圆、甜、美丽、快、安静）
❖语法特点： 1.大部分形容词能受“很”“非常”等 程度副词修饰； 2.可以用肯定否定相叠的方式表示疑问； 3.在句中多作谓语、定语。
四、代词
❖基本概念：具有替代或指示作用的词。
（我、大家、这、什么、怎样）
❖语法特点： 1.一般不受其他词的修饰； 2.在句中代替哪类词就有哪类词的功能； 3.分为人称代词（我、你、他等）、指 示代词（这、那等）、疑问代词（什么、 哪里、谁等）等。
五、副词
❖基本概念：用来修饰、限制动词、形容词， 表示时间、范围、程度、肯定、否定、语 气等。
主谓
并列
主谓 动补
爱国青年 棒极了 销声匿迹 管理制度
偏正
动补
并列
偏正
防范措施 饱经风霜 暗度陈仓 无私奉献
偏正
动宾
动宾
偏正
熟语（成语）
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形 成的固定短语。它是比词的含义更丰富 而语法功能又相当于词的语言单位，而 且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记 易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义 和褒义.
例句： 1、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，
日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 日理万机：常指国家领导人每天忙于处
理繁多政务。 2、劳动光荣，坐享其成可耻。 坐享其成：
五、功能混乱，搭配不当
例句： 1、包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹
徒已经成了瓮中捉鳖。（谓语） 2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界
几十名委员风采各异的签名。（定语）
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 声色俱厉 麻木不仁 前功尽弃 怒不可遏 爱国青年 棒极了 销声匿迹 管理制度 防范措施 饱经风霜 暗度陈仓 无私奉献
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸
并列
并列
主谓 主谓
声色俱厉 麻木不仁 前功尽弃 怒不可遏
（也，而且）……，尚且……何况…… 3.因果：因为……所以……，之所以……是
因为……，……因此……
词）
逻辑关系：
4.假设：如果……就……，即使……也……， 就算……也（还）……
5.转折：虽然……但是……，尽管……还 是……，……可是……，……不过……
6.条件：只要……就……，只有……才……， 无论……都……
连 词（关联词）
一、名 词
❖基本概念：表示人或事物名称的词。（老
师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江）
❖语法特点： 1.前面可以加数量词； 2.前面不能加“不”“很”之类的副词； 3.在句中作主语、宾语。
二、动 词
❖ 基本概念：表示动作行为、发展变化、 心理活动等的词。（跑、赞扬、想念、喜欢、
使、让、有、提高、能、上来、是）
示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
五种基本的词组（短语）类型
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是动作 支配的对象。（动词支配的对象即宾语）。 形式：动词+名词（代词） 示例：吃西瓜 痛打落水狗 4、主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、 代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容 词）。 形式：名词（代词）+动词（形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕 5、动补短语：前面的词的意义是主体（往往是动 词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。 （即补语） 示例：酷得很 看透了