如何培养初中生的英语语感
从听说读写思的教学中培养初中生的英语语感
从听说读写思的教学中培养初中生的英语语感语感是指人们对于语言使用的正确性、整洁度、文雅程度以及语言文字的感觉和敏感度。
在英语教学中，培养学生的英语语感是非常重要的一环，因为这能够提升学生的语言认知、语言运用、语言理解和交流能力。
而听说读写思是英语教学中四个领域，也是培养英语语感的重要途径。
本文将从听说读写思四个方面，探讨如何培养初中生的英语语感。
听听是语言交际中最重要的一个环节，而培养学生的英语语感也从听开始。
在听的过程中，学生应该能够感受到英语语音的准确性和语调的变化。
一些有效的听力练习可以帮助学生培养英语语感，如：1.听英语新闻或英语广播，让学生体验英语语音和语调的优美。
2.听英语歌曲，让学生体验英语语言的韵律和节奏。
3.听英语故事和短片，锻炼学生对英语听力的理解和适应能力。
说说是英语交际中的另外一个重要环节，通过说话可以让学生自然而然的运用英语。
在说英语过程中，学生可以感受到英语口音的准确性和语言的流畅度。
一些有效的口语训练可以帮助学生培养英语语感，如：1.进行英语对话练习，让学生自由交流，感受英语的自然流利。
2.进行英语发音练习，让学生学习英语发音规则。
3.进行英语口语比赛和游戏，激发学生口语练习兴趣。
读读是英语学习的一个重要环节，通过阅读可以培养学生的英语语感和阅读能力。
在阅读英语过程中，学生可以感受到英语的语法结构和拼写规则。
一些有效的阅读训练可以帮助学生培养英语语感，如：1.阅读英语课本上的文章，让学生认真理解文章的意思。
2.阅读英语读物和报刊杂志，让学生通过阅读来提升英语语感。
3.阅读英语寓言和故事，让学生锻炼英语写作能力。
写写是英语学习中最难掌握的一环节，也是培养学生英语语感的重要途径。
在写作英语的过程中，学生需要运用语法和词汇来表达自己的思想，同时也需要感受英语的语言风格和文笔。
一些有效的写作训练可以帮助学生培养英语语感，如：1.写英语日记或题目，让学生进行英语写作训练。
2.从英语文章中提取有用的句子和词汇，让学生掌握英语写作技巧和表达方式。
九年级上英语能力培养
九年级上英语能力培养一、提高词汇量英语词汇量的多少直接关系到英语考试成绩的好坏。
为了快速提高英语词汇量，学生可以采取以下方法：（1）背单词使用背单词软件，每天花一定时间背诵单词，可以大大提高词汇量。
（2）看英文原版书阅读英文原版书可以通过上下文理解生词并扩充词汇量，同时还可以培养阅读能力。
（3）阅读英文新闻、文章等阅读英文新闻和文章可以让学生了解各种话题，同时丰富词汇量。
二、熟练掌握语法知识初三英语怎么快速提高,掌握语法知识是英语学习的基础。
为了提高语法水平，学生应该：（1）阅读语法书籍和练习册，理解基础语法知识。
（2）遇到不懂得语法问题，要及时在课上或者网络上请教老师或者同学。
（3）多写作文，查错，总结并纠正错误。
三、培养语感英语语感可以帮助学生更好地理解和使用语言。
培养语感不仅可以提高英语能力，还可以培养自信。
为了培养英语语感，学生应该：（1）多听英语通过听英语电影、音乐等，熟悉英语语调、语音和语调，提高英语语感。
（2）通过模仿练习语感模仿英语演讲、读书、新闻等的发音、语调和语调，自我感知语言特征，提高英语表达的准确性。
但是这不是一个简单的事儿，之前自己的辅导就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，孩子的自律性和自制力有很大的提高，学习习惯和学习态度也有很大的改善，让我省心不少!四、及时复习知识，巩固相关知识点及时复习并巩固以前学过的知识点，可以帮助学生更好地记忆英语知识，提高英语能力。
同时，复习也是发现和纠正错误的好机会。
五、注意方法，循序渐进初三英语怎么快速提高,在学习英语的过程中，学生要注意方法，循序渐进，不要一次性想要提高很多口语、听力、阅读和写作的能力。
