第十课集字临摹练习五
湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第10课 集字练习(三)
湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第10课集字练习（三）教学目标1、使单生和步体验和把握完整的条福作品临写的章法形式。
2、引导学生学会整体观察的思维方式，让学生把握字形结构、字距及落款的要领。
3、启发学生做学问、求知识，培养积极上进的精神。
课时安排1课时教学过程一、古诗赏析1、同学们听说过诗人陆游吗？你们能背出他写的诗米吗?2、老师这里带来了他写的一首《冬夜读书示子聿》，谁能形我解释一下诗的意思呢?3.今天就让我们一起来临写这首集字古诗吧。
4、板书课题:集字练习(三)二、作品欣赏1、这幅作品是什么样的章法形式呢? ( 条幅)2、我们在书写前要注意哪些地方?你观察到了什么?学生整体观察。
(注意整体字形大小一致，字距均匀，位置居中，落款要比正文小，笔法上注意横细竖粗，撇细捺粗，字形外拓。
)三、分类寻找1、从结构上看，有哪些特点?(左右结构最多，其次是半包围结构、独体字、上下结构。
)2、从笔画数，哪些字笔画少，哪些字笔画较多?这些字需要注意什么?(笔画多的字注意书写时笔画稍细，间距稍紧凑;笔画少的些独体字上下宽窄明显，注意笔画稍粗的同时还要突出主笔。
)四、尝试临写1、你觉得你最需要在草稿纸上临写的是哪几个字呢?2、我们来看一看这几位同学临写的情况。
学生互评，教师点评。
五、整体练习1、根据提示，先用铅笔打小稿。
2、小组互评，交流经验。
3、学生临写，教师引导反馈。
六、作业展评1、展示习作，学生互评。
2、教师点评。
3、小结下课。
小学五年级上册书法《7集字临摹练习二》教案及反思
2.观察分析。
(出示“上、善、若、水”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。
(2)师生讨论得出四个字的书写要领。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展;“口”部上宽下窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称;横撇不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
(3)教师运用投影仪示范书写。
(4)学生临写，教师点评反馈。发现比较优秀的作业，及时进行展示、点评。
教学反思
1.学生互评，提高欣赏水平。让学生分小组进行推荐作品展示，集体欣赏、点评，教师在评价标准上做些适当引导。
2.举办班级的书法展，展出今天临写的“上善若水”。
3.布置拓展作业:从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
4.清洁、整理学具。
3.章法分析
(1)分析“上善若水”横幅作品的章法。
A.包含哪几部分?
B.书写顺序是怎样的?
C.横式作品书写时要注意什么?
(2)出示条幅和斗方作品，请学生分析这两种形式的章法要点，教师总结。
三、集字创作
1.分发事先准备的宣纸。
2.教学生折格子。注意正文，落款、左右边、天地的折法和留白等，
3.学生临写，教师指导，发现问题及时纠正。
小学五年级上册书法《7集字临摹练习二》教案及反思
第9周
星期四
学科
书法
年级
五
班级
3
授课内容
7集字临摹练习二
六年级下册书法与练习指导 第10课时
第十课集字练习（二）教学目标：1.掌握“民主兴隆”的意思。
2.认识“民主兴隆”书写规律。
3.掌握“民主兴隆”的书写要领。
教学重点：认识“民主兴隆”书写规律。
教学重点：掌握“民主兴隆”的书写要领。
教学过程：一、发言导入；揭穿课题。
经过上节课的学习同学们对集字练习有所认识：这节课我们持续学习集字练习民主兴隆。
【教师板书课题：第10课；集字练习（二）】二、读一读：“民主兴隆”小组内交流“民主兴隆”的意思。
三、合作探究“民”书写要点。
(一)民字书写指导。
1、思考：“民”字书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“民”三横画粗细不同：上短下长；竖画左细右粗：斜钩舒展。
4、多媒体展示“民”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(二)主字书写指导。
1、思考：“主”的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结：“主”主字纵长；前二横轻短；竖重长。
4、多媒体展示“主”字的书写。
4、多媒体展示“主”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(三)富字书写指导。
1、思考：富字的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“富”字外形纵长：上中下结构。
