《山东省高等学校品牌专业、特色专业》
山东理工大学选课指南
山东理工大学选课指南一、专业课国家级特色专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、交通运输、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化教育部“卓越工程师教育培养计划”专业：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、服装设计与工程、采矿工程山东省“卓越工程师教育培养计划”专业：能源与动力工程、农业机械化及其自动化、土木工程山东省高水平应用型重点专业（群）：机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程及其自动化山东省高水平应用型专业（群）：化学工程与工艺、化学化工学院、采矿工程、材料科学与工程、信息与计算科学、国际经济与贸易山东省品牌、特色专业：机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、交通运输、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、应用化学、测绘工程、矿物加工工程、信息与计算科学、国际经济与贸易国际经济与贸易是一门普通高等学校本科专业，属经济与贸易类专业，基本修业年限为四年，授予经济学学士学位。
1998年，国际经济与贸易专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
国际经济与贸易培养具有深厚的人文底蕴，宽厚的国际经济、商务、法律、管理基础理论和专业技能，宽广的国际视野，通晓国际规则，能够进行跨文化交流，具有强烈的创新意识和责任意识，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负、能从事国际商务经营、管理和研究工作的国际化、复合型高素质专门人才。
计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
2006年至今级特色专业建设情况一览表-济南工程职业技术学院
5.2009 年现代纺织技术获省级特色专业相关资料
6.2008 年工程造价获省级特色专业相关资料
省教育厅
1.2013 年会计电算化（建筑项目核算）获省级特色专业相关资料
2.2012 年路桥工程技术获省级特色专业相关资料
3.2011 年建筑工程技术获省级特色专业相关资料
4.2010 年染整技术获省级特色专业相关资料
2010 年度山东省高等学校品牌特色专业
序号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 学校名称 山东劳动职业技术学院 莱芜职业技术学院 中华女子学院山东分院 济宁职业技术学院 潍坊职业学院 烟台职业学院 东营职业学院 聊城职业技术学院 滨州职业学院 山东科技职业学院 淄博师范高等专科学校 济南工程职业技术学院 山东电子职业技术学院 山东旅游职业学院 泰山职业技术学院 山东药品食品职业学院 山东商务职业学院 山东丝绸纺织职业学院 山东城市建设职业学院 山东政法学院 山东理工职业学院 山东大学威海分校 青岛远洋船员学院 山东省农业管理干部学院 山东省教育学院 潍坊教育学院 山东省工会管理干部学院 山东省青年管理干部学院 专业名称 数控技术 金属材料与热处理技术 会计电算化 建筑工程技术 计算机应用技术 商务英语 学前教育 会计电算化 计算机网络技术 现代纺织技术 数学教育 染整技术 软件技术 旅游英语 应用电子技术 药物制剂技术 粮食工程 染整技术 建筑工程技术 法律事务 旅游管理 生物科学 安全技术管理 园艺技术 应用电子技术 食品营养与检测 会计 国际经济与贸易 层次 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 本科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 负责人 庞恩泉 陈文 冯华 初艳鲲 梁国浚 郐军 李维金 朱英华 李新 魏雪梅 李绪军 张广传 王宜贵 宋霓娜 张晓伟 景大为 王风玲 曹修平 牟培超 王瑞洲 胡书龙 陈冠军 周明顺 冀永杰 官文栎 张玉清 孙丽雅 许维祥 结果 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 品牌 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色 特色
2013年本科专业评估结果分析
2013年本科专业评估结果分析
本次专业评估为选优评估，结合推荐申报2012年山东省高等学校特色专业建设点进行，各学院在校级特色专业的基础上向学校推荐，学校组成专家组遴选，评估指标体系参考《山东省高等学校本科特色专业建设标准》。
本次各学院共推荐7个专业，分别是动植物检疫、土木工程、应用化学、机械电子工程、生物工程、测绘工程、地理信息科学，均为理学和工学门类专业。
以上7个专业均有较强的学科基础，其中，动植物检疫、土木工程、机械电子工程、生物工程、地理信息科学依托博士授权学科举办，应用化学、测绘工程依托硕士授权学科举办；在办学历史方面，7个专业办学时间均为2000年后增设的专业，办学时间在7—12年之间，至少有3届毕业生，有一定专业积淀。
