20.4电动机
初中物理人教版教材下载
初中物理人教版教材下载篇一：初中物理教材目录(人教版)初中物理教材目录（人教版）八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第4节变阻器第3节摩擦力第十七章欧姆定律第九章压强第1节电流与电压和电阻的关系第1节压强第2节欧姆定律第2节液体的压强第3节电阻的测量第3节大气压强第4节欧姆定律在串、并联电路第4节流体压强与流速的关系中的应用第十章浮力第十八章电功率第1节浮力第1节电能电功第2节阿基米德原理第2节电功率第3节物体的浮沉条件及应用第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十一章功和机械能第1节功第十九章生活用电第2节功率第1节家庭电路第3节动能和势能第2节家庭电路中电流过大的原因第4节机械能及其转化第3节安全用电第十二章简单机械第二十章电与磁第1节杠杆第1节磁现象磁场第2节滑轮第2节电生磁第3节机械效率第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机九年级全一册第5节磁生电第十三章热和能第1节分子热运动第二十一章信息的传递第2节内能第1节现代顺风耳──电话第3节比热容第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第十四章内能的利用第4节越来越宽的信息之路第1节热机第2节热机效率第二十二章能源与可持续发展第3节能量的转化和守恒第1节能源第十五电流和电路第2节核能第1节两种电荷第3节太阳能第2节电流和电路第4节能源与可持续发展第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻篇二：2013年最新人教版初中物理教材目录2013版初中物理人教版目录八年级上册八年级下册第一章机械运动第七章力第1节长度和时间的测量第1节力第2节运动的描述第2节弹力第3节运动的快慢第3节重力第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活第八章第 1 节第 2 节第 3 节第九章第1节第2节第3节第4节第十章第1节第2节第3节第十一章第1节第2节第3节第4节第十二章第 1 节第 2 节第 3 节运动和力牛顿第一定律二力平衡摩擦力压强(来自: 小龙文档网:初中物理人教版教材下载) 压强液体的压强大气压强流体压强与流速的关系浮力浮力阿基米德原理物体的浮沉条件及应用功和机械能功功率动能和势能机械能及其转化简单机械杠杆滑轮机械效率九年级全册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节内能的利用第2节热机第3节热机效率第十五电流和电路第1节电荷摩擦起电第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的强弱第5节串、并联电路的电流规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电阻上的电流跟两端电压的关系第2节欧姆定律及其应用第3节电阻的测量第十八章电功率第1节电能第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律及其应用第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族第2节核能第3节太阳能第4节能量的转化和守恒第5节能源与可持续发展篇三：最新人教版新课标初中物理课本教材目录(整理打印版)八年级上八年级下第一章机械运动1.1长度和时间的测量 1.2运动的描述 1.3运动的快慢 1.4测量平均速度第二章声现象2.1声音的发生与传播 2.2声音的特性 2.3声音的利用2.4噪声的危害和控制第三章物态变化3.1温度3.2熔化和凝固 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华第四章光现象4.1光的直线传播 4.2光的反射 4.3平面镜成像 4.4光的折射 4.5光的色散第五章透镜及其应用5.1透镜5.2生活中的透镜 5.3凸透镜成像的规律 5.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜第六章质量与密度6.1质量 6.2密度6.3测量物质的密度 6.4密度与社会生活第七章力7.1力 7.2弹力 7.3重力第八章运动和力8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 8.3摩擦力第九章压强9.1压强9.2液体的压强 9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系第十章浮力10.1浮力10.2阿基米德原理10.3物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能11.1功 11.2功率11.3动能和势能 11.4机械能及其转化第十二章简单机械12.1杠杆 12.2滑轮 12.3机械效率九年级上第十三章内能13.1分子热运动 13.2内能 13.3比热容第十四章内能的利用14.1热机14.2热机的效率14.3能量的转化和守恒第十五章电流和电路15.1两种电荷 15.2电流和电路 15.3串联和并联 15.4电流的测量15.5串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻16.1电压16.2串、并联电路中电压的规律 16.3电阻 16.4变阻器第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系 17.2欧姆定律 17.3电阻的测量*17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用九年级下第十八章电功率18.1电能电功 18.2电功率18.3测量小灯泡的电功率 18.4焦耳定律第十九章生活用电19.1家庭电路19.2家庭电路中电流过大的原因 19.3安全用电第二十章电与磁20.1磁现象磁场 20.2电生磁20.3电磁铁电磁继电器 20.4电动机 20.5磁生电第二十一章信息的传递21.1现代顺风耳——电话 21.2电磁波的海洋21.3广播、电视和移动通信 21.4越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展22.1能源 22.2核能 22.3太阳能。
