第一单元、我爱班集体《第2课、友好相处共成长》——统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
新部编版小学二年级道德与法治上册《我爱我们班》优质教学课件
（4）其他学科的老师，你知道吗？（音乐：姜林林；体育：张权；美术：杨骅） （设计原理：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员） 2、小结：通过同学们的介绍，我了解到你们是宣城市第四小学民生校区二（2）班，你们班共有 45名学生，你们的语文老师是孙婷，数学老师是程娟娟，她还是班主任，老师陪伴着同学们一起共 同学习了一年多，你们每个人都是班级的一员。 二、 回忆我们班集体的快乐生活 （一）师生一起生活 1、引导：在这一年多的班级生活中，发生了很多事情，现在请同学们回忆回忆，老师带着同学 们一起开展了哪些活动呢？你印象最深的事是什么呢？什么事情让你最开心呢？（ppt6） （1）以同桌为单位，两人共同回忆，老师和我们一起做了些什么？然后派一名代表发言汇报。 （可以多请些同学说一说） （2）课件展示班级活动（ppt7--8） （3）小结：通过同学们的回忆，我们二（2）班的班级生活很丰富，老师带着我们学习、劳动、 运动、玩耍，我们都很开心。【完成板书：开心】
三、说教学目标
1、热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约， 让自己成为班级的主人。 3、养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。
四、说教学重难点
重点:在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。 难点:1、如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系﹔ 2、如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初 步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动， 在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始 无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的 形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个 体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的 影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引 导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树 立互帮互助，团结友爱的品格。
部编人教版道德与法治二年级上册《我爱我们班》教案第1、2课时
（针对学生年纪小，表述有一定困难的现实，教师以班集体一员的身份首先讲述故事，起到示范引领的作用。）
（学生聆听，感受故事中老师关心学生，带病工作的坚持，感受学生爱护教师的情感，体会师生之间的脉脉温情……）
师：像老师所说的这样，老师与同学之间，同学与同学之间关心、帮助的故事还有很多……请同学们先分组准备，可以用说一说、演一演等形式进行全班交流。我们将采用“星级评价”的方式，由听的同学来确定所说故事可得几颗星，组与组之间开展竞赛。
2．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点
1．在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；
2．增强自己喜爱班级的情感。
教学难点
学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
教学方法与手段
小组合作学习；视频展示；交流讨论等。
教学准备
1．教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
第2课时（总17课时）
批 注
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？
学 科
小学道德与法治（第 3 册）
备课教师
授课时间
第周 月日
教学内容
5.《我爱我们班》（第1课时）
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道班级就像一个温暖的家庭；
2．了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册一、教学内容1. 我和我的伙伴课文1：《我的好朋友》课文2：《合作力量大》2. 我们的生活课文3：《生活离不开水》课文4：《节约用水》3. 我们共同的家课文5：《我爱我家》课文6：《我们的家园》二、教学目标2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 增强学生的家庭观念，学会关爱家人。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的合作意识、节约意识和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享与好朋友相处的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 讲解课文：课文1：《我的好朋友》让学生了解友谊的重要性，学会尊重、关心同伴。