横轻竖重；比较强烈：横画长短不一。
4、多媒体展示“富”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(四)强字书写指导。
1、思考：强字的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“强”字为左右结构：横细竖粗且曲直。
4、多媒体展示“强”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
四、多媒体展示“民主兴隆”字的书写。
学生临写：老师巡视指导。
五、展示其作品；学生相互评论：老师提出优点和不足。
六、课堂小结。
西冷印社六年级上册书法计划和教案
六年级第一学期书法教学计划一、指导思想二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析 :本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
四、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学进度表：周次教学内容课时数备注1 第 1 课疏密相间 12 第 2 课集字临摹练习 (一) 13 第 3 课向背有致 14 第 4 课集字临摹练习 (二ニ ) 15 机动 16 第 5 课仲缩自如 17 第 6 课集字临摹练习 (三） 18 第 7 课高低相顾 19 第 8 课字临练习 (四) 110 期中测试 111 第 9课开合有度 112 第 10 课。
集字临家练习（五） 113 第 11 课避就相让 114 第 12 课集字临练习 (六) 115 第 13 课虚实相生 116 第 14 课集字临摹练习 (七) 117 第 15 课纵横变化 118 第 16 课集字临摹练习 (八) 119 期末测试 1第 1课疏密相间教学目标 :1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
六年级上册义务教育书法教学指导教案
第1课疏密相间教学目标1．通过本课学习知道书法中疏密相间的结构原则。
2．掌握密而不挤、疏而不散的结字方法，体验汉字疏密变化的美感。
3．通过王義之《以书换鹅》的故事，感悟书法结字变化来源于生活的道理，培养学生学会观察、学会审美的能力。
教学分析1．教材编写分析《疏密相间》是六年级上册第一单元第一课。
本课板块包括“要领图解、临习指导、单钩比对、拓展思考、书法家故事”五部分要求学生了解疏密相间的结构原则，学会分析并运用上密下疏、左密右疏等形式书写汉字，做到密而不挤、疏而不散的疏密变化。
2．重点难点分析重点：学习疏密结构原则，掌握并运用疏密原则书写汉字难点：如何处理书法中的“疏”和“密”，尝试分析并运用。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程导入新课教师出示五个米字格，分別在米字格中写一到五个长横。
教师河：随着格子中的横线越来越多，你有什么发现？学生各抒己见。
教师小结：笔画越少，间距越大，感觉疏朗；笔画越多，间距越小，感觉紧密。
今天，我们就一起来探讨汉字中的疏密关系。
（板书疏朗、紧密）学习新知1．感知疏密。
（1）课件出示“在、囊”两字。
教师问：比较这两个字，哪个字笔画密，哪个字笔画疏？学生答：“在”字笔画少，疏朗。
“囊”字笔画多，紧密。
教师再问：“囊”字中是所有笔画都密吗？学生交流：上密下疏。
教师小结：在不同的字中，笔画少的字，笔画间要疏朗；笔画多的字，笔画间要紧密。
在同一个字中，笔画多的部分要写得紧密，笔画少的部分要写得疏朗。
硫密相间，巧妙安排。
（板书疏密相间）（2）试一试。
学生临写“在、囊”两字，在写的过程中观察字的疏密变化。
教师评价，表扬临写优秀的学生。
2．深入感知疏密形式。
（1）出示例字“门、团”，请学生谈谈例字中的疏密关系是怎样巧妙安排的。
教师小结：＂门、团”上部分笔画多，上收紧下舒展，呈“上密下疏”的疏密形式。
（2）出示例字“动、诵”和“界、夜”，分小组讨论它们的疏密形式又是怎样的。
五年级上册书法集字临摹练习(二)西冷印社版
课
练
习
（
二
）
“上善若水”，出自我国传统典籍《道德经》。意思是说， 水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也一样，这样的 品格是十分高尚的。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展 ；“口”部上宽下 窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
横幅
从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
请本 各课 位已 同结
学束 勤， 多 练
