(完整)江苏凤凰科学技术出版社八年级《信息技术》教学计划
八年级信息技术教学计划9篇
八年级信息技术教学计划9篇为了有效地培养学生的息素养，本学期要着力指导学生研究性研究、协作性研究、自主性研究等，使学生逐步具备获取息、传输息、处理息和应用息的能力，能初步认识和理解与息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明规范地使用息技术，并把息技术作为支持终身研究和合作研究的手段、以适应息社会的研究、工作和生活的需要，而打下必要的基础。
特制定计算机教学计划如下：一、指导思想在息技术课上，要以教师发展为主线，以学生发展为主体，培养学生对息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握息技术基本知识和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及息技术教育的精神”，用新的教学理念开展教育教学工作。
教给学生主动地利用息资源，有效地采集息、加工息、发布息等处理息的基本能力。
了解息技术的应用环境和息的一些表现形式。
建立对计算机的感性认识，了解息技术在日常生活中应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
初步学会用计算机处理文字、图形的技能。
养成良好的计算机使用习惯。
在教学中要充分利用计算机来培养学生的息素养，有效地提高教育教学水平。
促进学生创新精神和实践能力的培养，充分考虑学生的发展需要，强调学生自主研究，培养学生的研究兴趣。
发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体发展为目标，不断提高教育教学质量。
二、学情分析：针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生研究目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用认识不够，本学期教师必须对此给予充分的重视。
三、任务目标在我校微机课的研究目标是让学生了解微机的基本组成、让初学者掌握微机的基本操作技能，让他们了解微机不但能够匡助我们处理文字、图片息、还能匡助我们处理影音息。
这些知识包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文天文，也有数学语文。
不论文字图片，还是视频动画，都是息所1体现的。
在每节课中让学生从熟习的情形入手，匡助学生了解息技术处理和解决我们研究生活中的一些实际题目。
八年级信息技术教学计划2篇
八年级信息技术教学计划八年级信息技术教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 熟练掌握信息技术的基本概念和基本原理；2. 熟练掌握常用的办公软件操作技能，如Word、Excel、PowerPoint等；3. 能够熟练使用互联网进行信息搜索和资料查找；4. 能够了解计算机网络的基本原理和网络安全知识；5. 能够了解信息技术的发展历程和应用领域。
教学内容：1. 信息技术基本概念和基本原理；2. 办公软件操作技巧；3. 互联网使用方法和注意事项；4. 计算机网络基本原理和网络安全知识；5. 信息技术的发展历程和应用领域。
教学方法：1. 讲授相结合，注重理论知识的讲解和实际操作的演练；2. 以案例和实例为主线，帮助学生理解和应用所学知识；3. 鼓励学生自主学习，提高信息技术的实际运用能力；4. 利用多媒体技术辅助教学，激发学生学习兴趣。
评价方法：1. 平时作业和课堂表现占一定比重；2. 课堂小测、期中考试和期末考试综合评定；3. 鼓励学生完成小组项目或实践任务，综合考察学生的综合能力；4. 通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的信息技术学习成果。
八年级信息技术教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 让学生了解信息技术的基础知识和基本概念。
2. 帮助学生掌握信息技术的实际应用，能够运用各种技术工具解决实际问题。
3. 培养学生的信息技术思维和创新能力，培养他们的计算机技术素养和实践能力。
教学内容：1. 信息技术的基础知识：包括计算机硬件、软件、网络基础知识等。
2. 办公软件应用：包括Word文档处理、Excel数据处理、PPT演示制作等。
3. 互联网应用：包括网络基本知识、网络安全、网络资源检索等。
4. 数据库应用：包括数据库基础知识、Access数据库应用等。
教学方法：1. 以项目为导向的教学方法，结合实际案例和问题进行教学。
2. 实践操作为主，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习和探索。
八年级信息技术教学计划
八年级信息技术教学计划八年级信息技术教学计划四篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的八年级信息技术教学计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级信息技术教学计划篇1随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经在社会各个领域中得以广泛运用。
并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，信息技术的能力已成为现代人最基本的能力和文化标志，世界各国都在发展信息技术教育，我国政府已充分认识到了在中小学普及信息技术教育的重要性。
为更好地上好这门课程，特制定计划如下：一、基本情况分析我校学生经过一年来的学习，已经初步具备了信息技术的理论知识和简单的WINDOWS视窗操作。
基本了解了计算机的一些的基本操作。