通过评估，各专业在专业建设目标与思路，培养方案，教学改革、建设与管理，人才培养质量和社会声誉等方面差距不大，教学条件方面，动植物检疫、生物工程优于其他5个专业，在办学特色方面，动植物检疫、土木工程专业更加突出，从发挥示范带动作用的角度，土木工程辐射带动专业更多。
综上所述，学校决定推荐动植物检疫、土木工程2个专业申报山东省高等学校特色专业建设点。
2013年9月11日。
烟台大学品牌专业
烟台大学品牌专业、特色专业
申报书
院系名称经济与工商管理学院
专业名称国际经济与贸易
修业年限四年
专业负责人王淑云
专业开设时间1993年9月
填报日期2009年4月
申报类别品牌□特色□√
烟台大学教务处
填写说明
一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。
四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。
一、专业和专业负责人基本情况
*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。
**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。
二、师资队伍情况*
*教师不包括公共课、基础课教师。
**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。
6
7
三、本专业科研学术水平
四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况
续前表
续前表
续前表
五、教学条件
六、教学效果与社会评价
七、专业有关状况与人才需求分析
八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施
九、学校意见
41。
专业建设方案
专业建设方案威海职业学院应用电子技术专业建设方案为了进一步深化教学改革，加强专业建设，全面提高教学质量，贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)等文件精神，根据《山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业特色专业建设工作的通知》(鲁教高字〔2006〕1号)要求，特制定应用电子技术专业创办2007年度山东省高等学校品牌专业建设方案。
一、专业建设目标本专业面向电子信息行业，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备电子仪器测量能力、可编程逻辑控制器应用能力、质量检测与自动化设备的操作维护能力的人才。
在此基础上，根据威海及周边地区电子行业企业对人才需求的调研，重点培养企业急需的具备生产一线精密工艺设备操作维护、工艺设计、生产与质量管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高技能专门人才。
根据胶东半岛制造业基地和电子信息产业群建设和发展的需要，以电子产品初级开发、工艺设计、生产与质量管理、设备操作维护能力的培养为核心，通过基于工作过程导向的课程开发，改进课程体系与教学内容;通过培养高水平的“双师”型专业带头人，优化师资队伍结构;依托与企业合作的信诺威电子工艺研究所，提高师生对电子产品的研发能力;通过与企业共建天信电子有限公司，加强校内生产性教学工厂及校外实训基地建设，完善实验实训条件，全面推行以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。
通过重点建设，使本专业在省内领先的基础上，成为在国内享有较高知名度，在全国高职院校同类专业及专业群中起到引领、带动作用的示范专业。
二、课程与课程体系建设以电子产品生产操作、工艺管理、设备维护、工艺设计创新能力的培养为核心，以先进电子产品生产技术项目为导向，将高级无线电调试工、家用电子产品维修工、电子绘图员、表面贴装工艺技师等职业技能培训内容纳入到课程体系中，与国际一流SMT公司合作，引入先进的表面贴装工艺技师培训课程，经过重组整1合，构建包括电子产品生产工艺、电子设备安装与调试、电子产品维修和电子产品开发4个模块的项目课程体系。
中国交通教育研究会职业教育分会2009年大事选
修专 业被 自治 区教 育 厅 评 为 “ 自治 区示 范性 专业 ” 。
汽车 维修 技 术 实训 基 地 被评 为 “ 自治 区示 范性 中等
职业 教育 （ 内 ） 训 基 地 ” “ 宁 海 贝 电子 电气 公 校 实 ，南
司海 尔 备 件 物 流 实训 基 地 ” 评 为 “ 被 自治 区示 范 性 中等 职业 教育 （ 外 ） 校 实训 基 地 ” 。
７月 ３日， 北交 通 职 业 技 术 学 院道 路 桥 梁 工 湖
业被批准为 山东省高等学校特色专业。 ｌ Ｏ月 １ ９日， 岛港 湾 职 业 技 术 学 院 的港 口业 青 务 管理 专业 被 山东省 教 育厅 评 为 ２ ０ ０ ９年度 高 等学
校 品牌专 业 特色 专业 。 １ Ｏ月 ２ ８日， 河北 交 通 职业 技术 学 院 汽 车工 程
测 与维修 ” “ 路 工程 造 价 ” “ 、公 、公路 工 程 技术 ”“ 、工 程机 械构 造 ” 四门课 程 ， 被批 准 为 ２ ０ 吉 林 省高 ０ ９年
等学 校省 级优 秀课 程 ；混 凝 土 与砌 体 结构 ” 程 被 “ 课 评为 ２ ０ ０ ９年度 省级 精 品课程 。