先通过一个月的努力，专注于记忆和掌握一些基本的语法和词汇，逐步提高语言技能。
在英语学习过程中积极总结和查漏补缺是非常必须的。
六、坚持每天自主学习学习英语的过程就像是修筑高楼，必须要坚持每天学习，才能达到预期的成效。
如何培养初中生英语语感
如何培养初中生英语语感概要：在初中阶段的英语教学中，对学生英语语感的培养是非常关键的，对于学生现阶段的英语学习及未来的应用都产生非常大的影响，而且对于现阶段英语教学模式的革新也有很大的启发作用。
在初中英语教学中，我们广大英语教师要重视丰富英语学习情境的构建，渗透英语语言学习的思维，并在教授英语基础知识的同时，利用口语及听力训练的方式，指导学生应用英语，感受英语语言的价值。
相信在英语语言情境设定及思维的培养下，再引导学生对英语语法、词汇、句型的应用，学生英语语感的培养水平将会获得很大程度上的提高。
在英语语感的培养中，我们要认识到英语语感的五大特点，即直接感知性、整合性、创造性、情绪表达的特性及不稳定性。
因而英语教学语感培養的过程是有规律、有方法可探寻的，所以说英语语感的培养在初中生英语教学中至关重要，也非常紧迫。
一、初中英语语感培养的现状分析在传统的欠发达地区农村初中英语教学中，由于受到教学观念、语言环境、客观条件等方面的限制，对初中学生英语语感的培养工作可能不太重视，导致初中生英语语感培养缺失，甚至出现了一定程度的断层，这严重影响了初中生对英语学习方法的掌握，也不利于他们对英语的进一步学习。
新阶段探讨初中生英语语感培养，就必须从了解英语语感培养的现状出发，在此基础上分析其中存在的问题，才能在今后的初中英语教学中找到改进的方式。
在初中英语教学中，主要有以下三点影响了英语语感的培养。
首先，对于初中学生来讲，他们对英语基础知识的认识有限，仅靠小学阶段的初级英语学习无法真正了解英语的语言和逻辑思维特征，因而在英语语感培养过程中是存在很大困难的。
第二，对于语言学习来说它们“都是在一定文化背景下产生的，语言习惯不仅是文化造成的，同时也是文化的产物。
然而语感的培养则非常依赖于学生对跨文化的理解”，学生在初中阶段由于知识水平及阅历感知的限制，对英语学习、应用的文化背景了解不多，对英语课文中谈话的背景也不能完全认识清楚，这也限制了他们英语语感培养的进度。
如何培养初中生的英语语感
如何培养初中生的英语语感作者：陈慧来源：《新课程·上旬》 2012年第18期文/陈慧一代语言大师叶圣陶先生说：“文字语言的训练，笔者以为最重要的是训练语感。
”其实这不仅针对语文，同样初中英语教学也应不断强化对学生的英语语感的培养。
事实上，初中生英语语言能力的最高体现就是学生的英语直觉，即语感。
如何培养初中生的英语语感呢？一、直观感受英语语感英语语感的获得与学生的听觉训练有直接关联，特别是直观的感观刺激有助于感受语感。
现在初中生的课本都有配套的录音带和光盘，为学生练习朗读、感受英语语感提供了充分的直观示范材料。
在英语教学中，教师应指导学生充分利用这些音像材料，并在课堂上尽量引导学生多听、多看，认真感受声情并茂的情景会话，使学生充分感受标准的语音语调、意群停顿、句子重音与节奏等，并组织学生表演对话、朗读或复述课文，使得学生在记忆的框架上充分感受语感，不断从听觉直观强化刺激，促进英语语感的良好形成。
二、课堂听、读是培养语感的基本途径培养学生英语语感的主阵地是课堂教学，因此，要结合课堂教学内容，创设情景，引导学生由浅入深，由片面到全面地感受英语的语言美。
朗读和聆听都是语感培养的一种基本途径。
如，在讲授“In the park”（在公园里）一课时，教师可利用有关公园里各种秀丽风景、丰富多彩的动植物资源，创设情景，引导学生用形象思维展开想象，通过教师声情并茂的朗读和讲解，让学生仿佛置身其中，帮助学生在想象中体会聆听英语语言的优美。
同时，在这一过程中，组织学生大声朗读，会收到更好的效果。