掌握了有关INTERNET的一些初步知识，但由于部分学生由于种种原因学到的计算机知识太少，有些知识还是空白点，再加上上学期个别学生没有认真学习，故在本学期中，转差工作是本学期的重中之重。
二、教材分析本学期主要学习内容为学习flash及dreamweaver的相关知识。
学习flash及dreamweaver的具体使用，及相应的创建站点、定义CSS样式表、超链接、发布站点等有关知识。
学习flash的简单制作，包括制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导线动画、使用动作脚本语言制作动画等内容。
三、教学任务及目标第一在信息技术课上贯彻品德教育。
第二会用dreamweaver制作较为简单的表格，能使用flash做出简单的动画。
四、教学方法及措施第一开展“双自主”教学模式，发挥学生主体作用。
第二运用先进教学方法，讲究效率，以练促学。
第三因材施教，讲课精练，面向全体学生，兼顾两头。
第四开展分层次教学，优化教学方法和上课模式。
第五集体教学和个别教学相结合。
第六本着实用性原则，让学生在解决问题中学习新知。
八年级信息技术教学计划3篇
八年级信息技术教学计划3篇八年级信息技术教学计划篇1一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作（FrontPage20__）的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步掌握PowerPoint20__，学会制作图文并茂、声画结合的演示文稿。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析（1）学生基本情况：八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰，学习目的`性不明确、怕动手动脑，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
还有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
再加上每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
2024年初二信息技术计划(五篇)
2024年初二信息技术计划一、学情分析六年级学生已具备初步的计算机学习基础，能够处理图像、操作电子表格及制作Flash动画。
多数学生在图像处理的基本操作上尚显生疏或不规范，且少数学生尚未养成正确使用计算机的习惯。
鉴于六年级学生本学期的课程特点，本学期的教学将侧重于激发学生对计算机学习的兴趣，并着重加强信息技术综合应用单元的学习，以提升学生的信息技术综合素养，确保每位学生都能有效掌握知识，提高计算机应用能力，为后续学习奠定坚实基础。
二、教材分析三、教学目标3. 充分发挥小组合作学习的优势，集思广益，共同设计多元化方案，让学生在合作、创造与成功的过程中体验快乐与满足。
4. 在第5至8课中，以大足石刻保护为主题，通过小组合作学习的方式，对小学信息技术知识、技能与方法进行复习与综合应用，旨在提升学生的信息技术综合应用能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
5. 第9课为综合实践课，要求学生完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。
“合作学习、综合应用”目标的达成情况，并为小学阶段的信息技术学习画上圆满的句号。
四、教学措施1. 充分备课：深入分析学生情况，统一教学要求，力争超前备课1至____周，确保每课均有详尽教案。
2. 优化课堂教学：遵循“情境引入、合作探究、展示评价、总结拓展”的教学流程，形成独特的教学风格与特色。
3. 个性化辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导策略，帮助学生分析问题原因，启发思维，培养良好的操作习惯与方法。
对学困生给予更多关注与提问，激发其学习兴趣；对兴趣浓厚的学生则可组织参加电脑制作比赛等活动，以培养其特长。
4. 强化操作考核：对每一单元的教学内容及时进行检测与反馈，及时分析、指正并查漏补缺，确保教学质量与学生学习效果。
2024年初二信息技术计划（二）一、自我评估：测评结果显示，我原先对我自己的信息技术能力持有一定信心，但在实际教学应用中，我发现使用得并不多。
参与本次国家培训，我期望能显著提升自己在这一领域的技能。
八年级信息技术教学计划三篇
八年级信息技术教学计划三篇八年级信息技术教学计划篇1新学期将来了,我打算好好干好工作，按上级要求干好教学工作和电教管理工作，并为广大老师们搞好服务，不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑，保证老师们的教学应用。
在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作：一、指导思想及教学目标本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。
除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息________的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
二、情况分析初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。
另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点：重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.四、主要措施针对以上几点，主要措施如下：1、培养学生之间互帮互助的风气。