程 ， 通 航 运 职 业 技 术 学 院 “ 机 自动 化 ” 浙 江交 南 轮 、 通 职业 技术 学 院“ 运 管理 实 务 ” 上 海交 通 职业技 航 、 术学 院“ 辆查 勘 与定 损 ” 车 等课 程 入选 。 ９月 ５日， 西 交 通 职业 技 术 学 院 被批 准 为 省 陕
省级 示范性 高 等职业 院校建 设计 划 立项 建 设单 位 。
４月 。 西交 通 职业 技 术 学 院 两 个 实训 基 地 分 广 别 获得 广 西 示 范性 高 等 职 业 教 育 实 训 基 地 ． 经 财
山东理工大学介绍
山东理工大学介绍————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：山东理工大学山东理工大的宏远楼山东理工大，英文名字为Shandong University Of T echnology 简称SDUT。
创建于1956年，是“文革”前山东省仅有的13所本科高校之一，是中华人民共和国国务院批准的首批具有学士学位授予权的普通高等院校之一，坐落在山东省重要工业基地、齐文化的发祥地——山东淄博市。
学校主页：/中文名：山东理工大学外文名：Shandong university oftechnology 简称：山东理工校训：厚德博学笃行至善创办时间：1956年类别：公立大学学校类型：省属重点大学主管部门：山东省教育厅现任校长：张新义知名校友：李殿魁、高喜长、等所属地区：中国山东淄博主要院系：机械工程学院，交通与车辆工程学院硕士点博士点：115个三个一级学科博士点（涵盖20多个二级学科）院士：5人主要奖项：四次荣获国家技术发明二等奖等目录一学校简介1二教学科研情况学院设置1两院院士1国家工程技术研究中心1省级科学研究院1省级人文社会科学研究基地1校地共建研究院1省级工程技术研究中心1中国工程院实验室1省级重点实验室1教育部卓越工程师教育培养计划专业1国家战略性新兴产业专业1泰山学者岗位1国家级教学团队1一级学科博士点与支撑一级学科（立项建设）1省级重点学科1国家级特色专业1省级品牌专业1国家级精品课程1省级精品课程1创新实验班1师资队伍三学术成果1四国际交流国外友好学校1港台地区友好学校1中外合作办学项目1五校园文化文化建设1学生会1学生社团1六学校标识校训1校徽1校歌七所获荣誉八学校领导及学校方位九历史沿革山东工程学院淄博学院十著名校友党政军界教育科研界商界新闻艺术体育界在校工作的两院院士十一校产公司校产总公司山东理工大学奥星科技发展有限公司山东理工光电有限公司山东理工大学经贸协作公司学校简介山东理工大学校徽——理工之星山东理工大学为山东省省属重点大学，是一所以理工学科为主的多科性大学。
临沂大学是重点大学吗
临沂大学是重点大学吗
是直属，但不是重点示范学院，只是多科性普通本科院校，临沂大学坐落于山东省临沂市,历经半个多世纪，已发展成为一所以本科教育为主，学科专业较为齐全，办公条件优良的多科性普通本科院校。
扩展资料
临沂大学（Linyi University），简称“临大”（LYU），位于山东省临沂市；是山东省省属的综合性大学，国家发改委“产教融合”项目重点建设高校，山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学，“卓越教师培养计划”实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。
学校创办于1941年，与抗大一分校与中共滨海地委共同创建的滨海建国学院一脉相承，后多次迁徙合并，历经滨海公学、临沂第一师范、临沂教育学院、临沂师范学院等发展阶段，2010年经教育部批准更名为临沂大学。
国家级特色专业（1个）：数学与应用数学。
山东省特色专业和品牌专业（2个）：地理科学、汉语言文学。
省级精品课程（13门）：高等代数与解析几何、热力学与统计物理、大学物理实验、数学分析、概率论与数理统计、数学教学论、常微分方程、中国古代文学、语言学概论、政治经济学、英语口语、高级英语、大学英语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东省高等学校品牌专业、特色专业
申 报 书
学 校 名 称
专 业 名 称
修 业 年 限
专业负责人
专业开设时间
填 报 日 期
申 报 类 别 品牌□ 特色□
2
山东省教育厅
2008年6月
填 写 说 明
一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明
确、简洁。
二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在
封面相应类别方框中画√。
四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。
3
一、专业和专业负责人基本情况
专业基本情况
专业名称 专业代码
修业年限 所在院系
专业设置时间* 首次招生时间**
首届毕业生时间 已有毕业生届数
本专业现有在校生数 本专业累计毕业生数
本校相近专业
何时确定为何种省级及以上教
改试点专业或示范专业
专业负责人基本情况
姓名 性别 出生年月
学历 学位 专业技术职务
现任职务（包括
社会兼职）
从事专业
联系电话 单位 住宅
手机 电子信箱
获省级及以上奖励情况
时间 获奖项目及奖励等级 授奖单位
4
*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。
**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。
二、师资队伍情况*