其实，“朗读”是英语教学的一个重要环节，但有时因为赶进度而被很多教师所忽略。
因此，在英语教学中，教师可根据需要引导学生多读、大声并有感情地读，提醒学生读的过程中聚焦文章的关键字眼，感受作者用词的准确性、条理性、生动性，从而加深对语言的感受，逐渐品出文中之意，悟出文中之理，感受文中之情。
就这样，在坚持不懈的英语课文朗读中，学生的英语语感便得到了潜移默化的培养。
初中英语如何培养英语语感与表达能力
初中英语如何培养英语语感与表达能力在初中阶段，英语学习对于学生来说至关重要。
培养良好的英语语感和表达能力不仅有助于提高英语成绩，更能为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
那么，如何在初中阶段有效地培养英语语感和表达能力呢？一、多听多读，培养语感听和读是培养英语语感的重要途径。
对于初中生来说，可以通过多种方式进行听力和阅读训练。
1、听英语广播、歌曲和故事现在网络资源丰富，学生可以在课余时间收听英语广播，如 BBC 英语、VOA 慢速英语等。
这些广播节目不仅能够帮助学生熟悉英语的语音、语调，还能让学生了解到不同的主题和文化知识。
此外，听英语歌曲也是一种轻松有趣的方式。
学生可以选择自己喜欢的歌手和歌曲，跟着哼唱，感受英语的韵律和节奏。
英语故事则能激发学生的兴趣，让他们在听的过程中沉浸在英语的世界里。
2、朗读英语文章每天安排一定的时间朗读英语文章，可以是课本上的课文，也可以是课外的英语读物。
朗读时要注意发音准确、语调自然，尽量模仿录音中的语音语调。
通过反复朗读，能够增强对英语语言的感知能力，培养语感。
3、阅读英语书籍和杂志选择适合自己水平的英语书籍和杂志进行阅读，如《书虫》系列、《英语周报》等。
在阅读过程中，不要过分纠结于生词，要注重理解文章的大意。
通过大量的阅读，学生能够接触到不同的语言表达方式和语法结构，从而丰富自己的语言知识，提高语感。
二、多说多写，锻炼表达能力说和写是语言输出的重要方式，只有通过不断地练习，才能提高英语表达能力。
1、参加英语口语活动学校或班级可以组织英语口语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
学生要积极参与这些活动，勇敢地开口说英语。
在活动中，可以与同学、老师进行交流，分享自己的想法和观点。
不要害怕犯错，只有不断尝试，才能不断进步。
2、与外教交流如果有机会与外教交流，那将是提高英语口语的绝佳机会。
外教的纯正发音和地道表达能够为学生提供良好的学习榜样。
学生可以向外教请教问题，与外教讨论感兴趣的话题，在真实的语境中提高自己的口语表达能力。
英语语感培养的方法
英语语感培养的方法
英语语感培养的方法有很多种，以下是一些建议：
1.增加阅读量：阅读是培养语感的有效途径。
可以选择一些英语文章或书籍进行阅读，
注意理解文章的结构和语言表达方式，同时积累词汇和语法知识。
2.多听多说：多听英语广播、电视、电影等，多说英语口语，可以与外教、英语母语者
等进行交流，模仿他们的发音、语调和表达方式，从而培养语感。
3.注重背诵：背诵是培养语感的重要方法。
可以选择一些优秀的英语文章或段落进行背
诵，注意背诵的准确性和语调的抑扬顿挫，从而加深对英语语言的理解。
4.强化口语练习：通过模仿、跟读、口语练习等方式强化口语训练，可以培养英语语
感。
可以在课堂上积极参与口语活动，或者利用一些英语口语练习软件进行练习。
5.培养英语思维：尝试用英语思考问题，培养英语思维能力，从而更好地理解和运用英
语。
6.注重语法和词汇的学习：语法和词汇是构成语言的基础元素，通过学习和掌握语法和
词汇，可以更好地理解英语语言的结构和表达方式，从而更好地培养语感。
7.寻找语言环境：如果有机会，可以出国留学或者参加英语培训班等，进入真实的语言
环境，与英语母语者进行交流，从而更好地培养英语语感。
总之，培养英语语感需要多方面的努力和实践，需要长期的坚持和积累。
