秋天的收获教案 王勉
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计第一章：秋天的季节特征1.1 了解秋天的气候特点：天气渐凉，昼夜温差大，雨水减少。
1.2 掌握秋天的自然景观：树叶变色，落叶，农作物成熟等。
1.3 探索秋天植物的生长变化：植物凋零，种子成熟等。
第二章：秋天的农作物2.1 认识常见的秋季农作物：如玉米、稻谷、苹果、葡萄等。
2.2 了解农作物的生长过程：播种、施肥、除草、收获等。
2.3 体验农作物收获活动：如收割稻谷、采摘苹果等。
第三章：秋天的美食3.1 学习秋季特色食品的制作：如月饼、南瓜饼、糖葫芦等。
3.2 了解秋季养生食物：如红枣、桂圆、核桃等。
3.3 开展美食分享活动：邀请学生带来自制或购买的秋季美食，共同品尝、交流。
第四章：秋天的艺术创作4.1 学习秋天景色的绘画技巧：如描绘落叶、农作物等。
4.2 制作秋天主题的手工艺品：如树叶贴画、农作物拼画等。
4.3 举办秋季艺术作品展览：邀请学生展示自己的艺术作品，互相欣赏、评价。
第五章：秋天的文化习俗5.1 了解秋季传统节日：如中秋节、重阳节等。
5.2 学习秋季习俗：如赏月、登高、吃月饼等。
5.3 开展秋季文化活动：如组织赏月、登高等活动，让学生亲身体验秋季习俗。
第六章：秋天的动物行为6.1 观察秋天的动物迁徙现象：如大雁南飞等。
6.2 了解动物为适应气候变化所做的准备：如储存食物、改变作息时间等。
6.3 讨论动物行为对生存的意义：增强适应环境的能力，保证种群的繁衍。
第七章：秋天的科学实验7.1 进行秋季植物生长实验：如种植种子，观察植物在秋季的生长变化。
7.2 探究秋季天气变化原因：通过实验了解昼夜温差、雨水减少等现象的成因。
7.3 总结实验结果，培养学生的观察和分析能力。
第八章：秋天的环保意识8.1 了解秋季环保的重要性：如节约用水、减少污染等。
8.2 学习低碳生活方式：如步行、骑自行车代替乘车，减少一次性用品使用等。
8.3 开展环保实践活动：如垃圾分类、植树造林等。
第九章：秋天的健康生活9.1 学习秋季健康饮食：如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋天的农作物和果实，知道秋天是收获的季节。
2. 通过观察、体验和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食和劳动的美好情感。
二、教学内容1. 秋天的农作物和果实：稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 秋天的收获活动：收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实践，了解秋天的农作物和果实，体验收获的喜悦。
2. 教学难点：让学生理解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察农作物的生长和变化，了解秋天的收获。
2. 实践法：组织学生参与收获活动，培养学生的动手能力。
3. 讲解法：讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
3. 场地：农田、操场等。
教案一、引入（5分钟）1. 展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的特点。
2. 提问：你们知道秋天是什么季节吗？秋天的农作物有哪些？二、讲解（10分钟）1. 讲解秋天的农作物和果实，如稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 讲解秋天的收获活动，如收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
三、实践体验（10分钟）1. 组织学生前往农田，观察和体验秋天的收获活动。
2. 引导学生参与收获活动，如收割稻谷、搬运农作物等。
3. 让学生观察和记录农作物的生长和变化。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生分享自己的收获体验和感受。
2. 引导学生思考：秋天的收获是怎么来的？我们应该珍惜粮食和劳动。
3. 总结秋天的特点和收获活动，强调秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、作业布置1. 让学生画一幅秋天的画作，展示秋天的农作物和收获活动。
2. 让学生写一篇关于秋天的收获的日记，记录自己的体验和感受。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
二、教学内容1. 秋天的季节特点：天气渐凉、树叶变色、果实成熟等。
2. 农作物收获的季节：稻谷、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农民劳动的意义：辛勤劳作、保障国家粮食安全、丰富人民生活。
三、教学重点1. 秋天的季节特点及其变化。
2. 农作物收获的季节及意义。