专职教师人数 其中高级职称比例 %
双师型教师数及比例 （ %）
教师中老、中、青的比例为** 1∶ ∶
教师中具有研究生学历的比例 %
具有博士学位人数 具有硕士学位人数
高级职称教师中承担本专科教学任务比例 %
教师近5年发表教学研究论文数量***
教师近5年编写出版的教材数量***
近5年承担省、部级教学改革项目数量***
教师教学改革获奖情况（指获省级及以上奖励的优秀教学成果等）
获奖时间 获奖项目名称及奖励等级
5
*教师不包括公共课、基础课教师。
**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。
***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。
6
教 师 队 伍 一 览 表
序号 姓名 性别 年龄 专业技
术职务
学历 学位 所学专业* 任教课程 备注
*如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。
7
三、本专业科研学术水平
是否博士点 是否硕士点
是否国家或省级重点学科 是否国家或省级重
点实验室
是否省级以上人才培养基地
近5年教师在核心期刊发表论文数*
近5年教师出版专著数*
近5年教师主持省级及以上科技研究与开发项目情况
年份 项目名称 主持人 下达或委托 项目单位 完成情况
近5年教师科研成果获省级及以上奖励情况
年份 获奖人 获奖项目名称 获奖等级 授奖部门
*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。
8
四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况
*年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。
**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类
型填写。
出版专著、发表论文情况
专著或论文名称 作者 年级* 出版社或刊物名称 时间、期号
参加科技研究与开发、社会实践等情况
姓名 年级* 时间 项目名称 项目性质**
获校级以上各类奖励情况
姓名 年级* 时间 所获奖项及等级 颁奖单位
9
五、教学条件
教材中使用近3年出版的教材比例 %
使用原版教材授课的课程
课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 %
学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费 万元
近5年本专业生均教学经费数量*
年 年 年 年 年
元 元 元 元 元
生均实验仪器设备价值** 元 实验开出率 %
本专业应开实验个数 实际开出实验个数
相对稳定的校外实践教学基地情况
单位 有否协议 承担的教学任务
每次接受学
生人数
*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、
图书资料购置费、体育维护费。
**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
10
六、教学效果与社会评价
近4届学生累计英语四级通过率 %
近4届学生累计英语六级通过率 %
专科近2届学生累计英语应用能力通过率 %
近4年学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、
电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况
竞赛时间 竞赛名称 获奖等级
本专业近5年招生数
年 年 年 年 年
近5年平均新生第一志愿报考率 %
近4年毕业生情况 年 年 年 年
本专业近4年学士学
位获得率
% % % %
本专业近4年学生考
研录取率
% % % %
本专业近4年毕业生
一次性就业率
% % % %
11
七、专业有关状况与人才需求分析
1、历史沿革与成就
2、目前专业优势与办学特色
12
3、专业培养目标和人才培养规格的具体描述
4、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的
调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析
13
八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施
1、专业建设的整体目标与思路
2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改
调整的打算及理由
14
3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施
4、专项经费投入情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投
入经费的年份、建设项目和经费数额）
15
5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书
资料等）的现状、目标、思路与措施
16
7、教学管理的现状、目标、思路与措施
8、项目建设的进程与时间安排
17
九、学校意见
学校审核、推荐意见（包括列入学校品牌或特色专业重点建设的时间、
经费投入保证等）
（学校公章）
年 月 日