通过例题讲解，让学生学会如何与同伴合作。
课文26结合实际生活，讲解节约用水、保护环境、关爱家人的重要性。
通过随堂练习，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何与同伴合作、节约用水、保护环境、关爱家人等。
5. 课后实践：布置相关课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 课文1：《我的好朋友》友谊的重要性学会尊重、关心同伴合作的力量2. 课文26节约用水、保护环境关爱家人我们共同的家园七、作业设计1. 作业题目：描述一个与好朋友合作完成任务的例子。
制定一个节约用水的家庭计划。
写一篇关于关爱家人的短文。
2. 答案：例：我和好朋友一起打扫卫生，我们互相配合，共同完成任务。
计划：例如，每天洗澡时间控制在10分钟以内，用洗菜水浇花等。
短文：描述一次为家人做家务、送礼物或关心家人的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区活动，提高他们的道德素养。
开展家庭实践活动，让学生在家中学会关爱家人。
部编版二年级上册道德与法治教案《我爱我们班》
我爱我们班教学目标：1.了解班集体的概念，知道自己是班级的一员。
2.知道每个人都生活在集体中，自己的成长离不开集体。
3.从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
4.激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教学重点：从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
教学难点：激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教材分析本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有爱心地生活”部分中的要点，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”、“认真完成自己承担的任务”。
本课由四个话题组成，鉴于课时安排和学生心理认知特点，准备完成前面两个话题，既：“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。
本课从两个层面让学生感知班集体。
教学准备通过一张班级集体照范例，和简单的表格，让学生直观感受班集体的人员组成。
然后让学生通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所获得的荣誉以及其中的故事，使学生感知集体内，同学与同学、同学与老师等之间的人际关系，初步感知集体的温暖，在此基础上，展示班级所获荣誉，以及在此过程中同学们付出的努力，培养学生的集体荣誉感。
教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。
学生和老师都可以充分发挥主观能动性，合理完善值日生的职责，增强集体责任感和荣誉感。
教学过程：活动一晒晒我们的“全家福”出示老师的全家福师：同学们，大家看到了什么？从照片类型的角度讲，这是一张什么照片？生：老师的全家福照片师：大家都看到了什么？学生回答师：是啊，全家福反映的是幸福的一家人，在曾老师这里啊，还有一张全家福，大家想看吗？出示班级合照。
师：这是什么？生：我们班的全家福。
师：在这张全家福里面，你都看到了什么？学生回答：有老师、有同学、有教室……生：谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。
请孩子们介绍班级大家庭的家庭成员。
师：看着大家灿烂的笑容，生活在这样的大家庭里，一定很快乐。
小学道德与法治人教二年级上册(统编2023年更新)第二单元我们的班级-《我爱我们班》
我爱我们班
『教材分析』
《我爱我们班》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元的第五课，共有4个话题，本节课学习的是前两个话题：班级生活快乐多、团结友爱的同学们，主要是引导学生感受班级集体生活的快乐和同学间的团结友爱，旨在引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感。
『学情分析』
二年级的学生，经过一年的学习生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚的意识到自己和集体的关系。
因此，需要在老师的引导下，在有效的学习中，进一步培养学生爱集体、爱同学的情感。
『教学目标』
1.通过分享班级故事，知道班级就像一个温暖的家庭，感受大家庭的团结、互助与温暖。
2.通过“画图形、气球毛毛虫“等活动，加深集体意识，更加了解同学们，体验在集体活动中的快乐。
『教学重点』
通过分享班级故事，知道班级就像一个温暖的家庭，感受大家庭的团结、互助与温暖。
『教学难点』
通过“画图形、气球毛毛虫“等活动，加深集体意识，更加了解同学们，体验在集体活动中的快乐。
『教学准备』
收集集体活动照片；准备好音乐、视频和游戏道具（车票、气球、旗子、绘图单、花朵……）和板书的相关道具。
