人教语文七年级下第二十三课登上地球之巅(5)
人教版语文七年级下册 23.《登上地球之巅》课件(74张PPT)
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等； c.使事件叙述有详有略，用典型事件来表 现人物； d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例？你觉得 王连满是怎样一个人？王连满对于三名队员 成功登顶，起了什么样的作用？
⑴本文写了一件什么事？请用简 洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队 员在人类历史上第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰巅的壮举，生动地 记述了登山队员们突击顶峰的过 程。
⑵在突击顶峰的过程中，登山队员 们先后遇到了哪些特别的困难？
登顶过程中，登山队员在体 力衰弱的情形下，承受着寒冷、 黑夜和缺氧对生命的严峻考验， 完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷 的 ——“冒着零下30多摄氏度的 极 这 严寒，在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜 威者 ——“黑夜，即将成为他们前胁 都 进道路上的第二道难关”、“山上山。 构 下一片漆黑，只有点点星光在天空闪 成 对 耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方， 王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈 银 华
贡 珠穆朗玛峰风光 布 （ 藏 ）
王 富 洲
屈银华 王富洲 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 贡 布 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料：
1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭 超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间 接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这篇通讯。
《登上地球之巅》ppt课件
感谢您的观看
THANKS
遭遇恶劣天气
高山地区天气多变，攀登者可能会遇到暴风雪、雷电等恶 劣天气。此时应迅速寻找避难所、保持体温和干燥，等待 天气好转。
成功案例分享
案例一
XXX成功登顶珠穆朗玛峰。他通过精心的准备和训练，克服了重重困难，最终成功登顶， 展现了人类勇气和毅力的极限。
案例二
XXX女子登山队成功登顶K2峰。她们在面对极端天气和艰难地形的挑战时，团结一心、 互相支持，最终成功登顶，展现了女性力量的伟大。
《登上地球之巅》ppt课件
汇报人：
2024-01-03
目录
• 地球之巅概述 • 攀登准备与技巧 • 地球之巅的环境与生态 • 挑战与风险 • 文化与传承 • 未来展望与保护
01
地球之巅概述
地球之巅定义及地理位置
定义
地球之巅，指的是地球上的最高点， 即珠穆朗玛峰，也称为珠峰或埃佛勒 斯特山。
地理位置
些特有物种如藏羚羊、雪豹等备受关注。
03
生态系统
高山地区生态系统脆弱而复杂，包括森林生态系统、草地生态系统、湿
地生态系统等。这些生态系统之间相互依存、相互影响，共同维持着高
山地区的生态平衡。
人类活动对环境的影响
过度放牧
过度放牧会导致草地退化、土壤 侵蚀等问题，对高山地区生态环
境造成破坏。
乱砍滥伐
乱砍滥伐会破坏森林生态系统， 导致水土流失、生物多样性减少
智能化导航
利用GPS、GIS等技术，开发智能化导航系统，为 攀登者提供更准确的路线规划和导航服务。
无人机辅助
无人机可用于侦察路线、运送物资等，提高攀登 效率和安全性。
保护地球之巅生态环境的措施
限制攀登人数
人教版七年级下册语文第五单元第23课登上地球之巅3.阅读鉴赏
初中语文试卷灿若寒星整理制作人教版七年级语文下册第五单元第23课《登上地球之巅》3.阅读鉴赏1．【题目】阅读短文，回答问题。
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的（），王富洲、屈银花和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前变得非常（）了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银花和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了。
这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?”屈银花和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，（）而（）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
1．文中空白处选词应是（）。
A．外形高大大胆果断B．轮廓低矮果断大胆C．轮廓低矮大胆果断D．外形高大果断大胆2．选文按什么顺序记叙的?________________________________________________3．简析文中两段自然环境描写的作用。
_______________________________________________4．文中显示攀登珠峰最艰难的障碍是什么?为什么要写这些障碍?_______________________________________________5．选文表现出运动员怎样的精神?_______________________________________________6．“他们站在岩坡上沉默了片刻”，他们想了些什么?请写一段心理描写，模拟他们的心理活动。
_______________________________________________【解析】该题设计目的是让学生进一步理解课文的内容。
人教版七年级下册语文第五单元第23课登上地球之巅3.阅读鉴赏