具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
2、多种教学模式并存，提高教学效率。
2024版八年级信息技术教案全册完整版
整版•课程概述与目标•计算机基础知识篇•网络通信与安全篇•办公软件应用技能篇目录•多媒体技术应用篇•编程初步入门篇•课程总结与展望信息技术课程重要性培养学生信息素养信息技术课程是培养学生信息素养的重要途径，有助于提高学生获取、处理、应用信息的能力。
适应信息化社会发展随着信息化社会的快速发展，掌握信息技术已成为必备技能，信息技术课程的学习将帮助学生更好地适应未来社会发展。
促进学生全面发展信息技术课程的学习不仅有助于提高学生的科技素养，还将促进学生综合素质的全面发展。
掌握基本的计算机操作技能，了解计算机硬件和软件的基本知识，学会使用常用的办公软件和网络工具。
知识与技能通过实践操作和探究学习，培养学生自主解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识和信息安全意识，树立正确的信息技术使用观念。
情感态度与价值观八年级信息技术教学目标教材内容与结构安排教材内容八年级信息技术教材包括计算机基础知识、办公软件应用、网络基础与应用、多媒体技术应用等内容。
结构安排教材按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，注重知识的系统性和连贯性，便于学生循序渐进地学习。
教学方法及手段选择教学方法采用讲授、演示、实践操作相结合的教学方法，注重学生的主体性和实践性，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段利用多媒体教学设备和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高教学效果和质量。
同时，根据教学内容和学生实际情况，灵活选择和使用各种教学手段，以达到最佳的教学效果。
计算机发展历史简介电子管时代，体积庞大、运算速度低、成本高。
晶体管时代，体积缩小、运算速度提高、可靠性增强。
集成电路时代，进一步提高了运算速度和可靠性，开始应用于各个领域。
超大规模集成电路时代，智能化、网络化成为主要特征。
第一代计算机第二代计算机第三代计算机第四代计算机硬件系统软件系统中央处理器内存储器计算机系统组成与功能01020304包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入输出设备等，是计算机的物质基础。
八年级信息技术课程教学计划（精选9篇）
八年级信息技术课程教学计划八年级信息技术课程教学计划（精选9篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的八年级信息技术课程教学计划，希望对大家有所帮助。
八年级信息技术课程教学计划篇1一、学情分析：1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。
所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。
2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点如下：EXCEL：了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
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八年级《信息技术》教学计划
信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，是由
国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。结合《江苏省义务教育信息技术
课程指导纲要（2013年修订试行）》中的精神，我们主要任务是帮助学生掌握
信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基础技能，养成在日常生活与
学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，养成与信息社会相适应的良好
行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。现根据江苏省
课程指导纲要和信息技术教学工作实际，制定八年级信息技术教学计划。
一、教材分析
学校信息技术教材使用的版本是:江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信
息技术》。
2015版八年级信息技术教材内容八年级教材将安排学习：动画设计与制作；走
进网络世界（上学期学习）；主题网站设计与制作；重点是flash动画制作基础
与主题网站设计与制作基础模块，难点是程序设计模块的教学。
二、学生基本情况
八年级学生，通过七年级一年的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的
认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功
课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少
让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。
三、 指导思想：
根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订试行）》和学
校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对
信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具