《电动机》教案
电动机教案【核心素养】经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力；通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学目标】1．知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
2．知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。
3．知道换向器在直流电动机中的作用。
4．了解电动机在生活中的应用。
【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的原理【教学难点】电动机能够持续转动的原因；直流电动机换向器的作用。
【教学准备】教师准备：小风扇、蹄形磁体、5号电池（2节）、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备：蹄形磁铁、铁架台、直导线、5号电池（2节）、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】【过渡问题】启发学生逆向思考：3、保持直导线中的电流方向不变，把蹄形磁体上下极磁极调换以下，磁场方向与原来相反，运动方向。
提问：这种现象说明了什么？【归纳总结】比较上面的实验，把实验得到的知识总结一下吗？让小组内先总结，再让小组代表发表示电流的方向垂直于纸思考，中导体受到向右的力，到向左的力。
转子（线圈）电刷换向器：两个铜半环a cAEBF b d 乙acAEBFbd丙 acAE BFbd丁 acAEBFbd【总结归纳】从以上电动机的工作过组内讨论，交流意见，回答：电动机只有半周受到动力，如果半周后，结合图片，了解扬声器的发声原理：扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电（设计意图：开拓学生视野，培养学【板书设计】§20.4 电动机一、磁场对通电导线的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用。
2、通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。
二、电动机1、基本构造：转子、定子2、工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3、换向器的作用：每当线圈转动通过平衡位置后，换向器就自动改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动4、能量的转化：电能转化为机械能。
初中物理电动机教案
初中物理电动机教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级物理全一册教案：20.4电动机
教案：人教版九年级物理全一册 20.4 电动机一、教学内容1. 电动机的概念：电动机是将电能转化为机械能的装置。
2. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 电动机的构造：电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。
4. 电动机的铭牌：电动机的额定电压、额定功率、额定电流、转速等参数。
5. 电动机的类型：直流电动机和交流电动机。
二、教学目标1. 了解电动机的概念、工作原理和构造，能识别不同类型的电动机。
2. 掌握电动机的铭牌参数含义，能根据实际需要选择合适的电动机。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的工作原理，电动机的铭牌参数含义。
2. 教学重点：电动机的构造，不同类型电动机的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电源、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机的实际应用场景，如洗衣机、电动车等，引导学生关注电动机的作用和特点。
2. 知识讲解：(1) 介绍电动机的概念，引导学生理解电动机是将电能转化为机械能的装置。
(2) 讲解电动机的工作原理，通过模型演示通电线圈在磁场中受力转动的过程。
(3) 讲解电动机的构造，介绍线圈、磁铁、支架、轴等部件的作用。
(4) 讲解电动机的铭牌参数，如额定电压、额定功率、额定电流、转速等，并解释其含义。
3. 例题讲解：分析一个电动机的工作原理和铭牌参数，让学生理解如何应用所学知识。
4. 随堂练习：让学生观察一组电动机的铭牌参数，判断它们的类型和适用场景。
5. 动手实验：分组让学生操作电动机模型，观察电动机的工作原理和特点。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电动机的构造、工作原理和铭牌参数的重要性。
六、板书设计电动机1. 概念：将电能转化为机械能的装置。
2. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 构造：线圈、磁铁、支架、轴等。