习 。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称 ；横撇 不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
横幅
斗 方
条 幅
四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上， 每个字的形态要有变化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三 部分构成，上下伸展。“若”字字形方正，中横伸展。“水”字 字形扁而宽，不可太大。
小学六年级上册书法《集字临摹练习(一)》教学设计与反思
757年，杜甫目睹安史之乱中刀兵四起，人们流离失所，所以写下这首忧国忧民的诗。其中第一联描写秋夜景色：秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄静。
今天我们就来试着写一写“天上秋将近，人间月影清”这两句诗。
二、学习新知
1.条幅和横幅作品欣赏
（1）出示条幅和横幅作品，让学生比较两者的异同点。
学生谈论回答。
小结：“天”笔画少，显得疏，“期、间、清”笔画多，显得密。“天、期、间”三字上疏下密，“清”字左疏右密。
（2）除了疏密变化，我们还要注意些什么？
三、课外拓展，课堂小结
教学反思
学生更多是关注到单独字的书写，忽略了每个字既独立，又要相互配合，这样书写才有整体感，笔画能写得到位，但排布方式不同。同一个内容可以书写成不同形式的作品。
（2）学生讨论：要写好一幅作品，有哪些要求？
小结：用笔到位，结构合理，大小匀称，章法多美观。
2.临习指导。
（1）分析典型例字。
出示：“天、期、间、清”四个字，复习结字的疏密相间关系。
师：用上节课学习的疏密相间原则，说一说这四个字的疏密变化。
小学六年级上册书法《集字临摹练习（一）》教学设计与反思
第3周
星期二
学科
书法
年级
六
班级
一
授课内容
集字临摹练习（一）
课前准备
笔、墨、纸、烟、毛毡、课件
授课者
书法老师
教学
目标
1.巩固学习疏密相间结构原则。
2.了解作品创作形式条幅和横幅。
3.从作品的创作中体会书法章法的形式美。
教
与
学
设
计
一、导入新课
1.出示唐代诗人杜甫《五言律诗》，配乐朗读。
书法教案10
书写练习：百里烟深因近水，一年秋早为多山
●教学过程
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“百里烟深因近水，一年秋早为多山”写法：
1、出示范字，观察“秋”字写法，左窄右宽，上紧下松。
2、讨论明确其书写要领：“为”撇画直挺，三个转折处形态各异，四个点上靠。
小学语文备课用笺
●课题集字临摹练习（五）●使用课时●总第课时
●教学目标Байду номын сангаас
1、教会学生正确书写“百里烟深因近水，一年秋早为多山”。
2、使学生理解“百里烟深因近水，一年秋早为多山”的意思，并用毛笔写出符合要求的的字。
●教学重点难点
正确地书写“秋”字，“多”字的书写
●教学准备
书写用具、教学课件、米字格卡片等
3、练写“多”字，”上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相同。
教学随笔
●教学过程
教学随笔
4、“百”字上横宽，下部呈纵势，各横间距匀称。
三、指导临写“深”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
四、作品展示（欣赏）
五、课外拓展：立志不随流俗转，留心学到古人难。
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集 字 临 摹 练 习 （ 五 ）
“百里烟深因近水，一年秋早为多山”，是清代程梦星七言诗 《桐庐》中的一联，描写了秋季山景 ：远近皆是飘渺的烟气，是 因为离水很近，水汽使然 ；山里的秋天来得格外早，是因为群山 环绕，寒气早来。
第十课
“秋”字左窄右宽，上紧下松。“百”字上横宽，下部呈纵势， 各横间距匀称。“為（为）”字撇画直挺，三个转折处形态各异， 四个点上靠。“多”字上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相 同。
第十课
“秋”字左窄右宽，上紧下松，捺画伸展。
第十课
“百”字上横宽，下部呈纵势，各横间距匀称。
第十课“为”字ຫໍສະໝຸດ 画直挺，三个转折处形态各异，四个点上靠。
第十课
“多”字上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相同。
第十课
对联
第十课
对联的布局要左右相对 ， 落款位置宁高勿低。上下联首 尾四个字笔画少，笔画要稍粗 壮，中间笔画多的字要略小， 大小不可一致。
对联
第十课
从《多宝塔碑》中集字书写对联 ：“立志不随流俗转，留心 学到古人难。”
第十课
请 各 位 同 学 勤 多 练 习 。
本 课 已 结 束 ＊
第十课