有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息
技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：
（一） 知识与技能
1. 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。
2. 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计
算机系统的基本操作。
3. 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与
交流信息。
（二） 过程与方法
4. 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题
分析初步确定信息需求。
5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科
学习、完成信息作品等。
6. 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。
7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结
果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三） 情感态度与价值观
8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、
参与信息活动的态度。
9. 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影
响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法
规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目
标。在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息
活动过程，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素
养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活
动分别培养。
五、教学措施
初中学生必须完成指定基础模块的学习，我们要根据自己学校的实际情况，
采取针对性措施，努力促进每一个学生的发展。初中信息技术课程《纲要》指出：
信息技术的学习过程不是机械的知识传授和技能训练的过程，而是一个充满体验、
充满探究、充满创造、充满实践的过程。
（1）注重学习方式多样性的融合。我们在设计任务、项目、活动时候巧妙融合，
改变过去的旧知识体系。我们在教学中可以采取项目引导、任务驱动、主题活动
等形式，选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、
问题解决等学习方式进行个人的、小组的、集体的多种形式相互融合的学习活动。
（1）注重培养学生个性。通过兴趣小组，个别辅导等方式，为一部分具有兴趣
特长与能力的学生提供必要的学习机会。初中阶段，可以组织学习参加全国中小
学电脑制作大赛，为学生的个性发展提供更大的空间。
（2）教学资源多样性的融合。教材、《实践指导》、配套光盘、教学网、优质
教学资源光盘等，以有效培养学生的技术及实践能力。
七、教学进度
八年级第一学期《信息技术》（每周1课时）
周次 日期 教学内容 备注
1 9.1~9.6
第1章动画设计与制作 第1节动画基础知识 （1）动画基础知识 （2）获取计算机动画 第2节体验动画制作 （1）体验手工制作逐帧动画 （2）用计算机制作逐帧动画 第3节制作flash动画 （1）元件 （2）补间 （3）导入 9月1日上
课
2 9.7~9.13
3 9.14~9.20
4 9.21~9.27
中秋节放
假
5 9.28~9.30
6 10.1~10.8 国庆节假
7 10.9~10.15 小组合作创作一个动画，自己搜集素材，完成作品并提交。
8 10.19~10.25
9 10.26~11.1 第2章走进网络世界 第1节网络改变生活 （1）信息浏览 （2）电子邮件 （3）网络购物 （4）即时通信 （5）博客与微博 （6）个人图书馆 （7）网络其他应用
10 11.2~11.8
11 11.9~11.15
期中考试
12 11.16~11.22
13 11.23~11.29
14 11.30~12.6
15 12.7~12.13
16 12.14~12.20
17 12.21~12.27
18 12.28~1.3 元旦放假
19 1.4~1.7 期末复习、考查
八年级第二学期《信息技术》（每周1课时）
周次 日期 教学内容 备注
1 2.22-2.26
第3章主题网站设计与制作 2月22日
上课
2 2.29-3.4 第1节主题网站我设计 （1）确定主题，规划网站 （2）收集与处理素材
3 3.7-3.12
4 3.14-3.18
5 3.21-3.25
6 3.28-4.3 期中考试
7 4.4-4.10
第2节网站的制作 （1）初步认识软件Dreamweaver （2）创建网站，制作首页 （3）应用表格布局网页结构 （4）给网页增加动感效果 （5）制作交互网页 （6）设置超链接 第3节网站的发布与评价 （1）检查与测试网站 （2）发布站点 （3）评价网站 清明节放
假
8 4.11-4.17
9 4.18-4.24
期中考试
10 4.25-5.1
五一放假
11 5.2-5.8
12 5.9-5.15
13 5.16-5.22
14 5.23-5.29
15 5.30-6.5
16 6.6-6.12
端午节放
假
17 6.13-6.19
18 6.20-6.26
期末复习考试 期末考试
19 6.27-7.1