人教版九年级物理20.4《电动机》教案
电动机【教学目标】1．知识和技能。
①了解磁场对通电导线的作用；②初步认识科学与技术、社会之间的关系。
2．过程和方法。
经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
3．情感、态度、价值观。
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重难点】重点：①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；②直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
【教学准备】教师：U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。
学生：U形磁铁、小小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。
【教学过程】【第一课时】引入新课师：同学们好!我们上课前先来欣赏一些图片（用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态），这些图片里的东西有什么共同的特点。
生甲：它们都是电器。
生乙：它们的运转都需要用到电。
生丙：它们都是靠电动机来转动的。
师：这些同学都说得很好。
（用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结构图，并圈出电动机的位置）这些机器都有一个很重要的设备——电动机。
板书：第四节电动机进行新课师：那么，为什么给电动机通电，它就能转动呢？电动机工作的原理是怎样的呢？生：（随着老师的问题思考）师：在回答这个问题之前，先让我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验。
哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果？生：丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时，它附近的磁针指向发生了偏转，这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣，它又继续做了许多实验，终于证实了电流的周围存在着磁场。
师：回答得很好。
让我们一起回过头来看看奥斯特的实验（用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论）。
奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用，而且电流方向改变后，小磁针的转动方向也改变。
20.4电动机知识点
20.4电动机知识点一、磁场对通电导线的作用。
1. 实验探究。
- 如图所示的实验装置，把一根直导线ab放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，可以看到导线ab在磁场中运动起来。
- 改变电流方向或者改变磁场方向，导线ab的运动方向会发生改变。
2. 原理。
- 磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。
二、电动机的基本构造和原理。
1. 基本构造。
- 直流电动机主要由定子（磁体）和转子（线圈）组成。
此外还有电刷和换向器等部件。
- 定子是电动机中固定的部分，提供磁场。
转子是电动机中转动的部分。
- 换向器由两个铜制半环构成，它的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。
2. 原理。
- 电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。
- 当线圈处于平衡位置（线圈平面与磁感线垂直的位置）时，线圈受到的力是平衡力，此时线圈由于惯性会继续转动。
三、电动机的工作过程。
1. 当线圈中通入电流时，在磁场的作用下，线圈的边ab和cd受到力的作用，由于这两个力不在同一条直线上，所以线圈就会转动起来。
2. 随着线圈的转动，当线圈刚转过平衡位置时，换向器就自动改变线圈中的电流方向，于是线圈就能持续地转动下去。
四、电动机的优点和应用。
1. 优点。
- 电动机具有构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小等优点。
2. 应用。
- 在日常生活和工农业生产中，电动机被广泛应用，如电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器，还有电动交通工具（电动汽车、电动自行车等）以及各种工业设备中的动力装置等。
20.4电动机
复习：１、你知道下列实验是研究 什么问题的吗？ 周 围 存通 在电 磁导 场体
２、你知道下列实验是研究什 么问题的吗？ 管 的 磁通 性电 强螺 铁屑 弱线
3、要使电磁铁的磁性最强， 应该如何做？
S2 C A S1 B
D
S1接在B，S2接在C。
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机？ 请同学们想一想， 说一说。
平衡位置
当线圈转到平衡位置时， 为什么不会停止转动？
当线圈转过平衡位置时，由于上边受到的力方向向上 和下边受到的力的方向向下，线圈的受力方向与线圈 的运动方向相反，所以线圈受到的力将变成阻碍线圈 运动的力，这时，线圈将逐渐停止转动。
想一想，怎样才能使线圈继续转动下去？
改变导体（线圈）的受力方向 一、改变磁场方向； 二、改变导体中的电流方向
结论：通电导体在磁场中受到力的作用， 力的方向与电流方向、磁场方向有关。
科学探究３：如果把一只通电线圈放到
磁场中，它又将怎样呢？(猜一猜?)