初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级语文下册第五单元第23课《登上地球之巅》3.阅读鉴赏1．【题目】阅读短文，回答问题。
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的（），王富洲、屈银花和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前变得非常（）了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银花和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了。
这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?”屈银花和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，（）而（）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
1．文中空白处选词应是（）。
A．外形高大大胆果断B．轮廓低矮果断大胆C．轮廓低矮大胆果断D．外形高大果断大胆2．选文按什么顺序记叙的?________________________________________________3．简析文中两段自然环境描写的作用。
_______________________________________________4．文中显示攀登珠峰最艰难的障碍是什么?为什么要写这些障碍?_______________________________________________5．选文表现出运动员怎样的精神?_______________________________________________6．“他们站在岩坡上沉默了片刻”，他们想了些什么?请写一段心理描写，模拟他们的心理活动。
_______________________________________________【解析】该题设计目的是让学生进一步理解课文的内容。
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析《登上地球之巅》课文原文5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。
其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
现在，在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组绳的牵引下，齐心协力，朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
为了尽可能减轻背上的负担，他们一两一顿，只带最少最必需的装备，诸如冰镐、登山鞋、毛线衣、夹克衫、短裤、衬衣、绒衣、护耳、围巾、毛巾、手套、袜子以及防寒帽、冰锥、雪锥、望远镜、油画笔、日记本、照相机等。
在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这样的装备显得异常简陋，但他们的心中只有一个念头：登上顶峰！越向上攀登，山路越险峻，空气越稀薄，人的体力消耗越大。
但是这四位登山队员以高度的爱国主义精神，互相鼓励，互相帮助，克服重重困难，战胜了垂死欲睡的魔影。
他们喝着雪水，吃着黑黝黝的生米团，八天八夜还没有离开海拔8500米的登山出发点。
凶恶的夜风像狼嗥似的在珠穆朗玛峰顶附近呼啸不已。
黑暗中，无数荧荧繁星，像撒落在天幕上的颗颗明珠。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗？”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”他们抛掉背上的空氧气筒，果断而毅然地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
利用关键词概括课文——《登上地球之巅》教学设计
上两节课我们在茨威格 和圣埃 克絮佩里带领下 ，通过课本 探索 了 地球 的最南端的大陆以及 地球上最 大的沙漠 ，今天让我 们跟随中 国登 山队攀登地球上最高的山峰——被誉为世 界屋脊 的喜马拉雅 山顶峰珠 穆朗玛峰 ，去领略世界上最 高的风采 。 （ 二 ）抓住线索 ，整体感 知 请 同学们根据 黑板 上这些 “ 人物 名称 、时 间词 、地 点词 、温度
得低矮了。第 四句说 明他们成 功登顶 了 ，山峰都 已经显得 无能 为力 ，
“ 匍匐”这个词形容大 自然面对勇士们也 叹服 ，甘心拜倒在他们脚下 。 通过对这四句 的解析 ，可 以 了解 作者 对珠 峰环 境描 写 的匠心 独 具 ，珠峰从朦胧一片直至匍匐脚下 ，显示路 程由远到近 ，天色 的转 变 也从侧面反映时间的流逝，路程 的艰 辛。通 过品读这些句子 ，不难从 中体会到人物的迎难 而上、不畏艰险 、勇于攀登的精神 品质 。 ２ ．感受 人 物形 象 及 其 品质 请同学们找出人 物精神 品质 的句子或者情节 ，谈谈 自己的体会。 明确 ：语文课不光是学 习知识 ，更多 的是对 学生情感 的熏陶 ，形 成迎难而上的人 生态度 和积极 向上的价值 观 。在 对课文 的学 习过 程 中，教师要以语言品位作为来塑造学 生健 康的人格的途径 。因此有 必 要对课文的精彩段落和句子进行深入解读。 团结互助的集体 主义精神 （“ 其他 队员们 撤 回到 ８ １ ０ ０米 的营地 ， 养精蓄锐 ，以便在需要 的时候为 突击顶峰 的队员提供 各种资 源” ，说 明登顶的四人团队后 面还有很 多默 默无闻的后勤人员 ；刘连满 甘当人 梯让队友攀登上 “ 第 二台 阶” ，自己舍弃攀登世 界顶峰 的荣誉 ，并 且 “ 宁愿 自己忍受 窒息的痛苦甚至 死亡的威胁 ，也 要把最后 一点氧气 留 给战友 。 ” 并写下遗言短信 ，勇于以 自己的牺牲来成全 队员 的安全。 ） 不怕牺牲的英雄 主义精神 （“ 在身体虚 弱和严重 缺氧的情 况下 ， 还要摸黑进行高山行军 ，这不仅极其 困难 ，而且相当危 险” 、“ 屈银华 和贡布用斩钉截铁的语气异 口同声 回答继续前进” ，“ 他们忍受 着肉体 上的 巨大痛苦 ，互相帮助 ，互相鼓励 ，继续朝顶峰走去。 ” ） 为 国争光的爱国主义精神 （“ 一面五星红旗 、一尊高约 ２ Ｏ厘米的 毛泽东半身石膏像”、 “ 为 了祖 国和 民族的荣誉 ，为 了完 成人 民的委