通过以上方法，可以有效地提高英语语感水平。
培养初中生英语语感的方法
方法一、培养学生大声朗读英语的习惯默读便于思考，朗读便于记忆。
朗读训练是培养语感行之有效的途径。
一部分学生由于受到不良学习习惯影响，或担心自己蹩脚的语音被同学笑话而不愿大声朗读。
每天早上，我要求学生们读30分钟的单词和课文，天天读，并且在每节英语课前再读，在课上讲完一点就练习读，且进行分层朗读和背诵。
第一种，英语成绩较好的学生背诵每个单元的阅读课文、重点对话及复习重点。
(对英语成绩特别好的学生背诵要求更高。
)第二种，英语考试成绩每次在60多分的学生，要求背诵课文的重点段落、重点句子及复习要点中有用的习惯表达部分。
第三种，个别英语成绩差的学生，只要求背诵一些重点词组和单词。
坚持背诵，学生不仅听、说、读、写能力有大幅度提高,而且语感也明显提升，口头表达能力、理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵较少的学生。
方法二、培养学生善于积累的习惯邓拓曾说：“古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。
知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应当像过眼云烟。
”因此，积累是很重要的。
在英语学习中，我要求学生大量背诵英语课文、情景对话以及名言警句等，这些都是语言学习中积累的重要内容。
在日常教学中，我要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，并多加模仿运用，将精彩的词、表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
方法三、培养学生写作的习惯约翰逊说：“为了写作，一个作家的绝大部分时间花在阅读上，一个人要翻遍半个图书馆才能写成一本书。
”多读有助于语感的发生和发展,这种发展常常是潜意识的,而多写则有助于语感的表现和成型。
在教学中，我注重加强写作训练，并设计各种形式来写作，如缩写课文、改写课文、写观后感与读后感等。
如利用听写、默写等手段进行有目的的背诵检查;利用多媒体把好的作文展示出来，让其他学生借鉴学习;让个别学生到讲台上听写单词、短语、句子,然后大家一起当面批改,找出错误。
初中生英语语感的培养
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如何培养初中生的英语语感
摘要课堂教学是培养听说读写能力的主战场，所以要充分利用好课堂四十五分钟的时间。
教学中，教师和学生要尽可能用英语表达，以减少学生对母语的依赖性，当出现一些难理解的词汇和句子时，不要急着用中文翻译，而是先让学生在具体的语境中去推测和理解，最后再进行核对和讲解。
关键词课堂教学英语学生
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
语感是人对语言文字的正确、敏锐丰富的感受力，是人们直接感受、领悟和把握语言文字的一种能力。
英语语感是对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受，它是人们对英语语言的直接感知能力，是对英语语法或语言组织的掌握和运用，是经过反复的感性认识上升为理性认识的经验和体会。
良好的英语语感不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力，而且又能使学生提高英语应用能力和应试能力，因此，我认为学好英语的关键之一是培养语感。
1在课堂教学中创设真实的语言环境
课堂教学是培养听说读写能力的主战场，所以要充分利
用好课堂四十五分钟的时间。