『教学方法』
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟, 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；
学法上，主要采用动手实践、自主探究、小组合作、参与游戏的方法。
『板书设计』我爱我们班
我们团结真友爱，班级生活快乐多『教学反思』。
小学道德与法治统编版二年级上册第一单元1.我爱班集体-我们都有长处----四位一体高效课堂教学设计
小学道德与法治统编版二年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元我爱班集体1.我们都有长处教学目标：1.引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。
2.在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。
3.通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。
4.通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
5.通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。
重点难点：重点：1.正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处2.懂得欣赏和尊重别人。
难点：1.正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处2. 寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
活动准备：1.学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。
2.教师自制的教学课件。
教学过程：活动一、揭示课题，猜谜导入：1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师这儿有了一张我们班同学的“照片”，是你，还是他，你们想知道是谁吗？现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。
游戏的规则是：请一位同学上来看照片，看了以后，请说说照片上这位同学有什么优点，但不能说出他的名字，然后请大家一起猜，看谁能猜出来？2.指名上台看照片，说优点。
其他学生猜3.刚才我们请了三位同学上来，怪了，怎么每个同学说的都不一样，那到底是谁呢！现在我就公布正确答案。
（教师出示“照片”－一面小镜子）活动二：明明白白看自己——找找自己的长处。
1.师：是的，这三位同学在镜子中找到了自己的优点。
其实我们每个人都有自己的长处，都有自己的强项，比别人做的好的地方。
1.师：你们能说说自己的长处吗？学生汇报，教师评价。
2.师小结同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。
我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
为我们的最棒鼓掌吧！那有没有同学觉得自己没有长处？指生说活动三：火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处。
第一单元、我爱班集体统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
第一单元我爱班集体1、找长处同进步一、课题目标情感与态度学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
行为与习惯主动接触同学，相互沟通，乐于寻找和发现自己和他人的优点与长处。
知识与技能能与同伴分享、交流自己和他人的优点与长处，在成人的指导下制定出可行的向他人学习的小计划。
过程与方法运用观察、采访、讨论等方法，主动探究解决问题的方法。
二、教学设计学情分析二年级学生经过一年多的校园生活，部分学生的优点与长处在班级中已显露出来，但也有少数性格内向的同学总是默默无闻地学习、做事，很少引起别人的关注，缺乏自信和表现欲望。
希望通过做卡，送卡、分享卡，学生能加强对自己和同学长处的认同与欣赏，增进同学之间的交往和友谊，体验被人欣赏和认同的快乐感受，进一步感悟‚尊重、欣赏‛在建立和谐人际关系中的重要性，能够更加快乐地与人相处、生活。
教学准备1、教师录制几条表现学生优点的小视频; 制作相关课件; 准备几张空白的闪光卡。
2、学生通过观察、采访等方式多方面了解同学的优点与长处; 准备制作闪光卡的教学目标1、在做卡、送卡、分享卡中直诚地赞美同学，体验被人政赏和尊重的感受，增强发扬优点与长处的主动性和自信心。
2、能发现并说出他人的优点与长处，以喜欢的方式表达对同学的赞美，学会自我肯定，能用课上交流到的方法指导己今后的学习生活。
3、在他人的协助下完成闪光卡的制作，会用恰当的语言费扬同学的优点和长处。
4、运用观察、讨论、实践等方法主动探究自己和他人的优点与长处，会分享自己的收获。
教学重难点引导学生多角度赞美同学的优点或长处; 积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的生活。
教学策略针对二年级学生的认知、情感特点，本课主要采取活动、体验式教学方法。