3. 培养学生的感恩之心和良好饮食习惯。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解农民劳动的艰辛。
2. 如何培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
五、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示秋天的景象和农作物收获的场景。
2. 组织学生进行讨论，分享自己对秋天的感受和认识。
3. 通过故事、案例等形式，引导学生了解农民劳动的艰辛，培养学生的感恩之心。
4. 开展实践活动，如参观农场、体验农耕文化等，让学生亲身体验收获的喜悦。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、故事材料，用于课堂教学的展示和讨论。
2. 安排实地考察活动，如农场参观，提前与相关农场联系并安排好行程。
3. 准备一份秋季水果和蔬菜的样品，供学生在课堂上观察和品尝。
4. 设计一份简单的劳动体验活动，如模拟收割稻谷，准备相应的工具和材料。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的风景图片和播放农作物的收获视频，引起学生的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍秋天的季节特征，讲解农作物收获的过程和重要性。
3. 小组讨论：学生分小组，讨论自己对秋天的感受以及农民劳动的看法。
4. 案例分析：讲述一个关于农民辛勤劳作的真实故事，引导学生体会劳动的辛苦和价值。
5. 实践活动：组织学生参与模拟收割稻谷的劳动体验，让学生亲身感受收获的乐趣。
八、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对秋天特点和农作物收获知识的掌握。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和思考深度。
秋天的收获教案
秋天的收获教案秋天的收获教学目标:1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
教学过程:一谈话导入新课。
1.师:同学们，谁知道我们刚才听的歌曲叫什么名字？是啊，秋天农民的各种收获物都丰收了，他们无比喜悦，今天我们就来学习秋天的收获，出示课题，请大家举起小手跟老师书空题目。
二出示教学目标。
请学生读。
1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、加强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
三学习新课。
1.前些日子，老师去远方亲戚的田间地头转了转，我看到了田野里的粮食，果园里的水果都丰收了，大家想不想感受一下丰收的景象，好，我们来看，（播放课件秋天丰收的景象视频）1分36秒2.引导学生探究:丰收了，你看到农民都收获了什么？3.师:刚才我们看到视频中农民丰收的场景，现在四人一小组讨论你知道我们家乡都有那些收获物？4.课件出示引导学生分别从农作物、蔬菜、水果、干果等四方面交流5.老师也给大家带来了一些秋天的收获物，大家来看。
课件出示，请学生从形状、颜色、味道等方面介绍。
四游戏。
1摸一摸。
（土豆、红萝卜、茄子）2闻一闻。
（橘子、苹果）3.看图猜收获物。
（大蒜、核桃）五引导学生懂得珍惜劳动成果。
1.同学们，秋天的收获物这么多，那你知道他们是怎么来的吗？老师举个例子，平时我们吃的香喷喷的米饭是从哪里来的？来，看了下面的画面我们就知道了。
课件播放视频。
2.引导学生交流米饭是怎么来的？3.教师小结:农民在春天播种、除草、施肥、除虫，到了秋天还要收割、脱粒、晾晒、入仓、打包，经过许多程序才能成为我们碗中香喷喷的米饭，我们可一定要珍惜。
这儿有一段儿歌，也很贴切的说出米饭的来历，我们一起读。
出示课件，生齐读。
4.引导学生小组讨论交流:你知道哪些相关农民劳动的辛苦场景。
5.师小结:其实种什么都不容易，都是农民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯，下面让我们来共读悯农再次体会农民劳动的辛苦六课堂检测。
《秋天的收获》课程教案
一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 丰收景象：农田、农作物、采摘活动等。
3. 劳动成果的珍惜：农民劳动的意义、食物的来源等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的丰收景象，培养珍惜劳动成果的意识。
难点：如何引导学生从生活中发现秋天的特点，并将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然景象，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：组织学生参与采摘等活动，让学生体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和体验，培养合作意识。