教学中，教师和学生要尽可能用英语表达，以减少学生对母语的依赖性，当出现一些难理解的词汇和句子时，不要急着用中文翻译，而是先让学生在具体的语境中去推测和理解，最后再进行核对和讲解。
这样既可达到学生理解词句的目的，又能增强语言实践的量，从而提高理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯。
英语是一种交流工具，课堂上要根据学习的内容，设计任务活动，引导学生运用英语进行交际，主动地说英语，这些都是培养语感的好方法。
另外，在英语教学过程中，适当的利用多媒体进行教学是十分必要的，因为它的教学延展性较广，能在课堂教学上创设出更为真实的交流环境，使学生在较为真实自然的情境中发展自己的语言表达能力和拓展自己的
交际视野。
教师要充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，网络，电脑等现代化的教学设备都能很好地为我们提供情景化的直观教学，通过图文并茂，动静皆宜的表现形式，生动形象地展示教学内容，从而在英语课堂教学上创设出更为真实的语言交际环境，进而更大程度的增强英语语感能力。
2多要求学生朗读和背诵
朗读和背诵是培养语感的基本方法。
反复朗读，特别是模仿正确地道的英语语音、音调来朗读，有助于学生领悟语言的分寸感、畅达感和美感，进而促使学生正确语感的形成。
俗话说：书读百遍，其意自见。
就是说明对语言材料的反复诵读可以逐渐形成语感。
对外语学习者来说，反复朗读背诵单词、词组、句式和名篇名段是行之有效的学习方法，通过朗读可以熟悉单词的音、形、义及其他用法，体会英语的语气，语境，增强语感。
在背诵或记忆单词时，应尽量采用情景记忆，由字母联想到某物、某人。
把常见的词汇背的滚瓜烂熟，课文中出现的词组、句型和习惯用法，也应一个不漏的理解其用法并记下来。
另外，在平时教学中，教师应该选一些来自课本或其他相关文章的精美句子或段落让学生朗读，背诵。
这样不仅能使学生丰富口语词汇，训练语音语调，而且能使学生积累大量实用的英语语言材料，扩大视野，了解英语国家的风俗人情、地理历史知识，使他们眼耳口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力，从而使语言技能得到不断的提高。
3在听说读写中培养语感
培养英语语感离不开多听多说。
教师在上课时，要给学生创造一个讲、听的外语环境，让学生听单词、听语音、听语调。
比如听一些抑扬顿挫的句子，并且要求学生复述，体会其不同的语调和情感，也可听一些小故事，引导学生模仿语音，语调进行复述。
多数英语学得好的人，都得益于上学时听得多，说的多。
在平时鼓励学生多用英语进行交流，在学生中形成一种说英语的气氛。
此外，利用课余时间，多听
英文歌曲，看一些英文时事报道和网上英语课堂，进一步培养学生对语音语调，句子结构的整体感觉。
读能增加学生的语言实践，通过大量的阅读也有助于培养良好的语感。
学生除了在教师的指导下，根据不同的文体采用不同的阅读方法进行阅读，也可根据自身情况，选用英文课外读物，如一些简易的英文名著，一些英语杂志，周报等，坚持每天用半个小时读英语。
如果说多听和多读有助于语感的产生和发展，那么多说，特别是多写则有助于语感的表现和成型，使语感得到更全面的发展，因此要学好英语，培养良好的英语语感，就要多写英文，我们要在写作中发展语感。
一方面，可以结合课文内容来训练，运用课本中所出现的一些句型结构进行模仿练习。
另一方面可要求学生平时多记录身边的点滴小事，把平时的所见所闻用英文写下来，可从一个短语，一个简单的句子写起，然后再写一些复杂的句子和段落，最后写成一篇完整的文章，只要坚持下去，日积月累，你会发现，你自己具有了英语思维能力和写作能力。
学英语是一个漫长的过程，同样，英语语感的训练和培养也并不是一朝一夕的事情，需要不懈的努力和反复的强化。
需要我们将语感训练和语感能力的培养贯穿于英语教学的每个环节，这样才能培养良好的英语语感。