教学中从学生熟悉的生活经历人手，唤起学生表达的欲望。
在做卡、送卡、分享卡的实践活动中学会尊重、欣赏、赞美他人，感受被欣赏、被赞美的快乐，增强自信，努力做得更好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、友好相处共成长一、课题目标情感与态度喜欢和同学玩伴交往，体验与人友好相处的感受，培养诚实的美好品德。
行为与习惯学会与人和谐相处，学会关爱、礼貌待人。
知识与技能初步在探究活动中建立与同伴友好相处的基本观念: 文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
过程与方法运用采访、讨论、模拟表演等方法，主动探究解决问题的方法。
学情分析二年级的学生，已经在班集体中生活、学习了一年多，对于同学之间如何相处也初步的认识。
但现在的孩子大多在家里娇生惯养，我行我素、逃避责任、自私等不性格也有所显现，在集体中也难免会有互不相让的时候，因此通过各种教学活动，指学生与人和谐相处，学会关爱、尊重、合作与助人则显得尤为重要。
教学准备1、教师准备:(1)拍摄微视频发放给学生，通过课前的微视频学习，对学生进行采访的指导，视赖内容包含: 和谁起去采访。
什么时间大采访，怎样采访等。
(2) 制作教学课件。
2、学生课前观看微视额，学习采访知识，对身边的人进行采访，了解友好相处的学问，并用录音、拍摄视频等方式进行记录，提前交给老师，让老师把它们融人课件。
我的准备：略教学目标l、喜欢和同学玩伴交往，以轻松愉快的心情参与活动，体验和同学友好相处的快乐。
2、在活动中掌握与同伴友好交往的方法，会关爱、尊重他人。
3、通过游戏体验、模拟表演、讨论交流等方法了解同学玩伴之间友好相处的学问。
4、能运用采访、讨论等方法参与活动，经历探究过程。
教学重难点乐于与同学友好相处，能够以轻松愉快的心情融人集体生活，知道与同伴友好相处，需要文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
教学策略针对二年级学生喜欢模仿、善于表现等特点，本课主要采取体验式的教学方法。
教学中以学生的日常生活为教学资源，提高学生对友好相处的认识，让学生在不断的体验中明白友好相处的学问，乐意努力与人友好相处。
建议运用微视频进行课前准备指导，并利用现代多媒体手段展示课前采访的成果，通过演一演、游戏体验等方式再现生活情境，使学生逐渐意识到集体生活中友好相处的重要性。
教学过程一、故事导人，激发兴趣1、课件播放动画故事: 《金色的房子》。
2、谈感受: 看了这个故事，你想说什么?(引导学生理解只有跟大家友好相处、乐于分享，才能拥有真正的快乐! )如何与他人友好相处观这节课我们就一起来探讨一下。
(板书课题)设计意图根据二年级孩子的年龄特点，既吸引了学生的注意力又使感兴趣的动画故事，学生初步感知友好相处的重要性，为后面的活动做好铺垫。
二、主题探究活动活动一 :演一演1.在日常生活中发生磕磕碰碰是难免的，你和同学闹过别扭吗? 谁能给大家讲讲你的经历? 遇到这样的事情，该如何正确处理呢? (学生发表自己的看法)2、课件出示画面，请学生到前面来演一演。
课件出示三个画面:（1）小明经过小红的课桌前，不小心碰到了课桌角，害小红写坏了字、、、、(引导方向: 主动道歉，宽容待人，相互理解)（2）一次数学考试，大家都在专心致志地答题，小希同学遇到了一道难題，他知道前桌可欣数学学得非常好，一定能答上来，而且他们又是要好的朋友，于、、、、、(引导方向: 诚实、自尊、尊重)(3 )考试进行中，小明的笔写不出宁了，急得直挠头，同桌小东的笔袋里有好多笔，但他为了不让小明的成绩超过自己，就不肯把笔借给小明。
(引导方向: 乐于助人、友好竞争)教师总结: 生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。
设计意图通过交流、表演，使学生主动思考、选择正确的相处方式，在活动中自然而然领悟到与同学友好相处的方式方法，认识到友好相处并不是一件难事。
活动二 :搬运纸杯1、找8 人上台，分两组规则: 4人一组，每人手拿一根竹筷，4人同时用竹筷项住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运得最多，就是表现最棒的组。
游戏时间: 5 分钟。
2.老师采访参加活动的同学。
你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想的? 活动过程中你们组成员之间有没有发生意见分歧? 有没有商最出更好的运送杯子的方法?教师总结: 合作是友好相处必不可少，成功的合作中，成员们不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人,心中想着集体,懂得谦让宽容,有自我牺牲的精神。
设计意图在游戏的体验中，学生一定会因为最初的失败而产生分歧,并经历由埋怨、气馁,到相互鼓励、协商、服从，最终合作完成游戏的过程，这一过程的体验会对学生的心灵产生很大的触动，从而使学生认识到要想友好相处，学会合作极其重要。
活动三: 晒晒我们的采访录1、播放学生课前采访的录音、视频。
2、思考: 除了刚才老师说到的，我们的爸爸妈妈、朋友们还说到了哪些友好相处的法宝?3、说说采访的经过、采访中遇到的问题，学到的好方法。
设计意图课前，要求学生通过观看微视频自学，并对父母或亲友进行采访，还要求用录音或录像的方式进行记录。
通过这个课前准备环节，学生初步掌握了采访的方法，并经历了通过采访来解决问题的过程。