五、教学准备：1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等教学资源，准备相关讨论话题。
2. 学生准备：观察身边的秋天的景象，提前了解一些关于秋天的知识。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回顾对秋天的印象，引出2. 新课导入：教师简要介绍秋天的季节特点和丰收景象，激发学生的学习兴趣。
3. 观察与体验：组织学生走出教室，到校园或周边环境中去观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的特点。
4. 分享与讨论：学生回到教室，分组分享自己的观察和体验，教师引导学生在小组内进行讨论，让学生从不同角度了解秋天。
七、课堂练习：1. 教师布置作业，让学生用文字或绘画的形式表达自己对秋天的理解和收获。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈，鼓励学生的创造力和表达能力。
八、课后活动：1. 教师鼓励学生回家后，与家人分享所学知识，让家人了解秋天的特点和收获。
2. 学生可以在家中进行观察和体验，记录下秋天的变化，与家人一起感受大自然的美好。
九、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和课后分享，对学生的学习效果进行评价。
《秋天的收获》教案
感谢参与者的建议，但请注意，文章并不符合Academic Standpoint，我们鼓励独立思考和创造性表达。
因此，本篇文章将由作者独立撰写，不少于2000字，围绕《秋天的收获》教案展开论述。
《秋天的收获》是一份关于课程教育的教案。
教案是指教师根据自己的教学经验和课堂需求，对课程内容、教学方式、教学目标等方面进行系统性设计和详细规划的文稿。
本文将通过对《秋天的收获》教案的研究和分析，探讨教案设计的原则和方法。
一、教学目标教学目标是教案设计的核心，明确的教学目标能帮助教师确定教学内容和教学方式，帮助学生明确学习的方向和目的。
《秋天的收获》教案的教学目标十分明确，包括以下三个方面：1.了解秋天的特点和变化2.学习秋天的收获和秋收相关知识3.体验秋天的美好这三个教学目标以学生的实际体验和兴趣为出发点，设计教学活动和教学资源，制定评价方式和学习方向。
二、教学内容教学内容是教学目标的具体体现，根据教学目标的不同分为知识、技能和情感体验三个方面。
《秋天的收获》教案的教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化：教师通过多媒体展示和情境化讲解，让学生了解秋天的特点和变化，拓展学生们的感官认知和视野。
2.秋天的收获和秋收相关知识：教师通过生动的故事、图片和实地观察等活动，让学生了解各种农作物的生长过程和收获方法，增强学生的实践操作能力和科学素养。
3.体验秋天的美好：教师组织学生们进行树叶拓印、果品取材、收获体验等活动，让学生体验和感受到秋天的美好和丰收的喜悦，培养学生的情感体验和审美能力。
以上三个方面的教学内容紧密结合，相互支持，既传递了知识，也提升了学生的实际体验和情感体验，使学习过程更加生动和有趣。
三、教学方法教学方法是教案设计的具体实施方式，是教学目标和教学内容的具体实现方式。
《秋天的收获》教案的教学方法包括以下几个方面：1.多元化的教学资源：教师为学生准备了多媒体、图片、故事和实地观察等多元化的教学资源，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感知方式，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物的收获季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 提高学生对自然环境的观察和描述能力。
4. 培养学生合作学习和探究学习的习惯。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、气温、树叶变化等。
2. 农作物的收获：农作物种类、收获过程、丰收的意义。
3. 农民劳动的辛苦与价值：农民的辛勤劳动、农产品的重要性。
4. 自然环境的观察和描述：观察秋天的自然环境、用词语描述。
5. 合作学习和探究学习：小组讨论、分享学习心得。
三、教学准备：1. 教室内布置：秋天的图片、农作物模型等。
2. 教学材料：农作物图片、秋天的自然环境图片、学习任务单。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：播放秋天的音乐，引导学生感受秋天的氛围。
2. 季节特征的学习：教师讲解秋天的季节特征，学生进行观察和描述。
3. 农作物收获的学习：教师讲解农作物的收获过程和丰收的意义，学生进行观察和描述。
4. 农民劳动的尊重和感激：教师引导学生思考农民劳动的价值，学生分享对农民的感激之情。
5. 自然环境的观察和描述：学生分组观察秋天的自然环境，用词语进行描述。
五、作业与评价：1. 作业：学生分组完成学习任务单，包括对秋天的描述、对农作物的了解、对农民的感激之情等。