人教版语文七下第23课 《登上地球之巅》
găo jì biān 冰镐 体力不济 砭骨 zhì 滞留 bè ng 迸散 zhì 窒息
wēi 崔巍 púfú 匍匐
本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。 速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在 原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。
①登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员 登上第二台阶。 ③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最 快的速度奔向顶峰。 ④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留 给他人，并写下了感人的短信。 ⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史 上的无氧攀登。 ⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
早在本世纪初，就有外国探 险队多次不请而至，试图从 这座巨峰的北坡攀顶，但每 回都以失败而告终。 1960年5月25日，珠峰北 坡“不可征服”的神话被打 破了。年轻的中国登山探险 队用了两个月的时间，顶风 冒雪，蹬冰攀岩，顽强拼搏， 克服重重困难之后，在英国 探险家们称为“死亡路线” 的北坡，开辟了一条通向顶 峰的胜利之路，三个勇敢的 中国人——王富洲、贡布 （藏族）、屈银华，完成了 人类历史上首次从珠峰北坡 成功登顶的壮举，他们把五 星红旗插上了地球之巅。
1． 给下列加点字注音：
缭绕 崔巍 匍匐 冰镐 镶 靴 颤抖 砭骨 滞留 崎岖 迸散 窒息 轮廓 履践 朦胧
2. 给课后练习中的词语作注释。 3．以21课中的劳伦斯· 奥茨和本文的 刘连满等队员为例，写一则心得笔记。
本文叙事，详略得当，说说文 章重点写了什么？为什么要详写？
（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为 这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾 越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛 里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山 队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的 意志和大无畏的精神，表现了他们团队协 作的精神。 （2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把 氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的 牺牲精神。
人教版七年级下册《登上地球之巅》_于彩虹
崔巍
xùruì
窒息
匍匐
养精蓄锐
作者简介
本文节选自长篇通讯《红旗插上珠穆朗玛峰》 ， 作者 郭超人 ，中国著名 新闻工作者 ， 前任新华社社长。
（一 ）现登山情景 1、 快速浏览全文，找出表示时间 的词语（在原文中标记出来）。 2、文章按时间顺序将登山过程切 分为几个画面，简要复述四名登山队 员突击主峰的经过，再现当时的情境。
看看别人怎么说
别因为山难而丧失山鹰的精神 ——蔡方华 《北京青年报》评论员 珍惜生命 ——王新宇 中央电视台记者 要懂得知难而退 ——周国平 著名作家 登山要尽量避免危险 ——次洛国家登山队教练
团结合作 勇攀高峰
坚强的意志
坚韧的毅力
敢于牺牲的精神
坚强的毅力可以征服世界上任 何一座高峰。 ———狄更斯
珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊 尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最 高峰，它高达8844.43米（2005年）米， 是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十 摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风， 十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞 舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特, 具有重大的科学研究价值。
（三）赞英雄本色
找出文中令你感动的人物或情节，小组内向同 学们推荐，小组代表再向全班推荐，并说出你感 动的理由。
王富洲、贡布、屈银华
刘连满
人物：刘连满。 事件：甘当人梯、放弃登山、留氧写信。 品格：默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意 志顽强、热爱祖国 。
/programs/view/2Lf9ck8wYxc/?fr=rec1
请以“刘爷爷,我想对您说……”的句式 表达对这个幕后英雄的敬意 。
（四）析景色描写
课文中有不少描写自然环境的句子，找 出来，读一读，讨论一下它们在文章中起 什么作用?