课堂上，教师在讨论、表演、体验过后，对学生的探究结果进行展示，既是对学生课前学习成果的鼓励，又是对学生认知的补充。
三、总结收获，感悟提升1、谈体会: 你弄懂了哪些友好相处的学问?2、拍手朗读儿歌《团结友爱在一起》设计意图由学生进行自我归纳、自我总结，是学生知识巩固和内化的过程，节奏欢快的儿歌朗读，使学生的情感得到升华。
四、拓展延伸，指导生活1、回忆过去在与同学相处遇到磕碰时，自己有没有做得不好的地方? 现在有什么话想对同学、朋友说? 把它写在小纸条上。
教师总结: 孟子说过，爱人者，人恒爱之; 敬人者，人恒敬之。
弄懂了友好相处的学问，相信同学们之间的相处会非常快乐。
设计意图写小纸条这一环节的设计,进一步让诚实、宽容、礼貌、尊重、互助等与人相处的道德认知内化在实际行为之中。
五、参考资料儿歌团结友爱亲又亲颗星，冷清清，两赖星，亮品品，颗星，四颗星，五颗星，江成星河放光明。
个人，孤零零，两个人，笑盈盈，个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
名言警句己所不欲，勿施于人。
一《论语。
颜渊》与朋友交，言而有信。
一一《论语。
学而》故事云云的故事云云是二年级的学生，聪明美丽，喜欢画画。
她是班里出了名的小画家。
然而，大家并不喜欢她，因为她总是以小画家自居，把谁都不放在眼里，老师让她当课代表，‚整天收作业，挺累的，我不F。
‛班里评比假期小报，她非要老也不屑一顾地说:而同学把她评为第一名，可班里开班会、办板报等事情，她从来不帮忙，说是浪费她的时间由于她骄傲自满、自以为是，班上很多同学对她有意见，期末评选‚学习标兵‛，她落选了。
事后，班主任找她谈话，语重心长地对她说:‚云云，没有当选‘学习标兵’，并不是因为你不够优秀，而是你在平时只考虑到了自己的感受，没有关注别人的感受，如果你能多站在别人的角度替别人着想，虚心学习他人的优点，懂得尊重他人，你一定会成为大家都喜欢的同学。
‛云云惭愧地点了点头，从那以后，她不再骄傲自满，越来越多的同学也开始喜欢和她交往，第个学期评选‚学习标兵‛时，云云如愿地当选。
金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说: ‚小姑娘，您早! 您那金色房子真好。
红的墙绿的腐，金色的屋亮堂堂!‛一只小鸟飞来对她说。
‚小姑娘，想早您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!‚一只小狗跑过来对她访‚小姑娘，您早! 您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!‛小猴跑过来对她说，‚小姑娘，您早! 您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色屋顶亮堂堂!‛小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真商兴，就带着小单、小小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直她到金色的房子跟前。
小鸟说:‚小姑娘，让我进去玩吧!‛小姑娘说:‚不行，你扑棱扑棱地乱飞，:把我的房子弄脏的。
‛小狗说:‚小姑娘，让我进去玩吧!‛小姑娘说: ‚不行，你汪汪汪地乱叫，会得我睡不着觉。
小猴和小羊说:‚小姑娘，让我们进去玩玩吧!‛小姑娘说:‚那更不行，你们嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭的一声，关上了大门。
小姑娘在家叫了一会儿歌，可是没人听她的; 跳一会儿舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开1、悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说:‚小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!‛小鸟看见她，说: ‚小姑娘，快来，快来，跟我们起玩吧!‛小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说:‚请你们到我家去玩吧! ‛小鸟问:‚你不怕我弄脏你的房子?小狗问她:‚你不怕我闹得你睡不着觉吗?‛小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她:‚你不怕我们踩坏你家的地板吗?‛小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌:‚红的墙，绿的窗金色的屋顶亮堂堂。
优秀课外读物推荐绘本故事: 《小乌龟卡尔》《月亮的味道》《城市里最课亮的巨人》《女巫扫帚排排坐》《两棵树》《你是最可爱的小老鼠》。
儿童文学作品:《夏洛的网》《小布头奇遇记》。
经典影片推荐孤狸与猎狗一只名叫淘德的小狐狸母亲被猎人杀害，一名老妇人收养了它。
淘德与小猎狗小同自幼便结成最好的朋友，他们一同玩要嬉闹，过着无忧无虑的生活但是当他们渐渐长大，知道波此是天敌，他们]的友谊渐渐出现危机。
淘德在一次意外中不小心害照顾小同的老狗老大被火车撞伤，生命垂危。
于是小同的主人就带着小同追捕淘德。
昔日两个好朋方之间的斗争不可避免。
小同步步紧過出逃的淘德，不想它们遭遇到了熊，淘德原本可以借此机会摆脱小同的追捕，但危急关头，善良的淘德凭借智慧，与小同合力打败了熊，转危为安，两个伙伴重归于好。