2. 评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。
教师观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和合作能力进行评价。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论秋天的收获，分享自己的观察和感受。
2. 分享收获：每个小组选择一位代表，分享他们的讨论成果和收获。
七、实践环节：1. 实地考察：组织学生去农田或者农场进行实地考察，观察农作物的收获过程。
2. 体验劳动：学生在农田或者农场参与一些简单的劳动，如拔草、采摘等，体验农民的辛勤劳动。
八、反思与总结：1. 学生分组进行反思，讨论自己在实践环节中的感受和体验。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、温度、树叶变化等。
2. 农作物收获的季节：玉米、水稻、蔬菜等。
3. 劳动的意义：农民辛勤劳动、珍惜劳动成果。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然环境，体验农作物收获的过程。
2. 讲解法：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，引导学生理解劳动的意义。
3. 实践法：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 图片素材：秋天的景色、农作物收获的图片。
2. 视频素材：农作物收获的视频。
3. 实地考察：安排农田实地考察，让学生亲身感受农作物收获的过程。
五、教学步骤：1. 导入：展示秋天的景色图片，引导学生说出秋天的特点。
2. 讲解：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，让学生了解劳动的意义。
3. 实践：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六、教学活动设计：1. 秋天主题绘画：让学生用自己的方式描绘出秋天的景象，激发学生对秋天的认识和喜爱。
2. 农作物收获体验：组织学生参与农田收获活动，亲身体验劳动的辛苦和快乐。
3. 劳动成果分享会：让学生分享自己在家庭劳动中的体验和收获，培养学生的团队协作和表达能力。
七、教学评价设计：1. 观察日记评价：评价学生在家庭劳动中的观察和思考，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 农作物收获体验评价：评价学生在农田收获活动中的表现，考察学生的动手能力和团队协作精神。
3. 劳动成果分享会评价：评价学生在分享会中的表达和协作能力，鼓励学生的主动参与和积极表达。
八、教学拓展设计：1. 秋天的文化：介绍秋天的传统节日和习俗，让学生了解中国文化。
2. 劳动教育：组织学生参观劳动教育展览，加深学生对劳动的认识和尊重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天的收获
教学目标
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。
3、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实，尊重付出劳动的人。
4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。
5、获得有关的农作物和其它动植物的知识。
课前准备
多媒体课件苹果、梨、桃子、石榴等秋季水果高粱、玉米、花生、地瓜等秋季农作物、蔬菜等若干白纸胶水
教学内容
1、丰收的菜园
在教师及家长的带领下，学生到学校的小菜园参观。
参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。
了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。
2.寻宝物
教师组织学生到操场的树下草丛边，寻找某种植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装在塑料袋中，收集好，为下一次活动做准备，通过活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。
3．秋天的创作
学生利用秋天的果实、树叶、种子等自然物进行拼图、作画、做标本、做玩
具等或进行环境布置，甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。
教学流程
活动一：丰收的菜园
一、谈话引入，提出注意事项
教师：小朋友，秋天到了，菜园里的植物已经结满了果实。
今天，我们要到菜园去，大家高兴吗? 到菜园去要注意什么?
二、请果园的工作人员做简单介绍
三、学生分组参观，认识庄稼和果实，帮助采摘果实或做一些力所能及的劳动，从中体会农民伯伯的劳动是很辛苦的。
教师：小朋友，今天你们的心情怎样?能向大家说说你的收获吗?