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《登上地球之巅》教案
学习目标
1、锻炼概括课文的能力
2、学习叙事详略，选材典型，及抓住景物特点来描写的写作方法
3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神
学习重点
有详有略复述课文及学习叙事的详略和选材的典型性
学习难点
掌握如何抓住景物特点进行景物描写
学习过程
一、导入
出示喜马拉雅山和珠峰的相关图片
珠峰，地球的第三级，登上它是巨大的荣誉也是许多人的梦想。
1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。
今天，让我们重走那条艰苦卓绝的登山之路。
二、背景资料
参加本次登山活动的共有214名成员。
1960年3月19日，登山队在海拔5120米的珠峰一个谷地设大本营。
夺取珠峰的战斗分成四个战役进行：6400米、7600米、8300米、突击顶峰（8848.13米）。
3月27日，完成第一战。
3月28日—4月11日，另一批队员完成7300米高度。
4月29日，第三战，登上8600米高度。
5月24日，登顶的总攻打响。
三、检查预习
1注音
砭骨（）崔巍 ( ) ( )
镶嵌（）( ) 漆黑 ( )
窒息 ( ) 葡匐 ( )( )
2、解释
砭骨养精蓄锐齐心协力斩钉截铁
四、整体把握
1、速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。
（1）登山队员出发（1-3）
（2）刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶（4-8）
（3）由于缺氧，刘连满留下，其他人冲顶（9-13）
（4）刘连满将氧气留给别人，写下遗言信（14-16）
（5）无氧攀登（17-21）
（6）登顶成功（22-23）
2、细读课文，复述课文
（1）、找出文中最让自己感动的细节，读一读，然后加以有感情地复述。
复述时注意登山队员遇到的困难和他们为困难作出的努力。
（2）、互相交流，然后推举一位进行全班交流、评价，要求学生注意叙事的详略。
四、合作探究
1、登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？
山路陡峭、天气严寒、身体虚弱、高山反应、缺乏氧气、黑夜登山
依靠坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作、敢于牺牲的精神来克服
2.课文第12段中引用英国扬赫斯班的话有什么作用?
为了表现珠峰严酷的自然环境,突出登山队员所遇到困难的巨大和他们不畏艰险,勇往直前的精神.
3.刘连满在登顶活动中有哪些可贵的行动?表现出怎样的精神?
他在大家无法攀登上“第二台阶”时,毅然为队友做人梯,自己因此耗尽了体能;他还在等待队友登峰返回时,宁愿牺牲自己,把仅有的一点氧气留给战友.他的崇高的行为鲜明地体现出自我牺牲,团结协作的人类精神.
4.课文中不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？
课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时的用闲笔来描写珠穆朗玛峰的景色。
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。
在阅读效果上可谓一张一弛，给人美的享受。
六、拓展
假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？
七、写作借鉴
1、请慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？
一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连満宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。
这样写有助于突出人物的崇高的精神品质
2、懂得记叙复杂的事件应:
a.选择典型事例和典型人物；
b、有重点地记叙，其余情节则可略或一笔带过；
c、重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加入议论、抒情。
八、小结
1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山贱儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。
赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。
2、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。
3、本文文体为：通讯。
通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。
九、作业
1、找出文中你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。
2、中国登山队员表现了强烈的集体协作精神和崇高的奉献精神，以本课的刘连满为例，联系现实生活，写一篇心得体会。