通电后由于两边通过的电流 方向相反，因此它们的受力 方向相反，因而线圈沿顺时 针方向转动。 上下两边受到的力大小相等、 方向相反、作用在同一直线 上，因而线圈受到的力为平 衡力，我们把这个位置称为 平衡位置。
３、安装模型直流电动机 试一试： （１）它能不能转动？
（２）改变线圈中电流方向，
转动情况有什么变化？
观察电动机的转动
制作一台简易电动机
课外活动
自制小电动机 （1）线圈的制作 （2）支架的制作
（3）让线圈转动
磁场对电流的作用
电动机通电后为什么能够转动呢？
磁场中的通电线圈受 到了力的作用圈（电枢）
３、电动机分类：
直流电动机和交流电动机
20.4《电动机》教学设计2024-2025学年人教版九年级全一册物理
20.4《电动机》教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理我的设计意图是通过本节课，让学生能够理解电动机的工作原理和基本构造，提高他们的物理知识水平。
在设计过程中，我采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和动手能力。
活动的目的是让学生掌握电动机的工作原理，能够独立操作电动机，并能够分析电动机的工作过程中的问题。
我的教学目标是让学生了解电动机的基本构造，掌握电动机的工作原理，能够运用电动机的知识解决实际问题。
在教学难点与重点上，电动机的工作原理和基本构造是本节课的重点，而理解电动机的能量转换过程和能够独立操作电动机则是本节课的难点。
为了保证教学的顺利进行，我准备了电动机模型、电路图、操作手册等教具和学具。
在活动重难点上，我重点讲解电动机的工作原理和基本构造，难点是让学生能够独立操作电动机，并能够分析电动机的工作过程中的问题。
课后反思中，我认为本节课的设计达到了预期的效果，学生对电动机的工作原理和基本构造有了深入的理解，动手操作能力也得到了提高。
但同时，我也发现部分学生在理解电动机的工作过程中还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和帮助。
在拓展延伸中，我鼓励学生利用所学的电动机知识，分析生活中常见的电动机实例，提高学生的学以致用能力。
同时，我也可以组织学生进行电动机的制作比赛，提高学生的动手能力和创新意识。
重点和难点解析：在本次教学设计中，我重点关注了电动机的工作原理和基本构造的讲解，以及学生的动手操作能力的培养。
这两个方面是本节课的重点，也是学生理解的难点。
电动机的工作原理和基本构造是电动机学习的基础，理解了这一点，学生才能更好地理解电动机的工作过程和原理。
在讲解这一部分时，我使用了生动的实例和图示，让学生直观地理解电动机的基本构造，如线圈、磁铁、换向器等，并通过动画演示了电动机的工作原理，让学生深入理解电动机的工作过程。
学生的动手操作能力是电动机学习的重要环节。
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课题：20.4电动机
【学习目标】
1.了解磁场对通电导线的作用。
2.了解直流电动机的结构工作原理。
【难点】
【独学】
■知识链接
■自学指导：阅读教材
1.了解磁场对通电导线的作用：教材133
2.了解直流电动机的结构工作原理。
：教材P134-136
■自学反馈：
1.通电导线在磁场中要，受力的方向跟、都有关系。
2. 通电线圈在磁场中会，利用这个原理制成了。
3.电动机的构造主要包括两个部分：叫做和
叫做。
另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的
【对学、群学】
■知识点1：磁场对通电导线的作用
(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、
有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？
答：
(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
■知识点2：电动机的基本构造和工作原理
(1)电动机的构造主要包括两个部分：叫做转子和叫做定子
(2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。
(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。
(4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它由两个和两个组成。
四、成果展示
【整理学案、达标测评】
〖整理学案〗
知识盘点：
心得感悟：
〖达标检测〗
1.直流电动机是利用的原理制成的。
它工作时将
能转化为。
2.电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。
3.探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．
⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
⑵通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
4.一台直流电动机的额定电压是220V，额定功率是
5.5kW，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？
5.一台电动机额定电压为220V,电动机正常工作时通过电动线圈的电流强度为4A，由于操作不当，电动机被卡住不转时其电流为440A。
当电动机正常工作10S，求：（1）消耗的电能（2）产生的热量。