学生：今天我觉得特别开心，要是能天天来菜园就太好了。
学生：我知道蔬菜里面含有小朋友最需要的维生素。
学生：以前，我不爱吃水果，妈妈逼我吃，我就偷偷扔掉，以后我不这么做了。
学生：老师，听了农民伯伯的介绍，我想到了《劳动最光荣》这首歌，我还会唱这首歌呢?(说着，这位学生就唱起来，全体学生也情不自禁地跟着唱起来。
)
活动二：寻宝物
一、导入活动，提出要求
老师：今天我们要到校园的树下，草丛边去寻找秋天的“宝物”，同学们要仔细观察，认真寻找，将自己寻到的“宝物”收集起来装好，看谁寻找到的“宝物”多。
活动时要像以往一样，注意外出的安全。
二、在教师带领下，来到校园的树下。
三、小组长带领组员在规定的范围内活动
学生们三五成群，有的在树下的落叶中翻找，有的在花丛中寻觅，有的捡了各种落叶，有的拾起掉落的果实、种子，有的追着蝴蝶，有的逮着小虫，还有的趴在地上观看蚂蚁寻食、搬家……大自然的一切激起了他们强烈的好奇心和兴趣，他们兴趣盎然地寻找着自己的“宝物”，每一点收获，都让他们欢呼雀跃。
四、交流收获，谈出设想，引发感受
教师：小朋友，你们寻找到了哪些“宝物”呀?
学生：(拿着几片不同颜色的树叶)我找到了几片树叶，你们看，有长条形的，有宽边的，有手形的，有圆形的。
这些叶子大多数都已经变黄了，有的叶子黄色绿色都有，这说明叶片中的水分正在慢慢地减少。
学生：这些树叶虽然没有生命力了，但是我想用这些干枯的叶子，创作一幅剪贴画，名字就叫“秋天的美丽”吧!
学生：我找到的也是树叶。
我想用这些树叶做成书签，送给老师和同学作纪念。
教师：小朋友可真聪明!没想到一片秋天的落叶竟有作这么丰富多彩的构思。
你还找到了什么“宝物”?
学生：我看到了植物园里的草坪变成了一床黄色的大地毯。
学生：我捡了一些种子，可我不知道是什么植物的种子。
学生：老师这是什么?它很像毛毛虫(手拿一条杉树枝)。
学生：我找到的这片花瓣很像一把小扇子。
学生：(手拿照相机)秋天到了，天转凉了，风变爽了。
我用爸爸的照相
机给蓝天拍了一张照片，给树木拍了一张照片。
(全班自发地鼓起掌来)
……
老师：小朋友寻找到的宝物可真多呀?收获真不小。
请大家保管好宝物，有些不认识的宝物回家后想办法弄清楚是什么?再想一想：这些宝物可以做些什么?把今天的收获说给爸爸妈妈听。
活动三：秋天的创作
一、引导学生以小组为单位，介绍自己在“寻宝物”活动中的收获
教师：同学们，上次活动，我们在万石植物公园里寻找到了许多秋天的“宝物”，你们都带来了吗?请大家在小组里向同学介绍自己找到的“宝物”。
(同学们在小组里互相交流后，一个个兴高采烈地上台介绍自己在树林里寻找到的“宝物”，有的说我找到了许多树籽，奇形怪状，可好看了；有的说我拾来了各种各样的树叶；有的说我捡到了许多花瓣……)
二、启发儿童讨论怎样利用“秋天的宝物”进行创作
教师：大家找到的这些宝物多漂亮、多可爱呀! 我们怎样发挥这些“宝物”的作用呢?你想利用这些宝物做些什么呢?请大家好好想一想，与小组同学讨论一下。
(学生在学习小组里交流自己的设想)
三、大家一起来创作
老师引导学生根据自己寻找到的各种“宝物”进行自由创作，提醒学生可以独立创作，也可以与伙伴合作，共同完成创作作品。
四、展示创作成果
教师引导学生将自己的作品布置在展示板或展示台上，启发学生互相观赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点？你最喜欢哪样作品?
硕果累累的金秋给我们带来了许多的快乐，让金色的秋天与我们同在，让金色的秋天与我们同行！。